今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹颂旖蚰膫€職業(yè)大學有營養(yǎng)學專業(yè) 大學生如何選擇一個合適的專業(yè)，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

大學生如何選擇一個合適的專業(yè)1

根據(jù)喜歡的學科選專業(yè)

高考選專業(yè)的時候不僅要考慮喜歡哪個行業(yè)，還要根據(jù)自己的特長選擇專業(yè)，只有這樣才能學的輕松，而且成功的機率會更大。興趣應該排在選擇的第一位。

考生在平時學習當中，要不斷發(fā)現(xiàn)和總結自己的興趣，挖掘自己的特長，這樣在高考填志愿的時候會更加簡單，我首先為考生納知整理了針對高考九個科目的專業(yè)推薦，供參考。

喜歡語文的同學，可以選擇語言文學類專業(yè)，如中國語言文學類、外國語言文學類、新聞學類的專業(yè)。

喜歡學習數(shù)學的同學，可以選擇數(shù)學與應用數(shù)學、經(jīng)濟學、金融學、信息與計算科學等專業(yè)。

喜歡外語的同學，可以選擇語言文學類專業(yè)，如中國語言文學類、外國語言文學類、新聞學類的專業(yè)。

喜歡學習政治的同學可以選擇政治學、法學、馬克思主義理論類專業(yè)。

喜歡歷史的同學，可以考慮報考史學理論及史學史，專門史，中國古代史，中國近現(xiàn)代史，世界史，歷史文獻學等專業(yè)等。

喜歡地理的同學，可以考慮報考地理科學，城市規(guī)劃，地理信息系統(tǒng)，地質(zhì)勘探，測繪測量，遙感，資源環(huán)境等地理類，地質(zhì)類，勘探類，測繪類，規(guī)劃類，氣象類等。

喜歡學習物理，數(shù)學成績也不錯的同學可以選擇機械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè)。

喜歡化學的同學，可以選擇材料科學類、化學工程與工藝、食品科學等專業(yè)；喜歡生物的同學可以選擇生物技術、生物工程、農(nóng)學、醫(yī)學之中的專業(yè)

洞李消 根據(jù)自己的性格選擇專業(yè)

性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實的態(tài)度和相應的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心意義的個性心理特征，是一種與社會相關最密切的人格特征，在性格中包含有許多社會道德含義，如：英勇、剛強、懦弱、粗暴等。

心理學界最具代表性的性格類型理論之一的美國職業(yè)心理學家霍蘭德將人的人格分為六種類型:實際型、研究型、藝術型、社會型、企業(yè)型與傳統(tǒng)型。我針對高中階段的學生性格特點，為這六類性格的考生選大學、選專業(yè)等做出了推薦，希望對廣大考生有所幫助。

現(xiàn) 實 型

人格特點：愿意使用工具從事操作性強的工作;動手能力強，做事手腳靈活，動作協(xié)調(diào);不善言辭，不善交際。

職業(yè)類型：各類工程技術工作、農(nóng)業(yè)工作;通常需要一定體力，需要運用工具或操作機械。

主要職業(yè)：工程師、技術員;機擾配械操作、維修安裝工人、木工、電工、鞋匠等;司機;測繪員、描圖員;農(nóng)民、牧民、漁民等。

現(xiàn)實型(Realistic)的基本人格傾向是，喜歡有規(guī)則的具體勞動和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力，不適應社會性質(zhì)的職業(yè)。具有這種類型人格的人其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)(如一般勞工、技工、修理工、農(nóng)民等)和技術性職業(yè)(如制圖員、機械裝配工等)。

推薦專業(yè)

工學類——

采礦工程、石油工程、礦物加工工程、勘查技術與工程、資源勘查工程、地質(zhì)工程、礦物資源工程、煤及煤層氣工程、地下水科學與工程、冶金工程

理學類——

數(shù)學與應用數(shù)學、信息與計算科學、數(shù)理基礎科學、物理學、應用物理學、聲學、核物理、化學、應用化學、化學生物學、分子科學與工程、生物科學

推薦大學(理工類)

天津大學、中國計量學院、清華大學、東北大學、華南理工大學、同濟大學、華中科技大學、大連理工大學、北京理工大學、北京航空航天大學

研 究 型

特點：抽象能力強，求知欲強，肯動腦筋，善思考，不愿動手;喜歡獨立和富有創(chuàng)造性的工作;知識淵博，有學識才能，不善于領導他人。

職業(yè)類型：主要指科學研究和科學實驗工作。

主要職業(yè)：自然科學和社會科學方面的研究人員、專家;化學、冶金、電子、無線電、電視、飛機等方面的工程師、技術人員;飛行駕駛員、計算機操作人員等。

研究型(Investigative)性格具有聰明、理性、好奇、精確、批評等人格特征，喜歡智力的'、抽象的、分析的、獨立的定向任務這類研究性質(zhì)的職業(yè)，但缺乏領導才能。其典型的職業(yè)包括科學研究人員、教師、工程師等。

