當(dāng)大學(xué)生“就業(yè)難”與制造業(yè)企業(yè)“招工難”并存成為一種現(xiàn)象時，杭州蕭山技師學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生當(dāng)期就業(yè)率100%，近半數(shù)起步年薪超過10萬元……他們在車間里磨礪五六年，也在產(chǎn)業(yè)鏈、價值鏈上找到了自己的位置與空間。

技工也是成才路

初中畢業(yè)那年，中考成績超過普通高中錄取分?jǐn)?shù)線的陳超，依照個人興趣特長，選擇了一條非常規(guī)的發(fā)展路徑：讀技校。

在校就讀5年多，他越來越相信當(dāng)初的選擇沒錯：學(xué)校管理嚴(yán)格、教學(xué)扎實，學(xué)生必須每天六點多起床，車間實訓(xùn)、文化課、運動課等安排得滿滿當(dāng)當(dāng)。

“付出的努力、學(xué)到的知識、錘煉的品質(zhì)，終究會在未來的工作和生活中得到回報?！迸R近畢業(yè)的他眼神堅定，認(rèn)為在校堅持這樣的作息，已經(jīng)給自己的生活方式打下了烙印。

學(xué)生上課無精打采、頻繁逃課，專業(yè)教學(xué)空洞、門檻虛設(shè)，是部分技術(shù)教育、職業(yè)教育，甚至一些高等院校的常見現(xiàn)象。然而在杭州蕭山技師學(xué)院，學(xué)生必須早晨6點多就起床。

時代變化在悄然之間。20世紀(jì)八九十年代，考中專曾是許多優(yōu)秀初中畢業(yè)生的優(yōu)先選擇。之后隨著大學(xué)擴招，念高中、考大學(xué)，則是每年數(shù)以千萬計的初中生的默認(rèn)方向。

現(xiàn)如今，少年成才路有了新的選項。越來越多的家長和青少年認(rèn)識到，技工也是成才路。

杭州蕭山技師學(xué)院近五年的生源中，90%以上超過了當(dāng)?shù)仄胀ǜ咧械匿浫》謹(jǐn)?shù)線，甚至有9%超過了重點高中錄取分?jǐn)?shù)線。這里的技校生，不再是人們印象中無書可讀的“差生”。

生源不斷向好的前提是，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、學(xué)生就業(yè)層次的穩(wěn)步提升。記者了解到，2009年至2020年，杭州蕭山技師學(xué)院累計在各類技能大賽中獲獎1366項，其中國家級91項，省級241項。學(xué)院近三年共培養(yǎng)學(xué)生1592人，有多位同學(xué)入選多屆世界技能大賽數(shù)控銑、CAD機械設(shè)計、云計算等項目的國家集訓(xùn)隊。

2019年，學(xué)校首批技師班25名畢業(yè)生被多家大型制造業(yè)公司的203個崗位爭搶，最終全部進入杰牌控股、德國采埃孚、?？低?/span>、國家電網(wǎng)、通用電氣等頭部企業(yè)技術(shù)中心工作。

2020年，53家知名企業(yè)為該校212名實習(xí)生提供1000余個崗位，技師段畢業(yè)生供需比穩(wěn)定在1：10以上，其中最高崗位月薪超過1.5萬元。

長年在實驗室里錘煉的功夫、磨礪的心智，讓這所技師學(xué)院的畢業(yè)生供不應(yīng)求：當(dāng)期就業(yè)率100%，95%從事本行業(yè)，47%進入企業(yè)研發(fā)崗位，近半數(shù)起薪超過10萬元。

當(dāng)人們感慨大學(xué)生“就業(yè)難”與工廠“招工難”并存時，這所技工學(xué)校立足教育質(zhì)量突圍，基本做到了技工教育與普通高中教育“并行辦學(xué)”，培養(yǎng)的學(xué)生自信踏實、本領(lǐng)過硬，逐步得到企業(yè)、家長和社會認(rèn)可。

與“并行辦學(xué)”相對應(yīng)的概念是“分層教育”。在不少人的認(rèn)知里，技工教育是兜底的、“低人一等”的教育，難與普通高中教育相提并論，“技工”也是邊緣化的身份。

杭州蕭山技師學(xué)院在世界技能大賽中取得優(yōu)異成績的學(xué)生團隊

杭州蕭山技師學(xué)院院長許紅平，也是浙江省教育名師、浙江大學(xué)特聘教授、浙江省機電行業(yè)協(xié)會副會長。他回想當(dāng)年，技術(shù)工人社會地位可不低：鄉(xiāng)鎮(zhèn)長到企業(yè)、到村里來，往往不被當(dāng)回事，但如果是工人老大哥、工程師來了，“那可不得了”。

為什么會在蕭山

杭州蕭山技師學(xué)院成立于1979年，是隸屬于蕭山區(qū)人力資源和社會保障局的國家級重點技工院校，前身是蕭山技工學(xué)校、蕭山高級技工學(xué)校。

