青春期是孩子逐漸走向成年的過(guò)渡期，是一系列生理、心理、行為的突變階段，也是繼嬰兒期后人生第二個(gè)生長(zhǎng)發(fā)育高峰期。作為父母，無(wú)法預(yù)知孩子的青春期會(huì)以什么方式呈現(xiàn)，無(wú)法預(yù)知在這段時(shí)間親子關(guān)系將面臨什么挑戰(zhàn)，但父母也不必對(duì)待孩子青春期如臨大敵，只要用心積極應(yīng)對(duì)，也可以將這個(gè)過(guò)程變成一段陪伴孩子摸索和成長(zhǎng)的難忘旅程，既幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期，同時(shí)父母自身也收獲更多的育人智慧。

用“四心”幫孩子平穩(wěn)度過(guò)青春期

有同理心：保持情感共鳴

對(duì)于青春期孩子的父母而言，需要有同理心，與孩子保持心理上、情感上的共鳴。

一是與孩子“同在”?！稙榍嗌倌炅⒔缇€》一書(shū)提出，無(wú)論孩子在青春期有怎樣的叛逆，都需要父母在情感上與他“同在”——“同情他覺(jué)得無(wú)助的恐懼感、他對(duì)無(wú)法控制朋友的反應(yīng)而有的挫折感，以及擔(dān)心失敗的憂慮感……告訴孩子：在經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程時(shí)，我可能會(huì)生氣或受傷害，但我不會(huì)走開(kāi)，無(wú)論如何我都會(huì)在這里”。這不僅可以讓孩子感受到父母的理解與支持，同時(shí)也感受到父母的界線與原則。

二是與孩子共情。青春期的孩子大都希望擁有暢想、規(guī)劃未來(lái)和“我的青春我做主”的自由，極力想擺脫父母的控制。他們特別渴望得到父母的理解與認(rèn)可，希望父母能認(rèn)同他的觀點(diǎn)、體會(huì)他的感受，能了解他內(nèi)心的矛盾掙扎。父母要設(shè)身處地理解孩子的心情，當(dāng)孩子向你表達(dá)某種感受時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，還要主動(dòng)回應(yīng)，當(dāng)聽(tīng)明白事情的原委與孩子內(nèi)心的想法后，再進(jìn)行引導(dǎo)?；貞?yīng)時(shí)盡量避免用觀點(diǎn)代替事實(shí)，可以用孩子的原話進(jìn)行回應(yīng)，表示對(duì)他此時(shí)此刻感受或觀點(diǎn)的認(rèn)同，讓孩子感覺(jué)自己不是孤獨(dú)無(wú)助的，從而達(dá)到與孩子共情的效果。

三是與孩子同頻。父母與青春期孩子溝通的一個(gè)很大障礙是不在同一個(gè)頻道上，沒(méi)有共同語(yǔ)言，甚至出現(xiàn)相互防備的現(xiàn)象。父母也經(jīng)歷過(guò)青春期，只是歲月的流逝讓他們慢慢忘記了自己在青春期的種種艱難和心靈的掙扎，也或許因?yàn)闀r(shí)代的變遷讓當(dāng)今處于青春期的孩子有著與父母當(dāng)年不同的表現(xiàn)。父母不妨多一些換位思考，可以回憶一下自己青春期的心路歷程、發(fā)生的變化和獲得的成長(zhǎng)。這樣可以加深父母對(duì)孩子在這個(gè)階段情緒與行為的接納、理解和包容，從而也能與孩子進(jìn)行更順暢的溝通。如果父母能與孩子分享一下自己青春期的“糗事”，也會(huì)拉近與孩子的距離，加深彼此之間的信任。

有信心：滋生向上力量

青春期是孩子進(jìn)行自我形象建構(gòu)的重要時(shí)期，信心對(duì)他們來(lái)說(shuō)格外重要。作為青春期孩子的父母，首先對(duì)自己和孩子都要有信心，一是相信孩子有向上成長(zhǎng)的愿望和蓬勃的生命力，二是相信孩子在父母的陪伴和引導(dǎo)下可以順利度過(guò)人生這段艱難而多彩的時(shí)期。來(lái)自父母的信任和鼓勵(lì)能給孩子帶來(lái)莫大的勇氣，并促使他們以一種積極愉快的心態(tài)去探索世界，去應(yīng)對(duì)生活的挑戰(zhàn)。父母只有先信任孩子，孩子才會(huì)信任父母，彼此也才能建立良好的親子關(guān)系。

總之，孩子到了青春期，出現(xiàn)一些反常的或特立獨(dú)行的行為，都是正常的，父母不要因此過(guò)于焦慮或擔(dān)憂。即使孩子出現(xiàn)一些情緒或行為上的問(wèn)題，父母也不要自己先亂了陣腳。孩子畢竟在心智上還不成熟，父母如果能在他們遇到困難時(shí)給予他們信心和依靠，相信他們會(huì)變得越來(lái)越好，孩子也會(huì)擁有更多直面挑戰(zhàn)和改變自己的勇氣。正如弗洛伊德所言：“一個(gè)為母親特別鐘愛(ài)的孩子，一生都充滿身為征服者的勇氣，這種成功的自信，往往可以導(dǎo)致真正的成功。”

