今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹饲鄭u農(nóng)業(yè)大學美術專業(yè)如何 青島農(nóng)業(yè)大學藝術學院怎么樣，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

藝術管理常識

1.報考藝術管理專業(yè)考前需要學習什么 答：藝術管理綜合知識（頃余伍音樂基礎理論及藝術管理常識、中國音樂史、西方音樂史、中國傳統(tǒng)音樂、美術常識、戲劇影視常識）、音樂作品風格聽辨、論文寫作、藝術才藝展示 筆試：藝術（影視）作品分析，文藝理論基礎（文藝常識），管理學基礎等，面試：禮儀和才藝，并回答老師的一些問題。具體的根據(jù)不同學校而定 。 文化課分數(shù)不一，根據(jù)學校不同成績差別很大！ 藝術文化類招生院校正以每年一倍的速度增加，招生名額也在不斷的增加，據(jù)不完全統(tǒng)計，目前開設有此類專業(yè)的院校已有二百多所，如：中國傳媒大學、浙江傳媒學院、北京電影學院、中央戲劇學院、上海戲雀或劇學院、山東藝術學院、吉林藝術學院、云南藝術學院等獨立設置的藝術類院校；北京大學、上海大學、河北大學、遼寧大學、四川大學、重慶大學、沈陽大學、成都理工大學、濟南大學、青島農(nóng)業(yè)大學、山東經(jīng)濟學院、暨南大學、西南大學等綜合類大學；北京師范大學、河北師范大學、上海師范大學、天津師范大學、四川師范大學、山東師范大學、東北師范大學、重慶師范大學等師范類大學；中國傳媒大學南廣學院、北京師范大學珠海分校、成都理工大學廣播影視學院、東北師范大學人文學院、復旦大學上海視覺藝術學院等名校分校及二級學院 2.藝術管理考什么 文化藝術管理在2007年前被稱為文化管理，其研究內(nèi)容毀碧包括：“當代中國文藝體制改革研究、文化法制建設研究、文化市場研究、文化經(jīng)濟政策和文化產(chǎn)業(yè)研究、文化藝術信息化建設研究、社會文化建設研究、文化人才管理與開發(fā)研究、中國圖書館建設研究、外國演出、展覽市場研究、網(wǎng)絡文化現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究”十個部分。 全國藝術科學“十一五”規(guī)劃2007年度課題指南中對文化管理進行了拓展和重新界定，文化管理演進成文化藝術管理，其研究內(nèi)容包括：“文化理論學科體系研究；我國文化藝術產(chǎn)業(yè)、文化藝術市場與文化經(jīng)濟政策研究；我國文化安全及其政策法規(guī)研究；公共文化藝術服務體系研究；中外文化藝術交流現(xiàn)狀與發(fā)展戰(zhàn)略研究；文化藝術信息化建設研究；公共文化服務方式創(chuàng)新研究；公共文化服務質(zhì)量標準體系研究；公共文化機構(gòu)評估系統(tǒng)和績效考評機制研究；網(wǎng)絡文化現(xiàn)狀、發(fā)展趨勢及對策研究；文化娛樂業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究；音像業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究；文化藝術產(chǎn)品出口政策研究；國際傳媒產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢研究；外國藝術法規(guī)譯介與研究”十五個部分。 有關文化藝術管理的具體內(nèi)容：我們可以參看中國文化管理傳播網(wǎng)。 3.藝術管理概念 論藝術管理 藝術管理作為一門新興學科正在我國大學如火如荼地開辦。 對于這一專業(yè)，目前國內(nèi)尚未取得一致的看法，各個院校的辦學情況也是五花八門，導致培養(yǎng)出來的學生千差萬別。因此，我們首先需要在理論上探討該學科所面臨的基本問題——專業(yè)屬性以及相關問題。 ——題記 管理就是為了將一些分散的部分組合起來，以期發(fā)揮系統(tǒng)的功能。