學(xué)文科太難了,大學(xué)文科專業(yè)可選擇不多,孩子學(xué)什么專業(yè)?這些專業(yè)到底學(xué)什么?好就業(yè)嗎?未來大學(xué)畢業(yè)出路有哪些?如何知道大學(xué)專業(yè)和孩子性格契合?針對以上問題,作為一線老師多年研究高考志愿填報(bào)的我,推出了這個專欄。
37個文科核心專業(yè),本專欄全部囊括,我們已經(jīng)把經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、財(cái)政學(xué)、國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、法學(xué)、政治學(xué)、外交學(xué),社會學(xué)、民族學(xué)、馬克思主義理論類、思想政治教育專業(yè)、公安學(xué)類、漢語言文學(xué)、漢語國際教育、英語專業(yè)、小語種俄語、德語、法語、西班牙語、葡萄牙語、韓語、日語、哲學(xué)大類專業(yè)全部分析透徹,感興趣的朋友可以翻閱本專欄之前文章。
今天是專欄的第22篇文章,分析教育學(xué)專業(yè)。
張老師從事教育多年,幫人高考志愿報(bào)考多年,每一年都有類似的家長:“張老師,我也不希望孩子多大出息,當(dāng)個老師就行了,比如學(xué)個教育學(xué)”。
呵呵,學(xué)教育學(xué)可當(dāng)不了老師,教育學(xué)這個專業(yè)也不是為了培養(yǎng)老師設(shè)置的,什么是教育學(xué)呢?
什么是教育學(xué)?
專業(yè)說法如下:“教育是有目的地培養(yǎng)社會人的活動,為了有效地進(jìn)行教育活動,需要對教育進(jìn)行研究,隨著現(xiàn)代社會發(fā)展,現(xiàn)代教育持續(xù)發(fā)展,對教育學(xué)研究提出了更多更新更高的要求,教育學(xué)是通過對各種教育現(xiàn)象和問題的研究揭示教育的一般規(guī)律”。
上邊這段話聽不明白?我再用大白話說一遍,教育學(xué)不是當(dāng)老師的,而是研究教育規(guī)律的,學(xué)了教育學(xué)理論上不能當(dāng)老師,應(yīng)該是當(dāng)公務(wù)員,對口部門是當(dāng)?shù)亟逃止珓?wù)員。大學(xué)輔導(dǎo)員也算對口,但是大學(xué)輔導(dǎo)員,需要考研,需要學(xué)校類型是211以上。如果是非雙一流大學(xué)的研究生,也可以去高職院校當(dāng)老師或者管理人員。
教育學(xué)是一個大類,在這個大類下具體可以劃分:教育學(xué)、科學(xué)教育、人文教育、教育技術(shù)學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育、華文教育。
其中被大家所熟知的,本科招生最多的是教育學(xué)、學(xué)前教育、小學(xué)教育、特殊教育,我們在下邊論述中,也只是對這四個專業(yè)進(jìn)行論述。
教育學(xué)的專業(yè)課有哪些?
普通心理學(xué)、教育心理學(xué)、中國教育史、外國教育史、教育論、教學(xué)論、德育原理、教育社會學(xué)、教育統(tǒng)計(jì)測量評價、教育哲學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育管理學(xué)。
從專業(yè)課可以看出,教育學(xué)是培養(yǎng)管理人才的,不是具體科目的老師,教育學(xué)也不會頒發(fā)教師資格證,也沒有當(dāng)老師的資格,如果想當(dāng)科任老師,需要自己考教師資格證。
重要提醒:教育學(xué)和教育技術(shù)學(xué)是兩個分支,教育技術(shù)學(xué)是研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)如何在教學(xué)中應(yīng)用的。
教育學(xué)一般是綜合類大學(xué)或師范類大學(xué)開設(shè),教育技術(shù)一般是理工類院校,是教育和現(xiàn)代科技結(jié)合的學(xué)科?,F(xiàn)在電腦,多媒體,網(wǎng)上技術(shù),遠(yuǎn)程教育,都需要教育技術(shù)這門專業(yè)。
簡單來說,教育學(xué)是文科,所有學(xué)生都可以報(bào)考,不設(shè)置科目要求。教育技術(shù)學(xué)是理科,要求有物理才可以報(bào)考,文科學(xué)生或者沒有選擇物理的考生不能報(bào)考。
總體而言,教育技術(shù)學(xué)要比教育學(xué)好就業(yè),因?yàn)榻逃夹g(shù)學(xué)不屬于文科,所以不在本文重點(diǎn)論述之列,更新完37個文科核心專業(yè)這個專欄之后,會推出一個理科專欄,理科專欄中會對教育技術(shù)學(xué)詳細(xì)論述,歡迎大家關(guān)注。
學(xué)教育學(xué)可以干什么?前途如何?
