今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹藭?jì)專業(yè)大學(xué)現(xiàn)狀如何分析 高校會計(jì)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀如何，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

高校會計(jì)專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力現(xiàn)狀如何

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力是未來能否適應(yīng)激烈的競爭環(huán)境和提升自我的內(nèi)在支撐，尤其是對會計(jì)專業(yè)大學(xué)生能力的培養(yǎng)，更是與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高度鍥合，這也是本文的立意與關(guān)注點(diǎn)。 一、會計(jì)專業(yè)大學(xué)生學(xué)科教育的特點(diǎn)與培養(yǎng)目標(biāo) （一）會計(jì)學(xué)科教育特點(diǎn)的概況分析 會計(jì)專業(yè)一般是由主干學(xué)科和核心課程兩大部分構(gòu)成，其主干學(xué)科包括工商管理和經(jīng)濟(jì)學(xué)。而核心專業(yè)課程一般由四個(gè)模塊組成：如專業(yè)基礎(chǔ)課程：以高等數(shù)學(xué)、基礎(chǔ)會計(jì)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等課程為核心，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生具備基本的學(xué)科素養(yǎng)，為后續(xù)課程打下良好的基礎(chǔ)。仔燃其次是專業(yè)主干課程：以管理學(xué)、中級財(cái)務(wù)會計(jì)、成本會計(jì)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、管理會計(jì)、會計(jì)信息系統(tǒng)等課程為專業(yè)必修課，拓寬學(xué)生的學(xué)科視野，打下扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。三是專業(yè)發(fā)展課程：開設(shè)財(cái)務(wù)會計(jì)、注冊會計(jì)師等專業(yè)方向的相關(guān)選修課，目的是拓寬專業(yè)與就業(yè)空間。四是專業(yè)實(shí)驗(yàn)類課程：以基礎(chǔ)會計(jì)模擬、會計(jì)信息系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)、綜合會計(jì)實(shí)訓(xùn)等課程為核心，并由實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)訓(xùn)課程、實(shí)習(xí)課程和社會調(diào)查四塊單元所構(gòu)成;通過本類課程的實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生受到會計(jì)方法和技巧的專門訓(xùn)練，并具有運(yùn)用理論知識處理會計(jì)業(yè)務(wù)的實(shí)際能力，成為具有創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)業(yè)競爭能力的復(fù)合型專業(yè)人才。 （二）會計(jì)專業(yè)學(xué)科培養(yǎng)的目標(biāo) 會計(jì)專業(yè)主要是面向企、事業(yè)單位及各類*部門，培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德和會計(jì)職業(yè)素養(yǎng)，力求基礎(chǔ)寬厚、專業(yè)扎實(shí)，掌握國家財(cái)經(jīng)法規(guī)和會計(jì)、財(cái)稅政策，具備會計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、審計(jì)學(xué)、市場營銷、經(jīng)濟(jì)管理、計(jì)算機(jī)和經(jīng)濟(jì)法律等方面的知識和能力，能夠運(yùn)用會計(jì)學(xué)及其相關(guān)的知識與技能，從事會計(jì)實(shí)務(wù)、專業(yè)教學(xué)及科研工作等。 二、目前高等院校會計(jì)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)的模式與現(xiàn)狀分析 一直以來，我國高校會計(jì)專業(yè)的教學(xué)較側(cè)重于傳授會計(jì)理論和知識，基本忽略了學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的發(fā)展需求。