3月31日，2023年“中銀杯”甘肅省職業(yè)院校技能大賽在蘭州新區(qū)職教園區(qū)正式開賽，培黎職業(yè)學院王梓譞、楊鑫等8名同學獲得了物聯(lián)網技術應用、移動應用開發(fā)等多個項目一等獎，該學校智能制造學院和信息技術學院參賽學生全部獲獎。

提升技能素養(yǎng)，鍛造大國工匠

培黎職業(yè)學院是由甘肅省張掖市人民政府舉辦的?？茖哟蔚钠胀ǜ叩嚷殬I(yè)學校，以實施全日制普通高等職業(yè)教育為主，同時面向社會人員開展職業(yè)培訓。

圍繞河西地區(qū)經濟發(fā)展和產業(yè)布局，培黎職業(yè)學院與甘肅省山丹培黎學校實施中高職一體化辦學。這些年，培黎職業(yè)學院圍繞構建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，瞄準產業(yè)需求、優(yōu)化專業(yè)布局、推進校企合作、深化產教融合，大力構建中高職一體化的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，努力培養(yǎng)具有現(xiàn)代工匠精神和國際視野的應用型技能型人才，亮出職業(yè)教育新名片。

產教融合，培養(yǎng)高素質技能人才

近年來，培黎職業(yè)學院立足人才培養(yǎng)，重新修訂各專業(yè)培養(yǎng)方案，構建起中高貫通、中本貫通、高本貫通的人才培養(yǎng)模式，在教學中注重理論聯(lián)系實際，引導學生學文化、學技術、學管理；在實踐中強化“手腦并用，創(chuàng)造分析”，提升技能素質，鍛造大國工匠。

“在課堂上，教師通過創(chuàng)建示范課、制作微黨課、開發(fā)實踐課、打造情景課、用好課前5分鐘等一系列舉措，將職業(yè)教育蘊含的工匠精神等融入思政課程和課程思政中，引導學生技能成才、技能報國，厚植家國情懷。”該校馬克思主義學院副院長李曉霞介紹，如今該校形成了“課程門門有思政、教師人人講育人”的濃厚氛圍。

職業(yè)教育的生命力在于實踐和應用。經濟社會發(fā)展需求是職業(yè)教育改革的主要動力，為此培黎職業(yè)學院積極深化校企合作，積極與華為技術有限公司、海爾集團、青島青軟晶尊微電子科技有限公司等各行業(yè)領軍企業(yè)對接合作，建成光伏新能源發(fā)電產教融合實訓室、汽車運動產業(yè)學院等，全力打造生產性實訓環(huán)境，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與企業(yè)崗位、職業(yè)標準的“零距離”對接。

此外，學校還與東軟集團（大連）有限公司合作建成東軟信息產業(yè)學院，與天水華天科技股份有限公司等國內優(yōu)勢企業(yè)開展訂單培養(yǎng)，合作建設校內外實訓基地，積極打造種子生產繁育工坊等6個生產實踐工坊，為提高學生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力奠定了基礎。

目前，學校與南京工業(yè)職業(yè)技術大學、順德職業(yè)技術學院等廣東5所優(yōu)質高校及省內5所高校簽訂了協(xié)作支持協(xié)議，幫助學院規(guī)劃建設特色專業(yè)，東西協(xié)作和產教融合工作成效顯著。

交流共建，助力技能人才走向國際

多年來，培黎職業(yè)學院打造多個國際交流合作平臺，培養(yǎng)師生國際視野，助力職業(yè)技能人才走向國際舞臺。

據培黎職業(yè)學院黨委書記楊城介紹，培黎職業(yè)學院與新西蘭惠靈頓/維特里亞理工學院合作實施“老年照護人才培養(yǎng)國際交流合作地方創(chuàng)新子項目”，老年照護專業(yè)教師將在今年7月赴新西蘭惠靈頓理工學院、維特利亞理工學院開展培訓和教學合作；與蘭州資源環(huán)境職業(yè)技術大學、新西蘭培黎實訓基地、甘肅金味德拉面文化產業(yè)集團合作，將在新西蘭掛牌建設“培黎工坊”；與巴基斯坦費撒拉巴德大學合作聯(lián)合培養(yǎng)現(xiàn)代農業(yè)技能人才，目前巴方已錄取36名學生參與項目，將采取“2+1”境外境內分段教學形式為巴基斯坦現(xiàn)代農業(yè)培養(yǎng)高質量、定制化的職業(yè)技能人才。

此外，學校還積極對接中國工業(yè)合作協(xié)會等機構、組織，助力學院國際合作交流及辦學水平再上新臺階。

培黎職業(yè)學院有80多年的光輝歷史和濃厚的國際色彩。建校最初的10年里，有來自9個國家的29名外籍專家和技師在校工作。今后，培黎職業(yè)學院將繼續(xù)堅持高起點、有特色、國際化的辦學定位，積極推進中新應用技術大學建設，努力打造特色鮮明的絲綢之路名校，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的國際化技能人才。(記者 頡滿斌 通訊員 王元林)