有耐心：沉著應(yīng)對(duì)叛逆

面對(duì)青春期孩子情緒的起伏不定，的確很考驗(yàn)父母的耐心。父母可能需要忍受孩子對(duì)你權(quán)威的挑釁，要忍受他的壞脾氣和強(qiáng)詞奪理，還要忍受在你看來(lái)荒唐的行為，比如怪誕的發(fā)型、服飾、行為舉止等。面對(duì)叛逆心理十足的青春期孩子，家長(zhǎng)要冷靜地分析其叛逆的原因，再尋找合理的應(yīng)對(duì)策略，引導(dǎo)孩子順利平穩(wěn)地度過(guò)這個(gè)時(shí)期。

當(dāng)孩子告訴你他的一些不切實(shí)際的想法時(shí)，請(qǐng)多一點(diǎn)兒耐心和等待，不要馬上去否定他，允許他有“胡思亂想”的自由；當(dāng)孩子遇到難題，請(qǐng)多一點(diǎn)兒真誠(chéng)的溝通，在孩子表達(dá)需要的時(shí)候，給他合適的建議與幫助；當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，不要以咄咄逼人的態(tài)度把孩子置于孤立無(wú)援的境地，而是以和善、堅(jiān)定、尊重的態(tài)度告訴孩子：我會(huì)永遠(yuǎn)和你站在一起；當(dāng)孩子有所進(jìn)步時(shí)，請(qǐng)不要吝惜你的鼓勵(lì)，肯定他的努力和付出，他會(huì)更有前進(jìn)的動(dòng)力。正如美國(guó)兒童心理學(xué)家約翰·湯森德博士所言：“即使你的孩子抗拒你一切的努力，而你也看不到對(duì)方有任何改變，仍然不要放棄你的努力。因?yàn)槟亲詈髱讉€(gè)禮拜或幾個(gè)月里，他（她）至少嘗到了一些不同的體驗(yàn)，能將之內(nèi)化，不會(huì)那么容易忘懷的。因?yàn)樵谀嵌味虝旱臅r(shí)期里，愛(ài)、責(zé)任、自由、后果，會(huì)以健全良好的方式實(shí)行在你孩子的生活里。”

面對(duì)青春期孩子心理的動(dòng)蕩不安、情緒的跌宕起伏、行為的變化莫測(cè)，父母不僅需要足夠的耐心，更需要愛(ài)和智慧，才能做到沉住氣、不放棄。父母需要從一開(kāi)始的忍受慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)榻邮?，再到接納與認(rèn)同，這個(gè)過(guò)程的確非常不易。

有平常心：積極調(diào)整心態(tài)

青春期的情緒波動(dòng)或者叛逆心理是大部分孩子成長(zhǎng)中必然經(jīng)歷的過(guò)程。遺憾的是，一些父母的認(rèn)知并沒(méi)有與孩子發(fā)生的變化同步，仍然用以往的不合宜的教育方法對(duì)待身心已經(jīng)發(fā)生巨變的孩子，這是導(dǎo)致不少青春期孩子問(wèn)題迭出的一個(gè)重要原因。因此，父母需要學(xué)習(xí)青春期的相關(guān)知識(shí)，把握青春期孩子生理與心理的特點(diǎn)和規(guī)律，掌握科學(xué)的教育方法與溝通技巧，加強(qiáng)與孩子在情感上的交流。

父母需調(diào)整自己的心態(tài)，以尊重、平等、信任和寬容的態(tài)度對(duì)待孩子。一是要放平自己的心態(tài)，盡量以平和、包容的態(tài)度面對(duì)青春期的孩子，讓他們的情緒有一個(gè)安全的出口；二是要放手讓孩子成長(zhǎng)，讓孩子多一些自己做主的機(jī)會(huì)，不要包辦代替；三是要放下心中對(duì)孩子的過(guò)高期待，不要總是用“聽(tīng)話”“順從”的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子，更不要把自己的意志強(qiáng)加在孩子身上，希望完全按自己的想法來(lái)掌控孩子的人生。

如果能用“亂云飛渡仍從容”的心態(tài)來(lái)面對(duì)孩子的青春期，父母?jìng)儾粫?huì)再有那么多困擾和煩惱，而是可以陪伴孩子一起安然度過(guò)這段美好的、難忘的人生旅程，成為孩子成長(zhǎng)的參與者和見(jiàn)證者。

（作者：高閏青，系焦作師范高等?？茖W(xué)校教授、焦作市家庭教育研究與指導(dǎo)中心主任）