其培養(yǎng)模式和現(xiàn)狀主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。 （一）培養(yǎng)教育模式基本還徘徊在傳統(tǒng)的教育方式上 目前，高等院校的教學(xué)方式相對于過去的“填鴨式”教學(xué)有了很大的改進(jìn)，但與歐美等大學(xué)自由靈活的創(chuàng)新教學(xué)模式相比仍然存在著一定的差距。其教育模式基本徘徊在傳統(tǒng)的教育格局上，如教學(xué)模式與授課方式，學(xué)生課外活動的貴族式格局與非普惠性等;而授課方式均以課本專業(yè)知識教學(xué)為主，教育方式上多數(shù)實(shí)施應(yīng)試型教育模式。 在課堂上，學(xué)生往往扮演被動的角色，他們機(jī)械地聽課，完成布置的作業(yè);未能有機(jī)地溶合到教學(xué)、科研與實(shí)踐啟戚羨活動中去，學(xué)生自主創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的能力沒有得到更好地引導(dǎo)與開發(fā)。在課外活動中，側(cè)重的是體育、文藝、游戲類，而科技型、競技類、實(shí)踐類的課外活動參與人數(shù)相對較少，關(guān)注度也比較薄弱?；狙莼缮贁?shù)精英薈萃的賽事活動和文檔*活動，無法真正普惠到廣大學(xué)生群體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)際需求。而國外會計(jì)專業(yè)的教學(xué)一般采取講授、輔導(dǎo)、研討、實(shí)踐相結(jié)合方式。課堂講授一般分專題進(jìn)行，占課程內(nèi)容約30%，而教學(xué)過程的70%，則需要學(xué)生們課下分析、研討、實(shí)踐或撰寫專業(yè)論文等。 （二）傳統(tǒng)的專業(yè)培養(yǎng)比較側(cè)重理論知識灌輸，忽略了學(xué)科實(shí)踐的內(nèi)在特征 資料顯示：社會對應(yīng)用型會計(jì)人才及具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生需求大，用人單位比較注重其實(shí)際操作能力和運(yùn)用知識的綜合能力。許多院校只注重培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)理論與知識，卻忽略了專業(yè)本身的實(shí)踐性和操作性;其實(shí)習(xí)或?qū)嵱?xùn)環(huán)節(jié)的安排，悄拍也基本是走形式卻沒有什么針對性。 同時(shí)，在培養(yǎng)中理論與實(shí)踐不能很好地融合，過分地注重專業(yè)知識的復(fù)制，熱衷于課堂式的理論教學(xué)，尤其在課堂教學(xué)過程中，僅僅圍繞著教師的理論思維進(jìn)行布道等。這樣就造成學(xué)生缺乏分析能力和思考能力，忽略或輕視實(shí)踐能力的培養(yǎng)，違背了人才培養(yǎng)教育的初衷。總之，人為地割裂會計(jì)理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，既影響了會計(jì)學(xué)專業(yè)人才應(yīng)用能力的培養(yǎng)，又影響了獨(dú)立思考、創(chuàng)新等能力的塑造。 （三）專業(yè)學(xué)科教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育未能有機(jī)地的相互滲透、相互融合 如果僅接受了較好的專業(yè)知識教育，可能會培養(yǎng)出一個(gè)乖學(xué)生，但未來不一定能夠成為一個(gè)好的創(chuàng)造者;也就是我們常常所評價(jià)的“高分低能”，或“智商高而情商低”等怪異現(xiàn)象。許多院校將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育完全割裂開來，把創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育完全游離于專業(yè)教育之外，忽略了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的本質(zhì);從而稀釋了國民教育的整體投資效應(yīng)，動搖了國家發(fā)展的根基。 應(yīng)該說，專業(yè)教育是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的基礎(chǔ)，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力則是專業(yè)教育的擴(kuò)展;而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的度量，也必將成為未來社會選擇畢業(yè)生的一條“紅線”與硬性指標(biāo)。這就需要我們會計(jì)專業(yè)的教育工作者們，要勇于擔(dān)當(dāng)使命、能夠有所作為。

