引言：

從2019年開始的高中生，隨著疫情初期的開始，學(xué)習(xí)形式也發(fā)生了比較大的變化，網(wǎng)課成為了比較高頻次的學(xué)習(xí)形式，就這樣持續(xù)了三年，對于高中生來說，脫離了學(xué)校，相互影響相互的競爭學(xué)習(xí)氛圍，在家獨自用比較舒適和輕松的網(wǎng)課來代替，勢必會對學(xué)習(xí)的結(jié)果帶來一定的影響。

同時不可忽略的是，網(wǎng)課的學(xué)習(xí)只是學(xué)習(xí)的一種輔助過程，并不能代替校內(nèi)學(xué)習(xí)?。尤其是在高中階段，孩子們的競爭意識是隨著學(xué)習(xí)氛圍，自我管理能力不強，網(wǎng)課形式學(xué)習(xí)質(zhì)量不高，都會影響到高中階段的整體學(xué)習(xí)，在2023年的高考生在備考階段需要注意哪些方面？本文將詳細展開?。

網(wǎng)課背景下的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)

先說結(jié)論，網(wǎng)課學(xué)習(xí)是一種補充的學(xué)習(xí)方式，若是在高中階段的課業(yè)，以網(wǎng)課形式為主來展開，那么基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的質(zhì)量勢必是不高的，所以一定要鞏固和加強對于基礎(chǔ)知識?的理解和掌握。這里推薦一種方法，可以根據(jù)期中考試，期末考試，以及平時的測驗，將錯題匯總成績并死摳這些容易出錯的題型，而這些題型所反映出來的問題，其實大多都是基礎(chǔ)知識的弱項，若是能針對性的進行補充，對于高考備考是非常有幫助的?。

由于網(wǎng)課的學(xué)習(xí)缺乏老師的管理，而且學(xué)生的自律能力相對于成年人來說也是有差距的，在系統(tǒng)學(xué)習(xí)的完整度上網(wǎng)課學(xué)習(xí)也存在著很多遺漏?，隨著疫情政策的調(diào)整，在家學(xué)習(xí)的時代一去不復(fù)返，回到學(xué)校之后大多數(shù)學(xué)校都會進行有針對性的系統(tǒng)的?串講和學(xué)習(xí)，這個安排對于2023年參加高考的高考生來說，是一個被非常寶貴的學(xué)習(xí)階段，一定要抓住這個末班車，在學(xué)校內(nèi)跟著老師的節(jié)奏快速的完成一遍?系統(tǒng)學(xué)習(xí)。?只有這樣才能夠在未來的高考當(dāng)中，基礎(chǔ)知識的考核和掌握不吃虧。

網(wǎng)課背景下的考試狀態(tài)

網(wǎng)課的學(xué)習(xí)和課后的測驗是不能代替真實的考試的，因為真實考試有很多環(huán)境和因素，會直接影響著孩子的情緒，但網(wǎng)課的課后測驗幾乎不會對孩子情緒有任何的影響，所以家長一定要注意到這一點，所以在網(wǎng)課時代學(xué)習(xí)頻次和占比比較多的高三，考生再回到學(xué)校之后，需要認真的對待學(xué)校內(nèi)組織的每一次測驗期末考試以及模擬考試，這些考試不僅是檢驗自己知識掌握的一個過程，也是去逐漸適應(yīng)高考的一個階梯和過渡，因為真正的高考往往在出題的時候會遵循這樣的一個規(guī)律，讓你一看就會一做就錯，所以僅僅是對于知識的理解和背誦?，是無法應(yīng)對真正的高考實戰(zhàn)的。

高考真正的答題時間約為整體時間的80%，剩下的20%有發(fā)卷答題卡，檢查錯題?，步驟安排，實際上高考的考試時間安排是非常緊湊的，考生回到學(xué)校之后，除了參加每一次學(xué)校內(nèi)組織的考試之外，也需要有一定的時間意識，那就是我們在網(wǎng)課時代下對于課程的學(xué)習(xí)，以知識記憶為主的時代已經(jīng)過去了，我們需要快速的調(diào)整節(jié)奏，要加強自我對于時間管理能力的運用，必要的時候在家學(xué)習(xí)可以擺一個鬧鐘，嚴(yán)格的控制自己的學(xué)習(xí)時間和答題時間，在有限的時間內(nèi)完成高質(zhì)量的答題也是高考考核的?必要部分，在高三備考時一定要注重這方面的練習(xí)。

網(wǎng)課背景下的作息狀態(tài)

互聯(lián)網(wǎng)時代下總是給人有一種錯覺，那就是時間非常的充分，網(wǎng)課就是其中的學(xué)習(xí)形式之一，什么時候?qū)W習(xí)都可以，?是其中最主要的一種表現(xiàn)。但恰恰就是這種隨意性，影響著每一個孩子的學(xué)習(xí)作息狀態(tài)，因為有很多孩子在疫情背景下的網(wǎng)課學(xué)習(xí)并不是那么規(guī)律，出勤也沒有那么高，甚至有一些孩子的網(wǎng)課學(xué)習(xí)選擇的是回，看看似高效的學(xué)習(xí)方式背后，是時間管理和作息規(guī)律的不?合理。而這一切對于真正實戰(zhàn)的高三階段來說?，都非常的影響考試狀態(tài)。

在這里往往是呼吁家長不管孩子在網(wǎng)課時代的作息和表現(xiàn)如何，在還有充分備考時間的高三階段，當(dāng)下我們需要抓住的是快速回到學(xué)校課堂，快速調(diào)整孩子作息規(guī)律，快速讓孩子進入到高考實戰(zhàn)的緊張狀態(tài)，其實都是家長需要幫助孩子來完成的必修課?。同時這里再補充一個經(jīng)驗之談，那就是長時間養(yǎng)成的不合理的作息習(xí)慣，突然之間去改變對于高三階段的學(xué)生來說，多少會有一些陣痛期或不適應(yīng)，家長需要知道這個過渡期的表現(xiàn)，不要在這個期間對于孩子進行嚴(yán)苛的指責(zé)，甚至是打罵，而是應(yīng)該循序漸進因勢利導(dǎo)快速的幫助孩子?完成調(diào)整，讓其在最短的時間內(nèi)完成過度，進入到正式的高考備考階段。

結(jié)束語

高考的學(xué)習(xí)作為家長來說，我們需要知道的是除了鞏固知識，理解運用考試狀態(tài)調(diào)整之外，其實最大的核心是人與人之間的競爭，也就是說大家的整體狀態(tài)都趨向于比較好的前提下，若是我們僅僅是在知識層面上，抓住重點跟上的節(jié)奏是遠遠不夠的，還需要在個人的精神狀態(tài)，作息規(guī)律，以及學(xué)習(xí)效率方面加以提升，尤其是在新高考背景下，次選科目采取的卷面賦分制的規(guī)則使得考生的狀態(tài)以及人與人之間的競爭更加直接，?所以好的備考狀態(tài)是對高考最終的結(jié)果有著積極和直接的作用，所以家長一定要注意到這一點。

來源 | 圖片及內(nèi)容來源于互聯(lián)網(wǎng)并綜合整理。（聲明：“馮博聊升學(xué)”