每年中考過后，大家最為關(guān)注的就是各個學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線。而其中，鄧州三高中錄取分?jǐn)?shù)線受到同學(xué)們的關(guān)注，邁途網(wǎng)的好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家整理好了2023年鄧州三高中錄取分?jǐn)?shù)線的錄取分?jǐn)?shù)線，大家快來邁途網(wǎng)看看吧。

2023鄧州三高中錄取分?jǐn)?shù)線

鄧州三高中錄取線 495分

根據(jù)《關(guān)于鄧州市2023年普通高中招生工作的意見》精神，現(xiàn)將鄧州市2023年普通高中招生錄取第一、二批次分?jǐn)?shù)線公布如下：

第一批次

鄧州一高中統(tǒng)招線 635分回錄線 628分

分配生最低控制線 614分

鄧州二高中統(tǒng)招線 613分 回錄線 609分 分配生最低控制線 591.5分

湍北高中統(tǒng)招線 610.5分 回錄線 606.5分 分配生最低控制線 587.5分

第二批次

花洲實驗高中錄取線 577.5分

湍南高中錄取線 550.5分

三賢高中錄取線 549.5分

鄧州六高中錄取線 528分

鄧州三高中錄取線 495分

穰東高中錄取線 476分

鄧州五高中錄取線 430分

鄧州三高中簡介

鄧州市第三高級中學(xué)歷史悠久、文化底蘊深厚，學(xué)校始建于1943年，是迄今鄧州市南部唯一一所高級中學(xué)，是由原聯(lián)合國教科文組織執(zhí)行委員楊蘊玉的胞兄楊毅然創(chuàng)建的，構(gòu)林鎮(zhèn)人民為紀(jì)念他，特將一條東西大道命名為毅然路。鄧州市第三高級中學(xué)也為楊毅然立碑亭恭所有師生瞻仰以示懷念。學(xué)?，F(xiàn)有30個教學(xué)班，2000余名學(xué)生，是一所農(nóng)村B類普通高中。

學(xué)校占地76畝，有30個教學(xué)班，在校師生2300余人，其中高級教師19人，中級教師46人，南陽市優(yōu)秀班主任8人，鄧州市優(yōu)秀班主任12人，南陽市優(yōu)秀教師15人，鄧州市優(yōu)秀教師32人。學(xué)校擁有標(biāo)準(zhǔn)化的多媒體室、計算機室、錄播室、理化生實驗室等，教學(xué)設(shè)施齊全。

在繼承學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)的基礎(chǔ)上，校領(lǐng)導(dǎo)圍繞鄧州市教育局“質(zhì)量、安全、穩(wěn)定”的教育工作主題，確立了“艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)、爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思想，以“抓觀念創(chuàng)新、抓班子建設(shè)、抓隊伍建設(shè)、抓務(wù)實作風(fēng)”為措施，扎扎實實推動學(xué)校工作的開展。學(xué)校要求全校師生繼續(xù)發(fā)揚“三苦精神"，艱苦奮斗，埋頭苦干，少說空話，多干實事，聚精會神抓教學(xué)，一心一意促發(fā)展。校領(lǐng)導(dǎo)跳出繁雜的事務(wù)圈子，帶頭擔(dān)課、聽課、評課、教研，以教學(xué)指導(dǎo)教學(xué)，以教學(xué)服務(wù)教學(xué)，以教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)。在班子成員的示范帶動和精神感召下，廣大教師也加班加點，全身心投入到教育教學(xué)工作之中。學(xué)校自上而下形成了教風(fēng)濃、學(xué)風(fēng)盛、校風(fēng)正、干勁足的良好氛圍。

學(xué)校有教職工122位，鄧州三高前校長曾慶恩認(rèn)為，教師素質(zhì)的高低直接影響著教育教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣，要提高教學(xué)成績，就必須鍛造一支業(yè)務(wù)能力強、綜合素質(zhì)高、充滿激情與活力的教師隊伍。為提高教師自身業(yè)務(wù)能力，激發(fā)青年教師活力，學(xué)校積極實施“一三五工程”，給青年教師壓擔(dān)子，讓青年教師在實踐中增長才干。要求青年教師能夠在一年內(nèi)站穩(wěn)講臺，三年內(nèi)成為合格教師，五年內(nèi)成為優(yōu)秀教師。青年教師還必須經(jīng)過“五關(guān)”(師德關(guān)、技能關(guān)、教材關(guān)、管理關(guān)、科研關(guān))。為了幫助青年教師順利通過這五關(guān)，學(xué)校狠抓培訓(xùn)工作：組織教師開展讀書活動，提高理論水平;組織教師參加遠網(wǎng)培訓(xùn)，拓寬知識面;鼓勵教師走出去，開闊視野，增長見識，組織骨干教師先后到北京、湖南、河北等地的高中考察學(xué)習(xí);鼓勵、支持教師參加學(xué)歷培訓(xùn)、進修學(xué)習(xí);各學(xué)科每周組織一次觀摩課、優(yōu)質(zhì)課活動，使教師相互學(xué)習(xí)，共同提高。鄧州三高注重在常規(guī)教學(xué)中發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用。學(xué)校實行“一幫一”、“一對紅”的幫帶制度，組織骨干教師為青年教師上示范課、優(yōu)質(zhì)課，并堅持集體備課活動，實行備課組長主持下的個人備課、集體備課和研討交流備課。鄧州三高為使每個人的特長和潛能都得到充分發(fā)揮，引入競爭機制，學(xué)校的班主任、中層干部均實行競爭上崗，“能者上，平者讓，庸者下”。通過競爭上崗，學(xué)校將一批有朝氣、事業(yè)心強的年輕同志充實到領(lǐng)導(dǎo)崗位、教研組長及畢業(yè)班班主任隊伍中。這些競爭上崗的同志憑著能力和敬業(yè)贏得了師生的認(rèn)可。“據(jù)了解，鄧州市第三高中只因位于農(nóng)村，幾次申報市高級重點學(xué)校沒有通過。當(dāng)?shù)弥@是“高級中學(xué)發(fā)展在城市”的論斷造成的結(jié)果時，我深感不安。事實上，“高級中學(xué)發(fā)展在城市”的論斷并不是絕對的，北京市有一所著名的高中，叫牛欄山一中，位于北京市順義區(qū)下的牛欄山鎮(zhèn)，三年前，憑借著每年考入北大、清華的學(xué)生六十余名的優(yōu)異教學(xué)成績，通過了北京市首批現(xiàn)代化示范校的驗收。我建議鄧州市教委貫徹國家教育理念發(fā)展高級中學(xué)時，應(yīng)該考慮邊緣農(nóng)村實際，特別要考慮邊緣地帶的學(xué)校，本著實事求是的原則，依照基礎(chǔ)設(shè)施情況和教學(xué)成績等客觀實際，公平公正的對所有申報高級中學(xué)的學(xué)校進行量化考評。不應(yīng)以地域問題使一個適應(yīng)農(nóng)村、適應(yīng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的學(xué)校喪失了高級中學(xué)的資格。”一個北大學(xué)生關(guān)于鄧州市第三高中的調(diào)研報告中提到的。

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