會計(jì)學(xué)怎么樣

我是來自山西工商學(xué)院會計(jì)學(xué)專業(yè)的一名大三學(xué)生，下面我將從以下方面談?wù)勎覍?jì)學(xué)專業(yè)的感受。

1、會計(jì)專業(yè)

①?會計(jì)專業(yè)就業(yè)率高，待遇好、穩(wěn)定。這無疑對女孩子是絕對溫和的專業(yè)，只要努力取得會計(jì)證書，完成大學(xué)相應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)就好。每年都有很多人選擇會計(jì)專業(yè)，除了本科生，大多數(shù)?？粕策x擇考取會計(jì)證。鑒于會計(jì)工作穩(wěn)定、周末雙休、福利待遇好每年報(bào)考的人數(shù)都在驟增。會計(jì)這個(gè)崗位一直是個(gè)香餑餑，大家都爭先恐后的想要。

②本科階段會計(jì)這種學(xué)科，學(xué)校教學(xué)大綱和教材不會差很多，區(qū)別就是老師的水平，但是現(xiàn)在網(wǎng)課很方便，也變相彌補(bǔ)了這一點(diǎn)。以至于本科階段學(xué)校在會計(jì)教育上越來越難以形成像理工類一樣的碾壓優(yōu)勢。

2、會計(jì)課程

①?所有專業(yè)大同小異，會計(jì)的特點(diǎn)就是學(xué)文科高數(shù)，分別是高數(shù)上下，線性代數(shù)和概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)。

②?專業(yè)課基本上會計(jì)學(xué)原理，初級中級高級財(cái)務(wù)會計(jì)，審計(jì)學(xué)，微觀宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)（西方經(jīng)濟(jì)學(xué)），有的學(xué)校可能有中級微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)，財(cái)務(wù)管理，中級財(cái)務(wù)管理（有的學(xué)?？赡苡懈呒壺?cái)務(wù)管理），稅法經(jīng)毀廳濟(jì)法稅收籌劃。

③不同類型學(xué)?？赡苡行┨厣n程，比如說農(nóng)林類學(xué)?？赡軐W(xué)農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)，還有的可能學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)。

3、學(xué)習(xí)感受

課程難度相對偏高，特別是在文科類里面，特點(diǎn)就是所學(xué)很雜，既要理解又要計(jì)算還要背誦，雖然每個(gè)方面都不是登峰造極，但是確實(shí)都涵蓋了。平常比較忙，特別是如果你有參加競賽的打算的話會巖卜更忙。其他的話，女生極多，男女比例基本上1比9到2比8這個(gè)水平，間接導(dǎo)致了男生在就業(yè)市場上更受關(guān)注。

4、就業(yè)前景

①選擇專業(yè)除了自己熱愛感興趣的，更多的就是為了更好就業(yè)。相比其他專業(yè)，會計(jì)學(xué)是相對容易就業(yè)的職業(yè)。

②幾乎所有的企業(yè)都需要會計(jì)人員，會計(jì)崗位包含出納、費(fèi)用會計(jì)、成本會計(jì)、總賬會計(jì)、報(bào)表會計(jì)、稅務(wù)會計(jì)、管理會計(jì)、財(cái)務(wù)分析會計(jì)、財(cái)務(wù)主管icon、財(cái)務(wù)經(jīng)理、財(cái)務(wù)總監(jiān)、總會計(jì)師、首席財(cái)務(wù)官等，從低級到高級，會計(jì)職業(yè)的崗位非常多。

③如果你大學(xué)刻板學(xué)習(xí)的是會計(jì)學(xué)，基本上畢業(yè)之后找個(gè)對口工作并不難，無論你是一本、二本、三本院校，甚至是職高、民辦高校。這一點(diǎn)是其他專業(yè)難以企及的。

5、更適合選擇會計(jì)學(xué)的人

并不是所有的孩子都粗余穗必須選擇會計(jì)學(xué)，我認(rèn)為以下幾種情況的孩子可以填報(bào)會計(jì)學(xué)：

①在商業(yè)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展有興趣；

②將來打算考經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、金融學(xué)研究生的學(xué)生 ；

③家庭條件一般的孩子，畢業(yè)生存第一。

總結(jié)，每個(gè)人都有自己喜歡的道路和方向，不管走了哪條路，大家都積極將理論投入實(shí)踐，都要在自己的路上充滿熱愛持之以恒，不斷思考積淀收獲進(jìn)步。最后，引用巴菲特的話:每個(gè)人都應(yīng)該為自己的人生感到自豪，因?yàn)榇蛟烊松敲恳粋€(gè)人生命所享有的機(jī)會，這個(gè)機(jī)會有著深遠(yuǎn)而又神圣的意義。我無法選擇人生的起點(diǎn)，但卻可以選擇我自己成為一個(gè)什么樣的人。

