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計算文件哈希值 有什么用
看用在哪里了 理論上一個文件的哈希值是唯一的，任何改動都會引起哈希值的變化 消息身份驗證代碼敬遲野 (MAC) 哈希函旦讓數(shù)通常與數(shù)字簽名一起用亮喊于對數(shù)據(jù)進行簽名 消息檢測代碼 (MDC) 哈希函數(shù)則用于數(shù)據(jù)完整性求教數(shù)據(jù)結構哈希表的除留余數(shù)法以及用線性探測再散...
散列表（Hash table，也叫哈希表），是根據(jù)關鍵碼值(Key value)而直接進行訪問的數(shù)據(jù)結構。也就是說，它通過把關鍵碼值映射到表中一個位置來訪問記錄，以加快查找的速度。這個映射函數(shù)叫做散列函數(shù)，存放記錄的數(shù)組叫做散列表。 [編輯游輪檔本段]基本概念 * 若結構中存在關鍵字和K相等的記錄，則必定在f(K)的存儲位置上。由此，不需比較便可直接取得所查記錄。稱這個對應關系f為散列函數(shù)(Hash function)，按這個思想建立的表為散列表。 * 對不同的關鍵字可能得到同一散列地址，即key1≠key2，而f(key1)=f(key2)，這種現(xiàn)象稱沖突。具有相同函數(shù)值的關鍵字對該散列函數(shù)來說稱做同義詞。綜上所述，根據(jù)散列函數(shù)H(key)和處理沖突的方法將一組關鍵字映象到一個有限的連續(xù)的地址集（區(qū)間）上，并以關鍵字在地址集中的“象” 作為記錄在表中的存儲位置，這種表便稱為散列表，這一映象過程稱為散列造表或散列，所得的存儲位置稱散列地址。 * 若對于關鍵字*中的任一個關鍵字，經散列函數(shù)映象到地址*中任何一個地址的概率是相等的，則稱此類散列函數(shù)為均勻散列函數(shù)(Uniform Hash function)，這就是使關鍵字經過散列函數(shù)得到一個“隨機的地址”，從而減少沖突。 [編輯本段]常用的構造散列函數(shù)的方法 散列函數(shù)能使對一個數(shù)據(jù)序列的訪問過程更加迅速有效，通過散列函數(shù)，數(shù)據(jù)元素將被更快地定位ǐ 1. 直接尋址法：取關鍵字或關鍵字的某個線性函數(shù)值為散列地址。即H(key)=key或H(key) = a?key + b，其中a和b為常數(shù)（這種散列函數(shù)叫做自身函數(shù)） 2. 數(shù)字分析法 3. 平方取中法 4. 折疊法 5. 隨機數(shù)法 6. 除留余數(shù)法：取關鍵字被某個不大于散列表表長m的數(shù)p除后所得的余數(shù)為散列地址。即 H(key) = key MOD p, p<=m。不僅可以對關鍵字直接取模，也可在折疊、平方取中等運算之后取模。對p的選擇很重要，一般取素數(shù)或m，若p選的不好，容易產生同義詞。 [編輯本段]處理沖突的方法 1. 開放尋址法：Hi=(H(key) + di) MOD m, i=1,2,…, k(k<=m-1)，其中H(key)為散列函數(shù)，m為散列表長，di為增量序列，可有下列三種取法： 1. di=1,2,3,…, m-1，稱線性探測再散列； 2. di=1^2, (-1)^2, 2^2,(-2)^2, (3)^2, …, ±(k)^2,(k<=m/2)稱二次探測再散列; 3. di=偽隨機數(shù)序列，稱偽隨機探測再散列。 == 2. 再散列法：Hi=RHi(key), i=1,2,…,k RHi均是不同的散列函數(shù)，即在同義詞產生地址沖突時計算另一個散列函數(shù)地址，直到沖突不再發(fā)生，這種方法不易產生“聚集”，但增加了計算時間。 3. 鏈地址法(拉鏈法) 4. 建立一個公共溢出區(qū) [編輯本段]查找的性能分析 散列表的查找過程基本上和造表過程相同。一些關鍵碼可通過散列函數(shù)轉換的地址直接找到，另一些關鍵碼在散列函數(shù)得到的地址上產生了沖突，需要按處理沖突的方法進行查找。在介紹的三種處理沖突的方法中，產生沖突后的查找仍然是給定值與關鍵碼進行比較的過程。所以，對散列表查找效率的量度，依然用平均查找長度來衡量。 查找過程中，關鍵碼的比較次數(shù)，取決于產生沖突的多少，產生的沖突少，查找效率就高，產生的沖突多，查找效率就低。因此，影響產生沖突多少的因素，也就是影響查找效率的因素。影響產生沖突多少有以下三個因素： 1. 