文/陳輝 圖/學(xué)校提供

《羊城晚報(bào)》2021年5月11日T3版報(bào)道

學(xué)校名片

廣東外語外貿(mào)大學(xué)附設(shè)河源外國語學(xué)校（簡稱“河源外?！保﹦?chuàng)辦于2017年9月，坐落于河源市江東新區(qū)，是由廣外教育集團(tuán)和廣東水霖集團(tuán)聯(lián)合打造的一所民辦基礎(chǔ)教育學(xué)校，目前為九年一貫制學(xué)校。

讓童年不失去童真

把孩子送到學(xué)校，你希望他收獲什么？一個(gè)好成績？還是成為一個(gè)身心健康、品格溫潤、用功讀書、愿意終身學(xué)習(xí)的人？

河源廣外校長毛南輝說：“教育應(yīng)該著眼于人的一輩子，而不應(yīng)是一個(gè)階段，更不能為了做好某一階段，不顧一輩子的發(fā)展。我們的辦學(xué)理念就是要回到教育的原點(diǎn)，我們所做的一切都是對(duì)每一個(gè)學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)?！?/span>

河源外校毛南輝校長

教學(xué)特色：讓學(xué)生當(dāng)“主角”　　

河源外校小學(xué)課堂，語文引進(jìn)了全國語文整體改革課題，開設(shè)了自主識(shí)字、群文閱讀、自能作文等課型；英語教學(xué)引進(jìn)了自然拼讀教學(xué)法，讓孩子“見詞能讀”；小學(xué)低段引進(jìn)“讓大腦更聰明”課程，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。

走進(jìn)中學(xué)部的課堂，記者發(fā)現(xiàn)，課上不再是老師的“一言堂”，而是學(xué)生們在自學(xué)、兩兩對(duì)學(xué)、小組熱議、展示學(xué)習(xí)成果……中學(xué)部開展的“三自課堂”教學(xué)模式，讓學(xué)生回歸到學(xué)習(xí)的“主角”——自研、自展、自評(píng)……培養(yǎng)著學(xué)生自律、自主、自育的意識(shí)和能力。

活動(dòng)育人：自立且立人

注重孩子全面發(fā)展的河源外校，中小學(xué)開設(shè)了跆拳道、陶藝課、樂高EV3、創(chuàng)客mini機(jī)器人、沙畫表演等60多門選修課程。

學(xué)校每個(gè)月根據(jù)主題開展各種校園活動(dòng)。傳統(tǒng)文化月、國際文化月、藝術(shù)綜合月、主題探究月……中小學(xué)部和生活部還開展了“生活技能大賽”“志愿服務(wù)”“師生球賽”等活動(dòng)。

“活動(dòng)不僅是為了讓孩子學(xué)到知識(shí)、發(fā)現(xiàn)興趣、培養(yǎng)特長，更是完成對(duì)他們精神、品格的塑造?！泵陷x校長介紹，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生以小組或班級(jí)為單位參加活動(dòng)，這個(gè)過程中需要他們不僅能自立，還需要立人，有團(tuán)隊(duì)的歸屬感和榮譽(yù)感。在未來，決定他們的人生是否幸福、在社會(huì)上是否被認(rèn)可的，很有可能不是他們畢業(yè)于哪所大學(xué)，而是這些寶貴的品格。

對(duì)話校長：

教育應(yīng)該著眼于人的一輩子

羊城晚報(bào)：現(xiàn)在是“狼性文化”的內(nèi)卷時(shí)代，河源外校為何提出要培養(yǎng)“品格溫潤”的孩子？

毛南輝：教育不是競技體育，所謂的狼性文化、內(nèi)卷文化，功利色彩太濃，不應(yīng)該把它加入到人的培養(yǎng)中來。教育的最終目的是要完成對(duì)人的精神塑造，讓孩子有更好的人生。

我常給家長算一筆賬，最終考入重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生只有5%，如果我們對(duì)孩子寄予不合理的期望，不尊重孩子的自然條件，就會(huì)做出違反常規(guī)的事情，對(duì)孩子的身心健康就會(huì)有很大的影響。

另外，這5%的孩子將來真的就幸福嗎？其他的95%的孩子就不幸福嗎？未必！那些比較有成就的人或幸福感高的人，不一定是畢業(yè)于名牌大學(xué)，但是他做人一定是做得很好的。所以我們提出來要培養(yǎng)身心健康、品格溫潤的學(xué)生。

羊城晚報(bào)：具體如何培養(yǎng)？

毛南輝：精神、品格的塑造是從各個(gè)角度、潛移默化進(jìn)行的。學(xué)校一直推行正面管教，營造接納、尊重、鼓勵(lì)的氛圍，老師和學(xué)生建立平等的關(guān)系，和善而堅(jiān)定地執(zhí)行學(xué)校常規(guī)。經(jīng)過正面文化氛圍長時(shí)間的熏陶，整個(gè)人的氣質(zhì)會(huì)受到影響，會(huì)慢慢變得溫和，養(yǎng)成“只要我有能力，我會(huì)愿意幫別人”的意識(shí)。

羊城晚報(bào)：學(xué)校如何培養(yǎng)孩子們終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力？

毛南輝：現(xiàn)在厭學(xué)的孩子很多，問題就出在教育沒有尊重人的成長規(guī)律。如讓一年級(jí)的孩子刷題，就違背了他的成長規(guī)律，孩子可能小學(xué)沒讀完就厭學(xué)了。

廣外系學(xué)校都有一個(gè)尊重孩子成長規(guī)律的基本理念，如此一步一步成長的孩子，底子好，后勁足，走得遠(yuǎn)。他們進(jìn)入大學(xué)會(huì)努力學(xué)習(xí)，活動(dòng)能力也強(qiáng)，踏上工作崗位，仍愿意學(xué)習(xí)，各方面發(fā)展都不錯(cuò)。

此外，終身學(xué)習(xí)不僅僅是指讀書，還包括學(xué)習(xí)與人相處、與世界和平相處。所以我們的教育過程中，一直強(qiáng)調(diào)品格培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和樂于助人的意識(shí)，他們將來在社會(huì)上才能立得住，立得久。

學(xué)生心聲：

在這里學(xué)習(xí)，我能感受到像家人一樣的溫暖和關(guān)心，讓我更加陽光、自信?！叭哉n堂”提高了我們的學(xué)習(xí)自主性，鍛煉了我的語言能力。河源廣外就像是一個(gè)大舞臺(tái)，給予我更多的機(jī)會(huì)去發(fā)展自我、成就自我。

——806班 黃奕娜