11月2日凌晨1點，有網(wǎng)友發(fā)文求助：其母親為河南省新鄭市第三中學一名歷史老師，日前疑因上網(wǎng)課時疑似遭受“網(wǎng)絡爆破”后在家中去世，兩天后被發(fā)現(xiàn)并確認為猝死。
據(jù)該網(wǎng)友提供網(wǎng)課視頻顯示，網(wǎng)課期間有人在會議室中通過語音辱罵、共享屏幕干擾課件投屏等多種方式干擾課堂。
11月2日17時，新鄭市教育局針對此事發(fā)布情況通報稱公安機關已經(jīng)立案偵查，調(diào)查結果會第一時間向社會公布。
女教師家中上網(wǎng)課猝死
11月2日，網(wǎng)友“小小沼澤醬”(下稱小澤)發(fā)文求助中自述：10月30日，她接到老家電話，被告知其45歲的母親劉女士在家去世。事發(fā)前其父親在外地工作，她和妹妹在外地上大學，母親是新鄭第三中學老師，十月中旬起獨自在家上網(wǎng)課。
11月2日，網(wǎng)友發(fā)文求助
11月2日下午，小澤父親在接受媒體采訪時稱：“10月30日早上，新鄭第三中學聯(lián)系我，說我愛人已經(jīng)兩天沒有上課。28-29號之間有撥打過愛人電話，沒有接通?！?/p>
擔心妻子有危險，他趕回家中與物業(yè)負責人上門查看，打開房門發(fā)現(xiàn)劉女士已經(jīng)死亡，小澤父親說：“目前初步診斷死亡原因為猝死，具體原因還需要尸檢，醫(yī)生說心梗的可能性比較大?！?/p>
根據(jù)小澤從其母親的學生處獲得部分網(wǎng)課錄屏資料顯示，10月28日劉女士在釘釘平臺上網(wǎng)課期間，突然有多個不明身份的網(wǎng)友進入網(wǎng)課會議室。通過語音辱罵、投屏等多種方式干擾課堂。
10月12日，有學生提醒劉老師遭遇了“網(wǎng)課入侵”
在此期間，劉女士曾出言阻止，但干擾者并未停止謾罵。有學生稱這些人是外校學生，通過邀請碼進入課堂。之后劉女士下線，有學生發(fā)消息安慰她并分享防止陌生人擾亂課堂的辦法。
據(jù)小澤父親回憶，劉女士去世前一周的網(wǎng)課期間，就曾有人進直播間謾罵，他曾強行關掉劉女士的直播。
11月2日17時，新鄭市教育局發(fā)布情況通報：
10月28日，新鄭市第三中學教師劉韓博在家上完網(wǎng)課后意外離世。新鄭市教育局深感惋惜和痛心，第一時間向公安機關報案，并成立善后工作專班，目前經(jīng)公安機關調(diào)查反饋，排除刑事案件可能。
同時該教育局表示，針對網(wǎng)傳劉韓博老師遭遇網(wǎng)暴事件，公安機關已經(jīng)立案偵查，調(diào)查結果會第一時間向社會公布。
情況通報 圖源：新鄭發(fā)布
事發(fā)后，小澤和家人十分痛心，她說：“沒辦法找到到底是誰邀請了網(wǎng)暴者，目前相關部門已經(jīng)引起高度重視，教育部門也已經(jīng)開始關注這件事，后續(xù)我們會和新鄭三中方面協(xié)商?！?/p>
同時，她希望能將網(wǎng)暴者找出，讓這種惡劣行為消失，“釘釘以及其他網(wǎng)課平臺的監(jiān)管體系該反思”。
疑似參與者發(fā)聲
“我是入侵網(wǎng)課的人之一，朋友說罵人就有錢拿，我才進去的?！?1月3日13時，有網(wǎng)友發(fā)文自爆稱是劉女士“網(wǎng)課爆破”的參與者，“我只是開玩笑罵了幾句，沒想到會死人?！?/p>
記者在試圖聯(lián)系該網(wǎng)友時，并未得到回復。截至3日下午5點，該賬號已被舉報封禁，封禁前劉女士的女兒小澤曾私信該網(wǎng)友，被回應稱“做老師連基本的心理素質(zhì)都沒有？我只不過是搗了個亂?！?/p>
了解“網(wǎng)課爆破”的網(wǎng)友三三表示，“網(wǎng)課爆破”事件中一些年紀大、對網(wǎng)課平臺操作不熟悉的“老教師”往往是受害最嚴重的群體，“參與者會以借此實現(xiàn)‘爆破’效果的最大化。此外，邀請者和參與者多為未成年人，出于惡作劇心理的人居多，大部分都是借此發(fā)泄自己的負面情緒，實際靠此盈利、收費的還是少數(shù)?！?/p>
