專業(yè)基本信息

1.專業(yè)定位

本專業(yè)是廣東省一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)，立足廣州，扎根廣東，面向粵港澳大灣區(qū)，輻射全國。依托學(xué)校辦學(xué)定位，加強(qiáng)“新師范”建設(shè)，建設(shè)國內(nèi)一流專業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)的幼教人才。

2.培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)注重學(xué)生的教育素養(yǎng)，是對教育家、我校（廣東民族學(xué)院時(shí)期）原黨委書記汪達(dá)之“學(xué)思結(jié)合，著重觀念；全面發(fā)展，技能優(yōu)先；學(xué)校教育和社會教育相結(jié)合、教學(xué)做合一”辦學(xué)理念的堅(jiān)守與傳承。本專業(yè)注重培養(yǎng)學(xué)生的師德修養(yǎng)和熱愛學(xué)前教育事業(yè)的高尚師德、教育情懷；注重對學(xué)生專業(yè)理論知識和保教知識的教育，堅(jiān)定學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同和師范精神；注重學(xué)生綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的教育理論和教育實(shí)踐的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生知行合一的教育素養(yǎng)，傳承并篤行辦學(xué)理念。本專業(yè)致力于培養(yǎng)具有高尚師德品質(zhì)與深厚教育情懷，擁有良好的人文素養(yǎng)、專業(yè)知識和綜合實(shí)踐能力，能勝任學(xué)前教育領(lǐng)域保教、研究和管理工作的高素質(zhì)幼兒園教師。

（1）崇師德：信念堅(jiān)定的“四有”好教師。對中國特色社會主義有思想認(rèn)同、理論認(rèn)同、政治認(rèn)同和情感認(rèn)同，自覺踐行社會主義核心價(jià)值觀；為人師表，立德樹，熱愛學(xué)前教育事業(yè)，履行幼兒園教師職業(yè)行為規(guī)范；尊重兒童及家長，樂于奉獻(xiàn)，服務(wù)社會。

（2）強(qiáng)實(shí)踐：具備勝任多崗位工作的實(shí)踐力。具有良好人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)和藝術(shù)素養(yǎng)，掌握系統(tǒng)的兒童發(fā)展與教育理論知識，能夠勝任環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與利用、一日生活的組織與保育、游戲活動的支持與引導(dǎo)、教育活動的計(jì)劃與實(shí)施等幼兒園各項(xiàng)教育工作，畢業(yè)生的實(shí)踐能力潛質(zhì)逐漸顯現(xiàn)，成長為幼兒園的骨干力量，能夠參與幼兒園管理工作。

（3）會反思：具備實(shí)踐反思的創(chuàng)新力。能夠積極參與區(qū)域教育教學(xué)改革活動，反思教育教學(xué)實(shí)踐中的問題，初步形成個(gè)性化的教學(xué)特色和教育經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)與研究結(jié)合，在領(lǐng)域教研中發(fā)揮引領(lǐng)作用，成為學(xué)前教育研究者與反思實(shí)踐者。

（4）能發(fā)展：具備持續(xù)學(xué)習(xí)的發(fā)展力。結(jié)合學(xué)前教育工作崗位實(shí)際需求，學(xué)會自我規(guī)劃與發(fā)展；能持續(xù)保持學(xué)習(xí)前沿性的學(xué)前教育理論，結(jié)合粵港澳大灣區(qū)，特別是廣東省幼兒園發(fā)展的現(xiàn)實(shí)條件，不斷優(yōu)化教師知識結(jié)構(gòu)并完善自我規(guī)劃，持續(xù)提高綜合素養(yǎng)與實(shí)踐反思能力，不斷促進(jìn)專業(yè)發(fā)展，成為“持續(xù)學(xué)習(xí)者”。

課程體系

本專業(yè)確定了“專業(yè)理論課程、專業(yè)能力課程、專業(yè)素質(zhì)課程并重，加強(qiáng)學(xué)生職前能力培養(yǎng)”的課程設(shè)置思路：通過專業(yè)理論課程奠定學(xué)前教育專業(yè)的基礎(chǔ)；通過專業(yè)能力課程培養(yǎng)職前能力，形成個(gè)性和特長；通過專業(yè)素質(zhì)課程促使資格證書獲得、能力強(qiáng)化、頂崗實(shí)訓(xùn)與就業(yè)緊密結(jié)合，實(shí)現(xiàn)理論、能力、素質(zhì)一體化的人才培養(yǎng)。基于上述課程設(shè)置思路，現(xiàn)行課程體系采用“平臺 模塊 課程群”的結(jié)構(gòu)形式，由通識教育平臺、學(xué)科基礎(chǔ)教育平臺、專業(yè)教育平臺、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺和實(shí)踐教學(xué)平臺構(gòu)成。

核心主干課程包括教育學(xué)原理、普通心理學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、學(xué)前游戲論、中外教育史、學(xué)前教育科學(xué)研究方法、學(xué)前兒童健康教育、學(xué)前兒童語言教育、學(xué)前兒童社會教育、學(xué)前兒童科學(xué)教育、學(xué)前兒童音樂教育、學(xué)前兒童美術(shù)教育等。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括社會實(shí)踐、專業(yè)實(shí)訓(xùn)、教育見習(xí)、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。