散列函數(shù)是否均勻； 2. 處理沖突的方法； 3. 散列表的裝填因子。 散列桐圓表的裝填因子定義為：α= 填入表中的元素個數(shù) / 散列表的長度 α是散列表裝滿程度的標志因子。由于表長是定值，α與神亂“填入表中的元素個數(shù)”成正比，所以，α越大，填入表中的元素較多，產生沖突的可能性就越大；α越小，填入表中的元素較少，產生沖突的可能性就越小。 實際上，散列表的平均查找長度是裝填因子α的函數(shù)，只是不同處理沖突的方法有不同的函數(shù)。 了解了hash基本定義，就不能不提到一些著名的hash算法，MD5 和 SHA-1 可以說是目前應用最廣泛的Hash算法，而它們都是以 MD4 為基礎設計的。那么他們都是什么意思呢? 這里簡單說一下： （1) MD4 MD4(RFC 1320)是 MIT 的 Ronald L. Rivest 在 1990 年設計的，MD 是 Message Digest 的縮寫。它適用在32位字長的處理器上用高速軟件實現(xiàn)--它是基于 32 位操作數(shù)的位操作來實現(xiàn)的。 （2) MD5 MD5(RFC 1321)是 Rivest 于1991年對MD4的改進版本。它對輸入仍以512位分組，其輸出是4個32位字的級聯(lián)，與 MD4 相同。MD5比MD4來得復雜，并且速度較之要慢一點，但更安全，在抗分析和抗差分方面表現(xiàn)更好 （3) SHA-1 及其他 SHA1是由NIST NSA設計為同DSA一起使用的，它對長度小于264的輸入，產生長度為160bit的散列值，因此抗窮舉(brute-force)性更好。SHA-1 設計時基于和MD4相同原理,并且模仿了該算法。 那么這些Hash算法到底有什么用呢? Hash算法在信息安全方面的應用主要體現(xiàn)在以下的3個方面： （1) 文件校驗 我們比較熟悉的校驗算法有奇偶校驗和CRC校驗，這2種校驗并沒有抗數(shù)據(jù)篡改的能力，它們一定程度上能檢測并糾正數(shù)據(jù)傳輸中的信道誤碼，但卻不能防止對數(shù)據(jù)的惡意破壞。 MD5 Hash算法的"數(shù)字指紋"特性，使它成為目前應用最廣泛的一種文件完整性校驗和(Checksum)算法，不少Unix系統(tǒng)有提供計算md5 checksum的命令。 （2) 數(shù)字簽名 Hash 算法也是現(xiàn)代密碼體系中的一個重要組成部分。由于非對稱算法的運算速度較慢，所以在數(shù)字簽名協(xié)議中，單向散列函數(shù)扮演了一個重要的角色。 對 Hash 值，又稱"數(shù)字摘要"進行數(shù)字簽名，在統(tǒng)計上可以認為與對文件本身進行數(shù)字簽名是等效的。而且這樣的協(xié)議還有其他的優(yōu)點。 （3) 鑒權協(xié)議 如下的鑒權協(xié)議又被稱作挑戰(zhàn)--認證模式：在傳輸信道是可被偵聽，但不可被篡改的情況下，這是一種簡單而安全的方法。 MD5、SHA1的破解 2004年8月17日，在美國加州圣芭芭拉召開的國際密碼大會上，山東大學王小云教授在國際會議上首次宣布了她及她的研究小組近年來的研究成果——對MD5、HAVAL－128、MD4和RIPEMD等四個著名密碼算法的破譯結果。 次年二月宣布破解SHA-1密碼。 [編輯本段]實際應用 以上就是一些關于hash以及其相關的一些基本預備知識。那么在emule里面他具體起到什么作用呢? 大家都知道emule是基于P2P （Peer-to-peer的縮寫，指的是點對點的意思的軟件）， 它采用了"多源文件傳輸協(xié)議”(MFTP，the Multisource FileTransfer Protocol)。在協(xié)議中，定義了一系列傳輸、壓縮和打包還有積分的標準，emule 對于每個文件都有md5-hash的算法設置，這使得該文件獨一無二，并且在整個網絡上都可以追蹤得到。 什么是文件的hash值呢? MD5-Hash-文件的數(shù)字文摘通過Hash函數(shù)計算得到。不管文件長度如何，它的Hash函數(shù)計算結果是一個固定長度的數(shù)字。與加密算法不同，這一個Hash算法是一個不可逆的單向函數(shù)。采用安全性高的Hash算法，如MD5、SHA時，兩個不同的文件幾乎不可能得到相同的Hash結果。因此，一旦文件被修改，就可檢測出來。 