專業(yè)推薦

基礎醫(yī)學、衛(wèi)生檢驗、營養(yǎng)學、種子科學與工程、水土保持與荒漠化防治、野生動物與自然保護區(qū)管理、動物藥學、動物醫(yī)學、森林資源保護與游憩、應用生物科學、信息工程、軟件工程、網(wǎng)絡工程、廣播電視工程、光電信息工程、電力工程與管理、風景園林、水資源與海洋工程、水質(zhì)科學與技術、環(huán)境監(jiān)察

推薦大學（醫(yī)學類）

北京中醫(yī)藥大學、首都醫(yī)科大學、天津醫(yī)科大學、中國藥科大學、河北醫(yī)科大學

（理工類）

天津大學、中國計量學院、清華大學、東北大學、華南理工大學、同濟大學、工學類、北京工業(yè)大學、大連海事大學、哈爾濱工業(yè)大學、云南大學、長安大學

社 會 型

人格特點：喜歡從事為他人服務和教育他人的工作;喜歡參與解決人們共同關心的社會問題，渴望發(fā)揮自己的社會作用;比較看重社會義務和社會道德。

職業(yè)類型：主要指各種直接為他人服務得工作，如醫(yī)療服務、教育服務、生活服務等。主要職業(yè)：教師，保育員、行政人員;醫(yī)護人員;衣食住行服務行業(yè)得經(jīng)理、管理人員和服務人員;福利人員等。

社會型(Social)性格具有合作、友善、助人、負責、圓滑、善社.交、善言談、洞察力強等人格特征。喜歡社會交往、關心社會問題、有教導別人的能力。

專業(yè)推薦（教育類）

教育學、特殊教育、小學教育、人文教育、言語聽覺科學、學前教育、教育技術學、科學教育、園藝教育、林木生產(chǎn)教育

（管理類）

管理科學、工業(yè)工程、工程造價、產(chǎn)品質(zhì)量工程、財務管理、工程管理、工商管理、會計學、人力資源管理、電子商務

企 業(yè) 家 型

人格特點：精力充沛、自信、善交際，具有領導才能;喜歡競爭，敢冒風險;喜歡權力、地位和物質(zhì)財富。

職業(yè)類型：主要指那些組織與影響他人共同完成組織目標的工作。主要職業(yè)：經(jīng)歷企業(yè)家、*官員、商人、行政部門和單位的領導者、管理者。

企業(yè)家型(Enterprising)性格具有冒險、野心人格特征。喜歡從事領導及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)、獨斷、自信、精力充沛、善社交等，其典型的職業(yè)包括*官員、企業(yè)領導、*人員等。

專業(yè)推薦（管理類）

公共關系學、公共政策學、公共管理、會展經(jīng)濟與管理、航運管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、城市管理、體育產(chǎn)業(yè)管理、檔案學

（經(jīng)濟類）

經(jīng)濟學、財政學、國民經(jīng)濟管理、保險、金融工程、信用管理、金融數(shù)學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、金融學、貿(mào)易經(jīng)濟、環(huán)境經(jīng)濟、網(wǎng)絡經(jīng)濟學、稅務

傳 統(tǒng) 型

人格特點：喜歡按計劃辦事，習慣接受他人的智慧和領導，自己不謀求領導職位;不喜歡冒險和競爭;工作踏實、忠誠可靠，遵守紀律

職業(yè)類型：主要指各類文件檔案、圖書資料、統(tǒng)計報表之類相關的各類科室工作。

傳統(tǒng)型(Conventional)性格具有順從、謹慎、保守、實際、穩(wěn)重、有效率等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務，其典型的職業(yè)包括秘書、辦公室人員、計事員、會計、行政助理、圖書館員、出納員、打字員、稅務員、統(tǒng)計員、交通管理員等。

主要職業(yè)：會計、出納、統(tǒng)計人員;打字員;辦公室人員;秘書和文書。圖書管理員;旅游、外貿(mào)職員，保管員，郵遞員，審計人員，人事職員等。

專業(yè)推薦

公共關系學、公共政策學、公共管理、會展經(jīng)濟與管理、航運管理、公共事業(yè)管理、土地資源管理、城市管理、體育產(chǎn)業(yè)管理、檔案學、圖書館學、農(nóng)林經(jīng)濟管理、信息資源管理、農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、行政管理

藝 術 型

人格特點：喜歡以各種藝術形式的創(chuàng)作來表現(xiàn)自己的才能，實現(xiàn)自身價值;具有特殊藝術才能和個性;樂于創(chuàng)造新穎的、與眾不同的藝術成果、渴望表現(xiàn)自己的個性。

職業(yè)類型：主要指各種藝術創(chuàng)造工作。

主要職業(yè)：音樂、舞蹈、戲劇等方面的演員、藝術家編導、教師;文學、藝術方面的評論員;廣播節(jié)目的主持人、編輯、作者;繪圖、書法、攝影家;藝術、家具、珠寶、房屋裝飾等行業(yè)的設計師等

藝術型(Artistic)人格傾向是，具有想象、沖動、直覺、無秩序、情緒化、理想化、有創(chuàng)意、不重實際等人格特征。喜歡藝術性質(zhì)的職業(yè)和環(huán)境，不善于事務工作。

