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學(xué)歷，不再只是單純對(duì)學(xué)生個(gè)人的一份證書或者經(jīng)歷，更是未來工作質(zhì)量好壞、薪資待遇高低的重要衡量標(biāo)準(zhǔn)。
在學(xué)歷貶值和內(nèi)卷嚴(yán)重的如今，大多數(shù)企業(yè)對(duì)高校畢業(yè)生的用人要求，都將本科作為招聘起點(diǎn)。于是，很多?？粕济χㄟ^專升本來提升學(xué)歷。
專升本上岸后，第一學(xué)歷是本科還是專科？教育部給出官方回應(yīng)專升本考試，是普通高校應(yīng)屆生和往屆生都可參加的選拔性考試，具備國(guó)家認(rèn)可。
?？粕鸁o(wú)論是學(xué)歷等級(jí)還是就業(yè)前景，在當(dāng)今的社會(huì)大環(huán)境下并不占優(yōu)勢(shì)，為了提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力，專升本就是?？粕詈玫某雎?。
本以為，專升本成功上岸之后，在就業(yè)時(shí)能和本科生享受同等的機(jī)會(huì)。
但結(jié)果往往并不盡如人意，專升本后雖然學(xué)歷已經(jīng)升至為本科，但始終繞不過第一學(xué)歷是專科這道坎，因此依舊會(huì)受到用人單位的歧視，這樣的現(xiàn)實(shí)令人非常無(wú)奈。
有網(wǎng)友在教育部公開平臺(tái)提問：請(qǐng)問專升本畢業(yè)后的第一學(xué)歷是專科還是本科？
這個(gè)問題，相信也是很多專升本成功的大學(xué)生所疑惑的。
對(duì)于網(wǎng)友的質(zhì)疑，教育部給出了官方回應(yīng)：國(guó)家政策沒有第一學(xué)歷這個(gè)概念。
如此看來，國(guó)家和教育部方面從來沒有對(duì)第一學(xué)歷做過任何要求，這個(gè)概念只是企業(yè)招聘時(shí)用來篩選人才的一種說法罷了。
教育部的回應(yīng)發(fā)出后，網(wǎng)友們紛紛在評(píng)論區(qū)表達(dá)了觀點(diǎn)：
“國(guó)家沒有，企業(yè)郵，在企業(yè)眼里學(xué)生的學(xué)歷都是分三六九等的?！?/p>
“專升本和高考的難度能一樣嗎？有時(shí)候不能怪企業(yè)歧視?！?/p>
“同意摒棄第一學(xué)歷這一概念?！?/p>
“這個(gè)問題一直困擾著我，經(jīng)歷了N次求職失敗?！?/p>
對(duì)于專升本上岸的學(xué)生而言，企業(yè)對(duì)第一學(xué)歷的歧視確實(shí)是有些殘酷，仿佛白白浪費(fèi)了專升本的努力和機(jī)會(huì)。
但其實(shí)從現(xiàn)實(shí)角度來看，這種學(xué)歷歧視的存在也不是沒有道理。
通過專升本上“本科”與通過高考上“本科”，二者的含金量有差距
高考，是一場(chǎng)千軍萬(wàn)馬的激烈競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)也是相對(duì)最為公平的一次機(jī)會(huì)。能夠通過高考考上本科院校的同學(xué)，說明其具有一定的學(xué)習(xí)能力、付出了一定的努力用功，是對(duì)高中三年的認(rèn)可和肯定。
但專升本可就不一樣了，屬于各省自行組織的統(tǒng)一考試，無(wú)論是在題型難度還是錄取難度哪個(gè)角度來說，專升本上岸都比高考容易得多。
同樣都是“本”，但二者在含金量上有著明顯的差距。
企業(yè)招聘的原則是“優(yōu)勝劣汰”，而用學(xué)歷篩選就是成本最低的方式
企業(yè)招聘時(shí)，學(xué)歷必定是第一項(xiàng)篩選條件，又會(huì)自然而然地挑剔第一學(xué)歷的優(yōu)劣。
企業(yè)的招聘原則是“優(yōu)勝劣汰”，決定一個(gè)人的去或留，往往都是在幾十分鐘內(nèi)的面試中就要下個(gè)定論，如此短時(shí)間內(nèi)根本無(wú)法真正考察一個(gè)人的工作能力和個(gè)人素養(yǎng)到底有多強(qiáng)，而用學(xué)歷篩選人才則是成本最低的方式。
并且從某種程度來說，多數(shù)本科生的能力的確要比?？粕撸髽I(yè)的對(duì)?？粕膶W(xué)歷歧視看似殘酷，其實(shí)也是出于現(xiàn)實(shí)角度。
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