今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹私Y(jié)核病?？茖W校排名 中醫(yī)外科學習心得體會三篇，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
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?pwd=pvvv 提取碼: pvvv哈豎攔游爾濱醫(yī)余銷科大學|哈爾濱醫(yī)科大學西醫(yī)綜合（學術(shù)學位）考試大綱.pdf|哈爾濱醫(yī)科大學2019招生目錄.xls|附件：哈爾濱醫(yī)科大學2019年碩士研究生招生專業(yè)目錄（含復試筆試考試科目）.pdf|2020年碩士研究生招生復試筆試專業(yè)課考試科目.xls|2019年碩士研究生招生簡章說衡悶明.pdf
湖北省疾病預防控制中心的專家信息
霍細香，女，45歲，研究員，碩士研究生，傳染病所病毒部（病原微生物實驗室）主任，從事病原微生物專業(yè)，1980年9月－1985年7月，華中農(nóng)學院；1985年9月－1988年7月，東北農(nóng)學院，碩士；1994年4-6月，倫敦大學熱帶病與公共衛(wèi)生學院進修學習實驗室。 資格簡要信息 （1）近5年，國內(nèi)核心、權(quán)威刊桐指物第一作者發(fā)表論文2篇，參與編著1部。 （2）近5年局猛配，主持省級科研課題1個，主持國際合作項目1個，參加國際合作項目2個。 （3）在湖北省流感監(jiān)測網(wǎng)絡實驗室建設中起到了關(guān)鍵作用，使我省國家級網(wǎng)絡實驗室在數(shù)量上最多，中央財政資助最多省份之一，綜合排名位居南方片3-4名，參與了全國傳染病實驗室監(jiān)測與應急檢測工作5-10年規(guī)劃 侯祖洪，男，59歲，主任醫(yī)師，衛(wèi)檢所所長，院/中心食品藥品安全評價中心主任，從事放射衛(wèi)生專業(yè)1974.9－1977.11湖北醫(yī)學院畢業(yè)，1982.9－1983.7白求恩醫(yī)科大學學習放射衛(wèi)生，1986.9－1987.7湖北醫(yī)科大學學習。 資格簡要信息 （1）湖北省享受*專項津貼專家，國家級專業(yè)學會常務委員1個、委員1個，省級專業(yè)委員會副主任委員1個，常務委員1個，委員4個，理事1個。 （2）近5年，副主編專著1部，參編專著2部，審閱專著1部。 （3）國家級核心刊物發(fā)表論文4篇。 （4）近5年，主持國家部委科研項目3項。 史廷明，男，47歲，博士研究生，主任醫(yī)師，衛(wèi)檢所所長，院/中心毒物檢測中心主任，從事環(huán)境衛(wèi)生專業(yè)，1981-1986年，同濟醫(yī)科大學，本科，學士；1986-1989年，同濟醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院，研究生，碩士；2000-2003年，德國杜塞爾大學職業(yè)與環(huán)境衛(wèi)生研究所，博士 資格簡要信息 （1）華中科技大學同濟醫(yī)學院、武漢大學醫(yī)學院碩士生導師，省留學歸國人員聯(lián)誼會理事，2個國家級專家組成員； （2）獲得12屆國際生物學術(shù)會議最佳論文報告獎； （3）近5年，英文專著獨著1部，合著1部，中文專著2部；第一作者發(fā)表英文論文16篇，均SCI收錄，第一作者收錄3篇； （4）近5年，主持國家部委課題3項。 易國勤，男，57歲，主任醫(yī)師，慢病所所長，從事食品與營養(yǎng)衛(wèi)生專業(yè)，1976.12－1979.12武漢醫(yī)學院衛(wèi)生專業(yè)畢業(yè)；1999.8－1999.11菲律賓大學學習營養(yǎng)。 資格簡要信息 （1）武漢大學碩士生導師，國務院專家特殊津貼，任國家級專業(yè)學會2個理事、1個副理事長、1個副主任委員、1個成員，省級專業(yè)學會1個副理事長，省專家學者報告團成員，省級科普作家協(xié)會會員，國家級專業(yè)評審專家，國家級刊物編委； （2）近5年，2004年獲國家級先進獎1項； （3）近5年，國家級核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文4篇，其它雜志1篇，參與編寫專著3部，主審專著1部，主編專著1部； （4）近5年，主持國家部委、國際合作項目5項。 唐利軍，男，47歲，研究員，衛(wèi)檢所副所長，院/中心動物實驗研究中心主任，從事實驗動物專業(yè)，本科，學士，1982年9月－1987年7月，華中農(nóng)業(yè)大學；2001年3月－2002年9月，武漢大學醫(yī)學院，研究生班結(jié)業(yè)；2007年1-3月，美國喬治亞大學參加“狂犬病防治技術(shù)”培訓班。 