今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹素攧諏I(yè)大學生如何規(guī)劃 財管專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

大學生如何在日常生活中運用財務管理知識

大學生如何在日常生活中運用財務管理知識

1、把家長給你的生活費進行規(guī)劃，做出支出安排，盡量做到收支平衡或略有盈余，這就是財務此扮慎預算的原型。 2、參加學校里組織的助學活動，可以取得一部分報酬，用這部分錢補貼生活費，這就相當于財務管理的增收。 3、再有多余的錢可以在學校采購點生活用品*給同學，實現(xiàn)財務增值。相當于財務利潤。 4、有精力的和資金的話，還可以讓更多的同學參與進來，成立小型公司，開展大學生創(chuàng)業(yè)活動，全面運用所學的財務知識。

如何在日常生活中理財？

你好，我是國家理財規(guī)劃師，理財總體上來講理財就是開源節(jié)流，以管錢為中心，以攢錢為起點，以生錢為重點，以護錢為保障。我發(fā)展理財規(guī)劃到創(chuàng)富規(guī)劃，總結(jié)概括提出社會上總共的四個創(chuàng)富渠道：消費投資創(chuàng)富 事業(yè)經(jīng)營創(chuàng)富（工作是經(jīng)營自己） 金融理財創(chuàng)富和資產(chǎn)運作創(chuàng)富，日常生活中，要明確主要位于哪個創(chuàng)富渠道，有哪些方面可以整合，簡單的理財方法就是要學會記賬，做到合理消費，做到有智慧的消費，參與消費積分創(chuàng)富渠道，把自己的部分生活開支也變成收益，明確自己的創(chuàng)富渠道，增加收入，積極學習，逐步整合其他渠道，增加收入渠道。 不知道你有沒有一個通貨膨脹率，也就是平均物價漲幅CPI指數(shù)的概念。所以有錢存銀行不是升值的手段，還在不斷貶值。誰都知道現(xiàn)在是負利率時代，有資金也還是尋找其他投資渠道，不建議存銀行，或者有太多短期存款和現(xiàn)金，短期存款是你月支出的3-5倍即可，3-5年期存款是1年-5年總支出即可。衡量財富的標準不是銀行存款是你的凈資產(chǎn)。更多關于日常理財?shù)膬?nèi)容可以關注我的百度空間。