專業(yè)推薦

音樂類：

音樂表演、作曲與作曲技術理論、音樂學 、音樂教育、樂器維修技術

美術類：

含繪畫、雕塑、美術學、美術教育、藝術設計學、書法、藝術設計、攝影、戲劇影視美術設計、動畫、服裝設計、戲劇影視美術設計等

舞蹈類：

含舞蹈表演、舞蹈編導、戲劇影視文學、廣電、影視、戲劇類：

含播音與主持藝術、廣播電視編導、錄音藝術、攝影攝像、影視照明、電視節(jié)目*、表演、導演、戲劇學

大學推薦

中央戲劇學院、中央美術學院、中央音樂學院、上海音樂學院、四川美術學院、廣州美術學院、西安音樂學院、魯迅美術學院、北京舞蹈學院

的健康營養(yǎng)學專業(yè)是在哪個大學修的

中國主要有以下院校招收營養(yǎng)學學生。各院校的研究方向略有不同，以下院校排名不分實力先后?！　?、北京大學公共衛(wèi)生學院；　　2、中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院；　　3、首都醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學學院；　　4、天津科技大學食品工程與生物技術學院；　　5、河北醫(yī)科大學；　　6、山西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　7、中國醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　8、中國醫(yī)科大學第一臨床學院；　　9、吉林大學公共衛(wèi)生學院；　　10、哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　11、復旦大學公共衛(wèi)生學院；　　12、同濟大學醫(yī)學院；　　13、上海交通大學公共衛(wèi)生學院；　　14、蘇州大學放射醫(yī)學與公液判共衛(wèi)生學院；　　15、東南大學公共衛(wèi)生學院；　　16、江南大學食品學院；　　17、南京醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　18、浙江大學醫(yī)學院；　　19、安徽農(nóng)業(yè)大學茶與食品科技學院；　　20、安徽醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　21、福建醫(yī)科大學；　　22、山東大學公共衛(wèi)生學院；　　23、鄭州大學公共衛(wèi)生學院；　　24、武漢大學公共衛(wèi)生學院；　　25、華中科技大學公共衛(wèi)生學院；　　26、中南大學公共衛(wèi)生學院；　　27、湖南農(nóng)業(yè)大學食品科技學院；　　28、中山大學公共衛(wèi)生學院；　　29、廣西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　30、四川大學公共衛(wèi)生學院；　　31、重慶醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　32、貴陽醫(yī)學院公共衛(wèi)生學院；　　33、西安交通大學醫(yī)學院；　　34、甘肅農(nóng)業(yè)大學食品科學與工程學院；　　35、新疆醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院；　　36、揚州大學生物科學與技術學院；　　37、南昌大學生命科學學院；　　38、天津醫(yī)科大學；　　39、青島大學醫(yī)學院；　　40、內(nèi)蒙古科技大學公共衛(wèi)生學院；　　營養(yǎng)學一般可以劃分為膳食營養(yǎng)學、運動營養(yǎng)學、公共營養(yǎng)學禪州、臨床營養(yǎng)學等領域。如運動營養(yǎng)學是研究運動員的營養(yǎng)需要，利用營養(yǎng)因素來提高運動能力，促進體力恢復和預防疾病的一門科學。運動營養(yǎng)學是營養(yǎng)學的一個分支，是營養(yǎng)學在體育實踐中的應用，所以有人把運動營養(yǎng)學視為應用營養(yǎng)學或特殊營養(yǎng)學 。　　主要課程　　中醫(yī)學基礎、解剖生理學、病理學、中藥學、方劑學、病理學、藥理學、基礎營養(yǎng)學、西醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)外科學、食品微生物學、食品毒理學、食品衛(wèi)生學、烹飪學基礎、臨床營養(yǎng)學、中醫(yī)藥膳學、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督等?！　∨囵B(yǎng)目標　　培養(yǎng)能夠?qū)θ梭w營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進行評價、管理和指導；開展預防常見的以及與營養(yǎng)相關的慢性病的飲食營養(yǎng)指導工作；具備膳食營養(yǎng)狀況調(diào)查分析能力、營養(yǎng)食品開發(fā)的設計與評價的應用型高等職業(yè)技術人才?！　￠_設專業(yè)　　中國相關醫(yī)學院校開設的專業(yè)課程?；A課程：化學、人體學、生理學、生賀埋蔽物化學、藥理學、免疫學、微生物學、計算機應用基礎、臨床醫(yī)學概論、中醫(yī)學、流行病與衛(wèi)生統(tǒng)計學、預防醫(yī)學等。專業(yè)課程：營養(yǎng)學基礎、社區(qū)營養(yǎng)學與實踐、食品分析與檢驗、食品工程工藝學、營養(yǎng)實驗技術、食品衛(wèi)生學、毒理學基礎、食品衛(wèi)生監(jiān)督與管理、保健食品、臨床營養(yǎng)學與實踐、特殊人群的營養(yǎng)、烹飪學基礎、營養(yǎng)分子生物學實驗、中醫(yī)食療等課程及生產(chǎn)實習。另設部分選修課。如一些相關書籍也介紹有。

哪個高校有營養(yǎng)學專業(yè)?