資格簡要信息 （1）華中農(nóng)業(yè)大學碩士生導師，1個國家級專家委員會委員，2個省級專家委員會委員，1個國家級雜志編委； （2）近5年，專著主編1部，參編2部，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文5篇，SCI收錄1篇（排第7名）； （3）近5年，獲得湖北省科技進步三等獎1項（排第3名）、湖北省科技進步二等獎1項（排第2名）。 （4）近5年，獲得國家課題1項（排第二），主持國際合作項目1項，省自然科學基金1項，廳基金1項。 張慶軍，男，50歲，主任醫(yī)師，慢病所副所長，從事慢性病防治專業(yè)，碩士，1978.10－1983.8湖北醫(yī)學院醫(yī)學系畢業(yè)；1994.7－1995.1泰國Mahidol大學熱帶醫(yī)學院學習；1995.1－1995.7國立菲律賓大學公共衛(wèi)生學知枯院學習；2000.10－2001.10日本長崎大學醫(yī)學部學習； 1998.10－2000.12武漢大學醫(yī)學院，碩士；2007年10月赴美國CDC參加慢病研討班；2008年4月赴日本參加WHO/日本慢病高級學者及官員研討會。 資格簡要信息 （1）同濟醫(yī)學院碩士生導師，任1個省級學委會委員，3個省級協(xié)會、學會理事，1個省級專家委員會常委，1個國家專業(yè)分會委員，任1個國家級刊物常務編委，任國家級和省級刊物編委各1個。省級技術(shù)指導組專家1個。 （2）近5年，專著副主編1部，國家級核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文2篇，省級刊物第一作者發(fā)表3篇。 （3）近5年，獲省科技進步二等獎1項（排第10名），省級重大科技成果2項。 （4）近5年，主持課題、項目工作13項。 徐興建，男，57歲，主任醫(yī)師，血研所副所長，從事血吸蟲病防治專業(yè)，血吸蟲病防，1975-1977年，荊州衛(wèi)校，中專；1984年3月-1987年1月，湖北大學，英語大專；1988年12月-1990年12月北京醫(yī)科大學；1992年7月-1992年12月，美國俄亥俄州立大學健康教育、健康促進研修；1993年1月-1994年4月美國布朗大學流行病、分子生物學研修；1998年4月-1999年4月英國坎特布雷大學，貝類生態(tài)及控制研修。 資格簡要信息 （1）武漢大學醫(yī)學院現(xiàn)任博士生導師，武大醫(yī)學院、華中科技大學同濟醫(yī)學院碩士生導師。7個國家級專家委員會理事及委員，1 個省級學會副主任委員，1個省級專家委員會委員，1個省級評審專家； （2）2006年，獲得湖北省優(yōu)秀留學歸國人員稱號； （3）近5年，發(fā)表論文SCI收錄6篇，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文2篇，參編4部； （4）近5年，獲專利2項，獲省*科技成果三等獎1個，中華預防醫(yī)學會科學技術(shù)二等獎1 個。 （5）近5年，主持國家部委、國際合作項目第一負責人6個。 袁方玉，男，58歲，主任技師，傳染病所副所長，從事媒介生物控制專業(yè)，碩士，1980年月畢業(yè)于武漢大學；1989年赴英國留學，1990年獲倫敦大學熱帶衛(wèi)生與熱帶 病學院碩士學位；1999年至2000年赴英國GUEEN MARY大學進修媒介分子生物學。 資格簡要信息 （1）獲國務院專家津貼，武漢大學*教授，擔任3個省級協(xié)會、學會常務理事，1個省級協(xié)會理事，2個省級專家委員會委員，1個省級學會委員，國家級雜志編委1個； （2）近5年，國家課題1 個，國際項目1 個; （3）近5年，獲省*科學技術(shù)進步二等獎1個，湖北省重大科技成果1個； （4）近5年，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文1篇，其它雜志發(fā)表5篇。 熊昌富，男，46歲，主任醫(yī)師，傳染病所結(jié)核病防治所副所長,從事結(jié)核病防治專業(yè),碩士 1983年－1988年，同濟醫(yī)科大學，本科；2002年－2005年，華科大同濟醫(yī)學院，取得碩士學位；1995年－1996年，美國加州大學圣地亞哥分校進修；2006年6月，參加WHO在拉脫維亞舉辦的耐多藥結(jié)核病治療管理培訓。 資格簡要信息 （1）2003年被中國CDC聘為中國結(jié)核病防治規(guī)劃國家級督導員； （2）近5年，參加的2項課題獲湖北省重大科技成果獎，分別排名第3和第4； （3）近5年，主持部委課題1項，國際合作項目3項； （4）近5年，在國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文5篇,被SCI收錄1篇； （5）2006年獲全國結(jié)防先進個人。 占發(fā)先,男,45歲，主任醫(yī)師，傳染病所所長，院/中心病原微生物檢測中心主任，從事傳染病防治專業(yè)，碩士，1980年就讀于同濟醫(yī)科大學（本科）；1988年就讀于中國預防醫(yī)學科學院（研究生）；1996年赴瑞士熱帶醫(yī)學研究所進修學習國際衛(wèi)生保健與衛(wèi)生管理；1998年獲德國萊比西大學邀請參與“白細胞介素-12的免疫學功能研究”。 