當我們的文件放到emule里面進行共享發(fā)布的時候，emule會根據(jù)hash算法自動生成這個文件的hash值，他就是這個文件唯一的身份標志，它包含了這個文件的基本信息,然后把它提交到所連接的服務器。當有他人想對這個文件提出下載請求的時候， 這個hash值可以讓他人知道他正在下載的文件是不是就是他所想要的。尤其是在文件的其他屬性被更改之后（如名稱等）這個值就更顯得重要。而且服務器還提供了,這個文件當前所在的用戶的地址,端口等信息,這樣emule就知道到哪里去下載了。 一般來講我們要搜索一個文件，emule在得到了這個信息后，會向被添加的服務器發(fā)出請求，要求得到有相同hash值的文件。而服務器則返回持有這個文件的用戶信息。這樣我們的客戶端就可以直接的和擁有那個文件的用戶溝通，看看是不是可以從他那里下載所需的文件。 對于emule中文件的hash值是固定的，也是唯一的，它就相當于這個文件的信息摘要，無論這個文件在誰的機器上，他的hash值都是不變的，無論過了多長時間，這個值始終如一，當我們在進行文件的下載上傳過程中，emule都是通過這個值來確定文件。 那么什么是userhash呢? 道理同上，當我們在第一次使用emule的時候，emule會自動生成一個值，這個值也是唯一的，它是我們在emule世界里面的標志，只要你不卸載，不刪除config，你的userhash值也就永遠不變，積分制度就是通過這個值在起作用，emule里面的積分保存，身份識別，都是使用這個值，而和你的id和你的用戶名無關，你隨便怎么改這些東西，你的userhash值都是不變的，這也充分保證了公平性。其實他也是一個信息摘要，只不過保存的不是文件信息，而是我們每個人的信息。 那么什么是hash文件呢? 我們經常在emule日志里面看到，emule正在hash文件，這里就是利用了hash算法的文件校驗性這個功能了，文章前面已經說了一些這些功能，其實這部分是一個非常復雜的過程，目前在ftp,bt等軟件里面都是用的這個基本原理，emule里面是采用文件分塊傳輸，這樣傳輸?shù)拿恳粔K都要進行對比校驗，如果錯誤則要進行重新下載，這期間這些相關信息寫入met文件，直到整個任務完成，這個時候part文件進行重新命名，然后使用move命令，把它傳送到incoming文件里面，然后met文件自動刪除，所以我們有的時候會遇到hash文件失敗，就是指的是met里面的信息出了錯誤不能夠和part文件匹配，另外有的時候開機也要瘋狂hash，有兩種情況一種是你在第一次使用，這個時候要hash提取所有文件信息，還有一種情況就是上一次你非法關機，那么這個時候就是要進行排錯校驗了。 關于hash的算法研究，一直是信息科學里面的一個前沿，尤其在網絡技術普及的今天，他的重要性越來越突出，其實我們每天在網上進行的信息交流安全驗證，我們在使用的操作系統(tǒng)密鑰原理，里面都有它的身影，特別對于那些研究信息安全有興趣的朋友，這更是一個打開信息世界的鑰匙，他在hack世界里面也是一個研究的焦點。 一般的線性表、樹中，記錄在結構中的相對位置是隨機的即和記錄的關鍵字之間不存在確定的關系，在結構中查找記錄時需進行一系列和關鍵字的比較。這一類查找方法建立在“比較”的基礎上，查找的效率與比較次數(shù)密切相關。理想的情況是能直接找到需要的記錄，因此必須在記錄的存儲位置和它的關鍵字之間建立一確定的對應關系f，使每個關鍵字和結構中一個唯一的存儲位置相對應。因而查找時，只需根據(jù)這個對應關系f找到給定值K的像f(K)。若結構中存在關鍵字和K相等的記錄，則必定在f(K)的存儲位置上，由此不需要進行比較便可直接取得所查記錄。在此，稱這個對應關系f為哈希函數(shù)，按這個思想建立的表為哈希表（又稱為雜湊法或散列表）。 哈希表不可避免沖突(collision)現(xiàn)象：對不同的關鍵字可能得到同一哈希地址 即key1≠key2，而hash(key1)=hash(key2)。具有相同函數(shù)值的關鍵字對該哈希函數(shù)來說稱為同義詞(synonym)。 因此，在建造哈希表時不僅要設定一個好的哈希函數(shù)，而且要設定一種處理沖突的方法?？扇缦旅枋龉１恚焊鶕?jù)設定的哈希函數(shù)H(key)和所選中的處理沖突的方法，將一組關鍵字映象到一個有限的、地址連續(xù)的地址集(區(qū)間)上并以關鍵字在地址集中的“象”作為相應記錄在表中的存儲位置，這種表被稱為哈希表。 對于動態(tài)查找表而言，1) 表長不確定；2)在設計查找表時，只知道關鍵字所屬范圍，而不知道確切的關鍵字。