#家長(zhǎng)百問(wèn)百答#

中考分流是大勢(shì)所趨，某種程度上來(lái)說(shuō)，它帶給學(xué)生和家長(zhǎng)的壓力不亞于高考。因?yàn)楝F(xiàn)在普職的分流率高達(dá)50%，這意味著有一半的學(xué)生將進(jìn)入職高或技校。

即使現(xiàn)在職業(yè)教育系在不斷完善，職高的學(xué)生也有機(jī)會(huì)進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。但是職高的學(xué)習(xí)環(huán)境狀況卻差強(qiáng)人意，很難讓學(xué)生安下心來(lái)好好學(xué)習(xí)。此外，家長(zhǎng)還擔(dān)心學(xué)生在學(xué)校里學(xué)壞，不再好好學(xué)習(xí)，從而走上錯(cuò)誤的人生道路。

很多職高的學(xué)生之所以沒(méi)有考上大學(xué)，不是因?yàn)樘熨x不行，而是他們從心底里沒(méi)有重視學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)是無(wú)用的，還不如去學(xué)一門(mén)技術(shù)在社會(huì)上謀生，早早的賺錢(qián)。當(dāng)別的同學(xué)在課堂上認(rèn)真學(xué)習(xí)備戰(zhàn)中高考時(shí)，他們選擇了逃課、去網(wǎng)吧、抽煙打架。

一張職高和高中的學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)比照片，意在讓更家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到環(huán)境的重要性

同樣是學(xué)校，高中的學(xué)習(xí)環(huán)境明顯優(yōu)于職高，班里大多數(shù)學(xué)生都在奮筆疾書(shū)，和老師討論問(wèn)題，沒(méi)有一個(gè)人在浪費(fèi)時(shí)間，虛度光陰。

而職高則是亂象叢生，學(xué)生們拿著手機(jī)在桌子下面偷玩，沒(méi)有人回答老師的提問(wèn)，下課后，學(xué)生都三五成群的去廁所抽煙。

在這樣的環(huán)境下，學(xué)生怎么能安心學(xué)習(xí)呢？我們不可否認(rèn)的是學(xué)生是會(huì)被周邊的環(huán)境和人影響的。當(dāng)他身邊都是同一種人時(shí)，他可能會(huì)變得麻木，最終被同化，對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣。

同樣的年紀(jì)，就因?yàn)?strong>中考分?jǐn)?shù)的相差，就進(jìn)入了截然相反的學(xué)習(xí)環(huán)境。最終可能會(huì)導(dǎo)致走向相反的人生道路。作為家長(zhǎng)，當(dāng)然更希望自己的孩子進(jìn)入大學(xué)，最后在社會(huì)上找一個(gè)賺錢(qián)多，體面的工作。而不想讓學(xué)生早早進(jìn)入社會(huì)，接受社會(huì)的磨練。

為什么家長(zhǎng)不愿意送自己孩子上職高，原因很現(xiàn)實(shí)。

第一，隨著社會(huì)的快速發(fā)展，學(xué)歷逐漸貶值，在很多公司，本科是最低要求。如果你拿著專(zhuān)科的文憑，可能連去好公司面試的機(jī)會(huì)都沒(méi)有。

學(xué)生們可能沒(méi)有足夠的人生閱歷，不把學(xué)業(yè)當(dāng)回事，可家長(zhǎng)作為在社會(huì)摸爬滾打幾十年的人，深深知道學(xué)歷的重要性，不想讓自家的孩子當(dāng)技術(shù)工種，覺(jué)得上升渠道十分受限制。

第二，疫情肆虐形勢(shì)下，家長(zhǎng)都意識(shí)到了鐵飯碗的好處。只有考上本科，才有更大可能去考公務(wù)員和考研。因?yàn)閷?zhuān)科的學(xué)習(xí)環(huán)境過(guò)于差，學(xué)生們都沒(méi)有上進(jìn)心，在這樣的環(huán)境里想專(zhuān)心學(xué)習(xí)是很難的。當(dāng)然專(zhuān)科也有考上的例子，但那都是鳳毛麟角。

第三，雖然現(xiàn)在社會(huì)上不缺白領(lǐng)，缺的是技術(shù)工人?，F(xiàn)在許多工廠都出現(xiàn)了用工荒的現(xiàn)象，高薪都聘請(qǐng)不到足夠的工人。

另外隨著職業(yè)教育體系的完善和產(chǎn)學(xué)研深度融合，多地專(zhuān)科高校都與用人單位簽訂了定向培養(yǎng)協(xié)議，出來(lái)就可以工作。但人們的觀念一時(shí)扭轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，認(rèn)為當(dāng)技術(shù)工人沒(méi)有當(dāng)白領(lǐng)有面子，有地位。

第四，對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)淺。很多家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)技術(shù)當(dāng)工人是沒(méi)前途的，沒(méi)有上升空間。此外很多家長(zhǎng)自身就是工人，認(rèn)為進(jìn)入學(xué)?；ㄥX(qián)學(xué)習(xí)技術(shù)，還不如早點(diǎn)跟在自己身邊干活。

只能說(shuō)這樣的觀點(diǎn)是片面的，因?yàn)槁殬I(yè)教育現(xiàn)在的晉升通道是通暢的，國(guó)家也保障技術(shù)工人的工資待遇。許多技術(shù)工人的工資，比在辦公室坐班的領(lǐng)導(dǎo)高出一大截。

坦然接受現(xiàn)實(shí)，賽道不同，風(fēng)采亦不同。

如果考上高中，那么就去好好學(xué)習(xí)，進(jìn)而考上一個(gè)不錯(cuò)的大學(xué)。當(dāng)然如果你被分流了，也不要灰心。因?yàn)槲覈?guó)的職業(yè)教育體系正在抓緊完善，多地都在建設(shè)職業(yè)大學(xué)。條條大路通羅馬，只要你肯用心，肯下功夫。

在職業(yè)教育的這場(chǎng)賽道上，你也能展現(xiàn)自己的風(fēng)采。而且社會(huì)對(duì)技術(shù)人才的需求量與日俱增，只要你能畢業(yè)就不愁找工作。當(dāng)普通本科大學(xué)生在辛苦找工作時(shí)，你已經(jīng)在行業(yè)內(nèi)站穩(wěn)腳跟了，領(lǐng)先他們一大步了。

職業(yè)教育和高等教育就像兩個(gè)平行賽道，不存在高低貴賤之分。相信隨著職業(yè)教育體系的進(jìn)一步完善，職業(yè)教育人才的晉升通道會(huì)越來(lái)越寬，隨著其工資待遇和生活待遇的不斷提升，相信會(huì)有越來(lái)越多家長(zhǎng)愿意送自己的孩子去職業(yè)高中。

筆者寄語(yǔ)：不管是家長(zhǎng)還是學(xué)生，還是要正確的對(duì)待“普職分流”，做出對(duì)孩子負(fù)責(zé)的選擇，不給自己的人生留下遺憾，尤其是在懵懂的年紀(jì)就要做出選擇的學(xué)生。

今日話題：你對(duì)普職分流有哪些看法，歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。