資格簡要信息 （1）華中科技大學碩士生導師，擔任1 個國家級協(xié)會理事，3 個國家級專家委員會專家，1個省級協(xié)會理事、副秘書長，2個省級專家委員會委員，1個省級專業(yè)委員會常務理事； （2）近5年，中華醫(yī)學會科技一等獎1個； （3）近5年，專著主編1部，參編3部； （4）近5年，主持省科技廳課題1個，國際合作項目5 個，省衛(wèi)生廳課題1個（排第2名）。 龔晨睿，女，40歲，碩士，副主任技師，衛(wèi)檢所營養(yǎng)與食品安全部，從事營養(yǎng)與食品衛(wèi)生專業(yè)，1989-1993年，華中農(nóng)業(yè)大學，本科；2001-2003年獲華中農(nóng)業(yè)大學碩士學位；2004年菲律賓大學食物與營養(yǎng)規(guī)劃培訓班畢業(yè)（3個月）。 資格簡要信息 （1）近5年，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文5篇； （2）近5年，主持中國營養(yǎng)學會科研基金項目1項，主持和參與院中心項目各1項，參與國家CDC項目1項。 張金明，男，40歲，副主任技師，衛(wèi)檢所實驗動物研究中心部門主任，從事實驗動物專業(yè)，1989-1993年，華中農(nóng)業(yè)大學，本科；碩士在讀。 資格簡要信息 （1）省級學會常務理事1個； （2）近5年，參與的項目登記為湖北省重大科技成果1項(參與)，驗收達國內(nèi)先進水平1項（參與）； （3）近5年，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文3篇，外文1篇（第三作者）； （4）近5年，主持省衛(wèi)生廳課題1項，參與1項（第3名），主持省科技廳項目1項。 黃文耀，男，40歲，副主任技師，衛(wèi)檢所檢驗部，從事理化檢驗專業(yè)，1988-1993年，華西醫(yī)科大學，本科；2002年武漢大學電子信息工程本科畢業(yè)，工學士。 資格簡要信息 （1）省級學會委員1個； （2）近5年，獲省*科技進步獎二等獎（第一位）一項，鑒定登記為省重大科技成果1項； （3）近5年，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文2篇； （4）近5年，參與省衛(wèi)生廳重點課題1項（排第2名），省科技廳項目1項。 樊柏林，男，39歲，主任醫(yī)師，衛(wèi)檢所副所長，從事衛(wèi)生毒理專業(yè)，1988-1993年，同濟醫(yī)科大學，本科；1993-1996年，同濟醫(yī)科大學研究生碩士；2001-2002年菲律賓大學食物與營養(yǎng)規(guī)劃研究生獲碩士；華中科技大學博士在讀。 資格簡要信息 （1）國家級專業(yè)學會委員2個，省級專業(yè)學會委員1個； （2）近5年，獲中華醫(yī)學會科技獎三等獎1項（參與），湖北青年五四獎章1項，負責國家食品藥品監(jiān)督局藥物GLP認證和農(nóng)業(yè)部農(nóng)藥登記毒理學試驗室A級資質(zhì)認證（實驗室負責人）； （3）近5年，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文4篇，參編專著2部； （4）近5年，主持省衛(wèi)生廳課題1項，參與國家CDC項目2項，主持院中心項目3項，參與1項（第2名）。 徐軍強，男，37歲，助理研究員，傳染病所病原微生物檢測中心副主任，從事分子病毒學專業(yè)，博士后，1999年9月-2002年7月，中國疾病預防控制中心博士畢業(yè)；2000年赴臺灣陽明大學交流學習；2001年赴美國洛克菲勒大學艾倫戴蒙德艾滋病研究中心交流學習； 2003年-2006年，武漢大學生物學博士后流動站工作。 資格簡要信息 （1）近5年，以第二作者發(fā)表SCI收錄論文1篇； （2）近5年，主持中國博士后基金項目1項，主持省衛(wèi)生廳基金1項。 張令要，男，39歲，副主任技師，傳染病所消殺部副主任，從事媒介生物控制專業(yè)，博士，1990年－1994年，河南大學；1995年-1998年，中科院病毒所，碩士研究生；2005年-2009提，華中農(nóng)業(yè)大學，博士；2005年赴澳大利亞學習。 資格簡要信息 （1）近5年，發(fā)表論文SCI收錄1篇，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文4篇，參編專著2部； （2）近5年，主持廳基金1項，院課題1項。 李陽，男，39歲，副主任醫(yī)師，人教處處長，從事慢性病防治專業(yè)，博士，1988-1991年，華中師范大學應用化學，大專；1996-1999，湖北醫(yī)科大學勞動衛(wèi)生，碩士；2005-2008年，武漢大學醫(yī)學院病原生物學，博士；2005年，赴澳大利亞學習。 