因此，一般情況需建立一個函數(shù)關系，以f(key)作為關鍵字為key的錄在表中的位置，通常稱這個函數(shù)f(key)為哈希函數(shù)。(注意：這個函數(shù)并不一定是數(shù)學函數(shù)) 哈希函數(shù)是一個映象，即：將關鍵字的*映射到某個地址*上，它的設置很靈活，只要這個地址*的大小不超出允許范圍即可。 現(xiàn)實中哈希函數(shù)是需要構造的，并且構造的好才能使用的好。 用途：加密，解決沖突問題。。。。 用途很廣，比特精靈中就使用了哈希函數(shù)，你可 以自己看看。 具體可以學習一下數(shù)據(jù)結構和算法的書。 [編輯本段]字符串哈希函數(shù) （著名的ELFhash算法） int ELFhash(char *key) return h%MOD; }艾興主要經歷
艾興 艾興（1924年8月24日—2018年4月7日），江西東鄉(xiāng)人，切削加工和刀具材料專家、教育家，中國切削加工研究領域的開拓者之一，中國工程院院士，山東大學機械工程學院教授、博士生導師。 1948年艾興從廈門大學畢業(yè)后留校任教，先后擔任廈門大學機械系助教、講師；1953年進入山東工學院工作，先后擔任副教授、教授；1999年當選為中國工程院院士；2001年被聘為江蘇大學*教授；2018年4月7日在濟南逝世，享年95歲。 艾興一直專注于切削加工及刀具和刀具材料、超硬材料加工等機械加工領域的理論與技術研究。 中文名：艾興 外文名：XingAi 國籍：中國 民族：漢族 出生地：江西省東鄉(xiāng)縣 出生日期：1924年8月24日 逝世日期：2018年4月7日 職業(yè)：教學科研工作者 畢業(yè)院校：廈門大學 主要成就：1999年當選為中國工程院院士 代表作品：《高速切削加工技術》、《切削用量手冊》 政治面貌：中國*黨員 人物生平 1942年12月，艾興考入廈門大學機電系機械專業(yè)。 1947年12月，艾興從廈門大學畢業(yè)，獲得工學學士學位，之后留校任教，先后擔任廈門大學機械系助教（1947年12月至1948年7月）、講師（1948年7月至1953年7月）。 1953年10月，艾興進入山東工學院（1983年更名為山東工業(yè)大學，2000年合組為山東大學）工作，先后擔任副教授、教授。 1999年，艾興當選為中國工程院院士，隸屬于機械與運載工程學部（機械*與并隱自動化）。 2018年4月7日7時45分，艾興因病醫(yī)治無效，在濟南逝世，享年95歲。 主要成就 科研成就 艾興首創(chuàng)融合切削學與陶瓷學于一體的陶瓷刀具研究和設計的理論新體系，截至2014年12月，艾興先后開發(fā)成功6種陶瓷刀具，其中3種屬國際首創(chuàng)。創(chuàng)建了超聲與斷續(xù)磨——間隙脈沖放電復合加工理論和技術，開發(fā)了專用直流電源和砂輪，研制了專用數(shù)控機床。首創(chuàng)復雜吵蔽嫌表面分解重構理論，開發(fā)了相應軟件系統(tǒng)。 1966年，艾興主編了中國第一部《切削用量手冊》，后于1985、1994年分別再版；截至2018年4月，艾興一共出版教材和著書9本、發(fā)表論文360多篇。 出版著作 期刊論文 艾興,鄧建新.SiC晶須對Al2O3/TiB2/SiCw陶瓷刀具材料高溫斷裂韌性升手的影響.硅酸鹽學報,1996(1):85-89. 艾興.大力發(fā)展和應用現(xiàn)代陶瓷刀具提高切削加工效益.現(xiàn)代*技術與裝備,1998(1):36-39. XingA,JunZ,ChuanzhenH,etal.Developmentofanadvancedceramictoolmaterial—functionallygradientcuttingceramics.MaterialsScience&EngineeringA,1998,248(1_2):125-131. 艾興,趙軍.推動陶瓷刀具研究走上國際先進行列.中國機械工程,1999,10(9):1033-1035. 艾興,陳元春,李久立,etal.陶瓷粉末涂層硬質合金刀具的切削性能.工具技術,1999,33(8):3-4. 艾興.高效加工技術及其應用研究.中國工程科學,2000,2(11):40-51. 艾興,鄧建新,趙軍,etal.陶瓷刀具的發(fā)展及其應用.機械工人.冷加工,2000(9). 艾興,劉戰(zhàn)強,趙軍,etal.高速切削刀具材料的進展和未來.*技術與機床,2001(8):21-25. 艾興.高速切削技術和刀具材料現(xiàn)狀與展望.