該院所在的蕭山，是浙江民營經(jīng)濟高地，經(jīng)濟體量超過2000億元，曾經(jīng)多年領(lǐng)跑浙江90個縣市區(qū)，智能制造、化工、數(shù)字經(jīng)濟等產(chǎn)業(yè)集聚發(fā)展。榮盛、恒逸、萬向、傳化等營收上千億元的大型民企，都是從蕭山起步發(fā)展成跨國公司。

2019年，蕭山全面推進《制造業(yè)智能化改造三年行動計劃》，著力打造“十”個工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)平臺、“百”個智能制造項目、“千”個數(shù)字化改造項目、“萬”個企業(yè)上云項目。

立足蕭山肥沃的制造業(yè)土壤，這所技師學(xué)院圍繞產(chǎn)教融合落到實處，找到了自身存在和發(fā)展的空間。

杭州蕭山技師學(xué)院成長至今，院長許紅平是關(guān)鍵的推動者。1985年從機械專業(yè)本科畢業(yè)后，他先在蕭山電大教學(xué)，而后下海創(chuàng)業(yè)，辦過一家排在蕭山區(qū)前100位的規(guī)上工業(yè)企業(yè)。在老校長感召下，他回到蕭山電大辦學(xué)，通過做強集成電纜專業(yè)盤活了全校。

2009年，他又被安排接手蕭山技工學(xué)校，彼時該校只有15個編制，生源的中考成績基本是所在地最靠后的15%。

13年來，這所學(xué)校不斷融入蕭山制造業(yè)，從“技工學(xué)?！钡健?span>高級技工學(xué)校”，再到“技師學(xué)院”，目前生源的中考成績均排在所在縣市區(qū)的前50%，學(xué)校編制突破320個，辦學(xué)資源越來越豐厚。

因為在蕭山，學(xué)校看到制造業(yè)的發(fā)展趨勢，也看到了人力資源教育培訓(xùn)的方向。

許紅平說，當(dāng)前產(chǎn)業(yè)形態(tài)正從分散型低端軟件、硬件生態(tài)向集成型高端軟件、硬件與數(shù)智新技術(shù)相融合的方向發(fā)展，技師學(xué)院由此要培養(yǎng)“腦手能并用、數(shù)據(jù)能掌控、產(chǎn)業(yè)能力足、適變能力強”的集成型人才。

比如手機，原來所有的硬件分離、拼裝，現(xiàn)在所有軟硬件集成在一塊芯片上；原來制造一個零件，需要幾十臺設(shè)備、幾十個工人、幾十道工序，現(xiàn)在需要的是一套集成設(shè)備和一個操作設(shè)備的現(xiàn)代技工。

培養(yǎng)路徑方面，立足蕭山“名園 名企 名專業(yè)”，打造實戰(zhàn)狀態(tài)、產(chǎn)教結(jié)合下的對接產(chǎn)業(yè)式教育，主打智能設(shè)計與制造、智能控制與裝備、數(shù)字與信息技術(shù)三大專業(yè)鏈。

聚焦制造業(yè)，該校全面提升五年制、六年制、七年制技師培養(yǎng)層次，智能設(shè)計與制造、智能控制與裝備大類專業(yè)逐漸走向全國第一方陣。2019年，該校在全國技師學(xué)院中首開“智能設(shè)計與制造專業(yè)7年制技師研修班”。

為了讓學(xué)生真正面向企業(yè)、面向市場去做有價值的產(chǎn)品，該校實驗室設(shè)備總價值超過1.3億元，生均達到5萬元，遠(yuǎn)超同類學(xué)校。

2014年起，該校陸續(xù)與百度、新華三、中科新松、科大訊飛、美國Autodesk、德國西門子等建立合作關(guān)系培養(yǎng)專業(yè)人才。

學(xué)生能學(xué)到實用技能，學(xué)風(fēng)也在潛移默化改善。在杭州蕭山技師學(xué)院，實戰(zhàn)化的混合式教學(xué)、個性化教學(xué)，讓許多不到20歲的學(xué)生下晚自修后，依然自發(fā)繼續(xù)學(xué)習(xí)、訓(xùn)練。

留住本地年輕人

春節(jié)剛過，謝亞楠就來到用人單位，提前適應(yīng)上班生活。她是杭州蕭山技師學(xué)院云網(wǎng)融合專業(yè)2023屆畢業(yè)生，因為實習(xí)期間表現(xiàn)優(yōu)異，提前一年與國內(nèi)一家大型通信企業(yè)簽訂就業(yè)意向合同，從事技術(shù)崗位。

2018年初中畢業(yè)那年，中考成績足以讀一所普通高中的謝亞楠，從老家河南省鄲城縣趕到杭州蕭山讀技校。她的父母在蕭山工作多年，認(rèn)為女兒盡早學(xué)、持續(xù)學(xué)一門專業(yè)技術(shù)，以后可以在車間、實驗室做技術(shù)工人、工程師，發(fā)展空間也很廣闊。

因為了解，所以選擇。杭州蕭山技師學(xué)院也據(jù)此提出這樣的辦學(xué)理念：以區(qū)域一流的技工院校，培養(yǎng)區(qū)域所需的技術(shù)技能型人才，為區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展服務(wù)。學(xué)院生源大多來自蕭山本地，天然有最大的概率留在本地。