資格簡要信息 （1）擔任1個省級專業(yè)學會常委； （2）近5年，省科技進步獎二等獎1項（排第二）； （3）近5年，發(fā)表論文SCI收錄1篇；參編2部專著，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文2篇； （4）近5年，主持廳基金1項，參與省科技廳1項（排第2名）。 江永忠，男，41歲，副主任技師，傳染病所副所長，從事微生物檢驗專業(yè)，碩士，1989-1992年，湖北省藥檢?？茖W校，大專；1997-2000，華中師范大學，本科；2002-2005年，華中科技大學，MPH；2007年，赴美國學習。 資格簡要信息 （1）1個省級專業(yè)學會常委，2個專家委員會委員。 （2）近5年，參編1部，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文4篇； （3）近5年，主持廳基金2項。 官旭華，女，40歲，副主任醫(yī)師，傳染病所副所長，從事流行病學專業(yè)，博士1988-1994年，同濟醫(yī)科大學，本科；1994-1999年，總后軍工醫(yī)院和武漢青山第一醫(yī)院；1999-20004年，華中科技大學同濟醫(yī)學院，博士；2007年，赴美國學習。 資格簡要信息 （1）省級學會委員1個，3個省級專家委員會委員； （2）近5年，專著副主編1部，主譯1部，參編1部，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文8篇，外文1篇； （3）近5年，主持部、廳級基金2項，院基金1項，部級基金項目主要參與者2項。 胡曉云，男，41歲，主任醫(yī)師，院中心副院長、副主任，從事健康教育專業(yè)，博士，1987－1992年，同濟醫(yī)科大學健康教育專業(yè)，本科；2000－2002年，武漢大學社會醫(yī)學，碩士；2006年9月-2009年，華中科技大學公共衛(wèi)生學院，博士研究生；1999年，泰國學習；2003年入選香港紅絲帶學人計劃，2003年、2005年、2006年三次赴香港學習艾滋病防治和策略研究；2006年赴加拿大多倫多參加第十六屆世界艾滋病大會；2007年赴以色列學習項目管理。 資格簡要信息 （1）武漢大學現(xiàn)任碩士生導師，擔任2個國家級專業(yè)學會、協(xié)會常務委員、委員，1個國家級研究會副秘書長，1個省級專業(yè)學會常委，1個省級專業(yè)學會委員，4個省級專家委員會委員。 （2）近5年，專著主編1部，參編大學教材2部，專著4部，國內(nèi)核心、權(quán)威刊物第一作者發(fā)表論文10篇，獲得湖北新聞獎一等獎1項、長江日報新聞一等獎1項。 （3）近5年，主持科技部課題1項，國際合作項目2項，廳基金1項，院基金1項。
中醫(yī)外科學習心得體會三篇
中醫(yī)外科學習 心得體會 三篇中醫(yī)外科學是一門臨床專業(yè)課，一般情況下實習中醫(yī)外科約占整個畢業(yè)實習階段三分之一的時間。下面是我?guī)淼娜嗅t(yī)外科學習心得希望大家喜歡!
中醫(yī)外科學習心得1工欲善其事，必先利其器，中醫(yī)的學習方法與路徑，是一個需要首先探討的問題。很多朋友學習中醫(yī)之前沒有很好地思考這個問題，入門的方式五花八門，有的一頭扎進傷寒論等經(jīng)典里，苦讀了數(shù)年，出口成章，大段的經(jīng)文背得爛熟，臨床時，邊都摸不著，開口動手便錯，進而懷疑經(jīng)典，懷巖顫敗疑中醫(yī)。
有的執(zhí)迷于藥物學里，變成了草藥醫(yī)生，單方醫(yī)生，把個別中藥和處方視為絕密，越求越奇，以為不是深山老林里的神藥或者異人奇方就不能治病。
還有的求于易，求于道，將中醫(yī)和氣功，宗教混于一談，強詞奪理，故弄玄虛，不提也罷。
我想，這些不應該是朋友們學醫(yī)的初衷。
我雖然出生在中醫(yī)世家，卻也在醫(yī)學上走了很多彎路，對臨床療效的追求也曾經(jīng)讓我倍感艱辛，回首這20多年的學醫(yī)路途，我的最大感悟就是-------------------中醫(yī)本來是一個簡單明白，好學易用的學科，卻被有意無意的蒙上一層又一層的神秘面紗。
在這個處處追求效率的時代，還原中醫(yī)的本來面目，破除中醫(yī)迷信，節(jié)約后來者的精力和時間，就是我現(xiàn)在覺得最有意義的事情。唯其如此，中醫(yī)界方可吸引優(yōu)秀的年輕人，才能發(fā)揚光大。
學習的方法和路徑---先從端正態(tài)度開始。
這個問題已經(jīng)有很多人說過，而且各有各的道理，我要強調(diào)的是，下面這種學習方式適合有一定基礎，希望深入系統(tǒng)掌握中醫(yī)體系的人，也適合已經(jīng)學醫(yī)幾年，或者讀完了中醫(yī)院校還一頭霧水，愿意重新鉆研的情況。
一，先宏觀后微觀。
一定要先對中醫(yī)的學術(shù)體系有一個整體的大概印象，先通過走馬觀花式的瀏覽，然后再去學習具體的知識而不是一下就陷入到各種秘方，技法當中，紛紛擾擾，一鍋漿糊。粗顫
臨床上遇到很多醫(yī)生已經(jīng)號稱可以攻克絕癥了，結(jié)果自己得了感冒，還分不清是風寒還是風熱?；镜母拍疃际且凰?，如何能夠登堂入室?