如何在日常生活中運用批判性思維

這種觀點值得特別強調(diào)。我們所作的沒個決定都有自己的個人印記——經(jīng)歷、價值觀、訓練和文化的習慣。 資訊氾濫時代的困境 近些年來，大家都喜歡談論中西方思維的差別。一種較為普遍的說法是，西方人的思維更具邏輯性，而中國人的思維更具系統(tǒng)性。當然從表面看，有著這種區(qū)別，但是從本質(zhì)看，思維的方法和路徑?jīng)]有存在根本的差異。是人，就具有其獨特的思維習慣，一旦具有思維習慣，其所想到的，所寫到的，所說到的，必然是基于其資訊的輸入經(jīng)過思維模式的加工形成的。這種選擇性的獲取外界資訊，具有獨特性的思維模式必然會造成所謂的“一家之言”。在現(xiàn)代這種資訊氾濫的時代，誰的話可以聽，誰的話需要認真聽，誰的話要怎么聽，便成了一個困擾我們的難題。我們既不能全盤接受，也不能完全否定。那么有什么辦法可以讓我們既可以看到別人思維中的閃光點，看到別人由于其專業(yè)背景所提出的建設性的意見，而又不至于被人牽著鼻子走呢？《學會提問——批判性思維指南》給了我們一套很好的學習方法。 “所謂批判性思維包括提出一系列相關的批判性問題的意識，以及在適當?shù)臅r機提出并回答問題的能力和意愿。”作者這種過于學術性的定義可能會讓我們失去批判的能力。說的簡單點，就是在吸取外部資訊的時候，要注意根據(jù)自己的需求提出適當?shù)膯栴}，在不斷提問和回答的過程中得到思維的訓練和對新領域的認知。作者提到備選的思維風格有兩種，一是海綿式思維，一是淘金式思維。當然我個人并不認為海綿式思維有什么不好，在一個自己完全無所了解的領域，海綿式思維可以讓我們得到更多的認知。我覺得我們使用全盤接受的方式在一個未知的領域反而是最好的學習方式，等到自己對這個領域有相當?shù)牧私庵笤匍_始使用淘金式的思維，也就是批判性思維，才是最佳的學習路徑。如果一開始就對新領域的知識和資訊提出過多的質(zhì)疑，那是有礙于自己基本知識的積累的。在這方面，我還不得不稱贊一下中國的中小學教育：“別管那么多，先背了先?！?本書提供了一個批判性思維的完整結(jié)構如下： 如此具有完整性的批判性提問結(jié)構對于那些希望在學術上進行研究的人自然是非常有價值而且必須嚴格的履行每個步驟的。但是對于大多數(shù)人來說，生活就是生活，生活本身就沒有那么嚴謹。那么我們還需要不斷去磨練這些批判性思維的提缺培問能力嗎？答案自然是肯定的。但是我們不需要，也不可能那么完整的對一篇文章、一場演講、一場談話作這種結(jié)構性色分析，否則的話人活著便不斷的處于求證和驗證之中。噢，那該是什么樣的生活！不，我們不需要，但是我們需要時刻有這樣的警覺，而且當我們經(jīng)過一段時間對這種批判性思維的訓練之后，將這種批判性森敬思維融入我們的思維框架之后，即便我們忘了這本書，忘了這個完整的結(jié)構，我們也可以由于此前的不斷練習所取得的效果長久收益。 接下來我希望用日常的語言把這11個步驟做個簡單的分析，這種大家可能更容易在日常生活中更好的練習和使用這種批判性思維。 我們經(jīng)常會帶著點怒氣和煩躁的問別人：“你到底在說什么？”或者是“你到底想說什么？”出現(xiàn)這種原因是因為說話的人沒有很好的圍繞要說的主題來開展，也就是沒有明晰“什么是論題”。論題是關于一個主題的界定。另外一個更加致命的問題是，即便談話的內(nèi)容一直圍繞著主題展開，我們也會煩惱“你的觀點是什么？”談論了那么久的大學生戀愛問題，到底每一個發(fā)言者對這個問題的看法是什么都沒有清晰的表達出來。我們必須確定在這個問題上我們的基本觀點是什么才有助于討論的深入。例如，“我認為大學生談戀愛有助于他們的成長?！边@樣的討論才是明確的。雖然本書的作者在這個問題上沒有什么看法，但是我個人認為這個問題對于我們來說太重要的，因為我們經(jīng)常就在那里“和稀泥”，也不知道大家在說什么，也不知道大家的意見是什么，就那么搞了兩三個小時。因此，確定論題和論點對于每一次交流都是至關重要的。 提出了論題和論點，自然需要為我們的論點找一些支援的理由。我想這方面應該好好推薦另外一本書《金字塔原理》。雖然這是一本咨詢公司的職員寫的書，主要的讀者也是咨詢公司的人員，但是里面的意見對于我們分清楚什么是論點，什么是原因，怎樣完整的呈現(xiàn)原因的是很有啟發(fā)性的。在《學會提問》中提到很重要的另外一點是。我們需要特別注意別人“新鮮”的理由。這不止是這個問題討論中的一部分，也是完善自己的知識結(jié)構的重要組成部分。例如支援大學生戀愛的人中提出這樣一個理由：大部分的大學生會由于不希望在自己喜愛的物件面前‘丟臉’而努力奮斗，而不是因為他們愛著對方。我假設你是第一次聽到這樣“新鮮”的理由，那么你就必須努力去分析這個理由，并且作為自己知識結(jié)構中新的“成員”，給它安排個適合的位置。當然如果你覺得有必要的話，你必須對這個理由發(fā)起新一輪的批判性思維。 基本上“論題——論點——論據(jù)”的分析就構成了我們?nèi)粘Ｋ季S的三段論。但是作為批判性思維來說，我們需要走得更遠。其中最重要的便是“價值觀假設”和“描述性假設”?！拔覀兯鞯臎]個決定都有自己的個人印記——經(jīng)歷、價值觀、訓練和文化的習慣?！边@句話很明確的點出，很多時候我們所說的，所做的其實并沒有我們給自己找的理由那么簡單。那些根深蒂固的、在我們的成長過程沉淀下來的價值觀深深的影響著我們的生活，任何人都一樣。例如，覺得大學生戀愛有助于其成長的人可能會持有這樣的價值觀“跟隨情感生活比克制、忍耐更重要”。價值觀本身并沒有正確與錯誤之分，也沒有優(yōu)劣次第之分。是否具有共產(chǎn)主義信仰的人就比不具有共產(chǎn)主義信仰的人更好呢？不見得，但是在 *** 領導的中國社會，只是這種信仰符合“主流”的趨勢，因此他會受到社會的贊賞。當然價值觀假設不是那么容易被我們挖掘出來的，所以很多人寫書評常常喜歡寫一個主題“這個作者是個什么樣的人”。大家都希望找到書的作者所持有的價值觀，因為發(fā)現(xiàn)作者的價值觀可能是除了從閱讀書中獲取知識和樂趣之外大家最感興趣的東西。 《學會提問》的作者給出了一些確定價值觀假設的線索的方法，這些方法都非常重要，值得我們不斷去尋找。這些線索包括： 1、 檢視作者的背景。 3、 從相似的社會性觀點中尋找類似的價值觀假設。 4、 使用顛倒角色扮演技術。站在與作者相反的立場上并確定對這種立場來說很重要的價值觀。 5、 尋找常見的價值觀沖突，如個人權利與集體利益之間的沖突。 發(fā)現(xiàn)描述性假設與發(fā)現(xiàn)價值觀假設對于對問題的論證在本質(zhì)上并沒有區(qū)別。只是描述性假設我們可能會更容易找到。例如上面講到的支援大學生戀愛的人的一個描述性假設可能是：大學生有能力處理好學習和談戀愛的時間分配。大家應該注意到，這不是支援大學生談戀愛的原因，但是基本上如果作者的價值觀假設是：人活著是需要不斷成長的，而不是及時享樂的話，那么“大學生有能力處理好學習和談戀愛的時間分配”這個描述性假設就非常重要。沒有這個假設，作者是不可能支援大學生戀愛的。 批判性思維我個人認為最重要的一個問題是證據(jù)的驗證。最好的驗證觀點的辦法是行動，實踐是檢驗真理的唯一辦法嘛。但并非所有的觀點都能夠用行動進行驗證，也不是所有的觀點都有必要用行動來驗證。一般的論證所用到的證據(jù)包括：“事實”、研究成果、現(xiàn)實生活的事例、統(tǒng)計資料、專家或權威的支援、個人證明或推薦、比喻及類推。 《統(tǒng)計資料的真相》、《統(tǒng)計陷阱》——關于統(tǒng)計資料的驗證問題 批判性思維作為一種思維方法有助于我們在生活、學習和工作中東西如何更好、更深刻的思考。當然這是一個痛苦的思維練習過程，但是就像一開始所說的，如果你對批判性思維這個領域知之甚少，那么不要一開始就采取批判性思維。先采用海綿式的思維風格，按照《學會提問》這本書的要求認認真真的去練習。當你已經(jīng)對這套方法了如指掌而且運用自如的時候，再用批判性思維來批判這本書所提出的提問結(jié)構，相信你會獲益匪淺的。