世界*技術與裝備市場,2001(3):32-36. 艾興,劉戰(zhàn)強.高速切削綜合技術.航空*技術,2002(3):20-23. 艾興.發(fā)展高速切削采用先進刀具.機械工人：冷加工,2003(9):1-1. 艾興.堅持自主創(chuàng)新加速發(fā)展和應用先進加工技術提高加工*水平.世界*技術與裝備市場,2006(1):36-40. AiX,ZhaoJ,LiuZQ,etal.ResearchandDevelopmentofHighSpeedCuttingTribology.KeyEngineeringMaterials,2006,315-316:5. 艾興,劉戰(zhàn)強.兩岸機電新技術暨產學合作與交流.國際學術動態(tài),2007(1):51-51. 截至2018年9月，艾興先后獲得國家發(fā)明獎和省部級科技進步獎10項。國家級優(yōu)秀教學成果獎1項，國家級和部級優(yōu)秀教材獎各1項，專利7項。 人才培養(yǎng) 艾興認為：做人要老老實實的，做學問也要老老實實的，追求真理，造福人民，為國家奉獻自己的聰明才智。他堅信在科學上容不得一絲一毫的馬虎，并教育學生勤奮學習，刻苦鉆研，精益求精；他提倡靜心治學，不要將急功近利、浮躁之風帶到學術方面來。 在學術科研上，艾興帶學生做實驗，對每個實驗數(shù)據(jù)都親自核對。盡可能給學生提供學習提高的機會，與青年教師、研究生合作寫論文、著書時，常常把自己的名字放在后面。他自己提出的研究項目，卻支持他的學生去申。截至2018年9月，艾興先后培養(yǎng)了碩士生100余人，博士生和博士后60余人，被評為2002和2004年全國優(yōu)秀博士學位論文指導教師。 截至2018年9月，艾興先后獲得國家級優(yōu)秀教學成果獎1項，國家級和部級優(yōu)秀教材獎各1項。 榮譽表彰 社會任職 艾興先后兼任中國高校切削和先進*技術研究會名譽理事長，中國機械工程學會理事、特邀理事，山東機械工程學會副理事長，香港城市大學、上海交通大學、西安交通大學、江蘇大學等高校*教授。 個人生活 無論是艾興的親傳弟子，還是受艾興影響成長起來的專家學者或是艾興的家人，都對艾興教授勤奮學習的態(tài)度有著很深的印象。艾老師數(shù)十年如一日，耄耋之年仍然耕耘在教學科研一線，一生踐行“貢獻就是幸福，時間就是生命”的人生信條。山東大學教授、艾興的弟子劉戰(zhàn)強回憶說，艾老師的記憶力非凡，辦公室、家里那么多文獻資料、書籍，放在哪里，他都能記得一清二楚，需要那個資料，他張口就來，說在那個書櫥，第幾個格；聽他上課時，中間有人找他打斷他或接聽完*，他回頭再講時，絕對接著剛才中斷時的下句講，既不重復、也不遺漏；他的專業(yè)英文水平很高，他的日語、俄語雖然發(fā)音不準，但閱讀翻譯都很專業(yè)。超人的記憶來自他的勤奮，艾老師記下了大量閱讀筆記，他對*學科、國家經濟形勢如GDP等數(shù)據(jù)信手拈來，從來不用查資料。艾興的毅力也非常人能及，堅持爬山、游泳30年從不間斷；牙疼時咬著棉簽，堅持科研；特別是他生命的最后幾年，腰椎頸椎怕受涼，四五月份他穿著厚厚的棉褲，受著濟南高溫的煎熬，忍痛堅持每天到辦公室，這是常人難以做到的，如不是每天親眼所見，也是難以想象的。艾興先生的女兒艾量說，感覺父親從沒有下班，沒有周末，回到家也一直在學習，到90多歲依然如此；為了練習外語，在50多歲時背誦整本俄語詞典，七八十歲高齡依然堅持收看英文頻道；一直堅持手抄報，家里手抄報一本本整整齊齊的堆積如山。 艾興常說“教不嚴，師之惰”。“在學術上，他要求嚴格，數(shù)據(jù)的來源、公式的推導，要求絕對準確?！卑d院士的秘書劉繼剛說，艾興老師一直到去世前仍堅持親自批改研究生論文，小到字里行間的標點符號，大到論文結構，艾老師都與學生反復推敲和討論，有的論文修改次數(shù)都達到5-6遍。而對于論文中的公式，艾興老師更是親自推算，曾有學生向艾老師辯解過，說這些公式都是引用他人論文上的，結果艾興老師卻說，任何公式，無論來源于哪里，都應得到反復的演算和推敲，只有這樣，才能保證博士論文的嚴謹，這才是治學的態(tài)度。工科學生容不得半點馬虎，任何錯誤都可能造成無法挽回的影響。艾興院士學生、山東大學研究生院副院長萬熠對艾老師晚年修改學生論文的印象特別深刻，艾老用放大鏡，然后手指頭指著文字，一行一行地看，用紅色的鉛筆在旁邊做很多標注。學生們都說在別人那里60份及格，在艾老師那里75份才算及格；別的課程都能得到90分以上的高分，艾老師的可能85分就算很好了。