今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹巳绾握f日語專業(yè)大學(xué)生話語 日語演講的開頭和結(jié)尾的套話有哪些？，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來看看吧！
日語演講的開頭和結(jié)尾的套話有哪些？
日語演講的開頭和結(jié)尾的套話：
開頭：私の発表のテーマは「 」です。どうぞよろしくお愿いいたします
翻譯：我發(fā)表的題目是“”。請(qǐng)多關(guān)照。
結(jié)尾：私の発表はここで終わりたいと思います。ご清聴ありがとうございます。
翻譯：我的發(fā)表想在這里結(jié)束。謝謝您的聆聽。
擴(kuò)展資料
演講開場(chǎng)白
1 、開門見山法
用精煉的語言交代演講意圖或主題，然后在主體部分展開論證和闡述。這種方法常用于會(huì)議中，一般先是進(jìn)行本次會(huì)議內(nèi)容的概括，然后在分述，讓與會(huì)者能夠清晰的知道會(huì)議的主題。
2、 懸念設(shè)置法
以問題做開端可以讓聽眾和演講者一起思索，可以使聽眾從頭至尾集中精力聽講，以印證自己的想法和演講者的看法是否相同，是否正確。只要提出的問題是群眾關(guān)切的，想知道而又感到困惑的。
3、“套近乎”式
演講者根據(jù)聽眾的社會(huì)閱歷、興趣愛好、思想感情等方面的特點(diǎn)，描述自己的一段生活經(jīng)歷或?qū)W習(xí)工作上遇到的問題，甚至自己的煩惱，自己的喜樂，這樣容易給聽眾一種親切感，從而產(chǎn)生共同語言，雙方的感情距離一下子縮短了。
4、以故事為開端
就是開頭講一個(gè)內(nèi)容生動(dòng)精彩、情節(jié)扣人心弦的故事或舉一個(gè)觸目驚心的事實(shí)來*懸念，設(shè)計(jì)的一種情境，一種氛圍，令人神往，令人關(guān)注，使聽眾對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)深表關(guān)切，從而仔細(xì)聽下去。
如何快速學(xué)日語口語
如何快速學(xué)日語口語
口語好，有幾個(gè)指標(biāo)，把這幾方面都練好了，口語能力自然就提升了。口語就是把心里想好的東西說出來，所以，我們可以兩方面入手去提高。那就是"想"和"說"，為了方便說明，我先從"說"說起。我們一起看看下面的如何快速學(xué)日語口語方法吧！
如何快速學(xué)日語口語
1 ?流利，說的時(shí)候不會(huì)中途卡住
不管其他方面如何，能做到流利的的話，就已經(jīng)可以給人一種挺震撼的感覺了。在這方面，我覺得可以經(jīng)常自已照著句子來練說。把看到的句子一口氣說出來，中間可以適當(dāng)換氣，但不要遲疑。每天就這樣練習(xí)，慢慢地，就可以練到每一條句子都可以流利地說出來(當(dāng)然，在沒有不懂的詞的情況下)。要注意的是，我們練的是說，不是朗讀，不要像念課文那樣念出來，要想象自已身處在要用這條句子的環(huán)境中，帶有正常應(yīng)有的感情去說。該高興時(shí)就高興，該憤怒時(shí)就憤怒，把一條句子應(yīng)有的感情表現(xiàn)出來。
流利，帶有感情，能做到這一點(diǎn)的話就已經(jīng)可以讓很多人羨慕了。這一點(diǎn)尤其重要。我相信只要經(jīng)常練，大家都可以流利地說出任何句子。
2語調(diào)要準(zhǔn)
為什么我不提倡從一開始學(xué)日語就練口語，其中一個(gè)很重要的理由就是語調(diào)。剛開始的話，一句話就算你聽很多遍，你也照樣不能很自然地說出來，因?yàn)檫@時(shí)對(duì)日語句子的調(diào)沒有任何印象。在這樣的情況下天天練說的話，只會(huì)形成很怪的語調(diào)。就好像我們從小就學(xué)英語，雖然說了很多年，但很多人說的英語都如一潭死水，像朗讀，就是因?yàn)閺囊婚_始就習(xí)慣了朗讀式的口語。
