近日，有媒體聚集大學生社會實踐，講述了多個大學生在鄉(xiāng)村尋真問題、求真學問的故事。走向農(nóng)村、心系家國、躬身實踐，成為越來越多青年學子經(jīng)風雨、見世面，開闊眼界、增長本領(lǐng)的生動課堂。
社會實踐要走進鄉(xiāng)土中國深處主持人語
當下，大學生投身鄉(xiāng)村社會實踐的熱潮在很多高校掀起。審視這一現(xiàn)象發(fā)生的時代原因，思考鄉(xiāng)村社會實踐之于個人和社會的意義，有助于我們透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)。今天，來自3所不同高校的學生從不同的視角出發(fā)，剖析大學生投身鄉(xiāng)村社會實踐的重要意義以及需要注意的問題。評論篇幅雖不長，卻代表著他們獨立思考的精神，其中的一些善意提醒也很有價值。
開展鄉(xiāng)村社會實踐具有重要意義，不僅有利于大學生全面成才，也能助力鄉(xiāng)村振興。在政策指引和學校組織下，越來越多的大學生走進鄉(xiāng)村，開展社會實踐。從上世紀80年代首次號召大學生在暑期開展“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動，到2023年最新發(fā)布的《關(guān)于增強新時代大學生社會實踐活動實效深化共青團實踐育人工作的意見》，大學生走出學校、走進鄉(xiāng)村，蔚然成風。各高校重視與鄉(xiāng)村簽訂實踐基地合作意向，為大學生開展鄉(xiāng)村社會實踐提供了廣闊舞臺。
了解中國鄉(xiāng)村的全貌，大學生還需要躬身實踐。鄉(xiāng)村社會實踐是大學生增長學問的第二課堂，可以幫助大學生深刻理解什么是實事求是、如何緊密聯(lián)系群眾。搭建大學生鄉(xiāng)村社會實踐平臺，一定要走進鄉(xiāng)土中國深處，引導大學生在解決現(xiàn)實問題中，將知識轉(zhuǎn)化為實踐，真正為人民服務。
需要注意的是，搭建大學生鄉(xiāng)村社會實踐平臺一定要警惕形式主義。不少大學生在城市長大，較少涉足鄉(xiāng)村土地，對鄉(xiāng)村發(fā)展容易停留于旁觀者的角色。鄉(xiāng)村社會實踐的一個突出特點在于真實，現(xiàn)實的鄉(xiāng)村環(huán)境非常復雜。也正是這種復雜的實踐環(huán)境，使大學生更好得到鍛煉，將書本上的知識與社會接軌、與實踐掛鉤。
搭建好大學生鄉(xiāng)村社會實踐平臺，還要強化方向引領(lǐng)。無論是選取調(diào)研課題，還是設(shè)計調(diào)研方法、過程，都要觸及鄉(xiāng)村發(fā)展的根本問題。千萬不能在“溫室”中實踐，抑或為了實踐而實踐。直面真實的鄉(xiāng)村環(huán)境和鄉(xiāng)村問題，才能培育良才。因此，在大量大學生投入鄉(xiāng)村社會實踐的當下，各方在做好渠道建設(shè)的同時，要避免“走捷徑”，應保持真實的鄉(xiāng)村社會實踐場域，激發(fā)大學生真正的探索精神。