艾老師雖對學生非常嚴厲，但學生們都說艾老師是“慈父”。山東大學教授鄧建新說艾老師對學生要求嚴格，但是很關心、體貼學生的生活。他親自帶學生做實驗，對每個實驗數(shù)據(jù)都親自核對，盡可能給學生提供學習提高的機會，在與青年教師、研究生合作寫論文、著書時，艾興常常把自己的名字放在后面。他自己提出的研究項目，卻支持他的研究生去申報，把榮譽讓給別人，自己默默奉獻。生活上，當學生生病時他動員大家聯(lián)系大夫，60多歲時冒著高溫去病房看望學生；雖物質不富裕，但當學生家屬生病時，就將自己單位發(fā)的大白菜大蔥送到學生家里。 艾興先生做人一貫低調，始終把自己當成一名普通教師，他經常到中國國內外高校、科研院所、企業(yè)講學，不辭辛勞地播灑著科學和知識的種子，無論是面對同行們的求教還是企業(yè)界的咨詢，他都有求必應，不遺余力地提供幫助；他時刻關心學院的改革發(fā)展，關心著學院一批又一批中青年教師的成長，心甘情愿的為學院的發(fā)展不辭辛苦、操勞奔波，心甘情愿地伏下身子為這些學術后繼者甘當鋪路石和人生導師。劉繼剛回憶第一次見到艾興老師的場景，艾老師為了緩解他心中的緊張對他說，“做我的秘書，其實不難，不要緊張，對于每個人來說，每份職業(yè)只是人在社會中的一個記號，要想做事，首先就要學會做人，只有堂堂正正的做人，才能做到認認真真、光明磊落的做事?！鄙綎|大學機械工程學院教授趙軍說艾老師的一生就是對“做事先做人，做人先修德”的最好詮釋。他在科研工作中一貫謙虛謹慎，待人誠懇，從不以權威和專家自居，每當有學者來訪或企業(yè)專家來校咨詢稱他艾院士時，他總會笑著說：“我只是一名普通的教授，不要叫我什么院士，我還有很多東西需要向你們學習呢”。艾老師的高尚品格一直收到學院同事的敬仰，因此遇到推選先進的事情艾老師總是第一個被推選出來，但艾老師總是說自己的榮譽已經夠多了，要將機會都讓給年輕人，給他們鋪路搭橋。山東大學機械工程學院唐委校教授說，從認識艾老師，就總感覺老師與別人很不一樣，多年過去了總結為學者之專注、師者之堅守。正是艾老師辛勤耕耘，嚴謹治學，教書育人，獎掖后學，提攜晚輩的品格，培養(yǎng)了大批優(yōu)秀人才和一支優(yōu)秀的教學科研創(chuàng)新團隊，為中國切削和先進*學科的建設與發(fā)展作出突出貢獻。 參加座談會的老師無一不感佩于艾興老師的勤儉節(jié)約。艾興先生的女兒艾量說，儉樸已經是融入父親血液里的品格。艾老師手中的科研經費為數(shù)不少，但在使用過程中卻“錙銖必較”。因為他有一個最根本的原則：“國家和人民給你的錢，是用于科研工作的，是要為經濟發(fā)展服務的，我們要對得起國家和人民給你的重托，我們要讓國家的每一分錢得到充分的利用”。學生趙軍眼中的艾老師生活異常簡樸，大家都非常熟悉的一件外套他穿了幾十年，他辦公室里的幾個木櫥也用了幾十年，他常說櫥子只是用來存放文件的，不是用來展示的，既然還能用為什么要換呢？他個人也在日常的工作和學習中影響著身邊的每一位工作人員和學生，草稿或非正式的文件使用打印過的紙早已成為了一項不成文的規(guī)定，他還常把出席各種會議時發(fā)放的塑料文件袋和筆記本分給學生使用，用自己的行為為學生節(jié)約國家每一點資源樹立一個榜樣。就是這樣一個舍不得多花一分錢的人，2008年汶川大地震時，他主動向黨組織繳納5000元特殊黨費；家里的物件幾乎沒有40年以下的，就連穿的幾件襯衣都是補丁重重，但汶川地震時他卻毫不猶豫的捐出了自己的唯一一件軍大衣?！拔沂且幻h員”、“我是一名*員”、“黨員應該帶頭”等，這是日常工作中艾老師常說的話。艾老師這樣說，更是這樣做的。一直到近90歲高齡，不管是政治學習，還是組織生活，艾老師都是準時到會議室，山東大學教授、機制所黨支部書記張進生說，學習筆記更是記了厚厚一摞。艾先生始終以一名普通*員的標準嚴格要求自己，具有很高的理論水平和認識水平，政治覺悟、政治站位都很高，在思想上、行動上始終與黨中央保持高度一致，在學院開展的每一次主題教育活動中都能夠起表率和模范帶頭作用，時時刻刻心系國家的發(fā)展，一貫堅持以馬克思主義的立場、觀點和方法從事科學研究和教育教學。 人物評價 艾興的一生，學而不厭、誨人不倦、砥礪慎思、提攜后輩；他的逝世，是山東大學的重大損失，也是中國科學界和教育界的重大損失。（山東大學評） 艾興院士長期致力于機械加工領域理論與技術研究及應用,在國際國內機械工程教育領域和學術界享有很高聲譽。（《大眾日報》評） 艾先生的學識和人品都是值得我們學習的楷模，以艾先生為代表的老一代知識分子的成就和貢獻是學院的寶貴財富，全體山大機械人都應該倍加珍惜，今后學院還將開展一系列追思艾興院士的系列活動，凝練“艾興精神”。