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改革開放后中國第一張民辦教育辦學許可證復印件
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卿光亞 光亞學校創(chuàng)辦人
導演的煩惱
“當時那些學校都很歡迎兒子就讀，但都需要家長接送，一天好幾次，當時我還在做導演，一出門就是好幾個月，實在顧不過來?！?/p>
老父一句話
“要不你自己辦一所學校？”多次考察無果后，特別重視孫子教育問題的卿云燦，突然對兒子說道。
點醒夢中人
聯(lián)想到“膽子要大一些……看準了的，就大膽地試、大膽地闖”，卿光亞回憶道，“為了兒子的接送問題，與其改行，干脆自己建一所學校。”
“經(jīng)審查，同意都江堰市胥家鄉(xiāng)高橋工業(yè)開發(fā)區(qū)開辦光亞小學，特此發(fā)證”，這是改革開放以來，中國第一張民辦教育辦學許可證——依稀可辨落款時間是1992年6月16日，上頭蓋著都江堰市教育局印章。
“年生太久，原件遺失，所幸之前有復印留存?！备母镩_放后中國第一所由公民個人創(chuàng)辦的全日制寄宿學校光亞小學（今光亞學校）創(chuàng)辦人卿光亞，起身向記者展示當年的辦學許可證復印件，隨后重新落座，兩眼無限深情地望向窗外。
外邊是細雨薄霧中的校園，在濃密綠蔭中露出濕漉漉的半堵紅墻，一溜翹檐，兩臺青石階。26年前，這里還是都江堰郊外一片廣袤的田野，年輕的卿光亞光顧于此，置地138畝，建校1萬2千平方米，開改革開放以來民辦教育之先河。
辦學之初，卿光亞在新生的民辦學校里種下一萬株小樹苗，26年過去，當初稚嫩的樹苗已長成枝繁葉茂的大樹。26年來，卿光亞親眼見證園林式校舍在田野上拔地而起，見證民辦教育從無到有，再到繁榮興盛。
光亞學校創(chuàng)辦人卿光亞
“如果搞個學校，辦好辦差都是一點貢獻”
1992年春，36歲的卿光亞為了6歲兒子的入學問題，實地考察了解了成都很多學校。
“成都市里知名的小學差不多都跑遍了?！被貞浧?6年前的舊事，卿光亞還是忍不住感慨，“那些學校都很歡迎恩亞就讀，但都需要家長接送，一天好幾次，當時我還在做導演，一出門就是好幾個月，實在顧不過來。”
“要不你自己辦一所學校？”多次考察無果后，特別重視孫子教育問題的卿云燦，突然對兒子說道。類似的話，早在四年前老人就說過了。卿云燦一生從戎?！?0歲生日時他對我說，如果辦個學校，辦好辦差都是一點貢獻?！?/p>
當時卿光亞沒怎么留意。四年后，孩子大了，社會條件也更加成熟。伴隨改革開放后社會和經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們對教育的需求不斷提高。上世紀90年代初，私人辦學已處于一種朦朧的萌芽狀態(tài)?！澳菚r的高考培訓班、電大進修班，都是私人招生，聘老師講課，但都不是學歷教育。”
卿光亞再聯(lián)想到“發(fā)展才是硬道理”“膽子要大一些……看準了的，就大膽地試、大膽地闖”……“就像來到了人生的十字路口”，卿光亞回憶道，“為了兒子的接送問題，與其改行，還不如自己建一所學校。”
起初怕招不到學生
結(jié)果電話被打爆
起初，卿光亞滿腔熱情尋找校址，結(jié)果連跑了幾個城區(qū)的教育行政主管部門，都被拒之門外?！岸颊f辦學主體是政府，沒聽過準許私人辦學的，不能批！”
就在喪氣之時，卿光亞偶然碰到當時都江堰的主要領(lǐng)導。簡單交談后，對方歡迎道：“可以來我這兒。都江堰辦什么的都有，就是沒辦學校的，只要不違法就行！”
回家后，卿光亞連夜翻看《中華人民共和國憲法》，終于在第十九條翻到：“國家鼓勵集體經(jīng)濟組織、國家企事業(yè)組織和其他社會力量，依照法律規(guī)定舉辦各種教育事業(yè)?！?/p>
