第二節(jié) 如何規(guī)劃學(xué)習(xí)

如果為了節(jié)省費(fèi)用，不想?yún)⒓优嘤?xùn)機(jī)構(gòu)動(dòng)輒上萬的培訓(xùn)費(fèi)，那么就要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。

學(xué)習(xí)計(jì)劃要根據(jù)下一次考試的課程來安排，每年4月和10月兩次考試，考試時(shí)間一般在中下旬的兩個(gè)周末，兩個(gè)周末的星期六和星期天總共4天，每天上午和下午各一場(chǎng)，總共是8場(chǎng)考試。

8場(chǎng)考試原則上是不可能都報(bào)上的，所以不要想著一年就拿到畢業(yè)證，這種想法不現(xiàn)實(shí)，這是難度很大的自考，而且國(guó)家的政策也在調(diào)整，要求拿到畢業(yè)證的時(shí)間延長(zhǎng)，不能再像過去那樣一兩年就能拿到畢業(yè)證。

所以你應(yīng)該規(guī)劃兩到三年來考完，就算你再厲害，也不可能讓你一兩年拿到畢業(yè)證，為什么會(huì)這樣，后面會(huì)講原因，總之在戰(zhàn)略上要有腳踏實(shí)地的態(tài)度，但是在戰(zhàn)術(shù)上則要靈活應(yīng)對(duì)。

先計(jì)算一下自己可以支配的學(xué)習(xí)時(shí)間，這個(gè)時(shí)間包括碎片化時(shí)間和整段時(shí)間。

碎片化的時(shí)間主要是指上班路上坐車的時(shí)間、上廁所的時(shí)間、做飯洗菜的時(shí)間，這些零散不集中的時(shí)間，都屬于碎片化的時(shí)間。

整段時(shí)間主要是指可以集中注意力不受干擾地學(xué)習(xí)，至少有一個(gè)連續(xù)小時(shí)。

算好了自己可以支配的時(shí)間，從現(xiàn)在開始到考試，一共有多少個(gè)小時(shí)，計(jì)算好時(shí)間之后，把時(shí)間打個(gè)7折。

為什么要打個(gè)折扣呢？因?yàn)楝F(xiàn)在計(jì)算的是理想值，實(shí)際可能沒有那么多的時(shí)間來學(xué)習(xí)，所以打個(gè)7折才是真正可以支配的時(shí)間。

根據(jù)這個(gè)時(shí)間來選要考試的課程，避免盲目選課，最后考試的錢花了白白浪費(fèi)，雖然不多，每門課程報(bào)名費(fèi)45元，但是信心上會(huì)大受打擊。

如果你沒有足夠的時(shí)間，像我這種工作的情況，每天白天上班，只有晚上有點(diǎn)時(shí)間，那么寧可少報(bào)一門，也盡可能保證考就過。

選擇課程先選自己容易過的課程，什么是自己容易過的，參考上一節(jié)的選專業(yè)方法，把最難考的留到最后，因?yàn)樽铍y的無疑需要花更多的時(shí)間和精力去對(duì)付，比如我就把英語留到最后考，因?yàn)檫@門課程對(duì)我來說比較難，所以我把它留到了最后一批考試的課程。

接下來我們來算時(shí)間的賬，一個(gè)課時(shí)我們按30分鐘計(jì)算，因?yàn)槿说拇竽X集中注意力的時(shí)間最多20分鐘，自考學(xué)習(xí)最多也就堅(jiān)持30分鐘，所以一個(gè)課程最多按30分鐘來集中學(xué)習(xí)一段時(shí)間，然后最好就換另外一門課程，如果長(zhǎng)時(shí)間學(xué)習(xí)一門課程，大腦會(huì)對(duì)這門課程缺乏新鮮感，會(huì)變得遲鈍，這樣得不償失，因此每門課程每天制定集中的學(xué)習(xí)時(shí)間30分鐘為一個(gè)節(jié)點(diǎn)比較好。

整段的時(shí)間是用來拉通整個(gè)課本教材的，如果你的時(shí)間充足，那么可以按照以下的時(shí)間安排來進(jìn)行學(xué)習(xí)，每年考試時(shí)間為4月和10月，中間間隔6個(gè)月，如果不想學(xué)得辛苦，又想考得比較好的話，那么6個(gè)月的時(shí)間可以做一個(gè)學(xué)習(xí)規(guī)劃。