但如何將分散的部分組合起來，很多人認為只是一門藝術，靠的是管理者的聰明與靈感，這就是我們經(jīng)常強調(diào)的“領導藝術”。 其實，管理主要要靠一套科學的制度，在制度不完善的地方才需要管理藝術去彌補。 但是，對于藝術管理這一新興專業(yè)，目前國內(nèi)還沒有比較一致的看法，特別是關于該專業(yè)的學科屬性，仁者見仁，智者見智。 到底藝術管理是藝術屬性占第一位，還是管理屬性占第一位？它應該是大藝術管理還是具體的小藝術管理？且這種管理是否應該以盈利為目的？等等，這都是該學科屬性中所需要解決的一些基本問題。 一、藝術管理屬于管理 藝術管理是人文學科還是社會學科？藝術院校的學者則更多傾向于人文學科，強調(diào)該學科的精神性、藝術性，強調(diào)藝術的神圣和崇高，仿佛藝術管理如果強調(diào)其管理性的話，一不小心便會構(gòu)成對藝術的巨大傷害。 的確，從字面意思上看，藝術管理首先是一個偏正詞組，它的落腳點是“管理”，其次才是“藝術”，也就是說它是關于對藝術如何進行管理的學問。雖然它不是純粹的為管理而管理，純粹為利益最大化而管理，但是它仍然要通過計劃、協(xié)調(diào)、控制等來實現(xiàn)對藝術行業(yè)的最優(yōu)化組織，否則它的名字就應該是“管理藝術”，或者是“藝術與管理”。 藝術管理與旅游管理、酒店管理、衛(wèi)生管理即使不是平行關系，至少應該是趨向于平行的關系。它是管理學問中眾多分支學科之一，盡管有其專業(yè)的某種特殊性，但不能以這種特殊性作為抹殺它與管理的某種血緣關系，不能認為沾上“藝術”二字就顯得與眾不同。 帶有“藝術”的學問就真的那么特殊嗎？殊不知，其他哪個學科門類沒有其專業(yè)的特殊性呢？旅游管理在進行常規(guī)的項目開發(fā)外，不同樣也需要思考人文歷史因素，難道旅游管理的最終結(jié)果也會造成對旅游資源糟蹋，變成一群唯利是圖的“水果販子”嗎？ 藝術本身包含了很強的人文成分，這注定藝術管理比起其他管理學科會帶有更多的人文性質(zhì)，但這也只能表明藝術管理是帶有很強人文性質(zhì)的社會學科，而不能否認其專業(yè)屬性是社會學科，只不過這種社會學科需要更多關注藝術家的創(chuàng)作思想、藝術品的審美內(nèi)涵等精神層面的內(nèi)容。眾所周知，人文學科是以人的觀念、精神、情感、價值以及精神世界所積淀下來的文化為研究對象的學科體系。 而社會學科是以人類社會及人的社會行為為研究對象的學科。藝術管理自然是研究人在藝術領域里的社會行為、社會現(xiàn)象，它所關心的重點不應該放在藝術家觀念、精神世界的層面上，精神層面的東西是“藝術學”學科所關心的內(nèi)容。 如果把它看作是人文學科的延續(xù)，那么管理者、組織者所需要關心的也就僅僅是藝術家的精神世界、創(chuàng)作狀態(tài)等，而對于其他與之無關的事情都可以無須理會，這肯定不是現(xiàn)代意義上的藝術管理，而是藝術評論、藝術觀察，或是其他什么的！藝術管理除了要為藝術家提供創(chuàng)作空間的同時，也需要為藝術家尋找合適的項目、資金、資料、作品銷路等相關聯(lián)的其他事項，而后面的事宜似乎更是藝術管理過程中需要解決的問題。如此看來，涉及到項目、資金、*、策劃等系列問題，這已經(jīng)不單單是藝術家個體性的創(chuàng)作問題，而是群體性的社會問題了。 因此，藝術管理其歸屬點最終還是管理。無論是宏觀性的國家對藝術文化的行政管理，還是微觀性的藝術中介管理，管理都是一種重要的手段，其最終目的還是需要通過這種手段來促進藝術事業(yè)的繁榮。 二、管理的科學性與管理的藝術性的內(nèi)涵管理的科學性是指管理是有理論可循的，可能通過學習掌握管理知識。學習的方式主要有兩種，一是通過書本、老師、電腦、網(wǎng)絡、電視等知識的載體去學習，另一種是通過實踐活動去學習，這就是我們常說的“邊干邊學”。 這兩種學習方式都很重要，學習別人成功的經(jīng)驗、總結(jié)出的管理理論與在實踐中總結(jié)出自己的管理理論同樣重要。 在管理的科學性上，人們常犯的錯誤是：盲目照搬國外的管理理論；將書本上的管理原理當作教條；認為管理只靠實踐，從不相信管理專家。 