學校：上海第二醫(yī)科大學 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北大學職業(yè)技術學院漢口校區(qū) 專業(yè):營養(yǎng) 學校：長江大學 專業(yè):營養(yǎng) 學校：河北工程學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：東華理工學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北經(jīng)濟學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北經(jīng)濟學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北中醫(yī)學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北中醫(yī)學院生物醫(yī)藥工程學院 專業(yè):營養(yǎng) 北京的有1、北京大學公共衛(wèi)生學嫌肆兆院； 2、中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院； 3、首都醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學學院； 4、天津科技大學食品工程與生物技術學院 專業(yè)前景就不說了 網(wǎng)上大把 1、先說下這個專業(yè)難度把 相當營養(yǎng)師可不是容易雹讓的，每個10年8年，是成不了高級營養(yǎng)師的。雖然現(xiàn)在我國這個職業(yè)前景比較看好，但是國民的思想認識還沒到達聘請營養(yǎng)師的程度。 不僅僅這些學校，還有許多培訓的地方，可以算得上是速成的了。 貌似簡單實際高深的化學、生物知識，并且單單是復雜的超長化學名稱就足夠令你頭疼的了。想學這個，就要加油了。 2、就業(yè) 我有個同學是學食品營養(yǎng)與安全專業(yè)的，現(xiàn)在大三馬上就畢業(yè)了，現(xiàn)在國家喊食品營養(yǎng)安全的口號很響亮，但確實是前景不明確，不過這個專業(yè)有一點值得夸耀的是企業(yè)的需求量很大，找工作很容易，好多都是學生挑企業(yè)，只是你愿意去哪個芹租的問題，比起其他一些專業(yè)連用人單位都沒有的現(xiàn)象強太多太多了。 總之一句話，人才肯定有發(fā)展，主要是看你的專業(yè)知識。

大學生如何選擇一個合適的專業(yè)

大學生如何選擇一個合適的專業(yè)

大學生如何選擇一個合適的專業(yè)，對于即將填報志愿的準大一新生來說，選好專業(yè)和學校是很重要的事情，不喜歡的專業(yè)或?qū)W校是很難待下去的，我和大家一起來看看大學生如何選擇一個合適的專業(yè)。

大學生如何選擇一個合適的專業(yè)2

1、興趣

翻查一下自己想報的專業(yè)的課本，去圖書館借書或者網(wǎng)上找課程看，不要把新鮮感當*好，要選擇自己的興趣，比較堅定。那就去看下學校的專業(yè)排名，和學科的排名，不用去看什么大學的綜合排名。也要了解這個職業(yè)道路是不是你想走的，選好一個作為專業(yè)去發(fā)展，陪伴一生。

2、人生規(guī)劃

在選擇專業(yè)的時候，要最先考慮的事情就是自己想要過怎樣的一種人生，可以從下幾個方面去考量：一個是對自己的大學未來四年的生活規(guī)劃，畢業(yè)以后想要有什么樣的出路，想做什么樣的職業(yè)、事業(yè)和家庭，以及收獲什么樣的人生。

3、認識專業(yè)

我們需要清楚的知道自己的興趣和潛質(zhì)，畢竟擁有什么樣的人生前景也是受限自己的潛質(zhì)的。怎么知道自己和哪些專業(yè)匹配，可以從做下面幾個功課對各專業(yè)做一個初步的了解：了解這個專業(yè)的學習和研究內(nèi)容，了解專業(yè)學長學姐的畢業(yè)出路，和就業(yè)的相關信息。

營養(yǎng)學算什么專業(yè)?

