貴州2024高職分類考試普通高中畢業(yè)生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試”的評(píng)價(jià)方式。中職畢業(yè)生實(shí)行“文化綜合考試+職業(yè)技能測(cè)試”的評(píng)價(jià)方式。文化綜合考試全省統(tǒng)考，省招生考試院負(fù)責(zé)命題和評(píng)卷。

貴州2024高職分類考試招生評(píng)價(jià)方式整理

1.普通高中畢業(yè)生實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試”的評(píng)價(jià)方式。2024年，往屆高中畢業(yè)生文化素質(zhì)評(píng)價(jià)使用原普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績（須完成11門課程考試，考試成績8門課程達(dá)到C等及以上等第的考生，可領(lǐng)取高中畢業(yè)證書）；

應(yīng)屆高中畢業(yè)生文化素質(zhì)評(píng)價(jià)使用普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試成績（須完成10門課程考試，每個(gè)科目須達(dá)到合格，可領(lǐng)取高中畢業(yè)證書）。貴州戶籍考生在省外就讀，返回貴州參加高職分類考試招生的，使用外省普通高中學(xué)業(yè)水平成績須經(jīng)貴州省普通高中畢業(yè)會(huì)考辦公室認(rèn)定。

達(dá)到此條件并符合高職（?？疲┱猩盒Ｒ蟮母咧挟厴I(yè)生可參加高職（?？疲┱猩盒＝M織的職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試。

2.中職畢業(yè)生實(shí)行“文化綜合考試+職業(yè)技能測(cè)試”的評(píng)價(jià)方式。文化綜合考試全省統(tǒng)考，省招生考試院負(fù)責(zé)命題和評(píng)卷。各市（州）招生考試機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)組織考試。高職（?？疲┱猩盒Ｘ?fù)責(zé)組織職業(yè)技能測(cè)試，并根據(jù)文化綜合考試成績和職業(yè)技能測(cè)試成績擇優(yōu)錄取。

文化綜合包含語文、數(shù)學(xué)、英語的內(nèi)容?？荚嚫鶕?jù)《中職學(xué)校公共基礎(chǔ)課課程標(biāo)準(zhǔn)》，按照《貴州省中職生報(bào)考高職（專科）院校分類考試文化綜合考試說明》執(zhí)行。

2024年高職分類考試招生中職畢業(yè)生文化綜合考試時(shí)間安排：

3.對(duì)于符合初審條件的退役軍人、農(nóng)民工、下崗失業(yè)人員、企業(yè)員工、高素質(zhì)農(nóng)民和基層農(nóng)技人員須按照規(guī)定的時(shí)間參加由高職（?？疲┱猩盒＝M織與報(bào)考專業(yè)相關(guān)的職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試，依據(jù)測(cè)試成績錄取，成績按滿分100分計(jì)算。

4.貴州2024高職分類考試對(duì)高中生的職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試，采取面試的方式進(jìn)行，測(cè)試考生是否具備從事該職業(yè)的基礎(chǔ)潛能和職業(yè)傾向，不進(jìn)行文化考試。對(duì)中職生的職業(yè)技能測(cè)試要針對(duì)考生所報(bào)專業(yè)對(duì)其進(jìn)行專業(yè)能力測(cè)試和技術(shù)技能測(cè)試。

專業(yè)能力測(cè)試以教育部發(fā)布的中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中核心專業(yè)知識(shí)為基本依據(jù)，采用筆試考試，重點(diǎn)考察綜合專業(yè)能力。技術(shù)技能測(cè)試以教育部發(fā)布的中職專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中核心技術(shù)技能為基本依據(jù)，以操作考試為主，充分體現(xiàn)崗位技能、通用技術(shù)等內(nèi)容。

5.貴州2024高職分類考試普通高中畢業(yè)生的錄取成績由“文化素質(zhì)+職業(yè)技能適應(yīng)性測(cè)試”成績組成，中職畢業(yè)生的錄取成績由“文化綜合考試+職業(yè)技能測(cè)試”成績組成。其中職業(yè)技能考試成績占比原則上不低于50%。

考生在參加征集志愿時(shí)應(yīng)選擇所學(xué)專業(yè)相同或相近的專業(yè)，錄取時(shí)原則上可使用第一次錄取時(shí)的成績。

高職分類考試是單招嗎

高職分類考試也叫高職單招，是高考考試的提前一批有高職院校自己出題招考的一種方式。高職分類考試招生也是另一種模式的高考，今后高職院?？荚囌猩姆较蚴桥c普通高考相對(duì)分開、符合職業(yè)教育特征，實(shí)行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評(píng)價(jià)方式的高職院?？荚囌猩贫取?/p>

分類入學(xué)就是要打破以往一考定終身的模式，給學(xué)生提供多種升學(xué)發(fā)展的選擇渠道，減輕部分學(xué)生的升學(xué)壓力。今后高職院校分類入學(xué)將與統(tǒng)一高考相互并行，形成多元錄取的一種新常態(tài)。