申請延期畢業(yè)（以下簡稱“延畢”）后，研二的姜蕓在社交平臺上寫道：“這一次，我從未如此清晰地知道自己每一天的目的：繼續(xù)讀書、回歸生活、愉悅自己。”她所在的專業(yè)為兩年制，前一年半，她做了3份實(shí)習(xí)。“實(shí)習(xí)占用了我很多精力，我沒有好好學(xué)習(xí)，也沒怎么出去逛。”姜蕓覺得很可惜，在充分查閱資料后，她選擇了延畢。

那些年輕人為什么主動延期畢業(yè)

姜蕓的朋友牛莉，同樣選擇了延畢。“我可能有點(diǎn)理想主義吧，希望一畢業(yè)就能做自己喜歡的事。”牛莉想要從事媒體行業(yè)或成為配音演員，雖然她在研究生階段選了新聞與傳播專業(yè)，但是本科英語師范專業(yè)的她，在目標(biāo)行業(yè)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)并不多，“我需要更多的時間累積，以達(dá)到我的目標(biāo)”。

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院黨政辦副主任、講師車淼潔的論文《本科生延期畢業(yè)現(xiàn)象的透視與解析》，調(diào)研了某省4所不同類型高校，記錄了這些高校2020年9月至2021年6月期間本科生的延畢情況。數(shù)據(jù)顯示，某省城“雙一流”高校延畢率約為12.5%，兩所省城普通高校的延畢率分別約為6%和7%，某非省城普通高校延畢率約為7%。

在很多人的眼中，延畢是一個貶義詞。不論是主動申請還是被動延畢，它常常和家庭變故、生理疾病，以及掛科、畢業(yè)設(shè)計不合格等學(xué)業(yè)問題畫上等號。一旦延畢，學(xué)生很容易被人以有色眼鏡看待，背負(fù)的壓力倍增。

但在這樣的情況下，仍然有不少學(xué)生選擇主動延畢。他們?yōu)楹螘鞒鲞@樣的選擇？延畢后，他們的感受如何？

就業(yè)壓力成為重要原因

在接到記者的采訪電話前，吉安正在教室改論文，為即將到來的畢業(yè)論文盲審作準(zhǔn)備。時間撥回到一年前，她正是在這時提交的延畢申請，工作被毀約是主要原因。被毀約后，吉安重新開始投簡歷，也得到了一些工作機(jī)會，但它們和被毀約的工作相比，不論是工資待遇還是平臺，都相差甚遠(yuǎn)。

“我心里有落差吧，再加上后來拿到的offer所在行業(yè)和自己的預(yù)期不符，如果勉強(qiáng)接受，感覺自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃就被打亂了。”吉安說，而且由于自己讀的專碩是兩年制，再多讀一年貌似也不錯，便有了延畢的想法。

今年2月，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)研究生吳林結(jié)束了休學(xué)期，重新回到新加坡留學(xué)。她坦言，自己申請延畢主要是出于就業(yè)的考量。“當(dāng)時學(xué)校不允許學(xué)生離開新加坡，但國內(nèi)很多金融公司都要求應(yīng)聘者參加線下面試或?qū)嵙?xí)。”她回憶，自己也曾通過線上面試得到一些工作機(jī)會，但由于錄取的公司不承認(rèn)新加坡的體檢報告，應(yīng)聘只能不了了之。吳林在第一年沒有找到滿意的工作，于是決定申請延畢，回國實(shí)習(xí)面試。

華北電力大學(xué)電氣與電子工程學(xué)院黨委副書記、副教授王棟梁分析，學(xué)業(yè)問題、創(chuàng)業(yè)需要以及健康問題、家庭突發(fā)的緊急情況等，都是大學(xué)生申請延畢的主要原因。有些學(xué)生到了大四還有多門課不及格，研三了畢業(yè)論文還沒有開題，他們就需要一年或者更多的時間來完成學(xué)業(yè)。據(jù)教育部數(shù)據(jù)，2023屆全國普通高校畢業(yè)生規(guī)模預(yù)計達(dá)1158萬人，同比增加82萬人。持續(xù)增長的就業(yè)壓力，也成為越來越多的年輕人主動延畢的重要原因。

走在自己的社會時鐘上

申請延畢不過是前行路上的第一步，在未來的日子里，經(jīng)濟(jì)的壓力、父母的意見、用人單位的質(zhì)疑等，都可能讓人感到困擾。

王棟梁坦言，延畢意味著學(xué)生需要在校內(nèi)多待一段時間，導(dǎo)致時間和經(jīng)濟(jì)成本增加。由于延畢的學(xué)生畢業(yè)時間比同齡人晚，可能會因此面臨更大的就業(yè)壓力。此外，延畢可能導(dǎo)致學(xué)生失去在正常畢業(yè)前求職的機(jī)會，競爭力可能會受到影響。

對于這一切，牛莉早有準(zhǔn)備，“我有一些存款，加上兼職所得，可以負(fù)擔(dān)這一年的費(fèi)用”。但讓她沒想到的是，母親竟然全力支持。“收到媽媽的轉(zhuǎn)款后，我在圖書館哭了。”直到今天，她依然清晰地記得母親對自己說的話：“我可以省吃儉用一些，你才是最要緊的。”最近，本來反對自己延畢的爸爸也轉(zhuǎn)變了態(tài)度，這讓她很開心。

