黨的二十大報告深入闡述教育、科技、人才在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家中的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。第三屆世界高等教育大會聚焦“超越極限、新路徑、重塑”三個關(guān)鍵詞，要求高等教育在發(fā)展自身的小邏輯的同時要服務(wù)服從于社會經(jīng)濟發(fā)展的大邏輯，打破原有學科專業(yè)的固化壁壘，強調(diào)探索和創(chuàng)新，并在此基礎(chǔ)上建立高等教育發(fā)展的新范式。

扎根京華大地建設(shè)高水平特色型大學

作為一所具有百年校史的北京市屬高水平特色型大學，北京建筑大學始終與時代發(fā)展同頻共振、與首都城鄉(xiāng)建設(shè)同向同行，扎根京華大地，培養(yǎng)了近8萬名城市規(guī)劃師、設(shè)計師、建筑師，成為國家和首都城市建設(shè)系統(tǒng)的骨干力量。面對新形勢、新挑戰(zhàn)、新機遇，學校始終堅持落實立德樹人根本任務(wù)，一方面把握未來工程教育發(fā)展趨勢，開展了一系列人才培養(yǎng)體制機制改革；另一方面聚焦國家和首都重大需求，加快國家級科研平臺培育建設(shè)，持續(xù)增強在北京率先基本實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化進程中的參與度和貢獻力。

跳出教育的組織邊界——

科教深度融合培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才

在新科技革命的深刻影響下，工程技術(shù)及產(chǎn)業(yè)呈現(xiàn)出交叉融合性、復雜系統(tǒng)性、跨界連通性以及可持續(xù)發(fā)展等特點。高等工程教育也隨之呈現(xiàn)出學科交叉、注重能力、項目實踐、智教融合、校企合作、面向未來、國際合作、終身教育等新特點。

瞄準未來工程教育的需求，學校依托優(yōu)勢學科、高水平專業(yè)及科研機構(gòu)，打造本碩博貫通培養(yǎng)、跨學科雙導師指導的未來建筑技術(shù)學院。這是推進高水平特色型大學建設(shè)的創(chuàng)新實踐，也是學校把握未來工程教育變革新機遇，實現(xiàn)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的深入探索。學校將通過促進科教深度融合，強化學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)，造就拔尖創(chuàng)新人才，并以此為牽引，做好實驗班建設(shè)和招生模式改革，不斷提高生源質(zhì)量和社會影響力。學校希望跳出教育的組織邊界，實現(xiàn)人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)體系的銜接，實現(xiàn)校企合作課程開發(fā)，持續(xù)提升相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)方案中實踐環(huán)節(jié)的比重。

今后，學校還將把人工智能、數(shù)字教育融入工程人才培養(yǎng)全過程，以學生為中心進行教育資源配置，希望以此激發(fā)學生學習的內(nèi)生動力，幫助他們構(gòu)建自我學習、自我創(chuàng)造、自我完善的能力培養(yǎng)體系，從而培養(yǎng)面向未來的規(guī)劃師、設(shè)計師、建筑師。

與社會發(fā)展深度融合——

打造“強·特·新”高精尖學科生態(tài)體系

黨的二十大報告指出，“完善科技創(chuàng)新體系”“加快實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略”。新一輪科技革命中，科學技術(shù)呈現(xiàn)出交叉性、復雜性和多樣性特征。未來科技和產(chǎn)業(yè)革命的方向不會僅僅依賴于一兩類學科或某種單一技術(shù)，而是多學科、多技術(shù)領(lǐng)域的高度交叉與深度融合。這就要求高校的學科建設(shè)與社會需求深度融合、高度綜合、創(chuàng)新整合。

