羊城晚報(bào)全媒體記者 蔣雋

12月17日，廣州明確：全市中小學(xué)除高二高三外的其他年級(jí)，不再恢復(fù)線下教學(xué)，由學(xué)校組織線上期末質(zhì)量測試。線上期末測試，各校如何安排？12月19日，羊城晚報(bào)記者從廣州多所中小學(xué)獲悉，期末測試將降低難度，中學(xué)主科普遍采取紙筆測試，小學(xué)則采取形式多樣的任務(wù)性測試，日常表現(xiàn)也納入考評范圍。多位校長表示，測試結(jié)果不作為老師或?qū)W生的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，并提醒家長應(yīng)理性看待期末測試結(jié)果。

主科多用低難度紙筆測試

羊城晚報(bào)記者從廣州多所中小學(xué)獲悉，語數(shù)英等主要學(xué)科的期末測試方式以試卷答題為主，各校提倡學(xué)生誠信考試、開啟攝像頭，有時(shí)間的父母可現(xiàn)場監(jiān)督。

廣州奧林匹克中學(xué)是一所完全中學(xué)，從初一到高三各年級(jí)齊全。該校校長汪明微介紹，升學(xué)考試的科目計(jì)劃由學(xué)校出卷，在家長承諾保密的前提下將電子版交由其打印，并在規(guī)定時(shí)間發(fā)放給學(xué)生完成。學(xué)校提倡誠信考試，學(xué)生開攝像頭或在父母的監(jiān)督下完成考試。

“試卷試題全部由學(xué)校老師原創(chuàng)，命題降低難度?！蓖裘魑⒈硎?，同學(xué)們上了幾乎半個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，測試的目的是讓同學(xué)們總結(jié)回顧過去一段時(shí)間的學(xué)習(xí)情況，讓家長、學(xué)生和學(xué)校都對學(xué)習(xí)情況心中有數(shù)。汪明微介紹，萬一考試期間病了，學(xué)校準(zhǔn)備了A、B兩套試卷，身體不舒服或有各種原因的同學(xué)可申請緩考。

海珠區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長陳健介紹，該校將于12月12日至12月25日進(jìn)行主科復(fù)習(xí)及?？瓶疾?，12月28日至12月29日，進(jìn)行一、二年級(jí)期末非紙筆考查以及三至六年級(jí)期末紙筆考查。命題方面，將使用海珠區(qū)教育發(fā)展研究院提供的三至六年級(jí)的語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科期末綜合練習(xí)卷。學(xué)校將提供回校領(lǐng)卷和提供電子版試卷自己打印兩種方式供家長選擇。1月3日至4日開展線下評卷工作。此外，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、作業(yè)情況、課堂表現(xiàn)等平時(shí)表現(xiàn)進(jìn)行綜合評定。學(xué)生期末考查成績不公布具體分?jǐn)?shù)，不排名。

小學(xué)和中學(xué)副科多用任務(wù)性測試

中學(xué)的副科期末測試則多采取任務(wù)式檢測方式。例如，廣州奧林匹克中學(xué)對于非會(huì)考科目的期末測試，多以報(bào)告、小論文、作品等形式呈現(xiàn)。

小學(xué)生的期末測試方式則更多姿多彩。天河區(qū)昌樂小學(xué)校長鄭蕙介紹，學(xué)校計(jì)劃讓各個(gè)學(xué)科根據(jù)自己學(xué)科的特點(diǎn)，采取多種形式的考查方式，降低題目難度。例如，一、二年級(jí)可拍攝視頻，完成認(rèn)讀生字詞、口算、講故事等任務(wù)。藝術(shù)類科目，可提交視頻作品等。另外，還可在“問卷星”設(shè)置問題，答題時(shí)間設(shè)置在10分鐘左右，不一定要求一次性完成，例如作文的完成時(shí)間就比較靈活。

本周開始，昌樂小學(xué)陸續(xù)開啟各學(xué)科期末測試，能隨堂進(jìn)行的檢測盡量隨堂完成。由于學(xué)生或家長可能身體不適，不同學(xué)科和年級(jí)的測試時(shí)間也盡量錯(cuò)峰，拉長測試周期和任務(wù)完成時(shí)間，讓同學(xué)們可根據(jù)自身情況選擇合適的完成時(shí)間。如果有同學(xué)因各種原因的確難以完成，可以申請延期，不會(huì)“一刀切”。

另外，海珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)一、二年級(jí)期末評價(jià)指標(biāo)為：常規(guī)課堂學(xué)習(xí)表現(xiàn)、學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣占比10%，以等級(jí)制呈現(xiàn)評定結(jié)果；平時(shí)隨堂練習(xí)情況占比40%；期末非紙筆考評情況占比50%。

此次期末考聚焦“三感”——

給足儀式感 家長會(huì)散學(xué)禮心理輔導(dǎo)齊備

雖然上了近半學(xué)期的網(wǎng)課，但對于本學(xué)期該有的常規(guī)安排，各中小學(xué)都堅(jiān)持完成，散學(xué)禮、家長會(huì)等一個(gè)都不能少，盡量給足孩子們儀式感。