法律問題一解決，心懷教育理想的卿光亞開始大展身手。1992年6月16日，光亞學校在都江堰市教育局正式登記注冊，獲得改革開放以來，現(xiàn)代中國的第一張民辦學校辦學許可證。同年7月7日，光亞學校開始招生，在報紙上做廣告，擬招100人。
“起初我們很怕招不到學生，自改革開放以來，現(xiàn)代中國還沒有過這樣一所真正的民辦學校，而且收費不低。后來我們發(fā)現(xiàn)自己遠遠低估了家長們對教育改革的渴求。熱線電話被打爆了，報名人數(shù)多達2000人，最后經(jīng)考試選拔出160多名?！?/p>
一年內(nèi)學校數(shù)量從一到千
民辦教育遍地開花
光亞學校1992年9月18日正式開學，引起包括《華盛頓郵報》《新聞周刊》《朝日新聞》在內(nèi)的世界各大媒體廣泛報道，掀起一場圍繞民辦教育的討論、爭議、實踐與探索。
卿光亞透露道，“光亞開學不久后，黨的十四大報告中提出要“鼓勵多渠道、多形式社會集資辦學和民間辦學，改變國家包辦教育的做法”。次年，《中國教育改革和發(fā)展綱要》頒發(fā)，正式提出對民辦教育“積極鼓勵、大力支持、正確引導、加強管理”的16字方針。
光亞學校的出現(xiàn)，向社會提供和證明了教育的更多可能。在其誕生的第二年，全國民辦學校迅猛發(fā)展，從1992年9月的一所，迅速激增到千所，僅成都就有百所。
中國民辦教育為何能獲得如此迅猛的發(fā)展？卿光亞表示，原因在于在改革開放的刺激下，人民對優(yōu)質(zhì)教育的急切渴求與需要。卿光亞指出，“一系列方針政策和法律法規(guī)的相繼出臺，極大調(diào)動了社會力量舉辦教育的積極性，我們的民辦教育初步形成了具有特色的多樣化的發(fā)展格局?！?/p>
感慨
“現(xiàn)代民辦教育誰也沒做過，只有一步一個腳印去實踐探索”
中國民辦教育為何能獲得如此迅猛的發(fā)展？卿光亞表示，原因在于在改革開放的刺激下，人民對優(yōu)質(zhì)教育的急切渴求與需要。卿光亞指出，“一系列方針政策和法律法規(guī)的相繼出臺，極大調(diào)動了社會力量舉辦教育的積極性，我們的民辦教育初步形成了具有特色的多樣化的發(fā)展格局。在2000年左右，四川省教育系統(tǒng)引入社會資金，將成都外國語學校在內(nèi)的很多公辦學校成功改成民辦，成都民辦教育得到迅猛發(fā)展，極大程度地滿足了人民對優(yōu)質(zhì)教育、選擇性教育的不同需求?！?/p>
回望民辦教育改革發(fā)展的崢嶸歲月，卿光亞感慨道，“現(xiàn)代民辦教育，誰也沒做過，只有一步一個腳印去實踐去探索?！蓖瑫r卿光亞表示，“在肯定成績的同時，也應(yīng)該清醒認識到民辦教育眼下存在的一些問題和不足，比如區(qū)域性發(fā)展不平衡，制約民辦教育發(fā)展的瓶頸和體制障礙尚未破除，現(xiàn)代學校制度建設(shè)還沒有邁出實質(zhì)性步伐，民辦教育在滿足人民群眾多樣化教育需求方面的應(yīng)有作用未能充分發(fā)揮，社會對發(fā)展民辦教育戰(zhàn)略意義的認識有待深化?！?/p>
“未來，我們應(yīng)該引入國際教育標準，完善機制，預防可能出現(xiàn)的教育資源的掠奪與傾軋，確保行業(yè)健康發(fā)展。在價格上，以人民群眾的消費能力進行限價，讓優(yōu)質(zhì)教育成為大家都消費得起的普惠品，而不是奢侈品?！?/p>
從中國第一張民辦教育辦學許可證，到民辦教育的未來，卿光亞很堅定，“相信在政府的指導和人民的支持下，民辦教育將朝著更加專業(yè)、優(yōu)質(zhì)的方向發(fā)展。所有教育人，都應(yīng)沉心靜氣，專心辦學，以爭創(chuàng)百年民辦老校為目標。”
來源：成都商報
編輯：羅雪梅