學(xué)了挺長(zhǎng)時(shí)間后，聽也聽了很多之后，就會(huì)在大腦里形成對(duì)日語語調(diào)的印象，一般你已經(jīng)可以分辯出哪些語調(diào)是正確的，哪些語調(diào)是不正確的，不是日本人說日語聽起來會(huì)有異樣的感覺。
關(guān)于語調(diào)的學(xué)習(xí)，我推薦一個(gè)方法:找一部日劇，看看里面哪個(gè)人說話你覺得最有型(聽起來正常一點(diǎn)的，不要太夸張的)，然后專門聽他說話，模仿他的語調(diào)。模仿的時(shí)候要注意他說話時(shí)的場(chǎng)合，想要表達(dá)的感情等。(可惜現(xiàn)在沒多少空余時(shí)間，不然我是很想模仿一下黑人說英語的) 另外，也可以上網(wǎng)找些真實(shí)的日本人說話的視頻，比如接受采訪什么的，綜藝節(jié)目什么，看一下正常情況下的日本人語調(diào)是怎么樣的。要找真人說話的話，或者可以去找個(gè)日企假裝應(yīng)聘，一般都可以遇到日本人面試(高度機(jī)密，不要跟人說這方法是我教的)。不過聽了真正的日本人說話后，感覺語調(diào)沒有日劇里的好聽。
只要做到了上面兩點(diǎn)，就可以讓一般人覺得"哇，你口語好厲害!"，一開口就滔滔不絕，如行云流水，很多人以為這樣就是口語好了。 地道的語調(diào)，就算說話不是很快，也會(huì)讓人覺得你口語很好，感覺就會(huì)像是一個(gè)說話較慢的日本人(特別說明一下，這里指的是日語水平達(dá)到日本人程度，并不是我想成為日本人)。
上面兩點(diǎn)只能騙到不會(huì)日語的人或者日語水平不高的人，要達(dá)到讓行家也認(rèn)同的水平，就必須要從說的話的內(nèi)容去努力了。上面兩點(diǎn)都是外表，句子的內(nèi)容是內(nèi)涵，只有外表沒內(nèi)涵是不行的，內(nèi)涵更加重要。但是，也并不是說外表就不要了，在有內(nèi)涵的同時(shí)，注意外表的適當(dāng)修飾，就會(huì)讓人覺得你是一個(gè)有內(nèi)外都?xì)赓|(zhì)的人。做人是這樣，學(xué)日語也是同一個(gè)道理。要注意的是，想要提高口語，需要的并不是埋頭狂讀，在說得多的同時(shí)，也要不斷補(bǔ)充大量知識(shí)。
3分清書面表達(dá)和口語表達(dá)
既然是口語了，就要注意不要和書面語混淆。這是口語在內(nèi)容上好的第一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。大家回想一下我們學(xué)中文的過程。小時(shí)候，我們看書少，所以我們說的是純粹的口語，自然在用詞方面也不會(huì)擔(dān)心是不是用到書面語了，因?yàn)槲覀兘佑|到的就只有口語。后來，我們上學(xué)了，漸漸地看了很多書，于是懂得了很多書面的詞匯，這時(shí)我們就較難分清哪些是書面語，哪些是口語了。在學(xué)校，有一段時(shí)間是在訓(xùn)練口語和書面語這個(gè)問題的，通過訓(xùn)練，我們對(duì)一些常用的口語和書面語能夠區(qū)分出來。
對(duì)于日語，我們平時(shí)看了很多書，也聽了很多動(dòng)畫片，日劇，或者綜藝訪談之類，所以在口語和書面這個(gè)問題上，也會(huì)產(chǎn)生混亂。所以有必要進(jìn)行一次總結(jié)，把常見的易混淆的詞特別記一記。
如果進(jìn)行分類的話，一般會(huì)有這幾種情況: ①口語和書面都可以用的詞 ②只有口語才會(huì)出現(xiàn)的詞 ③只有書面才會(huì)出現(xiàn)的詞 ④口語和書面形式都有，有些用于口語，有些用于書面。
