日前，教育部發(fā)布《教育部關(guān)于推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實(shí)施意見》文件，一石激起千層浪，猶如一顆重磅炸彈，引起社會(huì)廣泛關(guān)注。

文件中指出：近年來，普通高等學(xué)校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育快速發(fā)展，為促進(jìn)高等教育大眾化、普及化和教育公平，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)作出了重要貢獻(xiàn)，但也存在辦學(xué)定位不夠明確、制度標(biāo)準(zhǔn)不夠完善、治理體系不夠健全、人才培養(yǎng)質(zhì)量不高等突出問題，不能很好適應(yīng)教育高質(zhì)量發(fā)展要求。為推進(jìn)新時(shí)代普通高等學(xué)校舉辦的學(xué)歷繼續(xù)教育改革發(fā)展，現(xiàn)提出以下意見。

統(tǒng)一“函授”“業(yè)余”辦學(xué)要求

文件中提出要優(yōu)化辦學(xué)形式。自2025年秋季起，高等學(xué)歷繼續(xù)教育不再使用“函授”“業(yè)余”的名稱，統(tǒng)一為“非脫產(chǎn)”

畢業(yè)要求更加規(guī)范

文件中提出應(yīng)重視學(xué)歷繼續(xù)教育教學(xué)管理制度建設(shè)，加強(qiáng)對(duì)線上教學(xué)和線下面授的全過程管理，確保嚴(yán)格落實(shí)課程教學(xué)、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)、考勤、作業(yè)、考核、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))、畢業(yè)答辯及審核等環(huán)節(jié)要求。

現(xiàn)在成人教育提升學(xué)歷的考試題目還是比較簡(jiǎn)單的，但是以后成人教育的上課、作業(yè)、畢業(yè)考試等都會(huì)跟畢業(yè)掛鉤，我們需要投入更多的時(shí)間和精力到學(xué)習(xí)中去。

我們只有完成了學(xué)校要求參加的學(xué)習(xí)以及各階段考試，而且需要所有學(xué)習(xí)考試都有記錄并完成合格，才能畢業(yè)。

嚴(yán)控招生計(jì)劃

文件中還提出各級(jí)教育行政部門應(yīng)嚴(yán)格落實(shí)普通高等學(xué)?；巨k學(xué)條件指標(biāo)和普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)基本要求，并將其作為核定高校學(xué)歷繼續(xù)教育辦學(xué)資質(zhì)、確定招生計(jì)劃上限、監(jiān)測(cè)辦學(xué)質(zhì)量、評(píng)價(jià)辦學(xué)水平的重要依據(jù)。

提高人才培養(yǎng)規(guī)格

主辦高校要依據(jù)自身辦學(xué)定位、特色優(yōu)勢(shì)，科學(xué)確立學(xué)歷繼續(xù)教育的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，大力培養(yǎng)創(chuàng)新型、應(yīng)用型、技術(shù)型人才。

這意味著學(xué)歷繼續(xù)教育的培養(yǎng)效果將大幅提高，必然會(huì)影響到企事業(yè)單位對(duì)于非全日制學(xué)歷的態(tài)度越來越認(rèn)同，這也從側(cè)面體現(xiàn)了教育部對(duì)于學(xué)歷繼續(xù)教育的重視。

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

文件中強(qiáng)調(diào)，主辦高校要將在職教師承擔(dān)本校繼續(xù)教育工作納入教學(xué)工作量計(jì)算和教師教學(xué)業(yè)績(jī)考核評(píng)價(jià)體系。

至少20%的線下面授教學(xué)

要根據(jù)不同專業(yè)要求和學(xué)生特點(diǎn)，合理確定線上線下學(xué)時(shí)比例，線下面授教學(xué)(含實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié))原則上不少于人才培養(yǎng)方案規(guī)定總學(xué)時(shí)的20%。

這意味著以后學(xué)歷提升教育，在向網(wǎng)課和面授相結(jié)合的方式做調(diào)整。新時(shí)代繼續(xù)教育，要增加面授和實(shí)踐的比例，又要加強(qiáng)校外教學(xué)中心巡回教學(xué)制度，這對(duì)于學(xué)習(xí)者的參與度要求大幅提高。

通過以上重點(diǎn)內(nèi)容可以看出，學(xué)歷繼續(xù)教育的入學(xué)門檻和拿證要求越來越高，對(duì)學(xué)員線下上課的要求也越來越高，這對(duì)于那些沒時(shí)間上面授課的寶媽、上班族同學(xué)來說，確實(shí)是一個(gè)讓人頭疼的問題。

在當(dāng)今社會(huì)，學(xué)歷已經(jīng)越來越重要，看到學(xué)歷繼續(xù)教育改革，想要提升學(xué)歷但還沒開始的一些同學(xué)十分焦急，也有一些同學(xué)還在觀望中。

不過在政策還不明朗的情況下，2022作為學(xué)歷改革的過渡年，強(qiáng)烈建議大家不要錯(cuò)過今年的機(jī)會(huì)，想要拿證的同學(xué)，不要等到以后報(bào)考門檻變高、拿證要求變嚴(yán)才后悔沒早點(diǎn)提升學(xué)歷。