日前，廣州南洋理工職業(yè)學(xué)院召開(kāi)全體教職工大會(huì)透露，“升本”是該?！笆奈濉逼陂g的建設(shè)目標(biāo)。南都記者了解到，除這所高職外，省內(nèi)至少7所高職院校已有計(jì)劃舉辦本科職業(yè)教育，包括3家公辦和5家民辦高職院校。

3家公辦高職已提出舉辦本科職教“小目標(biāo)”

3家公辦高職院校分別是深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院和汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

2020年12月7日，深圳市深汕特別合作管委會(huì)與深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院戰(zhàn)略合作框架協(xié)議簽約儀式現(xiàn)場(chǎng)，雙方計(jì)劃共建深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院深汕校區(qū)，規(guī)劃面積2000畝，在校人數(shù)規(guī)模約兩萬(wàn)人。深信院表示，該校深汕校區(qū)“將探索舉辦以本科為主、信息技術(shù)特色鮮明的“專(zhuān)、本、研”全鏈條現(xiàn)代高等職業(yè)技術(shù)教育，致力于成為輻射粵東的應(yīng)用型高等院校?！?/p>

廣州番禺職業(yè)技術(shù)學(xué)院則早在2019年底，教育部公布職業(yè)教育“雙高計(jì)劃”入選名單時(shí)，已透露計(jì)劃。該校黨委書(shū)記林洽生表示，接下來(lái)，該校正計(jì)劃就工業(yè)機(jī)器人等專(zhuān)業(yè)申報(bào)職業(yè)教育本科專(zhuān)業(yè)試點(diǎn)。

2020年11月22日至23日，汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨員大會(huì)上，該校黨委書(shū)記林來(lái)平作工作報(bào)告時(shí)提出，將“到2025年力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)本科職業(yè)大學(xué)的升格和更名”作為目標(biāo)，走出一條地方職業(yè)大學(xué)的特色創(chuàng)新發(fā)展之路。

此外有消息稱，廣東輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院擬在清遠(yuǎn)省職教城新建校區(qū)，占地500畝，定位為開(kāi)展本科層次職業(yè)教育。但這一消息并未得到官方確認(rèn)。

5所民辦高職院校計(jì)劃“十四五”期間升本

不僅公辦高職院校，多所民辦高職已定下升本計(jì)劃。以廣東城建職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，該校早在2018年已提出“升本”口號(hào)。在該校官網(wǎng)的校領(lǐng)導(dǎo)介紹一欄，該校副校長(zhǎng)李志強(qiáng)的職務(wù)介紹即為“分管升本工作，協(xié)管人事工作”。

廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院在2020年9月18日提出目標(biāo)——中共廣東嶺南職業(yè)技術(shù)學(xué)院第四次代表大會(huì)召開(kāi)之際，學(xué)校黨委書(shū)記柴克生表示，未來(lái)五年的奮斗目標(biāo)是：加快內(nèi)涵建設(shè)，實(shí)現(xiàn)第二次創(chuàng)業(yè)，建成大健康特色鮮明的創(chuàng)業(yè)型職業(yè)技術(shù)大學(xué)。

就在同一個(gè)月，廣東涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院召開(kāi)了“廣州涉外經(jīng)濟(jì)職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)升本動(dòng)員大會(huì)”?！斑@意味著從即日起，廣州涉外學(xué)院將全力以赴為升本做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，開(kāi)始進(jìn)入升格‘廣州涉外職業(yè)大學(xué)’的倒計(jì)時(shí)”，該校官方報(bào)道表示。該校董事長(zhǎng)康正表示，“三年內(nèi)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)升本”，并且堅(jiān)持“大教育、大健康辦學(xué)理念”，形成自己的品牌和模式。

同年11月30日，廣州華商職業(yè)學(xué)院江門(mén)新會(huì)校區(qū)動(dòng)工儀式上透露，該校新會(huì)校區(qū)二期規(guī)劃用地面積約1156畝，擬在廣州華商職業(yè)學(xué)院江門(mén)校區(qū)的辦學(xué)基礎(chǔ)上，擴(kuò)建為粵港澳大灣區(qū)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、華商教育城生活區(qū)。整體項(xiàng)目建成后可提供3.1萬(wàn)個(gè)優(yōu)質(zhì)學(xué)位，將帶動(dòng)配套服務(wù)人口5萬(wàn)人。

實(shí)踐教學(xué)仍是職教本科人才培養(yǎng)重要方式 。南都記者 馬強(qiáng)攝

分析

實(shí)踐教學(xué)仍是職教本科人才培養(yǎng)重要方式

《職業(yè)教育改革實(shí)施方案》提出，開(kāi)展本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)。2019年5月，教育部公布首批15所職教本科試點(diǎn)名單。其中，廣東省內(nèi)兩所本科層次職業(yè)教育試點(diǎn)院校，廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)和廣東工商職業(yè)技術(shù)大學(xué)均在其列。

此后，全國(guó)17個(gè)省市超過(guò)20多所高校試點(diǎn)本科層次職業(yè)教育，其中，南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)成為唯一一所公辦職教本科試點(diǎn)院校。2020年12月24日，教育部官網(wǎng)公示，擬同意33所獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)為獨(dú)立設(shè)置的本科院校，其中河北有三所獨(dú)立學(xué)院，擬通過(guò)民辦獨(dú)立院校 公辦高職院校的方式，轉(zhuǎn)設(shè)為公辦職教本科院校。

這兩類(lèi)本科層次職業(yè)教育模式為其他院校提供了參照。據(jù)了解，國(guó)內(nèi)已有多家公辦高職院校正在通過(guò)“升本”，或是與民辦獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)結(jié)合的模式，舉辦本科層次的職業(yè)教育試點(diǎn)。

本科層次職業(yè)教育仍需堅(jiān)持職業(yè)教育的特點(diǎn)。教育部要求，職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)理論與技術(shù)應(yīng)用并重，理論課程與技能課程應(yīng)按1：1的比例設(shè)置。這一模式下培養(yǎng)的學(xué)生，畢業(yè)即具備上崗工作的能力。對(duì)于本科層次職業(yè)教育與普通本科教育有何不同，在人才培養(yǎng)路徑上如何區(qū)分，各試點(diǎn)院校尚在探索當(dāng)中。

中山火炬職業(yè)技術(shù)學(xué)院健康產(chǎn)業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)朱俊在其研究中分析，工程技術(shù)教育與職業(yè)技術(shù)教育培養(yǎng)的是兩種不同類(lèi)型的技術(shù)人才，在生產(chǎn)活動(dòng)中扮演著不同的技術(shù)角色?！皬娜瞬排囵B(yǎng)定位來(lái)看，工程師所具備的同性技術(shù)需要工程技術(shù)教育進(jìn)行培養(yǎng)；而技師、技術(shù)員、操作工等人員所具備的功能技術(shù)是職業(yè)技術(shù)教育進(jìn)行培養(yǎng)?！?/p>

廣州科技職業(yè)技術(shù)大學(xué)藝術(shù)傳媒學(xué)院副院長(zhǎng)陳華曾向南都記者表示，他們?cè)谟∷⒐こ踢@一本科專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)置上，實(shí)踐課程占比達(dá)60%以上，而在普通本科，實(shí)踐課比重一般在40%以下。“我們的本科專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向?yàn)槠髽I(yè)中高端技術(shù)人才，要求學(xué)生注重實(shí)操，能夠解決復(fù)雜性工程技術(shù)難題。”

采寫(xiě) 南都記者劉雪