①里面的詞指的是日語里最基本的詞匯，語法上的詞很多都是屬于這類。②和③只要總結(jié)出來后很容易可以記住。④的情況就復(fù)雜了一點(diǎn)，需要對(duì)這些詞的使用環(huán)境進(jìn)行考察
口語和書面語也并不是完全固定的，比如上面的②和③中，③里面的詞本來是書面的，日常生活中不會(huì)出現(xiàn)，但當(dāng)你要說的話涉及到它時(shí)，就只能把它這種書面的詞說出來了。這樣，感覺這個(gè)詞一瞬間又變成了分類
①里面的那種詞。
對(duì)口語和書面語的研究，根據(jù)自已的需要去總結(jié)就可以了。因?yàn)橐恢毖芯肯氯サ脑?，這會(huì)是一個(gè)無底洞，而對(duì)于我們的生活來說，只要了解了常用的一些口語和書面語的區(qū)分就可以了。當(dāng)然，懂得越多會(huì)越好，但是要在生活中用的話，常用的那些已經(jīng)足夠解決你的需要了。
4用詞準(zhǔn)確
用詞準(zhǔn)確一般就體現(xiàn)在:能區(qū)分幾個(gè)近義詞之間用法的差別，詞與詞的搭配合理，能根據(jù)語境來選擇合適的詞
近義詞的差別: 和中文一樣，日語里表達(dá)同一個(gè)意思的詞一般也有好幾個(gè)。能否正確地使用它們，也在一定程度上體現(xiàn)了個(gè)人日語水平的高低。要在這一方面做好，首先就是要有大量的閱讀和聽，對(duì)日語有了一定的積累。在這個(gè)過程中，你會(huì)無形中懂得了一些近義詞的區(qū)別，但大部分還是無法分清。這時(shí)就需要一次專門的總結(jié)，把常見的易混淆的詞抽取出來，然后找出它們的區(qū)別。要注意的是，有時(shí)并不單純是詞與詞之間的區(qū)別，還有可能是詞與詞組，詞與句型的'區(qū)別。因?yàn)橥粋€(gè)意思有時(shí)可以用一個(gè)詞就搞定，也可以用一個(gè)詞組或者一個(gè)句型來搞定。 進(jìn)行分類的話，一般就有這幾種情況:
① 用法和意思幾乎沒差別，可以互換
② 使用環(huán)境相同，但互換后意思有差別
③ 意思相同，但各自只能在特定的環(huán)境下使用
詞與詞的搭配:在這一方面常見的要注意的是 動(dòng)詞和賓語的搭配， 定語和中心語的搭配， 動(dòng)詞和副詞的搭配。
根據(jù)語境來選擇合適的詞:這個(gè)問題其中一個(gè)表現(xiàn)就是敬體和簡(jiǎn)體的問題。日語里的敬語繁多，能正確地使用敬語，也是口語好壞的一個(gè)指標(biāo)。
5句子的組織方式準(zhǔn)確
經(jīng)常看日語句子，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象:本來我們要表達(dá)這個(gè)意思時(shí)，按中文的思維應(yīng)該是這樣表達(dá)，但在日文卻那樣表達(dá)，哪所用的單詞是一樣的。比如，我們經(jīng)常看到的一種句子 "私を見つめている彼女。"如果單從語法去分析的話，這句話應(yīng)該譯成:正注視著我的她。如果是單獨(dú)的一條句子，這樣翻譯是可以的，但如果是一段話中出現(xiàn)這樣的一句話，那么就應(yīng)該譯成:"她正在注視著我"。
如果只是按中文去思考的話，我們是不可能這樣去組織一條句子的，但實(shí)際上日語里卻經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)這樣的句子，這就是中文和日文之間句子組織方式的一種差異。我們平時(shí)要注意積累，收集多一點(diǎn)和中文的句子組織方式不同的日文表達(dá)，然后考察它們的用法，具體的使用環(huán)境。這樣有助于我們表達(dá)上的地道化。
平時(shí)對(duì)上面這些問題多留意，有助于提高口語表達(dá)內(nèi)容上的水平。當(dāng)然，并不是一定要這幾方面都達(dá)到很高很高的程度才算是口語好，就算是土生土長(zhǎng)的日本人也不一定能在這幾方面都做得很好，但你掌握的東西越多，表達(dá)也會(huì)越來越準(zhǔn)。既然是學(xué)語言，我覺得就應(yīng)該把目標(biāo)定為"能盡量準(zhǔn)確地用日語表達(dá)"，而不是"只要能大概達(dá)出意思就行了"，如果只是能大概表達(dá)就行了的話，根本就不必要特地訓(xùn)練了。