（山東大學機械工程學院黨委書記仇道濱說） 正是先生面對挫折從不低頭的堅毅品格，才使他在無經費無政策支持艱難情況下，一直堅持切削加工領域的研究從未間斷，才有了目前全國最大的切削加工團隊，山東大學才有了“切削加工的圣地”的盛譽。（山東大學機械工程學院院長黃傳真說） 奉獻教研七十載,先進*花常開。陶瓷刀具樹旗幟,高速切削領時代。分解重構立意巧，復合加工出新彩。弟子三千遍四海，山高水長師恩在。（山東大學機械工程學院教授張建華在艾興院士遺體告別儀式上） 后世紀念 2018年9月9日，山東大學終身教授艾興院士追思會暨師德師風建設座談會在千佛山校區(qū)創(chuàng)新大廈舉行。80年代小學三年級語文課文《我的父親李大釗》原文哪...
《我的父親 李大釗 》原自中國現(xiàn)代作家 李星華 于創(chuàng)作的一篇散文 《十六年前的回憶》 ，收納于《烈士親屬的回憶》一書中，創(chuàng)作時間是1943年?！妒昵暗幕貞洝肥侨私贪媪x務教育課程標準實驗教科書小學語文第十二冊中的一篇精讀課文。
原文如下
1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經十六年了。
那年春天，父親每天夜里回來得很晚。每天早晨，不知道什么時候他又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙片投到火爐里去。
后來聽母親說，軍閥 張作霖 要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街*東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到 警察廳 里去了。我們心里都很不安，為這位工友著急。
局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決不同意，母親只好不再說什么了。
可怕的一天果然來了。4月6日的早晨，妹妹換上了新夾衣，母親帶她到娛樂場去散步了。父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報。短短的一段新聞還沒看完，就聽見啪，啪……幾聲尖銳的 槍聲 ，接著是一陣紛亂的喊叫。
父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小*，就向外走。我緊跟在他身后，走出院子，暫時躲在一間僻靜的小屋里。
一會兒，外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?。我的心劇烈地跳動起來，用恐怖的眼光瞅了瞅父親。
“不要放走一個！”窗外一聲粗暴的吼聲。穿灰制敬鋒服和長筒皮靴的憲兵，穿便衣的偵探，穿黑制服的警察，一擁而入，擠滿了這間小屋子。他們每人拿著一支*，槍口對著父親和我。在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前幾天被捕的工友閻振三。他的胳膊上拴著繩子，被一個肥胖的便衣偵探拉著。
那個滿臉橫肉的便衣偵探指著父親問閻振三：“你認識他嗎？”
閻振三搖了搖頭。他那披散的長頭發(fā)中間露出一張蒼白的臉，顯然是受過苦刑了。
“哼！你不認識！我可認識他?！眰商嚼湫χ址愿浪窒碌哪且换?，“看好，別讓他自殺，先把*奪過來！”
他們奪下了父親的*，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。殘暴的匪徒把父親綁起來，拖走了。我也被他們帶走了。在高高的磚墻圍起來的警察廳的院子里，我看見母親和妹妹也都被帶來了。我們被關在女 拘留所 里。
十幾天過去了，我們始終沒看見父親。有一天，我們正在吃寬稿渣中午飯，手里的 窩窩頭 還沒啃完，聽見警察喊我們母女的名字，說是提審。
在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。
父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。他臉上的表情非常安定，非常沉著。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。這個力量就是他平日對我們講的——他對于革命事業(yè)的信心。
“這是我的妻子?！彼钢赣H說。接著他又指了一下我和妹妹，“這是我的兩個女孩子?！?
