中新網(wǎng)8月17日電 據(jù)教育部網(wǎng)站消息,近日,教育部印發(fā)《教育部關于推進新時代普通高等學校學歷繼續(xù)教育改革的實施意見》(以下簡稱《實施意見》)?！秾嵤┮庖姟访鞔_,自2025年秋季起,高等學歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱,統(tǒng)一為“非脫產(chǎn)”,主辦高?？筛鶕?jù)專業(yè)特點和學生需求等,靈活采取線上線下相結(jié)合形式教學。

——構(gòu)建與新發(fā)展階段相適應的辦學體系

《實施意見》要求,明確辦學定位。舉辦學歷繼續(xù)教育的普通高等學校(以下簡稱主辦高校)應根據(jù)社會需要和自身辦學定位、辦學條件,遵循聚焦特色、控制規(guī)模、保證質(zhì)量的原則,舉辦相應學歷繼續(xù)教育。主辦高校要落實立德樹人根本任務,將學歷繼續(xù)教育作為落實人才培養(yǎng)和社會服務職能的重要方面,納入學校發(fā)展規(guī)劃。要強化學歷繼續(xù)教育的公益屬性,不得以營利為目的,不得下達經(jīng)濟考核指標,確保辦學質(zhì)量與學校的品牌聲譽相統(tǒng)一。

優(yōu)化辦學形式。自2025年秋季起,高等學歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱,統(tǒng)一為“非脫產(chǎn)”,主辦高校可根據(jù)專業(yè)特點和學生需求等,靈活采取線上線下相結(jié)合形式教學。普通高等學校舉辦的學歷繼續(xù)教育統(tǒng)一通過成人高考入學,統(tǒng)一專業(yè)教學基本要求,統(tǒng)一最低修業(yè)年限,統(tǒng)一畢業(yè)證書。已注冊入學的函授、業(yè)余、網(wǎng)絡教育學生按原政策執(zhí)行。

推進分類發(fā)展。主辦高校要依據(jù)自身辦學定位、特色優(yōu)勢,科學確立學歷繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)目標和規(guī)格,大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應用型、技術(shù)型人才。支持中央部委所屬高校結(jié)合高水平學科專業(yè)舉辦“少而優(yōu)、小而精”的學歷繼續(xù)教育,辦出示范、引領發(fā)展。支持地方高校重點舉辦“服務地方、辦學規(guī)范、規(guī)模適度、特色鮮明”的學歷繼續(xù)教育。支持高等職業(yè)學校圍繞制造業(yè)重點領域、現(xiàn)代服務業(yè)和鄉(xiāng)村振興需求,重點面向一線從業(yè)人員,舉辦服務“知識更新、技術(shù)提升”的學歷繼續(xù)教育。

——全面落實教育教學要求

《實施意見》提出,加強思想政治教育。主辦高校要把堅持以馬克思主義為指導落實到學歷繼續(xù)教育教學各方面,全面落實習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課堂、進師生頭腦,加強愛國主義、集體主義、社會主義教育;要開齊開好思想政治理論課,全面推進體現(xiàn)繼續(xù)教育特色的課程思政建設,探索線上線下相結(jié)合的思政育人新模式,建立完善全員、全程、全方位育人體制機制。

規(guī)范教學組織實施。主辦高校應重視學歷繼續(xù)教育教學管理制度建設,加強對線上教學和線下面授的全過程管理,確保嚴格落實課程教學、實驗實訓、考勤、作業(yè)、考核、畢業(yè)論文(設計)、畢業(yè)答辯及審核等環(huán)節(jié)要求。探索通過實踐作業(yè)、情境測試、技能認證等方式科學評價學生能力水平。要加強學生管理和服務,創(chuàng)造條件增加學生入校學習、活動的時間和頻次。原則上應集中舉辦開學典禮、畢業(yè)典禮等重要活動。

創(chuàng)新教育教學模式。主辦高校要按照成人認知規(guī)律、職業(yè)發(fā)展需要、學科專業(yè)特點創(chuàng)新教育教學模式,充分發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢,結(jié)合實際開展線上教學與面授教學、自主學習與協(xié)作學習等相結(jié)合的混合式教學;要根據(jù)不同專業(yè)要求和學生特點,合理確定線上線下學時比例,線下面授教學(含實踐教學環(huán)節(jié))原則上不少于人才培養(yǎng)方案規(guī)定總學時的20%。鼓勵通過參與式、討論式、案例式、項目式教學等提高學生學習積極性和參與度,注重學習體驗。