A. 營養(yǎng)學是哪一類的專業(yè)

呵呵 很多種分的方法的 醫(yī)學院的應該是預防醫(yī)學類 我學的就屬于是教育學的

B. 《營養(yǎng)學專業(yè)》有哪些科目

國家營養(yǎng)師職業(yè)資格考試報考條件 簡介: 根據(jù)用餐人員的不同特點和要求，運用營養(yǎng)學的基本知識配置適合不同人群合理營養(yǎng)要求的餐飲產(chǎn)品的人員。 技術等級: 本職業(yè)共設五個等級，分別為：初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）、技師（國家職業(yè)資格二級）、高級技師（國家職業(yè)資格一級） 報考條件: 本職業(yè)共設五個等級，分別為：初級（國家職業(yè)資格五級）、中級（國家職業(yè)資格四級）、高級（國家職業(yè)資格三級）、技師（國家職業(yè)資格二級）、高級技師（國家職業(yè)資格一級） 報考條件: 一、 初級（具備以下條件之一者） （一）經(jīng)本職業(yè)初級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，且取得畢（結）業(yè)證書。 （二）在本職業(yè)連續(xù)見習工作2年以上。 二、 中級（具備以下條件之一者） 卜）取得本職業(yè)初級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)中級正規(guī)培訓達喊孫則規(guī)定標準學時數(shù)，且取得畢（結）業(yè)證書。 （二）取得本職業(yè)初級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。 （三）取得經(jīng)勞動和社會保障行政部門審核認定的，以中級技能為培養(yǎng)目標的中等以上職業(yè)學校本職業(yè)畢業(yè)證書。 三、 高級（具備以下條件之一者） （一）取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作4年以上，經(jīng)本職業(yè)高級正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得畢（結）業(yè)證書。 （二）取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作7年以上。 （三）取得本職業(yè)中級職業(yè)資格證書的大專以上畢業(yè)生，連續(xù)從事本職業(yè)工作2年以上。 （四）取得高級技工學?；蚪?jīng)勞動和社會保障行政部門審核認定，以高級技能為培養(yǎng)目標的職業(yè)學校本職業(yè)畢業(yè)證書。 四、 技師（具備以下條件之一者） （一）取得本職業(yè)高級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上，經(jīng)本職業(yè)技師正規(guī)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得畢（結）業(yè)證書。 （二）取得本職業(yè)高級職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作8年以上。 （三）取得本職業(yè)高級職業(yè)資格證書的高級技工學校畢業(yè)生，連續(xù)從事本職業(yè)工作滿2年。 五、 高級技師（具備以下條件之一者） （一）取得本職業(yè)技師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作3年以上，經(jīng)本職業(yè)高級技師正規(guī)職業(yè)培訓達規(guī)定標準學時數(shù)，并取得畢（結）業(yè)證書。 （二）取得本職業(yè)技師職業(yè)資格證書后，連續(xù)從事本職業(yè)工作5年以上。 認證對象: 從事或準備從事本職業(yè)的人員 公共營養(yǎng)師的學習內(nèi)容及教學方法 根據(jù)公共營養(yǎng)師的業(yè)務活動范圍、工作內(nèi)容及職業(yè)特點，公共營養(yǎng)師的學習內(nèi)容包括基礎知識和技能兩部分；基礎知識部分課程包括基礎營養(yǎng)學、臨床營養(yǎng)學、食品衛(wèi)生學、食品的營養(yǎng)價值、植物化學物、食品污染及預防、食物中毒性預防、中醫(yī)營養(yǎng)學基礎理論、中醫(yī)飲食調(diào)補法則、中國居民膳食寶塔、特殊人群營養(yǎng)、營養(yǎng)食品等十二門基礎知識課； 技能部分包括中醫(yī)營養(yǎng)評價、現(xiàn)代營養(yǎng)學營養(yǎng)評價、營養(yǎng)食譜的制定、營養(yǎng)餐的*、個體及群體咨詢技巧和方法、指導方法、健康管理、現(xiàn)代辦公設備的應用、職業(yè)道德、法規(guī)常識、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導等十鄭棚二門技能課。技能課是對基礎知識課的具體應用； 定崗技能包括師資、企事業(yè)單位顧問、私人營養(yǎng)顧問、學校幼兒園社區(qū)公共營養(yǎng)師國際公共營養(yǎng)師等，掌握公共知識技能的同時，要掌握特定崗位技能。 公共營養(yǎng)師的學習分三個階段，網(wǎng)上自學指導——100學時，報名注冊后，領教材通過網(wǎng)上完成自學課時，做自學筆記，完成作業(yè)；面授——100學時， 學習專業(yè)知識和專家群體咨詢指導的方法，考試取得資格；實習—— 專家代教，*咨詢，群體咨詢； 營養(yǎng)師教學復習大綱 第一部分營養(yǎng)學概述 授課內(nèi)容 大綱要求 第一章營養(yǎng)素 第一節(jié)碳水化合物 了解碳水化合物的基本理化特性、分類，掌握其營養(yǎng)學意義、食物來源和供給量。 