會計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢

會計(jì)專業(yè)就業(yè)前景廣闊 ，專業(yè)的會計(jì)師事務(wù)所、各個(gè)企業(yè)、*部門、事業(yè)單位、及各種非盈利組織都需要會計(jì)。會計(jì)掌握的是一個(gè)團(tuán)體的經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)，所以，有企業(yè)產(chǎn)生，就有對會計(jì)的需求。

會計(jì)專業(yè)就業(yè)面較廣，市場需求較大，本研究以智聯(lián)灶敗搭招聘官網(wǎng)發(fā)布的一線地區(qū)會計(jì)類、財(cái)務(wù)類以枯源及稅務(wù)類崗位信息分析會計(jì)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀。

會計(jì)類和財(cái)務(wù)類崗位在一線地區(qū)需求量較大，稅務(wù)類崗位一般集中于公務(wù)員和事業(yè)單位體系，企業(yè)招聘需求較少，一線地區(qū)崗位數(shù)低于1000個(gè)。

要求本科和專科學(xué)歷的崗位占比高達(dá)95.11%，說明本?？瓶梢詽M足絕大部分崗位需求；4.26%的崗位要求最隱拿低學(xué)歷為碩士，要求博士學(xué)歷崗位占比不到0.1%，要求碩士和博士學(xué)歷的崗位主要集中于財(cái)務(wù)類崗位中。

會計(jì)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀及趨勢

會計(jì)專業(yè)的就業(yè)前景可以概括為以下五點(diǎn)： 內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳 職業(yè)狀況：這一塊對會計(jì)人才的需求是最大的，也是目前會計(jì)畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計(jì)崗位他們需要找的只是“帳房先生”，而不是具有財(cái)務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財(cái)務(wù)監(jiān)督和控制體系相當(dāng)簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計(jì)工作一般都是掌握在自己的親信（戚）手里。到公司做大，財(cái)務(wù)復(fù)雜到親信（戚）無法全盤控制時(shí)，才會招聘“外人”記記帳。 外企：待遇好，學(xué)得專業(yè) 職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠(yuǎn)在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財(cái)務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進(jìn)行一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)。工作效率高的其中一個(gè)原因是分工細(xì)致，而分工的細(xì)致使所負(fù)責(zé)崗位上只能學(xué)到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個(gè)職業(yè)發(fā)展過程不利，因?yàn)殡y以獲得全面的財(cái)務(wù)控制、分析等經(jīng)驗(yàn)。后續(xù)培訓(xùn)機(jī)會多是外企極具誘惑力的另一個(gè)原因。財(cái)務(wù)管理也是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的州圓培訓(xùn)機(jī)會不同于在學(xué)校聽老師講課，它更貼進(jìn)實(shí)際工作，也更適用。 事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別 職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是：累！區(qū)別在于很多小事務(wù)所，待遇低，加班不給加班費(fèi)，雜事多……外資事務(wù)所例如中跡運(yùn)普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務(wù)更重，坊間甚至有傳言說在那里是“女人當(dāng)做男人用，男人當(dāng)做牲口用”，加班更是家常便飯，著名的“安達(dá)信日出”就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務(wù)所確實(shí)能學(xué)到很多東西，即使是小所，因?yàn)槿耸值膯栴}，對于一個(gè)審計(jì)項(xiàng)目，必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團(tuán)隊(duì)合作以及國*梁際會計(jì)準(zhǔn)則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。 理財(cái)咨詢：方興未艾的陽光職業(yè) 職業(yè)狀況：去過銀行等金融機(jī)構(gòu)招聘會的同學(xué)應(yīng)該知道，個(gè)人理財(cái)咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財(cái)咨詢服務(wù)必將走進(jìn)更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長點(diǎn)應(yīng)在社會投資理財(cái)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu) 公務(wù)員、教師：穩(wěn)定有余，發(fā)展不足 會計(jì)人考上公務(wù)員或被招進(jìn)高校做老師，和其他專業(yè)的人從事這些職業(yè)一樣，有穩(wěn)定、壓力小的優(yōu)勢，也有發(fā)展艱難的缺點(diǎn)。

