九派新聞特約評(píng)論員 易國祥

火車票、電影票、食品包裝袋……一群五六歲的小朋友一人拿著一個(gè)手機(jī)，找到這些東西上的二維碼，興致勃勃地掃描起來。這一幕出現(xiàn)在3月29日，武漢市黃陂區(qū)蔡榨中心幼兒園的科學(xué)活動(dòng)中。談“機(jī)”色變的家長(zhǎng)們，看到此情此景，會(huì)不會(huì)大驚失色？

其實(shí)，這是幼教專家和一線骨干老師在組織一場(chǎng)主題為“園際互動(dòng)，共促幼小科學(xué)銜接”活動(dòng)?！吧衿娴亩S碼”是其中的展示內(nèi)容。這場(chǎng)活動(dòng)著眼于讓幼兒去發(fā)現(xiàn)二維碼中包含的科學(xué)和人類智慧。對(duì)于主動(dòng)教幼兒“玩手機(jī)”，現(xiàn)場(chǎng)有人擔(dān)心“幼教小學(xué)化”，但筆者認(rèn)為更值得注意的風(fēng)險(xiǎn)是幼兒過早沉迷手機(jī)。

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國中小學(xué)生智能手機(jī)擁有率達(dá)68.1%。對(duì)于學(xué)生而言，擁有手機(jī)既可以輔助學(xué)習(xí)和吸收網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，又便于老師開展一些教學(xué)活動(dòng)，還方便與家長(zhǎng)聯(lián)系。但是，不可諱言，手機(jī)是網(wǎng)絡(luò)游戲最為普遍的終端設(shè)備。而游戲?qū)τ趯W(xué)生具有特別魅力。雖然游戲也可以開發(fā)智力，但游戲畢竟不能成為中小學(xué)生的“主食”，它必然要沖擊學(xué)生正常的功課，有的甚至嚴(yán)重影響其身心健康。

孩子手機(jī)成癮成為許多家長(zhǎng)的心頭之患。去年12月有一個(gè)統(tǒng)計(jì)：現(xiàn)在小學(xué)生手機(jī)成癮的比例達(dá)到了17%，初中生是19%，高中生達(dá)到40%以上。為此，教育部辦公廳等六部門曾發(fā)布關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)預(yù)防中小學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲管理工作的通知，提出了“落實(shí)好防沉迷要求”等五項(xiàng)具體措施，體現(xiàn)了國家和政府對(duì)未成年人的一種關(guān)懷的愛護(hù)。

在不可能讓孩子們與手機(jī)絕緣的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，讓孩子們的學(xué)習(xí)、生活及成長(zhǎng)借助手機(jī)的有利方面，甚至像上述幼兒園老師教孩子們認(rèn)識(shí)生活中常見的“二維碼”，從而進(jìn)行科學(xué)啟蒙，為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，這無可厚非。教幼兒“玩手機(jī)”的新聞很容易出圈，教學(xué)也不難出成果，孩子們對(duì)于電子產(chǎn)品的消化可以說具有成年人所沒有的先天優(yōu)勢(shì)。對(duì)此，我們是否意識(shí)到，孩子們從“玩手機(jī)”到“手機(jī)成癮”，說一步之遙還是保守的。一旦手機(jī)成癮，必然是學(xué)業(yè)被耽擱、身心受摧殘，不僅良好的親子關(guān)系和師生關(guān)系不保，還很有可能引發(fā)極端事件。

教幼兒“玩手機(jī)”，出發(fā)點(diǎn)也是好的，意在“激發(fā)他們的探索精神，同時(shí)對(duì)他們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)安全教育，讓他們的思維和實(shí)踐始終聚焦于自覺探索的理性活動(dòng)”。但是，授予小孩們新奇東西，希望他們“理性”是很不現(xiàn)實(shí)的。家長(zhǎng)們會(huì)對(duì)此大驚失色，因?yàn)樗麄冇谐赡耆嗽谑謾C(jī)面前也抵擋不住誘惑的深刻體驗(yàn)，何況孩子們。

現(xiàn)代科技知識(shí)要學(xué)，但是，“把自己的東西分一半給小伙伴，不是自己的東西不拿；東西要放整齊；吃飯要洗手；做錯(cuò)了事情要表示歉意；學(xué)習(xí)要多思考；要仔細(xì)觀察大自然……”這些才是幼兒教育最重要的內(nèi)容，也是人生最根本的東西。幼小銜接還是從這里出發(fā)為好。

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【來源：九派新聞】

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