;一個(gè)日語專業(yè)的準(zhǔn)大學(xué)生 真心向各位日語專業(yè)的前輩求教
一個(gè)日語專業(yè)的準(zhǔn)大學(xué)生 真心向各位日語專業(yè)的前輩求教
你好 我也是日語畢業(yè)的。 現(xiàn)在日語的確沒有什么太大的競(jìng)爭(zhēng)力了。 我們的經(jīng)歷有點(diǎn)相似，我也是不好的學(xué)校畢業(yè)，我是好不容易上了大學(xué)，學(xué)了日語。你現(xiàn)在還剛剛開始，未來還不明了，所有大學(xué)生（有上進(jìn)心的）都會(huì)感到迷茫。對(duì)于大學(xué)四年應(yīng)該好好把握。 我覺得在這四年中，日語比什么都重要。1級(jí)不是目的，而是基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)日語的學(xué)生最基本要達(dá)到的?？墒牵玫?級(jí)只代表筆頭考試過了，不代表日語學(xué)好了?？谡Z一樣很重要，一定要多說啊。交日本人的朋友吧，沒條件的時(shí)候就自己自言自語，我當(dāng)年就是自言自語成病了呵呵。 除了日語之外，其他的知識(shí)不管是什么，有一樣就行。熱門的IT，很多人趨之若騖。如果你愛好IT可以考個(gè)C語言之類的，最好能更高級(jí)的。最重要是看自己的興趣在哪，切記不要跟風(fēng)。有機(jī)會(huì)的話可以去打工，學(xué)生的劣勢(shì)就是沒有經(jīng)驗(yàn)。盡可能多接觸社會(huì)，做什么工無所謂，只要可以鍛煉品質(zhì)，開闊視野。出國(guó)短期研修也很好。還有就是英語，英語比日語更重要。別把英語基礎(chǔ)扔了，一生受用。 說了這么多，不知道能不能有幫助，加油啊，只要努力，肯定能成功的 頑張ってね
真心求日語專業(yè)的前輩指點(diǎn)前途
我認(rèn)為你唯一可以混淆是不學(xué)習(xí)
至于找一份??工作就業(yè)，你沒有糊涂啊，證書，46，說話不要太糟糕了 隨隨便便足夠
家庭條件允許的情況下，或在國(guó)外（雖然看似發(fā)揮日本企業(yè)，你沒有問題
至于還需要哪些證書，但不考試。）
推薦個(gè)日語專業(yè)的大專
中專畢業(yè)想讀大專的話 可以選擇網(wǎng)絡(luò)教育或者成人高考 其實(shí)如果是日語專業(yè)畢業(yè)的話 建議多練口語和日語技能 然后就業(yè) 小語種學(xué)歷并不是那么重要 主要是技能的運(yùn)用
日語專業(yè)的學(xué)生求解答……
食べてみたら、思ったほど美味しくなかった。 試験を受けたら、考えたほど 難しくなかった。 只要前面是連體型都可以接。
日語專業(yè)的大學(xué)，排名。
別信排名。網(wǎng)上各種所謂排名要不不客觀不準(zhǔn)確，要不就是參選學(xué)校不全。而且這種學(xué)科排名從來就沒有權(quán)威的。 日語比較好的有北外、北大、北二外、吉大、天外、大外、延大等等。 一般認(rèn)為北外、北二外和天外是最好的三所大學(xué)。天外本身是二本實(shí)力稍遜，而且近些年來退步的厲害。北外和北二外一個(gè)出了普日一個(gè)出了標(biāo)日，學(xué)過日語的都懂。 至于樓上所說的大外，日語專業(yè)也算不錯(cuò)，但只是對(duì)他自己而言。論實(shí)力和聲譽(yù)就遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上以上這幾所了。
學(xué)日語專業(yè)的內(nèi)向女生
