中國大學生需要什么樣的創(chuàng)業(yè)環(huán)境

　　徐井宏：我們的大學科技園學習過硅谷、學習了劍橋，現(xiàn)在到了創(chuàng)一種中國模式的時候了

　　有兩件事兒讓池宇峰覺得自己特幸運。

　　第一件事是1989年如愿考入清華大學。另一件更幸運的事是，他創(chuàng)業(yè)的時候加入了清華科技園。清華科技園毗鄰清華大學東門，公司80％的技術人員來自清華大學，從而保證了公司有著堅實的技術后盾。

　　在清華科技園創(chuàng)建15周年慶祝大會上，時任北京完美時空網(wǎng)絡技術有限公司董事長兼CEO的池宇峰作為創(chuàng)業(yè)企業(yè)代表，做了精彩的大會發(fā)言。

　　不僅要有形的空間，還要無限的智慧

　　從池宇峰創(chuàng)辦洪恩軟件公司開始，他便與清華科技園結下了不解之緣?！澳菚r四處彌漫著來自硅谷的創(chuàng)業(yè)氣息?！背赜罘褰榻B說，清華科技園時常舉辦培訓活動，邀請硅谷成功的企業(yè)家開設講座，為他們提供了寶貴的創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。“另外，對我們幫助特別大的是融資環(huán)境的提供，投融資環(huán)境對于一個新興的企業(yè)意義深遠?！背赜罘搴芨屑?chuàng)業(yè)階段清華科技園所提供的幫助。

　　清華科技園創(chuàng)立于1994年。池宇峰創(chuàng)業(yè)始于1996年，正值上個世紀末中國大學生創(chuàng)業(yè)熱潮。以清華學子邱虹云為代表的一批大學生走上了傳說中的創(chuàng)業(yè)之路。2002年以后，伴隨擴招，高校畢業(yè)生的就業(yè)壓力驟然增加。此時，一些高校開始對大學生進行創(chuàng)業(yè)教育，我國政府也出臺了多項扶持大學生創(chuàng)業(yè)的政策，選擇自主創(chuàng)業(yè)的大學生日益增多。根據(jù)《中國青年報》社調中心公布的一項調查數(shù)據(jù)顯示，2009年應屆大學畢業(yè)生中，有21.6％的人選擇“自主創(chuàng)業(yè)”。

　　“大學生自主創(chuàng)業(yè)有自己的特點，有初生牛犢不怕虎的冒險精神，但弱點也是明顯的，那就是缺乏經(jīng)驗，對社會的了解認知程度遠遠不夠?！敝形脑诰€總裁童之磊認為，從相對純凈的校園中走出，直接參與到激烈殘酷的市場競爭中，明顯不適應，應該有一個平臺為其創(chuàng)造機會。而這種機會，不僅僅是創(chuàng)業(yè)園初創(chuàng)時所提供的學研大廈辦公室還有50萬元的啟動資金。

　　和池宇峰一樣，童之磊也是第一期企業(yè)家學員，參與了清華科技園的“搖籃計劃”?！罢n堂上最常說的一句話是‘智慧可以傳承’?！蓖诮榻B說，與成功企業(yè)的創(chuàng)業(yè)導師交流切磋經(jīng)驗受益匪淺。