可以當(dāng)公務(wù)員,對口就是各地教育局的公務(wù)員??梢钥际聵I(yè)編?,F(xiàn)實(shí)中,很多教育學(xué)畢業(yè)的學(xué)生,都去中小學(xué)轉(zhuǎn)成科任老師了。不過,教育學(xué)畢業(yè)之后要當(dāng)中小學(xué)老師,必須取得教師資格證,并且在就業(yè)市場,不如直接學(xué)具體專業(yè)的師范類學(xué)生有競爭力。
學(xué)了教育類,還有一個比較好的出路是考研。
下文您還可以看到,學(xué)教育學(xué)如何考研?想當(dāng)老師最佳選擇是什么?學(xué)了教育學(xué)如何變成大學(xué)老師?為什么部分高分文科學(xué)生把教育學(xué)放到首位?中檔學(xué)生如何選擇,可以把教育學(xué)當(dāng)做跳板嗎?
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{!-- PGC_COLUMN --}總體而言,在文科專業(yè)中,教育類是比較差的專業(yè),網(wǎng)紅張雪峰接聽到一位學(xué)教育學(xué)的女孩電話也嘆氣:“哎呀,怎么學(xué)了教育學(xué)?為啥選這么個專業(yè)啊?”
選了教育學(xué)的,張雪峰勸學(xué)生轉(zhuǎn)專業(yè),哪怕是降級轉(zhuǎn)。什么叫降級轉(zhuǎn),就是大二轉(zhuǎn)專業(yè),從大一重新開始上。提醒:有些學(xué)校降級轉(zhuǎn),是可以隨便挑的。部分學(xué)校是不允許的,具體可以查看學(xué)校官網(wǎng),有具體解讀。
全國有111家高校開設(shè)了教育學(xué),事實(shí)上這個數(shù)量是偏多的。大部分開設(shè)這個專業(yè)的學(xué)校是師范類,或者有師范資質(zhì)的綜合類大學(xué)。比如山東省,開設(shè)教育學(xué)的有四家高校,分別是山東師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)、聊城大學(xué)、魯東大學(xué)。(聊城大學(xué)之前是聊城師范學(xué)院,魯東大學(xué)之前是煙臺師范學(xué)院)
教育學(xué)即便考研,就業(yè)前景也不明朗。
教育技術(shù)學(xué)考研相對好一點(diǎn),理工類學(xué)校的教育技術(shù)類,理工類985也有教育學(xué),比如同濟(jì)大學(xué),東北財(cái)經(jīng)大學(xué)。東北財(cái)經(jīng)大學(xué)有一個專業(yè)叫財(cái)會職業(yè)培訓(xùn),對口職業(yè)是高職院校當(dāng)老師或管理人才。
教育技術(shù)學(xué)有計(jì)算機(jī)課程,在考研時大概還可以跨專業(yè)考研,師范類大學(xué)綜合類大學(xué)的教育學(xué),考研跨專業(yè)也很難。
從就業(yè)前景來看:教育系統(tǒng)教育學(xué)算是核心專業(yè),有計(jì)算機(jī)課程,未來教育要升級,學(xué)校要提高,理論上教育學(xué)用武之地越來越多,現(xiàn)在的現(xiàn)實(shí)卻是很難就業(yè),來到學(xué)校也要轉(zhuǎn)成一線任課老師。
總結(jié):想當(dāng)老師,想當(dāng)英語老師,學(xué)英語,想當(dāng)數(shù)學(xué)老師學(xué)數(shù)學(xué),但是不要學(xué)習(xí)教育學(xué),當(dāng)然特殊教育,小學(xué)教育,學(xué)前教育,都是可以當(dāng)老師的,即便如此也不如一步到位,直接學(xué)具體科目,只不過在招生時,數(shù)學(xué)英語歷史等具體師范類專業(yè)分?jǐn)?shù)線比較高。
教育學(xué)還能考嗎?什么樣的學(xué)生適合教育學(xué)專業(yè)呢?
文科分?jǐn)?shù)比較高的學(xué)生,不在乎專業(yè),只在乎城市或者學(xué)校類別,比如就是要去211和985,可以考慮把教育學(xué)放在首位,教育學(xué)要求分?jǐn)?shù)相對比較低,可以作為提升學(xué)校檔次的跳板。
要注意,對于專業(yè)優(yōu)先的高分考生,不要選擇這個專業(yè)。
對于中檔學(xué)生也是如此,如果想去大學(xué),不想去學(xué)院,想去大城市,不想去地級市,不在乎專業(yè),可以把教育學(xué)納入考慮范圍。
在乎專業(yè)的學(xué)生,專業(yè)優(yōu)先的學(xué)生,盡量不要考慮教育學(xué)。
高考報(bào)志愿,一般都會挑選4到7個專業(yè),可以把教育學(xué)放到第六位或者第七位考慮,不要把教育學(xué)放在首選。當(dāng)然為了不在乎專業(yè)的考生,只要求提升學(xué)校檔次和城市檔次的,要反其道形成,把教育學(xué)放到首位。