江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)有服裝設(shè)計(jì)與工藝、電氣自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、物流管理、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造、動(dòng)漫制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)等，可以算得上是最好的一些專(zhuān)業(yè)了，以下是具體名單一覽表，供大家參考，如有變動(dòng)，以學(xué)校最新公布信息為準(zhǔn)。

1、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè)名單

《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動(dòng)計(jì)劃（2015—2018 年）》項(xiàng)目認(rèn)定骨干專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝

教育部、財(cái)政部啟動(dòng)“高等職業(yè)學(xué)校提升專(zhuān)業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力”項(xiàng)目建設(shè)專(zhuān)業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)

財(cái)政部重點(diǎn)支持專(zhuān)業(yè)：現(xiàn)代紡織技術(shù)

教育部現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)：物流管理

江蘇省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群：軟件技術(shù)、機(jī)電一體化技術(shù)、機(jī)械制造與自動(dòng)化、模具設(shè)計(jì)與制造

江蘇省重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)群核心專(zhuān)業(yè)：動(dòng)漫制作技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、數(shù)控技術(shù)

江蘇省高水平骨干專(zhuān)業(yè)：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝與服飾設(shè)計(jì)

江蘇省特色專(zhuān)業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)、現(xiàn)代紡織技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝與服飾設(shè)計(jì)

無(wú)錫市示范專(zhuān)業(yè)：服裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝與服飾設(shè)計(jì)

無(wú)錫市重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)：室內(nèi)藝術(shù)設(shè)計(jì)

無(wú)錫市職業(yè)教育現(xiàn)代化品牌專(zhuān)業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)

無(wú)錫市重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)群專(zhuān)業(yè)：應(yīng)用電子技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、工業(yè)過(guò)程自動(dòng)化技術(shù)、藥品生產(chǎn)技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與控制技術(shù)

校品牌專(zhuān)業(yè)：軟件技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝、服裝與服飾設(shè)計(jì)

學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)：電氣自動(dòng)化技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝

2、江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院簡(jiǎn)介

江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院是長(zhǎng)江下游一座經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的美麗的江南名城——江陰的一所公辦普通高校。

學(xué)院立足江陰及長(zhǎng)三角的經(jīng)濟(jì)建設(shè)與社會(huì)發(fā)展，從學(xué)生終身發(fā)展的高度，形象地提出了“立足江陰，根植企業(yè)，為地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)具有‘現(xiàn)代班組長(zhǎng)’以上潛質(zhì)的生產(chǎn)、經(jīng)營(yíng)、管理者”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)院探索形成了“二維互動(dòng) 、雙軌并行”的人才培養(yǎng)模式。學(xué)院和行業(yè)、企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案，通過(guò)共同編寫(xiě)富有針對(duì)性的項(xiàng)目化教材、推行“工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)踐”的教學(xué)模式等，在校企的深度合作中完成現(xiàn)代班組長(zhǎng)型人才培養(yǎng)。

標(biāo)簽：江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院??