一所好小學(xué)就是一所好初中，一所好初中從某種程度上決定了孩子的一生。
可見，讓孩子上一所好初中，對(duì)每個(gè)媽媽而言，都是偉大的使命。
圣菲學(xué)校中學(xué)部，2020年創(chuàng)辦，沒有新校發(fā)展的瓶頸，也沒有師資隊(duì)伍不穩(wěn)定的隱憂。短短兩年激流猛進(jìn)，頻頻吸引社會(huì)各界家長關(guān)注。
楊媽媽，曾居住在錦江區(qū)，為了讓孩子讀圣菲，毅然賣掉錦江區(qū)房子到雙流定居。幼兒園到初中，10年一心一意，“粉”得讓人佩服；
青羊區(qū)姚媽媽，家住青羊區(qū)二片區(qū)，學(xué)霸家長。孩子小學(xué)是成都某名公辦小學(xué)，成績一直都是在班上數(shù)一數(shù)二的。去年小升初，一番考察和對(duì)比，最終從青羊到雙流，把孩子送進(jìn)了圣菲。
雷媽媽，浙江人，一家人剛定居成都，為了孩子教育舟車勞頓，也曾走遍成都各類學(xué)校，最終“敲定”圣菲；
一所剛剛“升級(jí)”2年的學(xué)校到底有何魔力，竟讓這么多家長如此癡迷、信任？
有人說，是她的口碑；有人說，是她的師資；還有人說，是她獨(dú)特的辦學(xué)理念、氛圍……
總之，一千個(gè)家長，就有一千個(gè)選擇圣菲初中的理由。
01
一個(gè)老師只帶一個(gè)班，師生比1:5。
選擇圣菲，就是選擇了100%被關(guān)注
選擇了一條適合各種層次學(xué)生發(fā)展的分層走班
雷媽媽，浙江人，因?yàn)楣ぷ鞫ň映啥?。去年小升初，她走遍成都各類學(xué)校，最終“敲定”圣菲初中。
她說，孩子能上圣菲初中，是全家人的幸運(yùn)。因?yàn)槭シ瞥踔?，不管面子，還是里子，都值得選擇。
她的理由如下：
首先，學(xué)校口碑很好，小學(xué)辦得好，在城南乃至成都都是出了名的。
其次，管理團(tuán)隊(duì)扎根教育幾十年，不僅“懂”教育，還十分有情懷。
校長夏雪燕，也是教師出身，在教育行業(yè)摸爬滾打幾十年，擁有過硬的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn)。
這樣的教育“專家”“行家”辦出來的學(xué)校，很專業(yè)，也很有溫度、高度。把孩子交給這樣的團(tuán)隊(duì)，她很放心。
小學(xué)辦得好，初中自然不會(huì)差。圣菲初中實(shí)行小班化教學(xué)，這樣的編班特色，讓每一個(gè)學(xué)生都能得到100%關(guān)注。
學(xué)校實(shí)行分層走班教學(xué)模式，根據(jù)每個(gè)孩子的具體情況動(dòng)態(tài)管理，不會(huì)揠苗助長，也不存在學(xué)生“吃不飽”現(xiàn)象。
而是根據(jù)每個(gè)學(xué)生的具體學(xué)情，最大限度地挖掘孩子的潛能，讓每個(gè)層次的學(xué)生都得到最好的發(fā)展。
另外，在她看來，圣菲初中還有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是主要學(xué)科老師只帶一個(gè)班，可以騰出更多的時(shí)間和精力來輔導(dǎo)學(xué)生。
學(xué)校還實(shí)行導(dǎo)師制，一個(gè)老師負(fù)責(zé)5個(gè)學(xué)生，對(duì)他們的學(xué)情、短板進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，然后及時(shí)地對(duì)每個(gè)學(xué)生提供適合他自己發(fā)展的輔導(dǎo)、提升方案。
老師對(duì)每個(gè)學(xué)生的追蹤也是一人一檔案，一人一提升方案。這樣精準(zhǔn)、優(yōu)質(zhì)的管理模式，讓每一個(gè)學(xué)生潛能都得到充分挖掘，得到100%關(guān)注。
雷媽媽回憶，孩子剛進(jìn)學(xué)校的時(shí)候，也曾因?yàn)閿?shù)學(xué)學(xué)科不理想而沮喪，但短短幾個(gè)周的磨合，他就變了，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高了，整個(gè)人變得很自信。
“很感謝每一個(gè)老師，特別是班主任強(qiáng)老師，他們會(huì)隨時(shí)摸排孩子的學(xué)情因材施教。對(duì)待孩子，他們比爸爸媽媽都有耐心，交流也非常民主、自由，言語之間都是滿滿的鼓勵(lì)、點(diǎn)燃。”這樣的學(xué)校，讓雷媽媽感動(dòng)。
02
選擇圣菲，就是選擇了一支穩(wěn)定、優(yōu)秀且
認(rèn)真負(fù)責(zé)的師資隊(duì)伍
就是選擇了和一群優(yōu)秀的人一起戰(zhàn)斗
小學(xué)在成都知名公辦小學(xué)，同學(xué)眼里妥妥的學(xué)霸，成績?nèi)慷际茿，曾是學(xué)校三好學(xué)生，學(xué)習(xí)委員，大隊(duì)委，參加過機(jī)器人大賽，得了省級(jí)一等獎(jiǎng)。
他是圣菲學(xué)校七年級(jí)學(xué)生姚子非，去年小升初，來到圣菲初中。
