近期，社交媒體上出現(xiàn)“絕望的文盲”的提法，意指“缺乏文化知識(shí)的藝人，經(jīng)常出現(xiàn)答非所問(wèn)等情況”，引起網(wǎng)友熱議。網(wǎng)傳“上戲明年表演系考生高考須達(dá)一本線”的消息，同樣激起多方反響。日前，上海戲劇學(xué)院招生辦公人員表示，此說(shuō)法為網(wǎng)友誤讀，明年學(xué)校的招生將繼續(xù)遵循教育部相關(guān)要求，表演系等校考專業(yè)招生分?jǐn)?shù)線，為普通本科錄取控制分?jǐn)?shù)線，而非一本線。

如何遏制“曲線高考”

“表演系考生高考須達(dá)一本線”雖屬誤讀，但藝考的文化課成績(jī)要求將越來(lái)越高，卻是可以肯定的。這意味著考生將不能把藝考視為“曲線高考”或者進(jìn)更好高校的跳板，也意味著選擇藝術(shù)專業(yè)，不能只為追求一紙文憑，而應(yīng)該有藝術(shù)興趣以及從事相關(guān)職業(yè)的志向。

2021年9月，教育部發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)普通高等學(xué)校藝術(shù)類專業(yè)考試招生工作的指導(dǎo)意見》要求，少數(shù)組織?？嫉母咝Ｋ囆g(shù)類專業(yè)，在考生高考文化課成績(jī)達(dá)到所在省（區(qū)、市）普通類專業(yè)批次錄取最低控制分?jǐn)?shù)線、省級(jí)統(tǒng)考成績(jī)合格且達(dá)到學(xué)校劃定的最低成績(jī)要求基礎(chǔ)上，依據(jù)考生?？汲煽?jī)擇優(yōu)錄取。據(jù)此，上海戲劇學(xué)院表演系等?？紝I(yè)的文化課成績(jī)要求，就必須是達(dá)本科控制線，而不再是本科線的60%或70%。

以往，藝術(shù)類專業(yè)的文化課成績(jī)要求相對(duì)較低，通常只要求達(dá)到二本控制線的65%，有的甚至只要求達(dá)到本科線的60%，部分文化課成績(jī)偏低的學(xué)生，于是轉(zhuǎn)戰(zhàn)藝考，在高一或高二選擇在藝考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行培訓(xùn)，等通過(guò)藝術(shù)類專業(yè)考試后，再補(bǔ)文化課。這被視為“曲線高考”，意味著考生可以以較低的文化課成績(jī)，進(jìn)更好的大學(xué)的藝術(shù)類專業(yè)。調(diào)查顯示，我國(guó)參加藝考的學(xué)生真正有藝術(shù)興趣的不足20%，選擇藝考大多是沖著較低的文化課成績(jī)要求去的。

對(duì)此，近年來(lái)一直有高校藝術(shù)專業(yè)的教授呼吁，要提高藝考專業(yè)文化課成績(jī)要求。按照教育部的要求，從2024年起，在取消本科批次劃分的新高考改革省份，藝術(shù)類專業(yè)的文化課成績(jī)要求，必須達(dá)到本科線的75%。但這也存在爭(zhēng)議，認(rèn)為提高文化課成績(jī)，會(huì)讓一些有藝術(shù)特長(zhǎng)，但文化課成績(jī)確實(shí)不好的藝術(shù)人才，被擋在藝考大門之外。而且，由于藝術(shù)類專業(yè)的文化課成績(jī)要求仍然低于普通類專業(yè)的文化課成績(jī)要求，那些文化成績(jī)不理想的學(xué)生為了進(jìn)更好的大學(xué)，還是會(huì)把參加藝考作為“曲線高考”的路徑。

為此，需要建立優(yōu)秀藝術(shù)人才的破格錄取機(jī)制，以及嚴(yán)把藝術(shù)類人才培養(yǎng)質(zhì)量，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生從專業(yè)與職業(yè)興趣出發(fā)選擇藝考。在整體提高藝考的文化課成績(jī)要求后，對(duì)于藝術(shù)專業(yè)考試極為優(yōu)秀，但文化課成績(jī)不理想（未達(dá)線）的學(xué)生，可經(jīng)過(guò)專家委員會(huì)的考核、評(píng)價(jià)，確定破格錄取，但需要確保破格錄取的公開、公正，并對(duì)破格錄取考生名單進(jìn)行公示。教育部也提出，要探索建立破格錄取機(jī)制，在組織校考的高校藝術(shù)類專業(yè)招生中，對(duì)于極少數(shù)省級(jí)統(tǒng)考和校考成績(jī)均特別優(yōu)異或在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，有關(guān)高?？芍贫ǜ呖嘉幕n成績(jī)破格錄取辦法。

促進(jìn)考生轉(zhuǎn)變對(duì)待藝考的態(tài)度，引導(dǎo)考生在高等教育普及化時(shí)代淡化學(xué)歷，重視能力培養(yǎng)，需要高校嚴(yán)把藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量關(guān)，包括提高淘汰率。如果考生以較低的文化課成績(jī)進(jìn)入藝考專業(yè)，雖然沒有藝術(shù)專業(yè)興趣，卻可以“混”畢業(yè)，這將會(huì)助長(zhǎng)藝考的功利傾向。反之，如果沒有藝術(shù)興趣、專業(yè)能力不過(guò)關(guān)的學(xué)生，很難畢業(yè)獲得學(xué)位，那么考生在選擇藝考時(shí)，就不會(huì)只關(guān)注能否被錄取，而要關(guān)注上大學(xué)之后的專業(yè)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展，從而做出理性選擇。