我也是日語專業(yè)的。 其實(shí)不用在學(xué)也可以做翻譯拿很高工資了，不過如果想追求更高發(fā)展，可以學(xué)財(cái)務(wù)或人事管理之類的，你又可以做財(cái)務(wù)又不用別人翻譯，工資會(huì)更可觀 不過現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)不景氣，工資沒有以前那么高了
一本大學(xué)，有日語專業(yè)的
在國(guó)內(nèi)，大連外國(guó)語學(xué)院的日語是非常強(qiáng)的。大連很多日資企業(yè)，這就造就了大外日語很好的就業(yè)前景，自然報(bào)考的人也就多了。大外是一本B段，可是它的日語專業(yè)的分?jǐn)?shù)比一本A段的還要高。要是去大外學(xué)日語，別的不說，就業(yè)的前景是最好的，像佳能，松下等一批日資企業(yè)都在大連設(shè)廠，就業(yè)是最理想的。
請(qǐng)教各位幾句日語，學(xué)日語專業(yè)的進(jìn)來一下！
謝謝”究竟是讀“a ri ga tou”還是“a ri ga duo”(ri是讀作li嗎？); 【回答】有難う=ありがとう=a ri ga to u=（音譯）阿麗嘎濤屋 ri的讀法在中國(guó)漢語中的發(fā)音應(yīng)該為li。
“我”有多少種讀法，分別怎么讀，用于什么場(chǎng)合？ 我只知道其中一種讀作“wa ta xi”； 【回答】 私 わたくし=wa ta ku shi=瓦他哭西 わたし=wa ta shi=瓦他西 （比較禮貌的說法，女生或者社長(zhǎng)級(jí)人物常用） 仆 ぼく=bo ku=寶苦 （通常的說法，孩子或者是朋友間常用） 俺 おれ=o re=襖雷 （相對(duì)來講較粗俗的說法，男人或者朋友間常用）
“等等（稍等）”是讀作“xio do ma dei”嗎？ 【回答】 ちょっと待ってちょっとまって=tyo tto ma tte=翹_套媽_泰, "_"的地方表示促音，讀的時(shí)候需要做個(gè)急促的停留，大約停頓半秒左右就好。
“什么”在日語里讀“na ni”,那“為什么”怎么讀； 【回答】 何 なに=nan ni=那尼 何で なんで=nan de=南呆=“為什么” 這兩個(gè)漢字雖然是寫法一樣，但是在讀音上是不同的。算是多音字，呵呵。
日語里一句罵人的臟話“ba ga ya lu”， 【回答】馬鹿野郎 ばかやろう=ba ka ya rou=八卡牙嘮屋
看來你是初學(xué)日語，對(duì)于五十音圖或者是單詞的掌握還需要學(xué)習(xí)， 如果有興趣的話好好看看書吧。打基礎(chǔ)很重要的，加油！ 以上
日語專業(yè)的雙學(xué)位~
應(yīng)該是學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)比較好，如果會(huì)計(jì)學(xué)的話都是一樣的記賬什么的，如果你想將來兩樣?xùn)|西都比較容易對(duì)口，而不是只選其一，那還是學(xué)習(xí)金融貿(mào)易方面的吧，對(duì)進(jìn)入日企的管理層比較有用點(diǎn)。不過還是得根據(jù)你個(gè)人的未來規(guī)劃來說，興趣愛好也是重要考慮因素。
日語專業(yè)的學(xué)生留學(xué)日本專業(yè)的選擇？
傳媒方面的話 早稻田里的廣告專業(yè)非常有名 有N1也不代表你去讀修士沒有問題 而且文科對(duì)語言要求就更高了 不去語言學(xué)校的話 不能直接從國(guó)內(nèi)考修士的 最多只能成為研究生 也就是旁聽生 一年過后如果教授認(rèn)為你可以 才有資格參加院生考試
以上就是好教育整理的如何說日語專業(yè)大學(xué)生話語 日語演講的開頭和結(jié)尾的套話有哪些？相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱好教育。