“這次事件之后，可能都不敢了，本來就是惡作劇，鬧著玩，現(xiàn)在出了人命，誰還敢?！比嬖V記者，他看到群里有人轉載“網(wǎng)課爆破”組織者貼出的“風頭緊，不接單”的消息。
兩個月前曾引發(fā)熱議
有知情者透露，“網(wǎng)課爆破”指通過使用一系列極端方式，擾亂網(wǎng)絡課堂秩序、制造混亂效果的行為，如辱罵、播放與課堂無關的音樂等，把爆破行為的制造者稱為“爆破手”或“爆破獵手”。
某社交平臺搜索“爆破”組均無法加入
記者檢索“爆破”一詞相關資訊發(fā)現(xiàn)，該詞最早指的是一種短時間內(nèi)給網(wǎng)絡造成較大壓力，以達成自己某種目的的線上行為，“網(wǎng)課爆破”現(xiàn)象為近年來網(wǎng)暴方式之一。
就在今年9月5日，曾有遼寧大學生曝光自己使用的網(wǎng)課平臺遭惡意刷屏，引發(fā)熱議。當時全國多地學生反映，在上課時遭受過類似的網(wǎng)絡入侵，導致網(wǎng)課多次被終止。
據(jù)當時相關媒體報道，網(wǎng)課被入侵的原因是班級中部分學生將自己的課堂會議號和上課時間散布在網(wǎng)絡上，請求網(wǎng)友來幫忙實施“爆破”，這些人還專門組建QQ群，進行有秩序和規(guī)律的“爆破”。
為防止此類現(xiàn)象再次發(fā)生，今年9月該網(wǎng)課平臺開發(fā)了教育版APP，加入了支持師生身份認證、設置會議密碼、防止其他人誤入課堂、僅邀請的成員可以入會，全部入會后鎖定會議等多個功能以防止“網(wǎng)課爆破”。
>>>揭秘
“網(wǎng)課爆破”是什么？
“網(wǎng)課爆破”指，網(wǎng)課參與者泄露網(wǎng)課會議號和密碼，隨后不法分子有組織地“入侵”在線課堂，通過強行霸屏、刷屏騷擾信息，乃至辱罵師生、播放不雅視頻等極端方式，惡意擾亂教學秩序的行為。
有資深網(wǎng)民介紹，這種“網(wǎng)課爆破”行動，一般有知情人，先泄露網(wǎng)課時間和房間號碼，隨后有專門的“組織者”下達“爆破”令，在固定的時間集合“爆破”網(wǎng)課，阻止或擾亂正常的網(wǎng)課教學。
在網(wǎng)課爆破群里，群成員們把這種擾亂教學秩序的行為，叫做“爆破”，把自己稱為“爆破手”。一次活動多則七八人，少則兩三人。
“網(wǎng)課爆破”甚至出現(xiàn)了“專業(yè)團隊”，公開在社交平臺上打廣告。
相關廣告會明文寫出：常見的網(wǎng)課平臺皆可爆破，誣陷、表白等需求皆可滿足。（所謂誣陷，其手段包括：“爆破手”自稱是某某某、某某家長，栽贓其他學生）
有組織的網(wǎng)絡暴力活動，曾一度在網(wǎng)絡上掀起陣陣“血色狂歡”。早些年，某平臺曾出現(xiàn)過名為“爆吧”的網(wǎng)絡暴力活動，一群網(wǎng)友有組織、有預謀地對某個帖子進行集中言語攻擊。
隨后，不法分子們轉換陣地到了網(wǎng)課平臺，擾亂網(wǎng)絡秩序。
今年9月，“網(wǎng)課爆破”在網(wǎng)絡上一度成為“流行”。9月5日，沈陽城市建設學院學生上網(wǎng)課時，遭陌生人惡意“入侵”，他們紛紛開麥放歌，刷屏“老師我愛你”。
最初，闖入的是滿屏的流行語。部分學生出于“好玩”的意圖，對外公布課堂直播的會議室編號。
但這也引來了不懷好意的人士，“爆破”越發(fā)沒有底線。各種侮辱、謾罵、涉黃信息刷頻，甚至開麥、霸屏，整個網(wǎng)課變得烏煙瘴氣。
此后，各地網(wǎng)友分享自己的網(wǎng)課“被入侵”經(jīng)歷。
被“夢淚”頭像占領的網(wǎng)課界面
“豬豬俠”、“夢淚”、“終極獵手”等“玩?！毙再|(zhì)的名字是“爆破手”們常用的頭像和賬號名稱