尤其是第三種看法，在管理者中廣泛存在。 管理的藝術性是指管理靠的是人格魅力、靈感與創(chuàng)新，而管理本身是沒有規(guī)律可循的，更沒有辦法通過學習（尤其是書本學習）掌握管理的技巧。 在管理的藝術性上，人們常犯的錯誤是：過分強調(diào)管理的藝術性，從而否認管理的科學性；認為管理藝術是少數(shù)人天生所具有的，從而大多數(shù)人只能天生地處于被管理、被領導的地位；在管理實踐上缺乏科學的管理制度，而常常以管理者的心情、好惡來作為決策的依據(jù)。 三、管理的科學性是管理的藝術性的前提與基礎我們認為，要將管理工作做好，首先必須承認管理是一門科學，管理主要依靠的是一套制度，尤其是評價制度與激勵制度。 在現(xiàn)實中，人們。 4.管理的基本知識有哪些 1、管理：“指揮和控制組織的協(xié)調(diào)的活動”。 管理過程包括計劃、組織、領導和控制人員與活動。 2、管理職能： 管理的主要職能是計劃、組織、領導和控制。 （1）計劃： 確立組織目標，制定實現(xiàn)目標的策略。 計劃有以下三個方面的內(nèi)容： ①研究活動條件。 （內(nèi)部能力和外部環(huán)境） ②制定業(yè)務決策。（機會和威脅，優(yōu)勢和劣勢，宗旨方向和目標，環(huán)境） ③編制行動計劃。 （2）組織： 確定組織機構(gòu)，分配人力資源。 組織要完成下述工作： ①組織機構(gòu)和結(jié)構(gòu)設計； ②人員配備，將適當?shù)娜藛T安置在適當?shù)膷徫簧希瑥氖逻m當?shù)墓ぷ鳎?③啟動并維持組織運轉(zhuǎn)； ④監(jiān)視運轉(zhuǎn)。 （3）領導：激勵并管理員工，組建團隊。 （4）控制：評估執(zhí)行情況，控制組織的資源。 四項管理職能之間的關系從邏輯關系來看，通常是按發(fā)生先后順序，即先計劃，繼而組織，然后領導，最后控制；從管理過程來看，在控制的同時，往往要編制計劃，或?qū)υ媱澾M行修改，并開始新一輪的管理活動；從職能的作用看，計劃是前提，組織是保證、領導是關鍵、控制是手段；四個職能之間是一個相輔相成、密切聯(lián)系的一個整體，不能片面地強調(diào)某一職能，而否定其他職能作用。 例題：管理的主要職能是（ ） A. 計劃 B. 控制 C. 檢查 D. 以上全對 答案：AB。 5.藝術和設計為什么需要管理學知識 管理是設計與藝術的結(jié)合。 1、管理的設計性在于管理作為一個活動過程，其間存在著一些列基本客觀規(guī)律，有一套分析問題、解決問題的科學方法論，并在實踐中得到不斷地驗證和豐富，不可復制和學習，并可指導人們視線有效的管理。 2、管理的藝術性就是強調(diào)其實踐性和創(chuàng)新性。要有效地實現(xiàn)管理，管理者比需要管理實踐中發(fā)揮積極性、主動性和創(chuàng)造性，因地制宜地將管理知識與具體管理活動相結(jié)合。 3、管理既是一門設計，又是一門藝術，是科學與藝術的有機結(jié)合體。管理的科學性是管理藝術性的前提與基礎，管理的藝術性是管理科學性的補充與提高，有成效的管理藝術是以管理者對它所依據(jù)的管理理論的理解為基礎。 4、出色的管理者必須通過大量的實踐來提高自身的管理水平，創(chuàng)造性地靈活運用設計與藝術知識，以保證管理的成功。 擴展資料： 藝術和設計需要掌握的管理知識： 一、有效管理的十六個模塊： 1、優(yōu)秀的管理團隊。 2、科學的戰(zhàn)略決策。 3、完善的企業(yè)制度。 4、合理的薪酬制度。 5、有效的激勵機制。 6、有效的溝通機制。 7、和諧的組織氣氛。 8、詳細的工作計劃。 9、健全的培訓體制。 10、5S管理。 11、學習型組織。 12、創(chuàng)新型組織。 13、風險管理。 14、質(zhì)量管理。 15、安全管理。 16、走動式檢查管理。 二、有效管理六原則： 1、注重成果 管理重在追求或取得成果。檢驗管理的一個原則是：是否達到了目標，是否完成了任務。當然，這個原則并不是在所有情況下都適用，管理者應該把精力和注意力放在“行得通”的事情上。 