二，培養(yǎng)提高思辨能力，不要強調(diào)死記硬背。
中醫(yī)學讓人望而生畏的原因之一就是要背誦大量的內(nèi)容，而這是否有必要呢?我的體會是中醫(yī)學里需要死記硬背的東西其實是不多的。遠遠不如法律，外語等專業(yè)。
很多內(nèi)容，理解以后就會記得，而沒有理解，記來何用?當然，理解也是分層次來的，先淺后深，先一般后特殊。
中醫(yī)知識浩如煙海，人的精力時間都有限，一個醫(yī)生不可能面面俱到的學，也不可能什么病都會治，關(guān)鍵是能構(gòu)建自己的學術(shù)體系，在一定的范圍內(nèi)有所建樹，善莫大焉。
我記得當年背了好幾百個處方，但是臨床根本不怎么用，現(xiàn)在還能背的處方不會超過50個吧，也沒有臨床開不出方的情況，呵呵。
學習方劑的問題，我以后會單獨論述?？偨Y(jié)起來一句話就是--------------一個臨床醫(yī)生真的不需要學那么多處方。千招會，不如一招精。一方融會可變數(shù)方，一法學透可變數(shù)法。
很多老醫(yī)生喜歡炫耀自己當年是如何過目不忘，博聞強記。先大量的背誦，以后慢慢理解，對于幼兒學醫(yī)，這個當然是有道理的。
但如果是成年人記憶力差，理解力強，就不應該這樣學。何況這些出口成章的老先生很多人臨床水平真心不怎么樣，可惜了背書受的那些罪喲。
傳統(tǒng)的洞宏學習方法，打雜三年，抓藥三年，抄方三年，動不動十幾年以上才可以出師。真正學醫(yī)的時間并不多，這些規(guī)矩里面，包含著對學徒勞動力的殘酷盤剝。
而我以為，一個完全沒有醫(yī)學基礎的人，中等資質(zhì)，學習條件和方法合適，三年就可以達到一個比較高的水平。
這是我通過實踐得出的結(jié)論。至于執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試，我指導的幾個學生都能超分數(shù)線近一百分過關(guān)。也可以證明這一套方法對付應試教育還是同樣有效。
三，保持批判的精神學中醫(yī)。
一定在建立好自己的醫(yī)學體系以后，再去研究各家學術(shù)
對前輩的經(jīng)驗，帶著懷疑的態(tài)度學習，以臨床療效來驗證。
凡是科學的體系，一定有可以理解的邏輯，無法理解的東西，可以存疑，先放一放。
這是因為你沒有一定的基礎，無法分辨是非，輕易轉(zhuǎn)進中醫(yī)各家學術(shù)的嘴仗里，除了更糊涂，沒有別的收獲。
我常常說看一個人學醫(yī)的水平，看看他*了些什么書，可以得知89，也是這個意思。
中醫(yī)外科學習心得2我最大的收獲是學會了簡單的換藥，其實忽略掉患者傷口，換藥是個很藝術(shù)的過程。自己動過手，心里才會踏實點，想想以后如果身邊有什么人出現(xiàn)了這種類似的疾病與傷口，我想基本的清理和操作我還是可以做到的。
其次，這里的外洗方很有效，這是經(jīng)過無數(shù)病人驗證過的，所以我對這里的中藥外洗方還是很有好感的，地膚子，蛇床子，地骨皮，海桐皮，土荊皮等為主要草藥，煎水擦洗傷口會對防止感染有很大幫助。
再就是我看些關(guān)于外科的古籍，以及最近在抄老師的跟師手札，里面多次提到轉(zhuǎn)氣和導邪的理念。這使我想起古籍里對外科疾病，特別是腫，多用到黃芪這味藥，之前以為是扶正氣以利水，后來發(fā)現(xiàn)也許真如王老師所說，黃芪與其說是補氣，不如說是轉(zhuǎn)氣，而且是轉(zhuǎn)三焦之氣，在《四圣心源》里提到：“癰病淺而疽病深，淺則輕而深則重。癰者，營衛(wèi)之壅于外也，疽者，氣血之阻于內(nèi)也。營衛(wèi)之壅遏，有盛有不盛，故腫有大小。穴腧開而風寒入，寒郁為熱，隨孔竅而外發(fā)，故其形圓。疽之外候，皮夭而堅，癰之外候，皮薄而澤，陰陽淺深之分也?！焙芏嗄[，不是體內(nèi)水多了的問題，而是堵住了的問題，一味清熱利濕不是很可取，而且在醫(yī)院實習過程中，我也觀察得知很多周圍血管病患者都是寒熱分踞，一般下肢，特別是腳，血管遠端，冰涼，即使是開始瘡瘍腫痛發(fā)作時紅腫熱痛，但到后期腳基本溫度偏低。但是從上焦辨證就有很多熱象，我個人覺得很明顯中焦也需要轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)氣，四圣心源給我最深的印象就是中焦脾胃的中心作用，像一個軸承轉(zhuǎn)動，讓該升的升，該降的降。一旦出現(xiàn)不和諧，特別我認為寒熱分踞就是陰陽升降不調(diào)的表現(xiàn)，以脾胃為中心。四圣心源提出的治法是上清下溫。
在醫(yī)生老師為一個病人開的方子里，附子，黃柏，滑石等劑量大些，肺主全身之氣，佐以桔梗、麻黃宣肺，牛膝引藥下行，茯苓健脾利水，其他就是些清熱利濕藥了?？傮w來講，我總覺得少了些什么，我一直覺得可以加上黃芪和柴胡，我問診病人的時候，病人有提過右脅痛。
遺憾的是，我完全沒有學會寫打病史，電腦有限，讓一個新人打電腦是一個會讓科室整體速度變慢的事情，再加上我對打病史這件事不是很熱衷，所以一個不愿打，一個不愿挨，我就在打病史方面一片空白了，不知道老師會不會覺得我太不求上進，在辦公室的時間大部分不是幫學姐學長們分擔打電腦的工作，而是躲在沙發(fā)上看書。不過我覺得能學到東西就好，能自己試著為病人換藥，那點小小的成就感就足以讓我滿足了。