學校聚焦建筑學和土木工程龍頭學科內(nèi)涵建設(shè)，充分發(fā)揮學校的共建項目、地緣優(yōu)勢、行業(yè)及校內(nèi)資源作用，形成“強·特·新”的高精尖學科生態(tài)體系。今后，學校還將進一步向內(nèi)挖潛，在機制保障上落實學科建設(shè)的龍頭作用，完善以學科為導向的資源配置機制和動態(tài)評估機制，堅持開源節(jié)流、績效為先，定期根據(jù)形勢變化進行考核和調(diào)整。圍繞建筑遺產(chǎn)保護、健康城市設(shè)計、數(shù)字與智慧建筑三個方向，以健康與數(shù)字城市創(chuàng)新平臺為載體，在保持建筑遺產(chǎn)保護學科優(yōu)勢地位的基礎(chǔ)上，爭創(chuàng)國內(nèi)一流的建筑學科；聚焦城市建設(shè)安全，打造國際領(lǐng)先的土木工程全流程一體化學科平臺，為土木工程學科提供理論和技術(shù)支撐；打造協(xié)同創(chuàng)新的一體化跨學科研究平臺，讓學科建設(shè)自身發(fā)展的小邏輯服從于國家和首都經(jīng)濟社會發(fā)展的大需求，推動智慧城市、智能建造、近零碳建筑等交叉學科領(lǐng)域建設(shè)，形成城市建設(shè)領(lǐng)域高水平特色型學科交叉體系，為高素質(zhì)人才培養(yǎng)提供堅實支撐。

瞄準產(chǎn)學研貫通——

為國家和首都發(fā)展提供新動能

習近平總書記在科學家座談會上對科技創(chuàng)新作出堅持“四個面向”的戰(zhàn)略部署，鼓勵廣大科學家和科技工作者不斷向科學技術(shù)廣度和深度進軍，吹響了開啟建設(shè)世界科技強國新征程的號角。高校作為國家創(chuàng)新體系的重要組成部分，一直發(fā)揮著獨特的科技創(chuàng)新使命。

學校主動適應(yīng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級和新時代首都發(fā)展的要求，以高質(zhì)量發(fā)展為目標，發(fā)揮科技和人才優(yōu)勢，主動服務(wù)、融入新發(fā)展格局。學校制定了《貫徹落實北京市第十三次黨代會精神任務(wù)分解方案》，明確九大方面、25個主要方向的88項重點任務(wù)；發(fā)布了《服務(wù)北京建設(shè)人民城市三年行動計劃》，堅持創(chuàng)新驅(qū)動，圍繞北京城鄉(xiāng)建設(shè)領(lǐng)域的重大問題和切實需求，力爭在人民城市建設(shè)過程中作出更大貢獻。

學校堅持將國家、首都的重大戰(zhàn)略需求，作為學?？萍紕?chuàng)新工作的方向。當前，學校正聚焦新型城鎮(zhèn)化、城鄉(xiāng)一體化、碳達峰碳中和等戰(zhàn)略，主動在數(shù)字化設(shè)計、智能建造、智慧城市、新型材料、綠色能源與節(jié)能環(huán)保等領(lǐng)域抓住機會，加快推進國家級科研平臺培育建設(shè)。與此同時，學校還計劃建設(shè)具有世界一流水平的公共實驗研究平臺，打造智能感知監(jiān)測平臺、材料表征分析平臺、結(jié)構(gòu)檢測加固平臺等，為服務(wù)北京相關(guān)高精尖產(chǎn)業(yè)技術(shù)自立自強和核心競爭力提升、為北京國際科技創(chuàng)新中心建設(shè)提供新動能。

近年來，學校聚焦北京市高精尖產(chǎn)業(yè)布局，特別是“北京智造”領(lǐng)域，搶占先機、占據(jù)有利位置。面對首都現(xiàn)代化城市品質(zhì)提升的新需求，學校還將立足新時代首都發(fā)展定位，發(fā)揮自身優(yōu)勢，服務(wù)于首都城市特色風貌塑造、空間品質(zhì)提升與精細化治理，將最前沿科研成果引入課堂，將實驗室建在街道、社區(qū)、鄉(xiāng)村的廣袤大地上。當前，學校已與北京16個區(qū)及相關(guān)行業(yè)部門簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，服務(wù)首都高質(zhì)量發(fā)展。例如，與門頭溝區(qū)人民政府共建鄉(xiāng)村振興實驗室，聚焦文化傳承復興、鄉(xiāng)村有機更新、產(chǎn)業(yè)綠色發(fā)展三大領(lǐng)域，開展系統(tǒng)性、實踐性和創(chuàng)新性的科學研究與實踐，助力鄉(xiāng)村振興。

作為北京地區(qū)唯一的建筑類高校，學校將通過構(gòu)建體系、打造路徑、涵養(yǎng)生態(tài)、匯聚合力，扎根京華大地，努力建設(shè)高水平特色型大學新范式，為中國式現(xiàn)代化提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

（作者系北京建筑大學黨委書記）