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網(wǎng)課，在沒有疫情之前，已經(jīng)存在很多年。很多著名學(xué)校都有多媒體教室。網(wǎng)課形式是一間教室跟平時(shí)上課一樣。老師在臺上講，一個(gè)班的學(xué)生坐在下面聽。只是多了錄像設(shè)備，實(shí)時(shí)錄下上課的情況，可以同步到僻遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校，讓師資力量不足的學(xué)校學(xué)生，也能享受到名師教學(xué)的福利。

疫情這三年，把網(wǎng)課推上了風(fēng)口。剛開始的時(shí)候，網(wǎng)課確實(shí)很便利。學(xué)生和老師被封在家，無法返校上課。網(wǎng)課線上教學(xué)，能不耽誤教學(xué)進(jìn)度，讓學(xué)生遠(yuǎn)程也能學(xué)習(xí)。初衷是美好的，然后問題很快暴露出來。

一個(gè)朋友是開滴滴網(wǎng)約車的。兩個(gè)孩子在上小學(xué)。朋友說孩子在家上網(wǎng)課，注意力很難集中。本來小孩子自制力就差，沒了老師的監(jiān)督，很容易走神，學(xué)習(xí)效果很差。孩子上網(wǎng)課，家長也額外多了很多任務(wù)，要簽到打卡監(jiān)督孩子上網(wǎng)課，還要作業(yè)輔導(dǎo)。朋友說:“本來每天上班時(shí)間都不夠，還要額外花很多時(shí)間來輔導(dǎo)孩子上網(wǎng)課，很累，希望早點(diǎn)返校上課?！?/p>

一個(gè)朋友是中學(xué)老師。她說上網(wǎng)課其實(shí)對學(xué)生不好，效果遠(yuǎn)不及線下教學(xué)。她說:“站在老師角度來說，上網(wǎng)課無法看到學(xué)生的表情，不知道他們哪些聽懂了，哪些沒聽懂。很多學(xué)生沒聽懂，也不會主動提問。網(wǎng)課缺少了和學(xué)生的互動，感覺自己一個(gè)人在干巴巴的講，自己都覺得聽著無趣。也很打擊老師的教學(xué)積極性。最直接體現(xiàn)的是，學(xué)生考試結(jié)果很不理想。也很影響老師的教學(xué)進(jìn)度?！?/p>

一個(gè)朋友是在私企做銷售，做高校儀器耗材生意的。朋友抱怨說:“高校上網(wǎng)課，老師和學(xué)生沒辦法做實(shí)驗(yàn)，科學(xué)儀器和耗材使用大大減少。高校的老師也沒辦法進(jìn)行科研項(xiàng)目，很多標(biāo)案直接流標(biāo)。這導(dǎo)致很多做高校生意的企業(yè)處于水深火熱之中。再沒有單子，他打算轉(zhuǎn)行去跑滴滴跑外賣了?！?/p>

網(wǎng)課本意是好的，讓老師和學(xué)生能更便捷的上課教學(xué)。然后實(shí)際情況卻問題百出，效果遠(yuǎn)不及傳統(tǒng)線下教學(xué)。

什么時(shí)候老師和學(xué)生能不上網(wǎng)課?回歸正常的教學(xué)?這不僅是教育的大問題，更是教育行業(yè)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的就業(yè)問題。希望早日恢復(fù)正常，各行各業(yè)恢復(fù)生機(jī)活力！