加強師資隊伍建設。主辦高校要加強專兼職結(jié)合的學歷繼續(xù)教育教師隊伍建設,配足配好主講教師、輔導教師和管理人員,主講教師數(shù)與在籍學生數(shù)比例不低于1∶200,輔導教師數(shù)與在籍學生數(shù)比例不低于1∶100,管理人員數(shù)與在籍學生數(shù)比例不低于1∶200;要將聘任的兼職教師、輔導教師統(tǒng)一納入學校師資隊伍發(fā)展規(guī)劃和管理,加強師德師風建設。鼓勵主辦高校返聘本校優(yōu)秀退休教師參與繼續(xù)教育教學。主辦高校要將在職教師承擔本校繼續(xù)教育工作納入教學工作量計算和教師教學業(yè)績考核評價體系。

——規(guī)范和加強辦學管理

《實施意見》提出,嚴格辦學基本要求。各級教育行政部門應嚴格落實普通高等學?；巨k學條件指標和普通高等學校學歷繼續(xù)教育辦學基本要求,并將其作為核定高校學歷繼續(xù)教育辦學資質(zhì)、確定招生計劃上限、監(jiān)測辦學質(zhì)量、評價辦學水平的重要依據(jù)。辦學基本要求中的指標將逐步納入教育統(tǒng)計。教育部將分專業(yè)類制訂高等學歷繼續(xù)教育專業(yè)教學基本要求。各地、各主辦高校要根據(jù)《普通高等學校學歷繼續(xù)教育人才培養(yǎng)方案編制工作指南》,進一步明確目標規(guī)格,規(guī)范課程設置和教學組織實施。

加強教材建設管理。各地、各主辦高校要按照高等學歷繼續(xù)教育教材建設與管理的有關要求,壓實管理職責,完善高等學歷繼續(xù)教育教材管理體制,加強教材規(guī)劃,提升編寫質(zhì)量,嚴格審核把關、規(guī)范教材選用,增強教材育人功能。主辦高校黨委對本校學歷繼續(xù)教育教材工作負總責,學校教材選用委員會具體負責學歷繼續(xù)教育教材的選用工作。鼓勵有關單位開發(fā)適應學習者在職學習需要、深度廣度與人才培養(yǎng)目標相匹配、滿足交互式學習要求的高質(zhì)量教材。要強化支持保障,加大對優(yōu)秀學歷繼續(xù)教育教材的支持力度。

規(guī)范校外教學點管理。各地、各主辦高校要認真落實《關于嚴格規(guī)范校外教學點設置與管理的通知》要求,嚴格規(guī)范校外教學點設置條件和程序,控制布點數(shù)量和范圍,加強辦學監(jiān)管和質(zhì)量監(jiān)測。各地可通過政策引導、項目等形式,鼓勵有條件的主辦高校通過校本部集中面授與線上教學相結(jié)合的方式舉辦非脫產(chǎn)形式的學歷繼續(xù)教育。

健全監(jiān)督評估機制。主辦高校要健全學歷繼續(xù)教育內(nèi)部質(zhì)量保證體系,加強制度建設,每年進行教育質(zhì)量自我評估總結(jié),發(fā)布教育質(zhì)量報告,接受社會監(jiān)督。省級教育行政部門綜合采取隨機抽查、質(zhì)量監(jiān)測、實地調(diào)研等方式,對本地區(qū)高等學歷繼續(xù)教育進行常態(tài)監(jiān)督,及時發(fā)現(xiàn)并糾正問題。教育部將本專科學歷繼續(xù)教育分別納入本科教育教學評估、高等職業(yè)院校適應社會需求能力評估、職業(yè)教育教學工作診斷與改進等工作范圍,并視情況開展專項評估、督導。教育行政部門要探索建立高等學歷繼續(xù)教育辦學信用管理記分和處罰機制,開通違規(guī)辦學舉報受理渠道。

——推進數(shù)字化轉(zhuǎn)型發(fā)展

《實施意見》指出,提升數(shù)字化公共服務水平。深入實施國家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,完善全國統(tǒng)一、分級使用、開放共享的高等繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng),服務教育行政部門、教育機構(gòu)、學生和社會公眾。教育行政部門要加強數(shù)據(jù)聯(lián)動,及時主動向社會公開高等學歷繼續(xù)教育的辦學主體、專業(yè)設置、校外教學點、招生范圍、報名渠道、學費標準等信息,實現(xiàn)高等學歷繼續(xù)教育業(yè)務一網(wǎng)通辦、信息一網(wǎng)公開。