父親接著說∶“她是我最大的孩子。我的妻子是個鄉(xiāng)下人。我的孩子年紀都還小，她們什么也不懂。一切都跟她們沒有關系。”父親說完了這段話，又望了望我們。
法官命令把我們押下去。我們就這樣跟父親見了一面，匆匆分別了。想不到這竟是我們最后的一次見面。
28日黃昏，警察叫我們收拾行李出拘留所。
我們回到家里，天已經全黑了。第二天，舅姥爺?shù)浇稚先?報。他是從街上哭著回來的，手里無力地握著一份報。我看到報上用頭號字登著“李大釗等昨已執(zhí)行 絞刑 ”，立刻感到眼前蒙了一團云霧，昏倒在床上了。母親傷心過度，昏過去三次，每次都是剛剛叫醒又昏過去了。
過了好半天，母親醒過來了，她低聲問我：“昨天是幾號？記住，昨天是你爹被害的日子?！?
我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍。我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28?！蹦赣H微微點了一下頭。
擴展資料
文學賞析
這是一篇革命歷史題材的文章。但與 《狼牙山五壯士》 等革命歷史題材的文章比起來，《十六年前的回憶》是篇回憶錄，卻不像一般的回憶錄，所表現(xiàn)的人物形象更豐滿、更全面、更逼真，在具文學性的同時，更具史料價值。
從文章標題看，作為一位與父親有深厚感情的女兒，在回憶父親的文章題目中沒有出現(xiàn)“父親”二字，好像在情理上說不過去。慎悄
“十六年前的回憶”是一個偏正式的向心結構，“回憶”是 中心詞 ，“十六年前”表示回憶的時間。作者既是 革命者 的女兒，又是一名從事教學和民間文學研究的工作者，她選擇這一標題的唯一選擇，顯然不想把文章處理成一個純私人的、純粹父女情感表達的文本。
從語言表述看，有意識地注重敘事符合客觀實際，用語很慎重。
比如同樣提到時間，寫“4月6日”（李大釗被捕日）時，文章中寫道“父親在里間屋里寫字，我坐在外間的長木椅上看報”；寫“4月28日”（李大釗被害日）這個日期，文章又寫道“我又哭了，從地上撿起那張報紙，咬緊牙，又勉強看了一遍”。
兩個確切的時間，均寫到了報紙，可見作者對文章中的具體時間的寫作態(tài)度是相當審慎的。這反映出作者的另外一個寫作基調：她對于父親的回憶，態(tài)度是相當嚴謹?shù)?，有一種史傳寫作的味道。
顯然，作者在這篇回憶錄中，想向人們展現(xiàn)的不僅是一位堅強不屈的革命戰(zhàn)士和令人敬仰的英烈形象，還是一個慈愛淳厚、和藹可親的父親形象。此文主要是通過以下兩個方面做到的。
名家點評
近現(xiàn)代作家 葉圣陶 ：二十八頁倒二行與末句，恐須令學生細辨。前一句作者心中自問：“是不是痛心……無辜被燒呢。”自問之后即作肯定回答，父親確是痛心……無辜被燒。此意并未寫出，而徑作第二問。所云“不愿意”，即痛惜此類書籍文件，不愿燒去也。（《葉圣陶教育演講》）
山東大學韓國學院名譽院長張庭延：文章像講故事一樣，出現(xiàn)了苦難、驚險、悲壯、悲痛的每一幕，每一幕都揪著我們的心……從此在我們小小的心靈里樹立起李大釗先生的高大形象，對李星華老師更產生了無比的尊敬和愛戴。
這一課動人心魄，富于教育意義，是我永生難忘的。（《延靜隨想集》）
江蘇 情境 教育研究所所長 李吉林 ：《十六年前的回憶》是篇回憶錄，篇幅長……“遇難”是文章的中心事件，通過閱讀不難理出“遇難前——被捕——在法庭上——遇難后”這一事情發(fā)展的順序。（《情境教學實驗與研究》）
參考資料： 百度百科-十六年前的回憶
關于2012年山東大學自考本科畢業(yè)生的學位申請條件,...
有一點需要提醒下，如果你的主干課程成績不到65分的話，是可以重新再考的，前提粗凳是你沒有申請畢業(yè)證前，如果是已經拿到畢業(yè)臘凳則證的話，主干課程是多少分就是多少分，符合條件的才能申請輪棚了。不要讓大家引起誤解。以上就是好教育整理的山東大學文件哪里看 計算文件哈希值 有什么用相關內容，想要了解更多信息，敬請查閱好教育。
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