會計(jì)專業(yè)大學(xué)生就業(yè)形勢分析

會計(jì)專業(yè)屬于 工商管理類 學(xué)科，是一個(gè)應(yīng)用性較強(qiáng)的專業(yè)。會計(jì)主要是以貨幣作為主要計(jì)量尺度，對單位的經(jīng)濟(jì)業(yè)務(wù)進(jìn)行計(jì)量、記錄、匯總和分析，向有關(guān)方面報(bào)告財(cái)務(wù)信息，并直接參與單位的經(jīng)營管理，促使提高經(jīng)濟(jì)效益的一種經(jīng)濟(jì)信息系統(tǒng)和經(jīng)濟(jì)管理工作。 一、學(xué)科屬性 會計(jì) 專業(yè)代碼 ：120203K。授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。修學(xué)年限：四年。 有些學(xué)校按工商管理大類招生 很多考生及家長在高考志愿填報(bào)過程中誤以為會計(jì)屬于財(cái)經(jīng)類專業(yè)， 會計(jì)學(xué) 屬于管理學(xué)類專業(yè)，在很多高校中，設(shè)有單獨(dú)的 本科專業(yè) ；但在其他一些大學(xué)的會計(jì)專業(yè)是“工商管理”大類下的一個(gè)子學(xué)科，招生時(shí)按“工商管理”大類招生?？忌谔顖?bào)志愿時(shí)，除了選擇 專業(yè)目錄 中明確標(biāo)注“會計(jì)”專業(yè)外，還應(yīng)猜舉滑該注意那些涵蓋在“工商管理”大類下面的會計(jì)專業(yè)。 二、會計(jì)就業(yè)前景 會計(jì)職業(yè)低層次的人才供過于求，高層次的人才供不應(yīng)求，需求缺口還很大。畢業(yè)生一般是到會計(jì)師事務(wù)所、金融機(jī)構(gòu)、各類 企事業(yè)單位 、*機(jī)關(guān)以及有關(guān)部門從事會計(jì)、財(cái)務(wù)、審計(jì)等實(shí)務(wù)，也可到高校、研究單位從事教學(xué)和科研工作。 1.就業(yè)初期可選會計(jì)師事務(wù)所 會計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生的就業(yè)方向主要是各類公司、銀行領(lǐng)域、會計(jì)師事務(wù)所。如果畢業(yè)生選擇去會計(jì)師事務(wù)所工作事先要了解行業(yè)特點(diǎn)，那就是：累！但經(jīng)受過事務(wù)所的歷練，從業(yè)者確實(shí)能在較短的時(shí)間內(nèi)學(xué)到很多東西。例如事務(wù)所接到一個(gè)審答啟計(jì)項(xiàng)目，如果新手從頭跟到尾，接觸到了包括與送審單位溝通等在內(nèi)的各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)，那穗臘么他的能力將得到充分的鍛煉。因此，畢業(yè)生在進(jìn)入職場初期可以考慮去會計(jì)師事務(wù)所工作，這不失為一個(gè)好的職業(yè)起點(diǎn)。 2.低層次人才供過于求 會計(jì)的層次很分明，拿到了含金量較大的證書，比如會計(jì)師、 注冊會計(jì)師 ，或有幾年工作經(jīng)驗(yàn)的求職者會很快成為人才市場的“香餑餑”。當(dāng)然，擁有名牌院校的學(xué)歷證書，對就業(yè)而言也是如虎添翼。但從整體來看，目前 會計(jì)從業(yè) 人員中，普通的財(cái)務(wù)人員占絕大多數(shù)，低層次人才供過于求，而高級人才卻十分短缺。 3.適合耐心且謹(jǐn)慎的學(xué)生 比較適合有耐心、對數(shù)字敏感、做事謹(jǐn)慎、記憶力好的學(xué)生，男孩學(xué)會計(jì)學(xué)比女孩更好找工作。

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