• “所謂批判性思維包括提出一系列相關的批判性問題的意識，以及在適當?shù)臅r機提出并回答問題的能力和意愿?！弊髡哌@種過于學術性的定義可能會讓我們失去批判的能力。說的簡單點，就是在吸取外部資訊的時候，要注意根據(jù)自己的需求提出適當?shù)膯栴}，在不斷提問和回答的過程中得到思維的訓練和對新領域的認知。

• 備選的思維風格有兩種，一是海綿式思維，一是淘金式思維。當然我個人并不認為海綿式思維有什么不好，在一個自己完全無所了解的領域，海綿式思維可以讓我們得到更多的認知。我覺得我們使用全盤接受的方式在一個未知的領域反而是最好的學習方式，等到自己對這個領域有相當?shù)牧私庵笤匍_始使用淘金式的思維，也就是批判性思維，才是最佳的學習路徑。

• 如果一開始就對新領域的知識和資訊提出過多的質(zhì)疑，那是有礙于自己基本知識的積累的。在這方面，我還不得不稱贊一下中國的中小學教育：“別管那么多，先背了先。”

• 一個批判性思維的完整結(jié)構如下：

• 如此具有完整性的批判性提問結(jié)構對于那些希望在學術上進行研究的人自然是非常有價值而且必須嚴格的履行每個步驟的。但是對于大多數(shù)人來說，生活就是生活，生活本身就沒有那么嚴謹。那么我們還需要不斷去磨練這些批判性思維的提問能力嗎？

• 答案自然是肯定的。但是我們不需要，也不可能那么完整的對一篇文章、一場演講、一場談話作這種結(jié)構性色分析，否則的話人活著便不斷的處于求證和驗證之中。噢，那該是什么樣的生活！不，我們不需要，但是我們需要時刻有這樣的警覺，而且當我們經(jīng)過一段時間對這種批判性思維的訓練之后，將這種批判性思維融入我們的思維框架之后，即便我們忘了這本書，忘了這個完整的結(jié)構，我們也可以由于此前的不斷練習所取得的效果長久收益。