有的“爆破手”會偽裝成學生，用學生的姓名和頭像
同時，不乏“爆破手”分享自己的“豐功偉績”。
這些“分享貼”有時也會成為“拉客貼”，有學生會在其評論區(qū)留言，發(fā)自己的網(wǎng)課會議號，請求網(wǎng)友幫忙實施“爆破”，或詢問價格。
9月7日，有記者以“會議”為關鍵詞，在某社交平臺發(fā)現(xiàn)若干“網(wǎng)課爆破群”。群里，常有人發(fā)網(wǎng)課的會議號和密碼，或直接轉發(fā)網(wǎng)課的會議鏈接，群友之間還會交流入侵情況。
有網(wǎng)友會在群里提醒，不要入侵初三或者高三的學生網(wǎng)課。對此，有“爆破手”表示：“他們考不上高中，考不上大學跟我們有什么關系”。
未成年“樂子人”，要不要負責
在相關文章中，曾有參與“網(wǎng)課爆破”人士表示，自己并不收費，只是“圖樂子”。
但根據(jù)部分網(wǎng)友曝光，有些“爆破手”不只是“閑散人士”的個體行為，他們甚至有專門的賬號、技術，并且收取費用的“強大組織”。
5毛一節(jié)課
更何況，“樂子人”標簽不能掩蓋“不法”事實。
有法律專業(yè)人士指出，“爆破手”擾亂學校（事業(yè)單位）秩序，致使教學不能正常進行，即使尚未造成嚴重損失，也已經(jīng)觸犯《中華人民共和國治安管理處罰法》。
“爆破手”的過激行為，更是觸犯多項法律條文。如利用信息網(wǎng)絡辱罵特定個人，將根據(jù)《中華人民共和國治安管理處罰法》承擔相應行政責任，情節(jié)嚴重可能構成《刑法》的侮辱罪，將追究相應的刑事責任；
在未成年人學生的課堂“刷屏”淫穢視頻文件，或構成傳播淫穢物品罪，并依規(guī)從重處罰。
無論是否盈利，違法已成事實，不法分子就必須承擔相應的法律后果。
然而，有媒體曝光指出，參與網(wǎng)課爆破的有未成年人。有的是擔任“內(nèi)鬼”，提供相關信息，有的直接作為“爆破手”，在網(wǎng)課上肆意妄為。
根據(jù)法律規(guī)定，在我國，未滿14周歲的未成年人犯罪，不承擔刑事責任。
已滿14周歲未滿16周歲的未成年人，只對八種較為嚴重的犯罪承擔刑事責任；依照《中華人民共和國治安管理處罰法》應當給予行政拘留處罰的，也不執(zhí)行行政拘留處罰。
有律師指出，在本次事件中，如果“爆破手”知到劉老師存在潛在疾病，再以“爆破”手段，故意或過失造成劉老師死亡，則可能構成故意殺人罪或過失致人死亡罪。而無論知不知道，“爆破手”都需要承擔民事賠償責任。
同時，聯(lián)系、提供直播間鏈接、密碼的學生也需要對本案共同承擔責任。
網(wǎng)絡流氓不是新現(xiàn)象
隨著互聯(lián)網(wǎng)監(jiān)管越來越嚴，肆意謾罵、侮辱，乃至動輒人肉、網(wǎng)暴的互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境得到整頓，以“狗粉絲”為代表的網(wǎng)絡“戾氣”和網(wǎng)絡不法行為在多項整治行動中遭到打擊。
曾經(jīng)有些網(wǎng)民以“孫某某”等名義，流竄在各直播平臺，謾罵主播、侮辱他人，相關平臺通過封禁賬號等方式予以打擊。
如今，“網(wǎng)課爆破”的“爆破手”們多以“夢某”名義，在網(wǎng)絡上“找樂子”，自稱是“樂子人”，然而其種種不法言行，本質(zhì)就是一群“網(wǎng)絡流氓”。
當網(wǎng)絡流氓聚集，有組織地沖擊社會秩序，妨害企業(yè)營業(yè)、學校教學等活動，甚至“收錢辦事”，這種線上組織，無異于網(wǎng)絡世界的“黑社會”。
針對“網(wǎng)課入侵”等網(wǎng)絡時代的新犯罪模式，只有不斷提高網(wǎng)絡治安管理水平和網(wǎng)課平臺專業(yè)化水平，才能避免類似悲劇再次發(fā)生。
2020年年初，公安部網(wǎng)安局官方