中醫(yī)外科學習心得3一、實習醫(yī)院簡介
(一)廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院
廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院創(chuàng)建于1964年，是一所集醫(yī)療、教學、科研、康復、保健于一體的大型綜合性中醫(yī)醫(yī)院，為全國首批三級甲等中醫(yī)醫(yī)院、示范中醫(yī)醫(yī)院和首批廣東省中醫(yī)名院，2015年廣州亞運會定點醫(yī)院。實際開放病床1250張，醫(yī)療業(yè)務每年持續(xù)增長,2015年年門診量突破225萬人次，年收治住院病人超過3萬人次，急診量和出車量在全廣州市所有醫(yī)院(含中醫(yī)院和西醫(yī)院)中名列前三甲。專家包括“國醫(yī)大師”鄧鐵濤教授及全國知名的王建華教授、歐明教授等，是我國華南地區(qū)乃至全國的高等中醫(yī)藥臨床教育、醫(yī)療、科研重要基地之一，也是全國中醫(yī)技術(shù)力量最雄厚的中醫(yī)院之一。醫(yī)院醫(yī)療實力雄厚，擁有8個國家級重點專科專病(髖關(guān)節(jié)病專科、腫瘤科、婦科、心血管病?？?、針灸科、耳鼻喉科、糖尿病專病、全國中醫(yī)急診臨床基地)，已進入國家重點?？茖２挝粩?shù)量最多的醫(yī)院行列，其中多個?？茖２〕蔀槿珖鴧f(xié)作組組長或副組長單位。在07年衛(wèi)生部中國最佳醫(yī)院之?？婆琶?中西醫(yī)院一起排序)中，醫(yī)院婦科排名第八位，骨科排名第九位，在廣東省乃至全國中醫(yī)醫(yī)療機構(gòu)中排名第一。醫(yī)院也是廣州中醫(yī)藥大學第一臨床醫(yī)學院，共有13個教研室，承擔著年13000多學時的年課堂教學任務，是華南乃至全國最大的中醫(yī)臨床教學醫(yī)院之一。學院擁有國家重點學科4個、國家中醫(yī)藥局重點學科3個及博士后流動站2個，擁有中醫(yī)婦科學、傷寒論、溫病學3門國家級精品課程，是全國同類院校中擁有國家級精品課程最多的臨床醫(yī)學院。
(二)山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院
山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院創(chuàng)建于1904年，其前身是濟南鐵路中心醫(yī)院，是山東省首批、濟南市第一家綜合性三級甲等醫(yī)院。2004年12月整建制移交山東中醫(yī)藥大學管理，成為山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院暨第二臨床醫(yī)學院。2015年9月，被山東省*確定為山東省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院，成為全省唯一的省級中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院。醫(yī)院是國際愛嬰醫(yī)院、國家中醫(yī)藥管理局“治未病”預防保健試點單位、國家中醫(yī)藥管理局批準納入全國重點中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院建設單位。醫(yī)院擁有享受國務院特殊津貼專家、國家優(yōu)秀中醫(yī)臨床人才、山東省泰山學者特聘教授、山東省有突出貢獻中青年專家、山東省名老中醫(yī)藥專家、山東省千名知名技術(shù)專家、山東省中醫(yī)優(yōu)秀學科帶頭人、山東省衛(wèi)生系統(tǒng)杰出學科帶頭人等高級醫(yī)學人才。擁有國家中醫(yī)藥管理局“十一五”重點?？?病)2個(眼科、神經(jīng)內(nèi)科)、國家中醫(yī)藥管理局重點學科1個(中西醫(yī)結(jié)合臨床)、山東省泰山學者特聘教授設崗單位1個(眼科)、國家衛(wèi)生部技術(shù)準入?？?個(生殖醫(yī)學科)、國家工傷康復試點機構(gòu)1個(康復醫(yī)學科)、國家中醫(yī)藥管理局中醫(yī)藥科研三級實驗室2個(視覺分析實驗室、輔助生殖技術(shù)實驗室)、山東省中醫(yī)藥管理局重點?？?個(神經(jīng)內(nèi)科、腎病診療中心、眼科、康復醫(yī)學科)、山東省高?！笆晃濉敝攸c實驗室1個(中西醫(yī)結(jié)合IVF實驗室)，山東中醫(yī)藥大學重點學科3個(眼科、婦產(chǎn)科、兒科)。現(xiàn)已成為我省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)療、教學、科研的龍頭單位。
二、實習概況
在廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院，我先后在胃腸甲狀腺外科、婦科、兒科、急診普內(nèi)科、針灸科、脊柱骨科和內(nèi)分泌科實習，每科實習時間為一個月。在山東中醫(yī)藥大學第二附屬醫(yī)院，我先后在腎病診療中心、消化內(nèi)科、呼吸內(nèi)科、心內(nèi)科、神經(jīng)內(nèi)科、生殖中心、骨科、血液腫瘤科、泌尿外科、兒科、心電圖室、特檢科、放射科、神經(jīng)外科、心胸外科實習，每科實習時間為兩周。實習期間，我能遵守醫(yī)院和科室的各項 規(guī)章制度 ，以一名實習醫(yī)生的標準嚴格要求自己，積極參加醫(yī)院和科室組織的各種學術(shù)活動，醫(yī)學知識得到進一步鞏固提高，臨床操作技能得到很大程度鍛煉。
(一)醫(yī)學知識得到進一步鞏固提高
在實習期間，對各科室常見病、多發(fā)病的臨床表現(xiàn)、診斷及鑒別診斷、治療原則有了初步認識。如胃部疼痛，需要和心絞痛鑒別，這時心電圖可提供鑒別依據(jù)，再結(jié)合患者病史可作出診斷。與此同時，對于臨床常用藥物的使用也有所了解。如在呼吸內(nèi)科實習時，初步掌握了抗生素的規(guī)范使用;在腎病診療中心實習時，初步掌握了使用激素的適應證和禁忌證，等等。在實習期間，還遇到過急性心肌梗死、上消化道出血、闌尾炎等急癥，并親自參與到溶栓、止血、手術(shù)等治療過程中，對教科書上學到的有關(guān)疾病的相關(guān)知識有了更加深刻的理解。
(二)臨床操作技能得到很大程度鍛煉
在帶教老師的指導 下，對于實習大綱上要求掌握的臨床技能進行了重點學習。在內(nèi)科實習時，基本掌握了全身系統(tǒng)查體的要領(lǐng)，掌握了測血壓等基本臨床操作。在外科，掌握了外科基本操作如洗手、穿手術(shù)衣、帶無菌手套、縫合、打結(jié)、減線、換藥等。在心電圖室，掌握了心電圖機的操作方法和臨床常見的房性早搏、室性早搏、房顫、房室傳導阻滯、束支傳導阻滯等的心電圖表現(xiàn)。在特檢科，熟悉了心臟彩超、胃鏡、B超等報告 的書寫。在放射科，熟悉了骨性關(guān)節(jié)炎、支氣管炎、肺結(jié)核等的_片的特征及頸椎、腰椎間盤突出、腦梗塞、腦出血的CT表現(xiàn)。在生殖中心，掌握了涂片的*方法及顯微鏡的使用。在針灸科，能夠獨立給患者進行*、隔姜灸、推拿等治療。在門診掌握了問診要點及門診病歷的書寫，在病房基本掌握了入院記錄、首次病程和病程記錄的書寫。
三、實習體會
在實習過程中，對于中西醫(yī)的發(fā)展及醫(yī)患關(guān)系的處理有了自己初淺的認識和體會 。作為赴廣州實習的實習隊長，帶領(lǐng)所在實習隊同學較圓滿地實現(xiàn)了增進兩校交流的目的，開拓了眼界，增長了見識。
(一)向中醫(yī)藥強省學習
廣東是中醫(yī)藥強省，中醫(yī)氛圍好，群眾信賴中醫(yī)，在中醫(yī)藥宣傳、對外交流、教學等方面值得我們學習。
1.宣傳得力對創(chuàng)造濃厚的中醫(yī)藥氛圍有重要意義
廣州的各大中醫(yī)院都會定期在周末通過義診、講座等形式向廣大群眾傳播中醫(yī)藥知識，醫(yī)院的宣傳欄也會定期更新醫(yī)院專家在各大報刊上發(fā)表的適于公眾閱讀的醫(yī)學科普 文章，每個科室都在病房的走廊上詳細介紹該科室的中醫(yī)診療特色，這些做法都有效地向公眾傳播著中醫(yī)藥文化。加之廣東本身就有用中藥煲湯等生活習俗，使得廣東的中醫(yī)藥氛圍格外濃厚。
2.積極引進國內(nèi)外先進技術(shù)
在廣州，中醫(yī)院不時地會請國內(nèi)外著名學者來醫(yī)院為醫(yī)生做講座，讓大家了解現(xiàn)在最先進的診療理念與技術(shù)。如我曾在廣東省中醫(yī)院聆聽廣西名中醫(yī)、《思考中醫(yī)》的作者劉力紅教授所作的講座。同時，像蜂針、腹針、膏方等中醫(yī)特色診療方法，廣東的中醫(yī)院都在嘗試開展。不僅是中醫(yī)的特色診療，西醫(yī)的先進儀器和技術(shù)也積極引進。在我所實習的醫(yī)院，婦科和骨科的綜合實力位居全國醫(yī)院的前十強，這與積極引進先進技術(shù)密不可分。
3.臨床醫(yī)生的帶教意識強
廣州中醫(yī)藥大學第一附屬醫(yī)院同時也是學校的第一臨床醫(yī)學院，承擔著本科、碩士、博士等各層次學生的教學任務。醫(yī)院醫(yī)生的帶教意識很強，從接診病人到開具遺囑，再到入院記錄、病程記錄的書寫等全過程，重視學生的參與，敢于給學生臨床操作機會。從實習第一天進科起，為每位實習生分配負責的病床，增加了學生的責任感和積極性。每個科室有專門老師負責管理教學，安排每位實習生的值班，讓學生全程體驗醫(yī)生的工作。科室還會定期安排針對實習醫(yī)生的教學課程，使我們得到更快進步。
(二)妥善處理醫(yī)患關(guān)系
在實習過程中，我真切地體會到了醫(yī)患關(guān)系的緊張，這一點在廣州時尤為突出。針對緊張的醫(yī)患關(guān)系，我的個人體會如下：
1.扎實的醫(yī)學功底是減少醫(yī)療糾紛的前提
