沈陽(yáng)理工大學(xué)研究生院是沈陽(yáng)理工大學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是我校培養(yǎng)高層次人才的重要平臺(tái)。其中，機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、土木工程等學(xué)科位列全國(guó)高校碩士研究生教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科前列。在導(dǎo)師制下，學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系是密切的，導(dǎo)師是學(xué)生學(xué)術(shù)研究和生活的指導(dǎo)者和幫助者。論文制是指在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐中，學(xué)生必須完成規(guī)定的學(xué)術(shù)論文，體現(xiàn)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。我校研究生教育實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量保障體系。在招生環(huán)節(jié)，我校研究生教育嚴(yán)格按照國(guó)家和學(xué)校的招生政策和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招生。

• 本文目錄導(dǎo)讀：
• 1、沈陽(yáng)理工大學(xué)研究生院——打造創(chuàng)新型、應(yīng)用型、國(guó)際化人才培養(yǎng)基地
• 2、研究生教育的發(fā)展歷程
• 3、研究生教育的辦學(xué)特色
• 4、研究生教育的培養(yǎng)模式
• 5、研究生教育的質(zhì)量保障體系

沈陽(yáng)理工大學(xué)研究生院——打造創(chuàng)新型、應(yīng)用型、國(guó)際化人才培養(yǎng)基地

沈陽(yáng)理工大學(xué)研究生院是沈陽(yáng)理工大學(xué)的一個(gè)重要組成部分，是我校培養(yǎng)高層次人才的重要平臺(tái)。研究生教育是高等教育的重要組成部分，也是國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)的重要組成部分。我校研究生教育始于1984年，至今已有30多年的歷史。研究生院承擔(dān)著培養(yǎng)高層次創(chuàng)新型、應(yīng)用型、國(guó)際化人才的重要使命，是我校人才培養(yǎng)體系中的重要組成部分。

一、研究生教育的發(fā)展歷程

我校研究生教育始于1984年，當(dāng)時(shí)開(kāi)設(shè)了研究生數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)兩個(gè)專(zhuān)業(yè)。1986年，我校成為全國(guó)首批招收碩士研究生的高校之一。1988年，我校開(kāi)始招收工程碩士研究生。1993年，我校開(kāi)始招收博士研究生。1997年，我校成為碩士研究生教育試點(diǎn)高校。2000年，我校成為博士研究生教育試點(diǎn)高校。2003年，我校成為碩士研究生教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)高校。2010年，我校成為博士研究生教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)高校。2012年，我校成為碩士研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃高校。2014年，我校成為博士研究生教育創(chuàng)新計(jì)劃高校。

二、研究生教育的辦學(xué)特色

1.培養(yǎng)質(zhì)量?jī)?yōu)秀、能力全面、具有創(chuàng)新精神的高層次人才

我校研究生教育注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。我校研究生教育以“知行合一”為核心，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)術(shù)研究與工程實(shí)踐相結(jié)合，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)。

2.辦學(xué)特色鮮明，學(xué)科覆蓋廣泛

我校研究生教育涵蓋理、工、管、文、法、教育等多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域，涉及材料科學(xué)與工程、機(jī)械工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、化學(xué)工程、環(huán)境科學(xué)與工程、土木工程、管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)等多個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)。其中，機(jī)械工程、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程、電氣工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、環(huán)境科學(xué)與工程、土木工程等學(xué)科位列全國(guó)高校碩士研究生教育優(yōu)勢(shì)學(xué)科前列。

3.師資力量雄厚，科研實(shí)力強(qiáng)大

我校研究生教育擁有一支優(yōu)秀的師資隊(duì)伍，其中擁有國(guó)家杰出青年基金獲得者、教育部長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授、國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”領(lǐng)軍人才、遼寧省杰出專(zhuān)家、遼寧省高層次人才等一批具有國(guó)際一流水平的學(xué)術(shù)帶頭人和優(yōu)秀青年教師。我校研究生教育科研實(shí)力強(qiáng)大，擁有多個(gè)國(guó)家級(jí)、省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室和工程中心，承擔(dān)了多項(xiàng)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)重大科研項(xiàng)目。

4.國(guó)際化辦學(xué)，開(kāi)展多種形式的國(guó)際交流合作

我校研究生教育注重國(guó)際化發(fā)展，與國(guó)內(nèi)外多所高校和科研機(jī)構(gòu)建立了廣泛的合作關(guān)系，開(kāi)展了多種形式的國(guó)際交流合作。我校研究生教育開(kāi)展了多種形式的國(guó)際交流活動(dòng)，包括學(xué)術(shù)交流、聯(lián)合培養(yǎng)、短期訪(fǎng)問(wèn)、暑期學(xué)校等。

三、研究生教育的培養(yǎng)模式

我校研究生教育采取導(dǎo)師制、學(xué)科導(dǎo)向、課程制和論文制相結(jié)合的培養(yǎng)模式。在導(dǎo)師制下，學(xué)生與導(dǎo)師的關(guān)系是密切的，導(dǎo)師是學(xué)生學(xué)術(shù)研究和生活的指導(dǎo)者和幫助者。學(xué)科導(dǎo)向是指學(xué)生在學(xué)習(xí)、科研和實(shí)踐中必須遵循學(xué)科特點(diǎn)和規(guī)律，注重學(xué)科知識(shí)和方法的學(xué)習(xí)和掌握。課程制是指在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐中，學(xué)生必須完成規(guī)定的學(xué)科課程，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和掌握。論文制是指在學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐中，學(xué)生必須完成規(guī)定的學(xué)術(shù)論文，體現(xiàn)學(xué)生的科研能力和創(chuàng)新能力。

四、研究生教育的質(zhì)量保障體系

我校研究生教育實(shí)行嚴(yán)格的質(zhì)量保障體系。我校研究生教育質(zhì)量保障體系包括招生、培養(yǎng)、考核、評(píng)價(jià)和管理等環(huán)節(jié)。在招生環(huán)節(jié)，我校研究生教育嚴(yán)格按照國(guó)家和學(xué)校的招生政策和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行招生。在培養(yǎng)環(huán)節(jié)，我校研究生教育嚴(yán)格按照學(xué)科導(dǎo)向、課程制、論文制和導(dǎo)師制等培養(yǎng)模式進(jìn)行培養(yǎng)。在考核環(huán)節(jié)，我校研究生教育嚴(yán)格按照學(xué)科特點(diǎn)和規(guī)律進(jìn)行考核，注重學(xué)生的學(xué)術(shù)研究和實(shí)踐能力的考核。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我校研究生教育嚴(yán)格按照學(xué)術(shù)水平、學(xué)術(shù)能力、實(shí)踐能力和綜合素