2、把握整體 管理者之所以成為管理者，是因為他們眼觀全局，著眼于整體，把整體發(fā)展視為己任。管理者應該理解自己的任務，不應從自己的職位出發(fā)，而應著眼于如何運用源于職位的知識、能力和經(jīng)驗來為整體效力。 3、專注要點 專注要點的關鍵在于專注少數(shù)真正重要的東西。許多管理者熱衷于尋找所謂的“秘方”，其實這是一種冒險行為。倘若真的有什么“秘方”，那就是專注要點應該是最重要的。要具備專注要點的能力、技巧和紀律性，是效率高的典型表現(xiàn)。 4、利用優(yōu)點 利用優(yōu)點是指利用現(xiàn)有的優(yōu)點，而不是那些需要重新建立和開發(fā)的優(yōu)點。但現(xiàn)實中，很多管理者總是致力于與之相反的方面，即開發(fā)新的優(yōu)點，而不是發(fā)揮現(xiàn)有的優(yōu)點。如果這樣，即使管理方法很有技巧，看上去也很科學，但造成的管理失誤卻是無法彌補的。 5、相互信任 怎樣在自己的部門或組織內(nèi)部創(chuàng)造和諧、完美的工作氛圍呢？有些管理者一板一眼地按照教科書上說的來做，但效果卻不是很好。其實，只要管理者能夠贏得周圍其他人的信任，那么他所管理的部門或組織的工作氣氛就會是和諧的。 6、正面思維 正面思維的關鍵在于運用正確的或創(chuàng)造性的方式思考。正面思維的原則能讓管理者把注意力放在機會上。事實上，發(fā)現(xiàn)和抓住機會要比解決問題更重要，但這并不是說管理者可以忽視存在的問題。有效率的管理者能夠清楚地看到問題和困難，并不加以回避，而是先去尋找可能的辦法和機會。 參考資料：搜狗百科——藝術設計 6.藝考有哪些藝考必備常識 藝考五大分類、考試要求、就業(yè)方向。 一、分類藝術類高考大致分為五類：一、服裝表演、模特專業(yè)二、美術專業(yè)三、表演專業(yè)四、音樂專業(yè)五、播音主持、編導專業(yè)二、細分1、服裝表演、模特專業(yè)藝考類里的服裝表演專業(yè)，其實就是模特專業(yè)。模特穿著設計的衣服走秀，也叫服裝展覽，是對衣服的推廣。 專業(yè)院校吉林藝術學院設計學院吉林藝術學院設計學院服裝表演專業(yè)在重視基礎訓練和培養(yǎng)創(chuàng)造力的同時，重視學生實踐和理論水平的提升。積極鼓勵學生參加社會實踐，在追求能力與藝術相結(jié)合的同時，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的社會型人才，畢業(yè)后既可以從事時裝模特、時裝表演的組織與編排，也能從事形象設計以及服裝設計管理等相關工作。 培養(yǎng)目標：培養(yǎng)能掌握服裝表演的基礎知識，具有服裝表演能力和技巧，能在服裝行業(yè)從事服裝營銷與策劃及形象展示等工作的高級技術應用性專門人才。核心課程：形體訓練、舞蹈基礎、音樂基礎、服裝工藝與*、服裝CAD、市場營銷、服裝企業(yè)策劃、服裝表演、化妝與發(fā)型、服裝表演編導、形象塑造、形體訓練、舞臺造型訓練、服裝工藝服裝表演、企業(yè)營銷實習等，以及各校的主要特色課程和實踐環(huán)節(jié)。 就業(yè)方向：服裝表演專業(yè)主要是為國內(nèi)外模特經(jīng)紀公司培養(yǎng)模特人才，同時一些服裝表演專業(yè)的畢業(yè)生也可以從事服裝表演教學、服裝發(fā)布會組織編導、服裝設計師、模特經(jīng)紀人、時尚節(jié)目主持人、時尚機構(gòu)演、職員等各種相關工作。2、美術專業(yè)美術類：需要測試繪畫基礎的專業(yè)，美術學、繪畫、美術教育、藝術設計、動畫、影視動畫、戲劇影視美術設計等專業(yè)。 美術類特殊類：指招生學校在考試科目中不需要測試繪畫基礎的專業(yè)。包括：美術學（史論、博物館學）、書法學、雕塑、攝影、唐卡、服裝設計與表演等專業(yè)。 大多數(shù)美術院校（系）的專業(yè)考試有：素描、寫生、色彩、速寫、創(chuàng)作設計和面試等。