作為一名醫(yī)生，扎實的醫(yī)學功底和高超的臨床技能是取得患者信任的根本，也是減少醫(yī)療糾紛的前提。一名庸醫(yī)，不僅不能為病人解除病痛，還會因誤診誤治給患者帶來更大痛苦。能切實地給病人減輕病痛的折磨，多從患者的角度出發(fā)，為患者著想，患者也會從內(nèi)心感激醫(yī)生，從而有效地減少醫(yī)療糾紛的發(fā)生。
2.高尚的醫(yī)德是改善醫(yī)患關(guān)系的潤滑劑
在等級相對較高的醫(yī)院，醫(yī)生尤其是著名專家一天要看百余位患者，對非醫(yī)學專業(yè)的患者在有限的時間內(nèi)詳細闡釋病情是不現(xiàn)實的，但全心全意為患者服務的高尚醫(yī)德是要始終秉持的。在心電圖室實習時，為了使心電圖機的胸導聯(lián)更好地產(chǎn)出圖像，需要在患者胸前刷點水。當時天氣尚涼，我便將涼水換成了溫水，就這一個小小的舉動，患者便感動良久。醫(yī)療工作中，醫(yī)生如果能做到態(tài)度好一點，微笑多一點，多為患者想一點，醫(yī)患關(guān)系便會更和-諧一點。
3.積極向廣大群眾普及宣傳醫(yī)學常識
醫(yī)患之間的矛盾有時源于患者自身醫(yī)療知識的匱乏。我曾在醫(yī)院親眼見過一位患者因為高血壓去看病，醫(yī)生讓她去做心臟彩超，患者認為醫(yī)生是因為要賺錢才讓她去做這檢查，從而破口大罵，顯然，她對于高血壓會引起心臟結(jié)構(gòu)的病變一無所知。只靠醫(yī)生向患者進行醫(yī)學教育是遠遠不夠的?，F(xiàn)在媒體上的養(yǎng)生節(jié)目日益增多，廣大群眾如果能“擇其善者而從之”，對于了解基本的醫(yī)療常識、重視疾病的預防保健無疑是有益的。
4.學會用法律武器保護自己的合法權(quán)益
現(xiàn)在社會上出現(xiàn)了專門的“醫(yī)鬧”團體，嚴重影響了醫(yī)院正常的就醫(yī)環(huán)境。對于患者來講，如果出現(xiàn)了醫(yī)療糾紛，應該依照國家的有關(guān)法律規(guī)定，依法維護自己的合法權(quán)益。對于醫(yī)生來講，也要嚴格遵照《執(zhí)業(yè)醫(yī)師法》、《侵權(quán)責任法》等法律的有關(guān)規(guī)定，按照臨床路徑的要求給患者以規(guī)范合理的治療。任何情況下，醫(yī)生和患者雙方都不應該用武力的方式來解決問題。
四、需要努力改進的問題
實習過程中，我也在不斷向優(yōu)秀同學學習，時刻反思自己的差距和不足，以期在今后的學習和工作中做得更好。今后需從以下三個方面加以改進。
(一)更加嚴格要求自己
在醫(yī)院，查房、下醫(yī)囑、換藥等工作往往在上午進行，而下午相對清閑。在實習期間，有時對自己要求不夠嚴格，下午沒有按時在醫(yī)院上班?，F(xiàn)在想來，下午不忙的時候，正是和老師交流的好機會，可以向老師請教科室常見病的處理、醫(yī)療文書的書寫、醫(yī)患交流的技巧等，也是和自己所管病床的患者及家屬交流的良好機會，以便及時了解患者的治療效果，并增進患者對自己的信任。
(二)實習主動性有待加強
在實習過程中，出于對患者感受的顧忌和害怕出錯的心理，有些臨床操作的主動性和積極性有待加強。如在婦科實習時，因為考慮到患者的感受，沒能獨立給病人做一次婦科檢查，現(xiàn)在想來，真是一個遺憾，恐怕也真是機不可失、失不再來了。這一點在今后的實習和工作中要注意，在掌握了書本上的操作要領(lǐng)和反復觀摩老師的操作后，要主動向老師提出申請，在老師指導 下多實踐，才能有更深切的體會。
(三)及時回歸課本
有時在醫(yī)院忙碌了一天，回到宿舍便想休息一下，惰性使得自己有時不能及時回歸課本，將臨床上學習到的知識系統(tǒng)化，這就喪失了將知識加深印象識記的良好機會。“學而不思則罔，思而不學則殆”。今后應努力克服自己的惰性，及時將當天所學歸納總結(jié)，不能輕易地放過任何一個不懂的細節(jié)問題，這樣才能學得扎實，取得進步。
一年的實習生活轉(zhuǎn)眼就要結(jié)束了，有收獲，也有遺憾。人生的每一次經(jīng)歷都是對未來的鋪墊，不斷總結(jié)經(jīng)驗和教訓，并在今后的學習和工作中努力踐行，我想，這樣離自己實現(xiàn)成為一名好醫(yī)生的愿望將不再遙遠。
出國留學都要通過哪些考試?
出國留學要通過很多考試。 美國：上高御衫中：要通過TOEFL考試，其后是SSAT考試； 上大學：要通過TOEFL考試，其后是SAT考試；如薯拆讓果你是要考的大學排名很靠前例如 TOP30你要考SAT2的考試（2-3門），然后還要考AP考試數(shù)局。 讀研究生：要通過TOEFL考試，其次是GMAT或者是GRE考試 無論你是去美國讀什么，你都要通過TOEFL考試。個別大學也承認雅思成績。 加拿大：要通過TOEFL考試。SAT考試要看你選擇的大學的要求。 英國和澳洲都是雅思考試，個別學校也承認TOEFL考試。以上就是好教育整理的結(jié)核病?？茖W校排名 中醫(yī)外科學習心得體會三篇相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好教育。
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