國(guó)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源有限，學(xué)生和家長(zhǎng)都期望得到名校老師的點(diǎn)撥?？墒怯捎诟鞣矫鏃l件制約，并不是所有學(xué)生都有機(jī)會(huì)聆聽(tīng)到名師的面授，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)，便成為彌補(bǔ)線下教育的最佳途徑。

原本網(wǎng)絡(luò)教育只存在于一些職業(yè)教育和網(wǎng)校之中，由于“口罩”原因，各地學(xué)校無(wú)法恢復(fù)線下教學(xué)。為了避免學(xué)生聚集引發(fā)校園安全問(wèn)題，又不能耽誤學(xué)業(yè)，只能嘗試采用網(wǎng)課的形式，以期達(dá)到停課不停學(xué)的效果。

如此一來(lái)，無(wú)論學(xué)生和老師身在何方，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能按照原計(jì)劃執(zhí)行教學(xué)安排。近3年的時(shí)間過(guò)去了，各級(jí)教育機(jī)構(gòu)已經(jīng)靈活運(yùn)用，線上教育和線下教育兩種教學(xué)模式。作為第一批網(wǎng)課培養(yǎng)出來(lái)的大學(xué)生，2023屆畢業(yè)生的就業(yè)率意義重大。

“不招上網(wǎng)課的大學(xué)生”，一大學(xué)生求職被拒，理由叫人難以接受

大四學(xué)生小劉在秋季招聘會(huì)上，遇到了一件尷尬的事情。回想起自己的大學(xué)生活，真是一言難盡，和之前預(yù)想的完全不一樣。

大一開(kāi)學(xué)那年還是好好的，同學(xué)們一邊適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏，一邊規(guī)劃未來(lái)四年的學(xué)習(xí)生活。沒(méi)想到剛過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回家過(guò)寒假期間“口罩”問(wèn)題全面爆發(fā)。在家里休息休得家長(zhǎng)都開(kāi)始嫌棄自己了，還沒(méi)等來(lái)開(kāi)學(xué)的通知。然后就在各種狀況下，開(kāi)啟了網(wǎng)課生涯。

一開(kāi)始學(xué)生和老師都不知道怎么上網(wǎng)課，尤其是年齡大的老師不會(huì)操作，狀況不斷。為了嘗試找到穩(wěn)定的網(wǎng)課軟件，老師和學(xué)生一起摸著石頭過(guò)河，不知不覺(jué)間大一就結(jié)束了。

從那以后，大學(xué)生們是既盼著放假，又害怕放假。放假不用上課，但是一旦放假，能不能按時(shí)開(kāi)學(xué)又成了未知數(shù)。就在一次次延遲開(kāi)學(xué)聲中，小劉和他的同學(xué)升到了大學(xué)四年級(jí)。眼看著就要離校實(shí)習(xí)了，對(duì)校園和教學(xué)樓還是有些陌生。

受口罩原因影響，原本很多實(shí)操課程和實(shí)踐課都被迫取消，大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。小劉第一份社招面試就被刷掉了，原因竟是“公司不招上網(wǎng)課的大學(xué)生”。這樣的理由，小劉難以接受，上網(wǎng)課也不是我們的錯(cuò)，為啥要讓學(xué)生承擔(dān)后果？

線上教學(xué)成新常態(tài)，教學(xué)成果能保證嗎？

大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，已經(jīng)成為社會(huì)熱點(diǎn)話題。除了找工作的人比較多以外，還與企業(yè)的招聘需求縮減有一定關(guān)系。一部分用人單位今年迎來(lái)了離職潮，不少雞肋部門(mén)被整體砍掉，很多往屆生也在面臨換工作的問(wèn)題。

用人單位招聘往屆生，幾乎不用培訓(xùn)就可以直接工作，可能還會(huì)帶有一定的人脈資源。相比之下，應(yīng)屆生工作經(jīng)驗(yàn)幾乎為0，除了比較年輕以外，毫無(wú)優(yōu)勢(shì)。若不是有就業(yè)扶持政策，應(yīng)屆生想要就業(yè)就更難了。

一位HR表示，近兩年招錄的應(yīng)屆生發(fā)展情況并不理想。學(xué)歷上看是全日制大學(xué)生，實(shí)際上專業(yè)水平相當(dāng)一般，入職后需要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的培訓(xùn)，才能正式工作。還有很多學(xué)生沒(méi)有通過(guò)轉(zhuǎn)正要求，實(shí)習(xí)期結(jié)束就離開(kāi)了，對(duì)于公司來(lái)說(shuō)也是一種損失。

前幾年的畢業(yè)生，好歹上了幾年正常的大學(xué)才開(kāi)始上網(wǎng)課的，而2023屆畢業(yè)生，幾乎全部專業(yè)課都是通過(guò)網(wǎng)課學(xué)習(xí)的，教學(xué)成果很難有保障。專業(yè)水平不高，工作要求倒是提了不少，雙休、五險(xiǎn)一金、車補(bǔ)飯補(bǔ)一個(gè)都不能少，唯獨(dú)不提跟工作相關(guān)的事。

本來(lái)用人單位這幾年發(fā)展就不太理想，很難有耐心陪著應(yīng)屆生共同成長(zhǎng)。如今來(lái)看，口罩原因短時(shí)間內(nèi)不會(huì)立即消失，線上教學(xué)或?qū)⒊蔀樾鲁B(tài)，學(xué)生和老師必須要更快適應(yīng)這種學(xué)習(xí)方式，不能因?yàn)椴荒馨磿r(shí)開(kāi)學(xué)而降低對(duì)自我的要求。

寫(xiě)在最后

該用人單位給出的拒絕理由，確實(shí)存在一定的歧視性。一句話就把所有應(yīng)屆生都拒之門(mén)外，不過(guò)筆者卻認(rèn)為其中另有乾坤。若用人單位不想招收應(yīng)屆生，完全可以在初篩簡(jiǎn)歷階段就直接把該學(xué)生刷掉，完全沒(méi)必要安排面試。

面試后才表示拒絕錄用，說(shuō)明還是學(xué)生的能力沒(méi)有達(dá)到用人單位的要求。HR只是說(shuō)的比較委婉，沒(méi)有直接否定學(xué)生本人，以免打擊學(xué)生求職的積極性。

高校已經(jīng)想出各種簽到打卡、開(kāi)攝像頭的方式，督促學(xué)生提高網(wǎng)課效率，可是關(guān)鍵還在于學(xué)生自己。既然我們無(wú)法改變大環(huán)境，就要盡快適應(yīng)這種新的學(xué)習(xí)方式。

今日話題：大家覺(jué)得2023屆畢業(yè)生就業(yè)情況會(huì)比2022屆好嗎？歡迎在評(píng)論區(qū)留言討論。

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