吉安的選擇得到了老師和家長支持，她唯一擔(dān)心的便是和同齡人存在脫節(jié)的可能。“同屆的小伙伴中，只有你延畢了。回到學(xué)校后，你不但要更換新宿舍，連熟悉的人都沒有了。”幸好，吉安的擔(dān)憂并沒有發(fā)生，她收獲了新舍友與新友誼。

今年開學(xué)后，吉安和原宿舍的朋友們聚會。她發(fā)現(xiàn)，是否延畢并不是一個影響未來的絕對因素。“有一個剛?cè)肼氁粋€月，就可能被辭退；還有一個畢業(yè)后堅持脫產(chǎn)考公，卻一直沒考上。”吉安說，“當(dāng)然也有工作順利的。順利與否，與是否延畢無關(guān)。”

“每個人都有自己的節(jié)奏和生命軌跡。”王棟梁說，有些人可能比同齡人早步入社會，有些人則需要更多的時間去成長和探索未來，“我們不應(yīng)該盲目追隨社會時鐘，而是應(yīng)該遵照自己的方式去探索、追求目標(biāo)與理想。”他同時表示，我們要尊重和理解他人的選擇和決定，不要因生活軌跡不同而對他人進(jìn)行不必要的評價。

如今申請延畢已近一年，吉安找到了一個各方面都較為符合預(yù)期的工作。對于這個結(jié)果，她較為滿意，但從個人投入的角度來說，她覺得自己很虧，“我比別人多花了一年的時間，得到的工作卻和去年的差不多”。

在應(yīng)聘過程中，吉安沒有覺得自己因?yàn)檠赢吺艿教笥绊憽?ldquo;企業(yè)毀約不是我的問題，我是因?yàn)閳猿致殬I(yè)規(guī)劃，而非論文盲審不過而延期的。”她認(rèn)為，只要你能利用好這一年，且不是因?yàn)楸┞度毕莸拇髥栴}而延畢，對工作的影響就不會很大。

吳林也沒有因延畢而被質(zhì)疑：“我的績點(diǎn)排名一直都比較靠前，成績單可以證明，我不是因?yàn)闊o法畢業(yè)才延期的。”

延畢不是困難的擋箭牌

回顧這一年，吳林表示，如果可以重新選擇，她不會延畢，“延畢是在和自己打賭”。雖然她已經(jīng)獲得了一家公司的留用機(jī)會并提前入職，實(shí)現(xiàn)了延畢的目標(biāo)，但她認(rèn)為，今年的就業(yè)形勢沒有去年好，而延畢有很多的不確定性。吳林建議，盡量不要延畢，“早上岸早安心”。

和吳林相反，吉安不后悔延畢的選擇，但她也建議，不要輕易選擇延畢。“延畢不是擋箭牌，而應(yīng)該是先把自己能做的都做好，實(shí)在沒辦法后，再去選擇。”去年被毀約后，吉安做了很多努力：不僅找了很多前輩爭取，還嘗試轉(zhuǎn)部門，同時持續(xù)投遞簡歷。

吉安的選擇讓學(xué)弟學(xué)妹們發(fā)現(xiàn)了一條人生發(fā)展的新路。最近不少人找到她，詢問對于延畢的看法。有的學(xué)生離論文盲審還有兩個月，就覺得自己寫不完了，想要延畢。“僅僅因?yàn)樘颖芫瓦x擇延畢是不可取的。”吉安說。

“當(dāng)就業(yè)和擇業(yè)發(fā)生沖突，應(yīng)該根據(jù)具體情況來考慮選擇。”王棟梁認(rèn)為，在有明確的職業(yè)規(guī)劃、且能夠較好執(zhí)行的情況下，如果延畢能夠幫助你實(shí)現(xiàn)規(guī)劃，再考慮不遲。王棟梁建議，選擇延畢與否，學(xué)生需要考慮個人情況、學(xué)業(yè)狀況、就業(yè)狀況、學(xué)校政策以及未來規(guī)劃等多方面因素，權(quán)衡利弊，再做出最適合自己的決策。

“現(xiàn)在自己每天都想早早醒來，感覺未來的一年特別明媚。”多讀書、發(fā)表論文、申請博士、旅游……對于延畢后多出來的一年，姜蕓有許多計劃。

“電影”和“實(shí)習(xí)”，是牛莉現(xiàn)在生活的兩大主題。她每天都會看一部電影，平時還會去跑步、練配音，看書、找選題。她希望在這段時間內(nèi)創(chuàng)作出很多好作品，積累經(jīng)驗(yàn)。

申請延期畢業(yè)后，學(xué)生應(yīng)該如何度過多出來的時光？王棟梁建議，學(xué)生首先要直面問題、解決困難，爭取順利畢業(yè)；其次，學(xué)生要利用時間實(shí)習(xí)或者兼職、深入學(xué)習(xí)專業(yè)知識、參加志愿活動，積極規(guī)劃自己的未來，為職業(yè)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

（應(yīng)受訪者要求，文中除王棟梁外，其余人名均為化名）

（見習(xí)記者 李丹萍）