第二節(jié)蛋白質(zhì) 了解蛋白質(zhì)的基本理化性質(zhì)、分類，掌握必需氨基酸的定義凱檔，掌握其營養(yǎng)學意義，掌握食物蛋白質(zhì)的營養(yǎng)價值評價、來源及供給量。 第三節(jié)脂類 了解脂類的基本理化性質(zhì)、分類，了解其代謝，掌握必需脂肪酸的定義，掌握營養(yǎng)學意義、來源及供給量。 第四節(jié)能量 掌握能量的國際單位及換算，掌握人體的能量消耗及基礎代謝概念，了解影響基礎代謝的因素，掌握來源及供給量。 第五節(jié)維生素 了解維生素的基本特性，掌握分類，掌握維生素A、D、B1、B2、葉酸、B6、B12、尼克酸、C的基本生理功能和食物來源，了解其缺乏的影響和疾病表現(xiàn)。了解維生素A、D、C的供給量。 第六節(jié)礦物質(zhì) 了解礦物質(zhì)的分類及共同的生理功能，掌握鈣、鐵、碘、鋅的營養(yǎng)學意義、食物來源和基本供給量。 第七節(jié)水 掌握水的基本生理功能，了解水的分類和需要量。 第八節(jié)膳食纖維 掌握膳食纖維的定義，了解其分類，掌握營養(yǎng)學意義和食物來源。 第二章食物的營養(yǎng)價值 了解營養(yǎng)素在食物中的分布規(guī)律，掌握各類食物的營養(yǎng)價值。 第三章合理膳食 掌握合理膳食的概念，了解我國膳食結構現(xiàn)狀，掌握合理膳食的構成和要求，掌握合理膳食食譜編制原則和步驟，了解合理加工烹調(diào)方法和原則，了解我國的膳食指南。 第二部分各類人群的營養(yǎng) 授課內(nèi)容 大綱要求 第一節(jié)孕婦的營養(yǎng)與膳食 了解孕婦的生理特點，了解妊娠期與哺乳期營養(yǎng)素特點，掌握孕婦的膳食要求和原則，了解其膳食安排及飲食禁忌，以及常見的飲食營養(yǎng)誤區(qū)。 第二節(jié)乳母的營養(yǎng)與膳食 掌握乳母的膳食要求原則。 第三節(jié)嬰幼兒的營養(yǎng)與膳食 掌握嬰幼兒營養(yǎng)生理特點，掌握母乳喂養(yǎng)的優(yōu)點，了解嬰幼兒喂養(yǎng)的類型，了解母乳喂養(yǎng)方法，了解促進母乳喂養(yǎng)成功的十點措施，掌握輔食添加的原則和內(nèi)容。 第四節(jié)學齡前兒童的膳食 了解幼兒的飲食習慣，掌握幼兒的飲食注意事項。 第五節(jié)學齡兒童及青少年的營養(yǎng)與膳食 了解學齡兒童及青少年的營養(yǎng)特點，掌握青少年的膳食安排原則，了解每日的具體食物內(nèi)容，一般掌握考試期間的膳食安排。 第六節(jié)老年人的營養(yǎng)與膳食 了解老年人在營養(yǎng)學上的特點，掌握老年人膳食的注意事項。 第七節(jié)高溫、低溫環(huán)境人群營養(yǎng) 掌握高溫和低溫環(huán)境下人的營養(yǎng)需要，以及膳食；了解機體適應性變化特點。 第八節(jié)職業(yè)接觸有毒（害）物質(zhì)人群的營養(yǎng)和膳食 了解鉛作業(yè)和苯作業(yè)人群的營養(yǎng)。 第三部分疾病營養(yǎng)學 授課內(nèi)容 大綱要求 醫(yī)院膳食 掌握醫(yī)院膳食的種類，掌握幾種基本膳食的膳食原則及適應對象，掌握醫(yī)院常見治療飲食的原則和適應對象，掌握幾種管飼飲食的適用范圍，掌握試驗代謝膳食的目的。 循環(huán)系統(tǒng)疾病的營養(yǎng)治療 掌握相關營養(yǎng)素特點，掌握高脂血癥的營養(yǎng)治療原則，掌握高血壓病患者的飲食治療原則，掌握高血壓病的膳食安排；掌握冠心病的膳食治療原則，掌握冠心病的膳食安排。 肥胖的營養(yǎng)治療 了解肥胖的病因，掌握肥胖的標準和定義，掌握肥胖的膳食治療原則。 胃腸道疾病的營養(yǎng)治療 掌握急性胃炎的飲食治療原則,掌握慢性胃炎的治療原則(異同點),掌握消化性潰瘍的營養(yǎng)治療原則;掌握腹瀉的飲食治療原則，掌握便秘的營養(yǎng)治療原則（異同點）。 代謝性疾病的營養(yǎng)治療 掌握痛風病飲食治療的原則，掌握痛風病急性發(fā)作期的膳食安排；掌握糖尿病飲食的計劃與安排，掌握食品交換份法，重點掌握糖尿病營養(yǎng)治療的實際操作，了解糖尿病合并癥的營養(yǎng)治療，了解糖尿病的藥膳治療，掌握糖尿病患者常見飲食誤區(qū)。 胃腸外營養(yǎng) 了解影響營養(yǎng)的代謝因素，掌握胃腸外營養(yǎng)的種類以及特點，掌握胃腸外營養(yǎng)的通常指征，了解胃腸外營養(yǎng)的實施過程和途徑，掌握常見胃腸外營養(yǎng)的并發(fā)癥。 腎臟疾病的營養(yǎng)治療 掌握急慢性腎小球腎炎的飲食治療，掌握腎病綜合征的營養(yǎng)治療，掌握急性腎功能衰竭各個期營養(yǎng)治療原則，掌握幾種腎結石的飲食治療原則。一般掌握透析療法的飲食治療。 腫瘤的營養(yǎng)治療 掌握營養(yǎng)與腫瘤的關系,腫瘤營養(yǎng)治療的基本原則,掌握腫瘤病人的膳食安排,掌握腫瘤病人食欲缺乏和體重下降的原因，掌握口服營養(yǎng)與四類基本食物的具體內(nèi)容。 第四部分營養(yǎng)師實戰(zhàn)操作部分 授課內(nèi)容 大綱要求 血糖生成指數(shù) 血糖生成指數(shù)的定義、使用方法，何如根據(jù)血糖指數(shù)選擇食物。 一.血糖生成指數(shù)大綱 (一)意義: 食物血糖生成指數(shù)是一個新的調(diào)節(jié)血糖新槪念.具有很強的營養(yǎng)和臨床醫(yī)學實踐意義. (二)目的:目前在部分營養(yǎng)和臨床工作者中間還沒有引起高度重視.所以掌握,熟悉和了解食物血糖生成指數(shù)及其相關知識是我校學員應當深刻認識到它的重要性.該章節(jié)應當掌握,熟悉和了解的內(nèi)容. (三)掌握: 食物血糖生成指數(shù)(Glycemic index GI )的槪念及其營養(yǎng)學意義. 血糖生成負荷(Glycemic load GL)槪念及其營養(yǎng)學意義. 血糖生成指數(shù)(GI)是針對三大生熱營養(yǎng)素中的那一個營養(yǎng)素?