不同的專業(yè)招生考試有不同的考試科目和不同的要求，比如報考油畫、壁畫、雕塑等專業(yè)的考生必須用素描或色彩方式完成創(chuàng)作試題；報考中國畫等專業(yè)的考生多用白描（即線描）完成創(chuàng)作試題；報考裝潢藝術設計等專業(yè)考生用工藝設計手法完成創(chuàng)作試題；報考美術學專業(yè)的考生一般考美術史知識、寫作、面試等；報考中國畫、書法的考生一般考書法、篆刻、古漢語、國畫基礎等。 就業(yè)方向：美術專業(yè)為美術史論、美術教育領域培養(yǎng)教學和科研，美術評論和編輯、藝術管理和博物館等方面的高級專門人才，學生畢業(yè)后能從事美術教育、美術研究、文博藝術管理、新聞出版等方面的工作。三、表演專業(yè)表演類：表演、影視表演、戲曲表演、空中乘務、服裝表演、表演藝術等專業(yè)。 考試的主要內(nèi)容有：表演（即興表演）、朗誦、演唱（自備歌曲1-2首）、形體（自備舞蹈、武術或體操）、命題表演、藝術特長展示、面試（綜合素質(zhì)）等。就業(yè)方向：表演專業(yè)就業(yè)前景不錯，畢業(yè)生可在全國各電視臺、電視劇*中心、各影視*公司、劇組、文藝表演團體、教研單位、各單位黨政共團、文化傳播公司等從事表演、管理、策劃、組織等工作。 表演專業(yè)學生畢業(yè)后可畢業(yè)生就業(yè)去向為：文藝團體、電視臺、電影廠、影視*公司、文化管理機構(gòu)、宣傳文教部及大型企事業(yè)單位從事表演、編導、公共關系以及在藝術院校從事教學科研。表演專業(yè)就業(yè)就業(yè)崗位包括：幼兒教師、茶藝師、講師、主持人、幼兒 小學教師、叁維動畫師、maya動畫師、少兒英語教師、幼師、幼兒教材*代理商、英語教師、動畫師等等。 四、音樂專業(yè)音樂（聲樂類）：音樂學（聲樂）、音樂表演（聲樂）、音樂教育（聲樂）等專業(yè)。音樂（器樂類）：音樂學（器樂）、音樂表演（器樂）、音樂教育（器樂）等專業(yè)。 音樂（理論作曲類）：音樂學（理論作曲類）、作曲與作曲技術理論、作曲技術等專業(yè)。表演藝術專業(yè)，主要考4門：主科（聲樂、鋼琴、小提琴、大提琴、琵琶、二胡、手風琴擇其一）、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。 音樂教育專業(yè)（師范類），主要考5門：聲樂、鋼琴、視唱練耳、音樂知識、素質(zhì)面試等。就業(yè)方向：音樂類專業(yè)主要分為音樂理論、音樂表演、作曲與作曲藝術理論。 從目前的就業(yè)市場看，專業(yè)的作曲人才、音樂*人才供不應求，就業(yè)前景廣闊。這類專業(yè)的學生不少在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領域從事策劃和經(jīng)紀人工作、組織文藝演出，也有不少人成為自由音樂人，或創(chuàng)建音樂工作室，報酬較為豐厚。 音樂理論專業(yè)，除了在高校任教、從事音樂理論研究、考研以外，還可以在媒體從事音樂編輯工作，或在傳播領域從事策劃和經(jīng)紀人工作，組織文藝演出。音樂表演專業(yè)，主要到專業(yè)文藝團體、藝術院校等相關的部門、機構(gòu)從事表演、教學及研究工作等。 五、播音主持、編導專業(yè)指播音與主持藝術、主持與播音等專業(yè)。要求有標準、規(guī)范的普通話語音；發(fā)音器官正常、健康、有效；清晰的口齒和圓潤的嗓音條件；較好的語言感受能力和表達能力；敏銳的思維能力和應變能力，比如指定稿件朗讀、即興評述、改編主持等；較好的形象、氣質(zhì)和綜合文化素質(zhì)。 就業(yè)方向：中國是發(fā)展中的國家，國家不斷的缺少電。 7.怎樣做好管理藝術 管理藝術古已有之。但是，直到上世紀50年代，社會經(jīng)濟、科技文化的飛速發(fā)展，管理問題日益復雜，在客觀上要求管理者必須掌握先進的管理手段和技巧，更加重視管理藝術。 管理藝術的產(chǎn)生與發(fā)展。最早提出管理藝術的是法國的亨利·法約爾，他提出了管理的十四項原則（勞動分工、權(quán)利和責任、紀律、統(tǒng)一指揮、統(tǒng)一領導、個人利益服從集體利益、人員報酬、集中、等級系列、秩序、公平、人員穩(wěn)定、首創(chuàng)精神、團結(jié)精神）。