本地年輕人大量外流，招攬人才“零敲碎打”、充滿無力感，產(chǎn)業(yè)培育缺乏支撐，發(fā)展陷入惡性循環(huán)……當(dāng)前在不少地方，人口成為掣肘發(fā)展的關(guān)鍵因素，明知道有年輕人才有未來，卻總是抓不住。

許紅平對此認(rèn)為，把優(yōu)秀的本地學(xué)生留下來，通過本地技師學(xué)院的培養(yǎng)，服務(wù)于本地的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)成為地方黨委政府的共識。

這樣的觀點，有務(wù)實的依據(jù)：一是技師學(xué)院的人才培養(yǎng)層次與應(yīng)用型本科一致；二是本土技師學(xué)院培養(yǎng)的學(xué)生更受用人單位歡迎；三是本土技師學(xué)院培養(yǎng)的畢業(yè)生幾乎100％留在本地工作，為本地發(fā)展服務(wù)。

他測算認(rèn)為，技師學(xué)院多為本地培養(yǎng)一名高級技工、技師畢業(yè)生，相當(dāng)于每年多為當(dāng)?shù)貏?chuàng)造稅收5萬元以上。

然而年輕人不愿意下車間、老師傅手藝“后繼無人”，技術(shù)工難找、流動性大，“寧可月薪五千當(dāng)白領(lǐng)、不愿月薪過萬當(dāng)藍領(lǐng)”……在浙江多地，企業(yè)普遍反映這樣的困惑。

“技工是太少了，而不是過剩了；是落后了，而不是過時了?！痹S紅平直言，制造業(yè)依舊是全球產(chǎn)業(yè)競爭的主戰(zhàn)場，技術(shù)依舊是產(chǎn)業(yè)鏈、科技鏈、價值鏈上的關(guān)鍵元素，車間里的年輕人依舊是經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)支撐力，而具備“集成”能力的現(xiàn)代技工，正是社會發(fā)展的稀缺品。

技工教育服務(wù)鄉(xiāng)村振興

2021年8月，人力資源和社會保障部、國家發(fā)展改革委、財政部發(fā)布的《關(guān)于深化技工院校改革 大力發(fā)展技工教育的意見》明確“實施優(yōu)質(zhì)技工院校建設(shè)計劃”，提出以技師學(xué)院為重點，在全國遴選300所左右優(yōu)質(zhì)技工院校、500個左右優(yōu)質(zhì)專業(yè)。

《浙江省人力資源和社會保障事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》也明確，浙江省“十四五”期間規(guī)劃建設(shè)與浙江建設(shè)全球先進制造業(yè)基地相匹配的10所全國一流技師學(xué)院和15所萬人技師學(xué)院。

當(dāng)前我國實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，浙江省建設(shè)共同富裕示范區(qū)進程中，對技工群體的格外關(guān)注，已經(jīng)不局限于經(jīng)濟領(lǐng)域，而是有了更宏大的時代背景和意義。

許紅平認(rèn)為，一些農(nóng)村地區(qū)發(fā)展的人才觀面臨重塑：從對少數(shù)名牌大學(xué)生的追捧，轉(zhuǎn)向?qū)Χ鄶?shù)派、中堅力量的支持，這甚至是推進鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變。

“把有點模樣的年輕人都送出去了，中國鄉(xiāng)村如何振興？”有專家認(rèn)為，沒有年輕人、缺乏活力的中國鄉(xiāng)村，顯然難以承載民族復(fù)興的偉大事業(yè)。而加強技工教育，則以本地年輕人為“壓艙石”和紐帶，能直接為鄉(xiāng)村發(fā)展注入一股生機。

在蕭山，技工教育已逐漸從專注經(jīng)濟，走向帶動鄉(xiāng)村振興。2021年度，蕭山農(nóng)村居民人均可支配收入達46657元，同比增長9.5%，增速高于城鎮(zhèn)1.0個百分點，城鄉(xiāng)居民收入比連續(xù)13年保持下降至1.63∶1。

此外，蕭山技能人才培育已經(jīng)作為東西部協(xié)作的重要方式，助力西部地區(qū)鄉(xiāng)村振興。

2020年11月，杭州蕭山技師學(xué)院與甘肅省高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，高臺縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校選派優(yōu)秀學(xué)生，委托蕭山技師學(xué)院進行培養(yǎng)。

蕭山區(qū)人力資源和社會保障局闡述了技能人才培育東西部協(xié)作的設(shè)想：技能是實現(xiàn)高質(zhì)量就業(yè)、走向富裕的“快速路”，西部地區(qū)有豐富的勞動力資源，但缺少優(yōu)質(zhì)技能培育資源，而蕭山正好與之優(yōu)勢互補。通過中西部聯(lián)合招生、合作辦學(xué)，不斷擴大生源和勞動力蓄水池。培養(yǎng)期滿后，可幫扶培養(yǎng)對象在蕭就業(yè)，返鄉(xiāng)后也有基礎(chǔ)成為鄉(xiāng)村振興帶頭人。

來源/新華每日電訊

編輯/俞海波

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