天津市是我國的直轄市之一，擁有眾多高等院校，其中二本高校更是備受矚目。讓我們一起來揭秘。天津城建大學(xué)是一所以工科為主的二本高校，學(xué)校前身為天津建筑工程學(xué)院，成立于1952年。天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院是天津理工大學(xué)的分校，成立于2004年。該校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面存在著較大的問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
- 本文目錄導(dǎo)讀：
- 1、天津十大垃圾二本：揭秘天津市二本高校排名
- 2、 天津城建大學(xué)
- 3、 天津農(nóng)學(xué)院
- 4、 天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
- 5、 天津體育學(xué)院
- 6、 天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院
- 7、 天津中醫(yī)藥大學(xué)
- 8、 天津商業(yè)大學(xué)
- 9、 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
- 10、 天津工程師范學(xué)院
- 11、 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
天津十大垃圾二本：揭秘天津市二本高校排名
天津市是我國的直轄市之一，擁有眾多高等院校，其中二本高校更是備受矚目。那么，天津市的十大垃圾二本高校是哪些呢？讓我們一起來揭秘。
1. 天津城建大學(xué)
天津城建大學(xué)是一所以工科為主的二本高校，學(xué)校前身為天津建筑工程學(xué)院，成立于1952年。該校在師資力量、教學(xué)質(zhì)量等方面存在著較大的問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
2. 天津農(nóng)學(xué)院
天津農(nóng)學(xué)院是一所以農(nóng)學(xué)為主的二本高校，學(xué)校前身為天津農(nóng)業(yè)?？茖W(xué)校，成立于1958年。該校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面存在著諸多問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
3. 天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校
天津醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校是一所以醫(yī)學(xué)為主的二本高校，成立于1949年。雖然該校在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域具有一定的聲譽，但在教學(xué)質(zhì)量、師資力量等方面仍存在著較大的問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
4. 天津體育學(xué)院
天津體育學(xué)院是一所以體育為主的二本高校，成立于1958年。該校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面存在著諸多問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
5. 天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院
天津理工大學(xué)中環(huán)信息學(xué)院是天津理工大學(xué)的分校，成立于2004年。該校在教學(xué)質(zhì)量、師資力量等方面存在著較大的問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
6. 天津中醫(yī)藥大學(xué)
天津中醫(yī)藥大學(xué)是一所以中醫(yī)藥為主的二本高校，成立于1958年。該校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面存在著諸多問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
7. 天津商業(yè)大學(xué)
天津商業(yè)大學(xué)是一所以經(jīng)濟管理為主的二本高校，成立于1958年。該校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面存在著諸多問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
8. 天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院
天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所以輕工業(yè)為主的二本高校，成立于1978年。該校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面存在著較大的問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
9. 天津工程師范學(xué)院
天津工程師范學(xué)院是一所以工程師范教育為主的二本高校，成立于1979年。該校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)等方面存在著諸多問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
10. 天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)
天津職業(yè)技術(shù)師范大學(xué)是一所以職業(yè)技術(shù)為主的二本高校，成立于1979年。該校在教學(xué)質(zhì)量、師資力量等方面存在著較大的問題，被認為是天津市的十大垃圾二本高校之一。
綜上所述，天津市的十大垃圾二本高校存在著教學(xué)質(zhì)量、學(xué)科建設(shè)、師資力量等方面的問題，需要進一步加強改革和建設(shè)，提高教育質(zhì)量和水平。