同時他認為，管理者在選擇使用這些原則時，必須根據(jù)各種環(huán)境的特殊情況，依靠“藝術”來進行。美國著名管理學家德魯克認為，在管理中，針對不同情況應采取不同的解決辦法，管理是一門藝術。決策理論代表人物美國管理學家赫伯特·西蒙提出程序化決策和非程序化決策，區(qū)分了確定型決策、風險型決策和非確定型決策。這些都是管理藝術最初的表現(xiàn)形式和組成部分。 把管理作為一門藝術來研究，是管理者和管理學者的共識。從一般意義上說，管理藝術，是管理實踐的產(chǎn)物，是管理者在隨機和不確定的條件下，熟練運用知識、經(jīng)驗、智慧和直覺，及時、恰當、有效地解決問題的技巧和所達到的境界。 管理藝術的基礎。管理藝術的形成及其有效運用，是以豐富的實踐、深厚的理論和管理者自身實力為基礎的。 實踐基礎。管理與人類發(fā)展相始終，它存在于人類所有活動之中，因此，實踐是管理藝術的直接來源。只有在實踐中，才能使人們學到的文化知識、制定的法律政策、建立的規(guī)章制度得到檢驗，并用正確的理論、政策、制度來指導實踐，在多次錘煉、歷經(jīng)磨礪、甚至艱難困苦的過程中積累經(jīng)驗、發(fā)現(xiàn)技巧，形成管理藝術。所以，離開了實踐，管理藝術就成了無源之水、無本之木。 理論基礎。管理藝術是管理者在對客觀事物及其規(guī)律正確認識的基礎上，解決具體問題的技巧。它除了直接來源于實踐，還必須以一定的理論為指導。因此，管理藝術具有一定的繼承性，是可以學習和傳授的。管理藝術依賴的理論主要有兩類：一類是基本理論，主要包括哲學理論、經(jīng)濟學理論、管理學理論；另一類是方法論，主要包括系統(tǒng)論、信息論、控制論和現(xiàn)代數(shù)學。管理藝術是吸收上述理論的有關思想，作為自己的理論基礎，并靈活應用所呈現(xiàn)出的技巧。 實力基礎。一定的實踐和理論，僅僅是管理藝術的必要條件，而不是充分條件。管理者只有同時具備一定的素質(zhì)，如身體健康、精力充沛、品質(zhì)高尚，具有一般常識、專業(yè)知識、管理知識及戰(zhàn)略思維，善于總結(jié)經(jīng)驗，較快地依憑直覺，及時地發(fā)現(xiàn)問題、找出原因，而且有能力解決問題，不局限于以往的經(jīng)驗和固有的知識，具體問題具體分析，恰當?shù)亟鉀Q所遇到的問題。 上述三個方面，構(gòu)成了管理藝術的基礎。 管理藝術的特點。管理藝術是一種客觀存在技巧和能力，具有以下主要特點：創(chuàng)造性。我們把管理活動分解為兩部分，一方面是人們在認識客觀事物及其規(guī)律的基礎上，對以往經(jīng)驗的總結(jié)，并使之制度化、規(guī)范化、公式化，其適用條件沒變。另一方面，以往成功經(jīng)驗適用的條件發(fā)生了變化，或出現(xiàn)了新情況、新問題。對于第一種情況，可以完全照抄照辦原來的經(jīng)驗，理直氣壯地堅持原則，套用公式，這里體現(xiàn)了經(jīng)驗性、制度性和規(guī)范性；對于后一種情況，就要審時度勢、因地制宜地處理問題，不能拘泥于經(jīng)驗、制度和規(guī)范，這里體現(xiàn)了靈活性、創(chuàng)造性和新穎性。 由此可見，管理藝術是管理者創(chuàng)造性的管理活動，新點子、新辦法、新招數(shù)、新思路，構(gòu)成管理藝術的基本內(nèi)容。管理者只有克服常規(guī)管理的僵化、片面和局限性，才能使管理活動充滿活力。 感染性。管理藝術總是離不開管理者處理問題時的感 *** 彩和傾向。正如其他藝術一樣，管理藝術能給人一種美的感受，引起人們感情共鳴，有著強大的感染和吸引力。具體說，就是說話使人愛聽，辦事使人信服，做事使人向往，處理問題，往往使被管理者情不自禁地欣然接受。因此，高超的管理藝術，使管理者具有很強的號召力和凝聚力。 綜合性。管理藝術是管理者來自于實踐經(jīng)驗的總結(jié)和升華，是管理者知識文化對實踐的指導和運用，是其自身智慧和能力的充分體現(xiàn)，是時勢和環(huán)境所造就的管理技巧。因此，管理的系統(tǒng)性，在管理藝術方面表現(xiàn)為綜合性。