從剛接觸時(shí)的猶豫不決到如今的信任有加，姚媽媽說，“以為是運(yùn)氣不好才選擇私立，沒想到最后才是撿到‘寶’了。
為什么選擇圣菲，她的理由如下：
圣菲初中雖然才開辦2年，但這里聚集了一支超級(jí)優(yōu)秀、穩(wěn)定且認(rèn)真負(fù)責(zé)的師資隊(duì)伍。選擇圣菲初中，就是選擇了一眾名師。
學(xué)校好不好，關(guān)鍵看師資。她介紹到，圣菲學(xué)校非常重視師資隊(duì)伍建設(shè)，引進(jìn)的都是川內(nèi)重點(diǎn)名校的資深骨干教師。
這些老師不僅擁有扎實(shí)、過硬的專業(yè)技能，還在管理方面創(chuàng)造了驚人的成績。比如孩子班上的李文祥老師，就大有來頭。
而且，她打聽到，圣菲辦教育很“舍得”，給教師的薪資水平都是很高的。這樣的學(xué)校，留得住老師，老師穩(wěn)定，家長才安心。
這群有情懷、有名氣的教師聚到了圣菲，像是煥發(fā)人生“第二春”。他們把教育當(dāng)成事業(yè)來干，對(duì)待學(xué)生比自己的娃娃都還上心。
不管是上課，還是課后的糾錯(cuò)、個(gè)別輔導(dǎo)，無不盡心盡力，這點(diǎn)她感受頗深。
由于自己和愛人都是醫(yī)務(wù)工作者，所以平時(shí)也很忙，沒時(shí)間也沒精力管娃娃。
圣菲老師，經(jīng)常很晚了都還在給他們發(fā)微信、發(fā)語音，交流學(xué)生情況。
學(xué)校雖然是新開的學(xué)校，但她一點(diǎn)都不擔(dān)心學(xué)校的發(fā)展。反而，這點(diǎn)讓她很慶幸。她實(shí)話實(shí)說，圣菲學(xué)校的娃娃，家長很幸運(yùn)。
“我們只需要負(fù)責(zé)孩子的身心愉悅就好，其余的學(xué)習(xí)問題，都交給他們……”這樣認(rèn)真、敬業(yè)的團(tuán)隊(duì)，讓她無比欣慰。
除此之外，選擇圣菲，姚媽媽還考慮了學(xué)校的生源質(zhì)量。她說，自己的孩子都那么優(yōu)秀，不可能選那種亂七八糟的學(xué)校。
圣菲學(xué)校因?yàn)榭诒?，所以不管是直升的，還是擇校的，生源質(zhì)量都很不錯(cuò)。
她了解到，孩子小學(xué)班上還有4位比較優(yōu)秀的孩子都去了圣菲，他們都是綜合考慮、考察了很久，最終被圣菲折服的。
到優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，和一群優(yōu)秀的人一起戰(zhàn)斗，才能變得更優(yōu)秀。選擇圣菲初中，注定優(yōu)秀。
03
從錦江到雙流，10年跟隨，一心一意
選擇圣菲，不僅僅能收獲好成績
還選擇了孩子的全面發(fā)展。
楊媽媽，西南財(cái)大金融專業(yè)出身，成都某財(cái)務(wù)公司創(chuàng)始人。性格溫柔，心思縝密，崇尚開放、多元的學(xué)校教育。
10年前，孩子幼升小，經(jīng)朋友介紹，了解到圣菲學(xué)校。隨后2年，隨著對(duì)圣菲教育愈加深入了解，一家人賣掉錦江房產(chǎn)到雙流定居。
“選的就是圣菲附近的房子，就是為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的求學(xué)環(huán)境?！?/span>
幼兒園選圣菲，小學(xué)也是，去年小升初，楊媽媽一家一如既往，選擇直升圣菲初中。
她說，圣菲一直依托四川師范大學(xué)，本來就是做教育出身的，且擁有70多年的積淀，把孩子交到這樣的“專業(yè)”學(xué)校，她很放心。
學(xué)校關(guān)注兒童天性，尊重個(gè)性發(fā)展，搭建多元發(fā)展平臺(tái)，讓每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展。
在圣菲，每一朵花都是一種獨(dú)特，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的存在，都有自己的花期，都會(huì)絢麗綻放。而學(xué)校，就是溫暖、陽光、肥沃的花園。
楊媽媽坦言，孩子的性格本來就屬于平和型，好勝心不像別的孩子那樣激烈。身為家長，雖然也關(guān)心孩子的成績，但更關(guān)心ta的身心健康和全面發(fā)展。
“我們不一味地讓孩子一定要考第一。我們認(rèn)為，孩子的優(yōu)秀不僅僅是成績優(yōu)秀，還有身心健康、體育、勞動(dòng)等全面發(fā)展。”這樣的追求剛好和圣菲教育很“契合”。
所以，從幼兒園到初中，她都非?！爸幸狻笔シ啤６シ?，也用過硬的口碑和辦學(xué)成績，回應(yīng)著她的選擇。
適合自己的，才是最好的。在家長們看來，圣菲教育，不僅僅是驚艷同行的好成績，還給孩子一個(gè)身心健康的燦爛童年，一個(gè)多元發(fā)展的平臺(tái)，一段陽光、自信、樂觀的中學(xué)時(shí)光。
這些，在他們看來，同樣重要。
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