促進優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源共建共享。教育部將廣泛匯聚優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源,推進在線課程和資源開放共享,建立繼續(xù)教育“課程超市”和24小時“線上學堂”。鼓勵學校自主或與有關機構(gòu)聯(lián)合開發(fā)優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡課程。支持探索資源建設使用可持續(xù)發(fā)展機制,支持資源版權(quán)方通過市場化方式自主定價、交易。鼓勵探索面向境外在線開展學歷繼續(xù)教育的模式和途徑,提升高等學歷繼續(xù)教育國際化水平,促進優(yōu)質(zhì)資源開放共享。

推動辦學管理智慧化。主辦高校要充分運用大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)手段,創(chuàng)新高等學歷繼續(xù)教育辦學管理方式,加強招生、教學、考試、學籍、證書、收費等各環(huán)節(jié)的全流程管理,提高辦學管理的數(shù)字化智能化水平,杜絕人為干預,保證流程規(guī)范、監(jiān)管有效。推進教育行政部門智能化監(jiān)管,實現(xiàn)體系化、實時化、閉環(huán)化的監(jiān)測預警以及數(shù)字化、系統(tǒng)化、自動化的質(zhì)量評價。

加強教育教學在線常態(tài)監(jiān)測。主辦高校要全面加強對學歷繼續(xù)教育教師線上教學、學生線上學習的日常監(jiān)測,將教學效果、學習狀態(tài)計入教師考核和學生評價,精準判斷學生學習狀態(tài)與教學質(zhì)量,實現(xiàn)個性診斷與即時干預。教育部將推動各地各主辦高校教學管理系統(tǒng)與全國高等繼續(xù)教育信息管理系統(tǒng)對接,常態(tài)化監(jiān)測高等學歷繼續(xù)教育教學情況。

——強化組織實施

《實施意見》指出,加強黨的領導。各地、各主辦高校要加強黨對高等學歷繼續(xù)教育工作的全面領導,以正確政治方向和工作導向貫穿辦學全過程,為高等學歷繼續(xù)教育改革發(fā)展提供堅強的政治保證和組織保證。要充分發(fā)揮學校黨委的領導作用,確立高校黨政主要領導作為學歷繼續(xù)教育第一責任人、分管校領導為主要責任人的領導體制。學歷繼續(xù)教育的重大決策須經(jīng)學校黨委會或黨委常委會集體討論決策。學校紀委要加強對學歷繼續(xù)教育的全過程監(jiān)督。

壓實各方責任。教育部強化對高等學歷繼續(xù)教育工作的統(tǒng)籌管理,不斷完善政策體系和管理機制,組建高等繼續(xù)教育專家委員會,加強研究、指導和決策咨詢。各級教育行政部門要切實落實對本地區(qū)高等學歷繼續(xù)教育的指導和監(jiān)管職責,將學歷繼續(xù)教育工作納入主辦高校領導班子工作考核體系,及時查處違規(guī)辦學行為。主辦高校要嚴格落實辦學主體責任,堅持管辦分離,明確所辦學歷繼續(xù)教育的歸口管理部門,健全招生宣傳、學費收繳、校外合作、財務管理、證書發(fā)放等方面的程序和要求,完善辦學過程中的廉政風險防范管控機制。

加強經(jīng)費保障。各地、各主辦高校應建立高等學歷繼續(xù)教育學費標準動態(tài)調(diào)整機制,探索學分制收費管理模式,推動健全舉辦者投入和學習者合理分擔培養(yǎng)成本相結(jié)合的高等學歷繼續(xù)教育經(jīng)費籌措機制。主辦高校要保障學歷繼續(xù)教育辦學經(jīng)費,建立健全財務管理制度,規(guī)范學費收入使用管理,學費收入應全額直接上繳學校財務賬戶,嚴禁其他機構(gòu)和個人代收代繳,嚴禁上繳前分配。

營造良好環(huán)境。各地要加大對高等學歷繼續(xù)教育改革成果、發(fā)展成就和先進典型的宣傳力度,充分發(fā)揮先進典型的示范、帶動、引領和輻射作用。加強繼續(xù)教育相關學科專業(yè)建設,鼓勵相關高校圍繞繼續(xù)教育熱點難點積極開展理論研究與引領性實踐。各地要持續(xù)完善本地區(qū)違法違規(guī)廣告部門協(xié)同治理工作機制,為高等學歷繼續(xù)教育改革發(fā)展營造清朗環(huán)境。

原標題：

教育部:2025年秋季起,高等學歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