首先，花1個(gè)月的時(shí)間通讀教材。

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不管你考幾門，第一個(gè)月都用來通讀教材，對(duì)教材有一個(gè)基本的了解，然后自己梳理一個(gè)自己理解的教材提綱，這里我以漢語言文學(xué)為例。

比如《中國(guó)古代文學(xué)史》，把中國(guó)古代文學(xué)串起來的是歷史，那么我們就以歷史這條線來貫穿這本書，比如中國(guó)文學(xué)從夏商開始，到明清結(jié)束，那么這條主線上的文學(xué)表現(xiàn)形式有是怎樣的，每個(gè)時(shí)代都會(huì)有自己的特色，在學(xué)習(xí)過程中把這條線的脈絡(luò)梳理清楚。

另外還有一條線，那就是文學(xué)水平和思維方式，文學(xué)水平和思維方式肯定是由低到高，因此在文學(xué)創(chuàng)作方面就會(huì)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，這也就不難理解為什么《詩經(jīng)》一般都是四個(gè)字，而宋元的詞曲在表現(xiàn)上更加豐富。

如果你對(duì)歷史非常熟悉，那就更加容易理解為什么到明清時(shí)期主要代表是小說，原因在于科舉沒落，很多文人墨客無法進(jìn)入仕途，只能把才華用于文學(xué)創(chuàng)作，這樣你在理解課程教材方面就更容易一些。

所以，平時(shí)的積累很重要，碎片化時(shí)間可以用來增加自己的積累。

通讀教材的好處就是覆蓋一些你似是而非的題目，當(dāng)你看過一遍之后，會(huì)有一個(gè)印象點(diǎn)，比你瞎選亂撞要準(zhǔn)確得多。

其次，把教材內(nèi)容規(guī)劃成思維導(dǎo)圖。

通讀完教材之后，把教材的大綱做成思維導(dǎo)圖，思維導(dǎo)圖可以用Xmind來制作，可以幫助你通過形象具體的樹狀圖來掌握教材的內(nèi)容，使你在大腦里形成一個(gè)完整的框架。

有了這個(gè)框架之后，你在框架之下學(xué)習(xí)就更加清晰，因?yàn)槟阍诤竺娴膶W(xué)習(xí)中可能遇到一個(gè)嚴(yán)重的問題，那就是你背誦了半天的內(nèi)容，不知道是回答什么題目的，這就比較麻煩了。

這個(gè)框架就是讓你有很清晰的思路，思維導(dǎo)圖就是讓思維從一點(diǎn)出發(fā)，像樹一樣從樹干到樹枝不斷蔓延開來，不管樹多大，彼此之間是有聯(lián)系的，而且是對(duì)應(yīng)的，不會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)亂。

等到后面，當(dāng)你把內(nèi)容都背得差不多時(shí)，考試之前只需要看這個(gè)思維導(dǎo)圖就夠了，這個(gè)思維導(dǎo)圖能幫助你把知識(shí)點(diǎn)串起來。

最后，把重要的知識(shí)點(diǎn)寫在小本子上。

這個(gè)動(dòng)作可以加深你的記憶，雖然寫的速度慢于看的速度，但是會(huì)讓記憶變得深刻，不信可以試試，看自己的小本子會(huì)比看教材更容易記住。

寫在小本子上的內(nèi)容盡量精煉，把教材上那些廢話都去掉，這樣可以更容易記憶。

可能有人會(huì)問，這樣背的內(nèi)容能夠得分嗎？可以，具體原因我們留到后面考試準(zhǔn)備中詳細(xì)講。

之前提到的碎片化時(shí)間就是拿來進(jìn)行記憶的，記憶的內(nèi)容就是你梳理出來這些東西。在你上班的公交車上或是地鐵里，都可以隨身把這個(gè)小本子拿出來背誦。在學(xué)習(xí)規(guī)劃上，整段時(shí)間用來學(xué)習(xí)理解梳理，碎片化時(shí)間用來記憶。

這么多內(nèi)容要記憶，而記憶過了一段時(shí)間就忘了，那么如何強(qiáng)化記憶呢？歡迎關(guān)

注下一節(jié)課程，如何強(qiáng)化記憶。