C. 醫(yī)學或食品，營養(yǎng)學相關專業(yè)是哪些專業(yè)

醫(yī)學-臨床醫(yī)學-臨床營養(yǎng)學 食品-食品工程-食品安全-食品營養(yǎng)學 營養(yǎng)學-臨床營養(yǎng)學-食品營養(yǎng)學-運動營養(yǎng)學 這些，都是相關專業(yè)

D. 營養(yǎng)學專業(yè) 到底學些什么課程

主干課程： 主干學科：基礎醫(yī)學、預防醫(yī)學。 主要課程：生物化學、醫(yī)學微生物學、免疫學、生理學、病理學、診斷學、內(nèi)科學、衛(wèi)生統(tǒng)計學、流行病學、環(huán)境衛(wèi)生學、營養(yǎng)與食品衛(wèi)生學、勞動衛(wèi)生學、兒少衛(wèi)生學等。 它的就業(yè)前景還是可以的，要是有門路就更好了 可以從事食品監(jiān)督管理、技術監(jiān)督、農(nóng)業(yè)、衛(wèi)生監(jiān)督、出入境檢驗檢疫部門，醫(yī)院、餐飲業(yè)、學校、幼兒園及食品企業(yè)從事食品分析、食品質(zhì)量安全管理、營養(yǎng)配餐和管理等工作。還有類似賓館飯店,風味餐廳、柜臺的配餐,食品加工企業(yè)等等.

E. 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學屬于什么專業(yè)類別

屬于食品安全專業(yè)

F. 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè)屬于什么大類 屬于哪個學科

營養(yǎng)在中國屬于醫(yī)學,這個專業(yè)在公共衛(wèi)生學院有,叫營養(yǎng)與食品衛(wèi)生 學校：上海第二醫(yī)科大學 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北大學職業(yè)技術學院漢口校區(qū) 專業(yè):營養(yǎng) 學校：長江大學 專業(yè):營養(yǎng) 學校：河北工程學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：東華理工學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北經(jīng)濟學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北經(jīng)濟學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北中醫(yī)學院 專業(yè):營養(yǎng) 學校：湖北中醫(yī)學院生物醫(yī)藥工程學院 專業(yè):營養(yǎng) 北京的有1、北京大學公共衛(wèi)生學院； 2、中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院； 3、首都醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學學院； 4、天津科技大學食品工程與生物技術學院

G. 營養(yǎng)學是干什么的

營養(yǎng)學是一門研究機體代謝與食物營養(yǎng)素之間的關系的一門學科。

營養(yǎng)學一般可以劃分為膳食營養(yǎng)學、運動營養(yǎng)學、公共營養(yǎng)學、臨床營養(yǎng)學等領域。如運動營養(yǎng)學是研究運動員的營養(yǎng)需要，利用營養(yǎng)因素來提高運動能力，促進體力恢復和預防疾病的一門科學。

營養(yǎng)學主要培養(yǎng)能夠?qū)θ梭w營養(yǎng)狀況及膳食營養(yǎng)進行評價、管理和指導；開展預防常見的以及與營養(yǎng)相關的慢性病的飲食營養(yǎng)指導工作；具備膳食營養(yǎng)狀況調(diào)查分析能力、營養(yǎng)食品開發(fā)的設計與評價的應用型高等職業(yè)技術人才。

(7)營養(yǎng)學算什么專業(yè)擴展閱讀：

營養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)方向

1、在診所從事營養(yǎng)工作

負責確診病人的營養(yǎng)問題，列出保健計劃，并監(jiān)督飲食變化的有效性。通常他們在醫(yī)院、社區(qū)健身中心或保健機構工作。

2、在餐飲服務業(yè)負責管理工作

公共營養(yǎng)師加盟到餐飲服務管理行業(yè)中，使得不管是一日三餐還是零食小點都能夠安全、衛(wèi)生、成本經(jīng)濟地預備和配送。他們掌管餐飲服務的地點是醫(yī)院、保健機構、學校、高等院校和商務場所。

3、公共營養(yǎng)咨詢師

為個人、機構、商務組織和媒體提供有關營養(yǎng)、食療和餐飲服務等方面的專家建議，他們經(jīng)營的是自己的私人咨詢業(yè)務。

4、在社區(qū)健身中心提供服務的公共營養(yǎng)師

這些營養(yǎng)師與社區(qū)、個人進行合作，目的在于提高其營養(yǎng)水平，抵御疾病，增進對飲食的關注以及提高個人對健康的控制能力。

5、在教育領域工作

對學生開設營養(yǎng)學、食品化學和餐飲服務管理學等課程。這些課程將普及到小學、中學、高等院校、職業(yè)學校和醫(yī)院。

6、在商務領域工作

在商務背景下，公共營養(yǎng)師們協(xié)助各自的領導進行研究，幫助促進生產(chǎn)，對管理和市場提出專家性意見。在公共營養(yǎng)師們的幫助下，食品和制藥公司、市場協(xié)會和餐飲服務供應商得以生產(chǎn)出更好的食品和營養(yǎng)產(chǎn)品并投放市場。