青島農(nóng)業(yè)大學藝術學院怎么樣

Hello！同學們~相信很多人都聽說過青島農(nóng)業(yè)大學，今天就讓我來為你們介紹一下青島農(nóng)業(yè)大學藝術學院~

學院簡介

青島農(nóng)業(yè)大學藝術學院前身為藝術與傳媒學院，2012年學科專業(yè)調(diào)整，正式成立藝術學院。目前，學遲中院擁有碩士研究生與本科教育兩個層次，城市景觀藝術設計碩士點，下渣唯設城市公共藝術、視覺與數(shù)字景觀、景觀形態(tài)美學3個研究方向。本科教育現(xiàn)有視覺傳達設計、環(huán)境設計、繪畫、產(chǎn)品設計、3+4產(chǎn)品設計5個本科專業(yè)。

師資力量

現(xiàn)有專任教師34人，其中教授1人、*、客座教授6人，副教授8人，講師17人，分別來源于國內(nèi)外重點美術學院和藝術研究機構(gòu)，具有博士、碩士學位的教師占教師總數(shù)的90%以上。教師中有國家級學術委員1人，省級學術委員2人，國家級協(xié)會會員5人。獲得省級榮譽稱號者2人，青島市級碼梁山榮譽稱號者2人。

人才培養(yǎng)

近年來，學生創(chuàng)作設計作品多次在中國美術家協(xié)會舉辦的全國高等院校美術展覽中奪冠，先后獲的國家級專業(yè)學術展最高獎9項，入選“第十二屆全國美術作品展覽”、“第四屆全國青年美術作品展”、“第二、三屆全國高等院校插圖藝術作品展”等重要展覽、設計大賽126項。出版專著4部，許多作品被社會、出版社出版、采用。

以上就是青島農(nóng)業(yè)大學藝術學院的簡介，同學們有沒有心動了呢？

青島農(nóng)業(yè)大學美術專業(yè)怎樣?

青島農(nóng)業(yè)大學考研資料譽鬧

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青島農(nóng)業(yè)大學（Qingdao Agricultural University）是“山東特色名校工程”首批立項重點建設大學、山東省轎族博士學位授予立項建設A類單位、山東省一流學科立慶帆罩項建設單位，入選第一批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點項目。

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