創(chuàng)新是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，創(chuàng)新型人才是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的必備條件。作為創(chuàng)新型人才培養(yǎng)基地，高校要不斷推動(dòng)學(xué)科發(fā)展和教學(xué)改革，為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家源源不斷地輸送高素質(zhì)、高技能的創(chuàng)新人才，以推動(dòng)創(chuàng)新型國(guó)家的建設(shè)。成都理工大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院發(fā)揚(yáng)“不甘人后、敢為人先”的進(jìn)取精神，秉持“窮究于理、成就于工”的治學(xué)理念，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，取得了一系列教學(xué)成果。

創(chuàng)新教學(xué)理念，提升課程質(zhì)量

高校教學(xué)改革要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)理念、管理模式和課程體系，打造高品質(zhì)的專業(yè)課程，力爭(zhēng)培養(yǎng)高精尖創(chuàng)新型人才。成都理工大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院立足人才培養(yǎng)，推出了系列改革舉措。學(xué)院形成了“學(xué)生中心、產(chǎn)出導(dǎo)向和持續(xù)改進(jìn)”的創(chuàng)新教育教學(xué)理念，注重建立面向產(chǎn)出的課程教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)與監(jiān)控機(jī)制。同時(shí)，學(xué)院積極推進(jìn)教學(xué)管理，規(guī)范教學(xué)過(guò)程，實(shí)施“傳幫帶”和“三抓一控”管理制度。為加強(qiáng)課程內(nèi)容建設(shè)，學(xué)院致力于打造一流本科課程，全面提高教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量。學(xué)院現(xiàn)有國(guó)家一流課程1門、省級(jí)一流課程15門、校級(jí)精品課程22門，立項(xiàng)質(zhì)量工程項(xiàng)目17個(gè)，獲得教學(xué)成果獎(jiǎng)25項(xiàng)。此外，學(xué)院教師于旭東負(fù)責(zé)的《“一引領(lǐng)·雙驅(qū)動(dòng)·三融合”鹽湖化工課程建設(shè)》案例成功入選中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)“校企合作雙百計(jì)劃”典型案例提名，極大地激發(fā)了學(xué)院的課改熱情，堅(jiān)定了課改決心。此外，學(xué)院創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，提出人才培養(yǎng)要把握主動(dòng)點(diǎn)、突出點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)“三個(gè)重點(diǎn)”。一系列教改措施和手段有力地推動(dòng)了學(xué)院教學(xué)質(zhì)量的提升與創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)。

加強(qiáng)化學(xué)教師隊(duì)伍建設(shè)

教師教學(xué)技能和隊(duì)伍建設(shè)直接影響教學(xué)質(zhì)量的高低與人才培養(yǎng)的進(jìn)程和質(zhì)量，因此，高校要大力推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)實(shí)力，促進(jìn)人才培養(yǎng)。成都理工大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院積極推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，堅(jiān)持“珠峰引才”，為化工人才培養(yǎng)打好師資基礎(chǔ)。學(xué)院堅(jiān)持“以賽促教，重點(diǎn)培養(yǎng)”，組織化學(xué)專業(yè)教師參加教師教學(xué)技能大賽，如教師教學(xué)創(chuàng)新大賽院內(nèi)選拔賽、高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽和青年教師教學(xué)競(jìng)賽等各類賽事，促進(jìn)教師技能提升。學(xué)院教師劉金宇榮獲第六屆四川省高校青年教師教學(xué)競(jìng)賽理科組一等獎(jiǎng)，進(jìn)一步激發(fā)全院青年教師的教學(xué)熱情，努力造就一支有理想信念、有扎實(shí)學(xué)識(shí)的高素質(zhì)、專業(yè)化、創(chuàng)新型教師隊(duì)伍。學(xué)院還致力于加強(qiáng)化學(xué)教師培訓(xùn)，組織教師參加全國(guó)“結(jié)晶學(xué)及礦物學(xué)”課程教學(xué)研修班，通過(guò)名師引領(lǐng)開展青年教師的培養(yǎng)教育工作。同時(shí)學(xué)院還堅(jiān)持“傳幫帶”，開辦了退休教師與青年教師座談會(huì)——“大手牽小手”系列活動(dòng)，幫助青年化學(xué)教師成長(zhǎng)。學(xué)院還誠(chéng)邀名校教師傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，例如《從慕課到翻轉(zhuǎn)課堂——以學(xué)生為中心的教與學(xué)》《在線紅外技術(shù)在有機(jī)/高分子合成化學(xué)中的應(yīng)用》等專業(yè)講座和“珠峰引才”學(xué)術(shù)交流會(huì)，幫助教師豐富化學(xué)教學(xué)知識(shí)，增長(zhǎng)化學(xué)學(xué)科見識(shí)。成都理工大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院“相平衡與鹽鹵化工教研組”獲“四川省三八紅旗集體”稱號(hào)，鼓舞了化學(xué)專業(yè)教師和科研團(tuán)隊(duì)的自身建設(shè)積極性，帶動(dòng)教師主動(dòng)提升教學(xué)素養(yǎng)和科研素養(yǎng)，為更好地服務(wù)人才教育打好基礎(chǔ)。

搭建化學(xué)實(shí)踐平臺(tái)

高?；瘜W(xué)教學(xué)改革要落實(shí)在人才培養(yǎng)實(shí)踐中，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐，在實(shí)踐中促進(jìn)知識(shí)獲得、轉(zhuǎn)化和拓展，在實(shí)踐中夯實(shí)理論知識(shí)基礎(chǔ)，檢驗(yàn)理論知識(shí)的正確性，促進(jìn)理論知識(shí)與實(shí)踐知識(shí)的融合。因此，高校教學(xué)改革要積極搭建實(shí)踐平臺(tái)，注重實(shí)踐教學(xué)，促進(jìn)高校大學(xué)生應(yīng)用實(shí)踐。成都理工大學(xué)材料與化學(xué)化工學(xué)院積極搭建實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)，強(qiáng)化學(xué)生的實(shí)驗(yàn)實(shí)踐能力，如首批四川省基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、材料與化學(xué)化工綜合實(shí)驗(yàn)室及基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室；同時(shí)，搭建儀器共享平臺(tái)，引進(jìn)多臺(tái)大型精密儀器，為學(xué)生實(shí)踐教學(xué)提供了儀器平臺(tái)支持。此外，學(xué)院積極建設(shè)實(shí)習(xí)、實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)基地60個(gè)，構(gòu)建高校間、校企合作平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中查漏補(bǔ)缺，提升專業(yè)技能和實(shí)力。學(xué)院還組織學(xué)生積極參加各類化學(xué)競(jìng)賽，在比賽中鍛煉學(xué)生的問(wèn)題解決能力和實(shí)踐創(chuàng)新能力，夯實(shí)理論知識(shí)和技能。學(xué)院學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”中國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競(jìng)賽、中國(guó)國(guó)際“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、全國(guó)大學(xué)生金相技能大賽、四川省大學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)競(jìng)賽等多項(xiàng)賽事中取得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)院將持續(xù)加強(qiáng)科創(chuàng)育人工作力度，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，不斷提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力，全面提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。