7、研究性公共營養(yǎng)師

少數(shù)公共營養(yǎng)師可能向研究項目方面發(fā)展，這些項目能從根本上提高醫(yī)療護理水平，節(jié)約餐飲服務成本。

H. 【高考】營養(yǎng)學屬于什么專業(yè)里的 急！

營養(yǎng)學專業(yè)國內(nèi)一般劃分在食品或醫(yī)學專業(yè)內(nèi)，可以參考所報學校的專業(yè)分類進行選填。 營養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)前景有關行業(yè)報告顯示，目前，我國以營養(yǎng)師為主體的營養(yǎng)指導專業(yè)人士奇缺，全國現(xiàn)有營養(yǎng)師不到4000人。日本是世界上人均壽命最長的國家。按照 其每300人配備1名營養(yǎng)師的現(xiàn)行比例推算，我國營養(yǎng)師行業(yè)有400萬個工作機會虛席以待。權威機構預測，營養(yǎng)師將是我國未來最熱門的職業(yè)之一，具有廣泛 的社會需求及良好的就業(yè)前景。 營養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)前景市場調(diào)研發(fā)現(xiàn)我國的營養(yǎng)師通過學 歷教育成為營養(yǎng)師的屈指可數(shù)，還有相當一部分學的是護理醫(yī)學專業(yè)因工作需要轉(zhuǎn)成營養(yǎng)學方向。目前，每年從醫(yī)科大學畢業(yè)的營養(yǎng)方面的專業(yè)人才不足百人。而一 些較小的醫(yī)科大學在營養(yǎng)專業(yè)方面缺乏師資，自考 招生、根本就沒有開設這方面的專業(yè)。全國大學設營養(yǎng)系的屈指可數(shù)，寒窗幾載方出師，高校培養(yǎng)出來的營養(yǎng)師數(shù)量有限，服務對象也多限于醫(yī)院里內(nèi)分 泌、呼吸等方面的重病人。營養(yǎng)師出現(xiàn)了巨大缺口。 營養(yǎng)學專業(yè)就業(yè)前景之營養(yǎng)學專業(yè)大學排名 1、北京大學公共衛(wèi)生學院; 2、中國農(nóng)業(yè)大學食品科學與營養(yǎng)工程學院; 3、首都醫(yī)科大學公共衛(wèi)生與家庭醫(yī)學學院; 4、天津科技大學食品工程與生物技術學院; 5、河北醫(yī)科大學; 6、山西醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院; 7、中國醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院; 8、中國醫(yī)科大學第一臨床學院; 9、吉林大學公共衛(wèi)生學院; 10、哈爾濱醫(yī)科大學公共衛(wèi)生學院; 11、復旦大學公共衛(wèi)生學院; 12、同濟大學醫(yī)學院; 13、上海交通大學公共衛(wèi)生學院; 14、蘇州大學放射醫(yī)學與公共衛(wèi)生學院; 15、東南大學公共衛(wèi)生學院; 16、江南大學食品學院; 提供幾個學校以供參考

I. 食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè)屬于什么門類

食品衛(wèi)生與營養(yǎng)學專業(yè)屬于醫(yī)學類，公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學類學科，本科，醫(yī)學學士學位。 培養(yǎng)目標：通過專業(yè)四年的學習，培養(yǎng)學生具備基礎醫(yī)學、營養(yǎng)學和預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學的基本知識、基本理論和基本技能，使畢業(yè)生能夠成為從事人群的營養(yǎng)指導、保健和營養(yǎng)知識的宣傳教育、防病治病、醫(yī)院臨床營養(yǎng)治療和指導食品配制的高級營養(yǎng)專業(yè)人才。就業(yè)單位如學校、幼兒教育機構、賓館、醫(yī)院營養(yǎng)科、高等院校、科研單位、各級疾病預防控制中心(CDC)、衛(wèi)生監(jiān)督所、食品藥品管理局、社區(qū)衛(wèi)生服務中心、學校和衛(wèi)生管理機構等。 就業(yè)方向：食品衛(wèi)生與營養(yǎng)專業(yè)學生畢業(yè)后可在各級醫(yī)療衛(wèi)生機構、動植物檢驗部門、營養(yǎng)與食品安全服務部門、食品企業(yè)、食品流通、各類餐飲業(yè)、教學單位等從事營養(yǎng)與食品衛(wèi)生技術工作，以及從事食品安全檢測、社區(qū)人群營養(yǎng)衛(wèi)生管理和社區(qū)人群衛(wèi)生保健工作等。

以上就是好教育整理的天津哪個職業(yè)大學有營養(yǎng)學專業(yè) 大學生如何選擇一個合適的專業(yè)相關內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好教育。