海珠實(shí)驗(yàn)小學(xué)計(jì)劃，1月5日上午舉行線上班級(jí)評先評優(yōu)，下午2時(shí)30分至5時(shí)30分召開學(xué)期工作總結(jié)會(huì)議，晚上召開期末家長會(huì)；1月6日上午線上進(jìn)行假期前安全教育和散學(xué)典禮。

陳健表示，臨近期末，學(xué)校更加重視對學(xué)生、家長的心理調(diào)適指導(dǎo)，開展家庭教育輔導(dǎo)，引導(dǎo)家長以平和心態(tài)為學(xué)生減負(fù)減壓，營造溫馨和諧的家庭氛圍。對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，學(xué)校將加強(qiáng)學(xué)業(yè)輔導(dǎo)及心理調(diào)適指引，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)；將向?qū)W生及家長宣傳各心理援助途徑及方式。

緩解焦慮感 幫助學(xué)生掌握自主學(xué)習(xí)方法

期末測試在即，感覺網(wǎng)課快“熬”不住的同學(xué)，怎么復(fù)習(xí)？在廣州市執(zhí)信中學(xué)初三語文科目備課組長（以下簡稱“備長”）鄭瑩看來，網(wǎng)課改變的只是學(xué)習(xí)形式，不變的是背后的學(xué)習(xí)規(guī)律。同學(xué)們掌握學(xué)習(xí)方法之后，這些不安和焦慮就可迎刃而解。

鄭瑩表示，讓網(wǎng)課發(fā)揮最大效率的辦法是主動(dòng)學(xué)習(xí)：課前主動(dòng)做好預(yù)習(xí)，上網(wǎng)課時(shí)要帶有目的性地主動(dòng)留意預(yù)習(xí)時(shí)的理解是否正確、疑惑如何解決。除此以外，還要緊跟老師思路做好筆記。筆記又分為基礎(chǔ)性筆記和方法性筆記，基礎(chǔ)性筆記指的是與課文緊密相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)及時(shí)寫在課本上；方法性筆記指那些帶有規(guī)律性的知識(shí)點(diǎn)。課后作業(yè)要主動(dòng)思考，更要主動(dòng)復(fù)習(xí)，對所學(xué)知識(shí)進(jìn)行復(fù)盤思考。

廣州市執(zhí)信中學(xué)初三英語備長梁婷婷建議，同學(xué)們應(yīng)利用好居家學(xué)習(xí)的便利條件。學(xué)生每天在家可以高聲朗讀、背誦；如果當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識(shí)沒有掌握好，還可以看看廣州共享課堂相關(guān)課程內(nèi)容。

中山大學(xué)附屬中學(xué)初三物理備長李華潤也建議，同學(xué)們一定要調(diào)整狀態(tài)，合理安排線上在家學(xué)習(xí)的時(shí)間，張弛有度，要有適當(dāng)?shù)膽敉饣顒?dòng)時(shí)間，以保證學(xué)習(xí)的專注度。

老師和家長應(yīng)如何緩解學(xué)生壓力？中山大學(xué)附屬中學(xué)初三道德與法治備長陳思建議，老師要注重和家長的溝通，而不是一味地“告狀”，要精準(zhǔn)解決孩子困難、引導(dǎo)家長培養(yǎng)積極的教育思想，統(tǒng)一教育理念；還要給予家長科學(xué)實(shí)用、容易操作的家庭教育方法指導(dǎo)，讓家長成為學(xué)校教育有效的“助攻”。

培養(yǎng)理智感 客觀看待期末測試結(jié)果

對于本學(xué)期的期末測試結(jié)果，校長們指出，家長應(yīng)理性看待、不要焦慮。

鄭蕙校長表示，期末測試是必要的，任何事情要有始有終，測試能給予孩子們學(xué)習(xí)的儀式感，給這一階段的學(xué)習(xí)畫上句號(hào)。另外，不要對測試有壓力，它不會(huì)作為評價(jià)老師或評價(jià)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)。

汪明微校長表示，期末測試旨在讓學(xué)生對自己這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)心中有數(shù)。下學(xué)期開學(xué)后，學(xué)校也會(huì)做好學(xué)期之間的銜接，為同學(xué)們查漏補(bǔ)缺。

廣州市第五中學(xué)初中英語科組長鄭敏建議，同學(xué)們對于期末考的關(guān)注點(diǎn)應(yīng)該放在錯(cuò)了哪些題目上：這些錯(cuò)題中，哪些是一時(shí)“粗心大意”甚至操作有誤造成的？又有哪些是自己再做一次仍然不理解的？下一步的學(xué)習(xí)就應(yīng)該加強(qiáng)那些不理解的題目，查缺補(bǔ)漏。對于家長來說，孩子考得好當(dāng)然值得高興，萬一考得不理想，一定要客觀分析情況。

編輯：聶粵

來源：金羊網(wǎng)