• 接下來我希望用日常的語言把這11個步驟做個簡單的分析，這種大家可能更容易在日常生活中更好的練習和使用這種批判性思維。

• 我們經(jīng)常會帶著點怒氣和煩躁的問別人：“你到底在說什么？”或者是“你到底想說什么？”出現(xiàn)這種原因是因為說話的人沒有很好的圍繞要說的主題來開展，也就是沒有明晰“什么是論題”。論題是關于一個主題的界定。

• 另外一個更加致命的問題是，即便談話的內(nèi)容一直圍繞著主題展開，我們也會煩惱“你的觀點是什么？”談論了那么久的大學生戀愛問題，到底每一個發(fā)言者對這個問題的看法是什么都沒有清晰的表達出來。我們必須確定在這個問題上我們的基本觀點是什么才有助于討論的深入。例如，“我認為大學生談戀愛有助于他們的成長?！边@樣的討論才是明確的。

• 雖然本書的作者在這個問題上沒有什么看法，但是我個人認為這個問題對于我們來說太重要的，因為我們經(jīng)常就在那里“和稀泥”，也不知道大家在說什么，也不知道大家的意見是什么，就那么搞了兩三個小時。因此，確定論題和論點對于每一次交流都是至關重要的。

大學生如何在日常生活中為國防做貢獻

1.要勤鍛煉,造就健康的體魄.身體是革命的本錢。 2.了解國情及國際的軍事政治動向,能夠有精確的分辨是非敵我的能力。 3.好的外語溝通能力. 4.優(yōu)秀的學業(yè)及勇于隨時奉獻的精神！

大學生如何在日常生活中貫徹低碳經(jīng)濟理念

少上網(wǎng)，去上課時電腦憋待機，出去的時候關掉一切電源。出門盡量步行，低碳從身邊做起，從自己做起. 1.書籍傳遞和舊書籍再次使用、不定期捐贈舊雜志衣服。 2.少用塑料袋，多用環(huán)保袋，*水果的塑料袋回圈使用。 3.每天食物以滿足需求即可，可節(jié)約資源，又健康,倡導低碳飲食。嚴格控制碳水化合物（如大米、義大利面、面包、水果等）的攝入量。 4.集體去教室學習,教室做到人走燈滅，人走扇停，空調(diào)開時門窗關閉。 5.宿舍的飲水機在白天上課和晚上睡覺時關閉，用時才開。 6.杜絕一次性用品，如一次性木筷、一次性塑料杯等。 7.多用電子郵件等無紙通訊工具，少用印表機、傳真機。 8.接收到的傳單看完后做稿紙，再放進回收箱。 9.上學多走路和騎單車。 10.*棉布衣服不*化纖衣服，盡量選擇本地的、季節(jié)性的、包裝簡單的產(chǎn)品。

如何在日常生活中體現(xiàn)環(huán)保知識?

這個問題得從自我做起，用你的行動來影響你身邊的人。

如何在日常生活中節(jié)省

頓頓在家吃，少外出購物，可*可不*的就不*，批發(fā)市場*菜。z

如何在日常生活中修道

吃飯的時候就是單純的吃飯，睡覺的時候就是單純的睡覺，上廁所的時候就是單純的上廁，所時時刻刻覺照身心觀察此時，不要讓心念散于他處，這就是修行。

大學生如何合理規(guī)劃和管理自己的財務?

如何對待父母的經(jīng)濟支持是一個重要的問題。 首先，我們應該感激父母鍵*的支持和幫助。他們?yōu)槲覀兲峁┙?jīng)濟支持是出于對我們的關愛和關心，我們應該心存感激，并且盡量減少給他們帶來負擔。 其次，我們應該努力獨立自主。畢業(yè)后，我們應該積極尋找工作或者其他經(jīng)濟來源，減輕父母的負擔。努力提升自己的能力和技能，增加自己的收入，不僅可以減輕父母的經(jīng)濟壓力，也能夠更好地實現(xiàn)自己的人生目標。 最后，我們應知寬該合理規(guī)劃和管理自己的財務。無論是父母的經(jīng)濟支持還搭亮亮是自己的收入，我們都應該合理規(guī)劃和管理，避免浪費和不必要的開支。建立一個健康的財務管理習慣，可以幫助我們更好地利用資源，實現(xiàn)自己的經(jīng)濟獨立。 總之，對待父母的經(jīng)濟支持，我們應該感激并盡量減輕他們的負擔，同時努力獨立自主，合理規(guī)劃和管理自己的財務。這樣不僅可以實現(xiàn)經(jīng)濟獨立，也能夠更好地發(fā)展自己的人生。

財管專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

財管專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃

下面是我為財管專業(yè)大學生整理的職業(yè)生涯規(guī)劃范文，供參考!

一、自我認知

(一)職業(yè)興趣

我喜歡從事高效有序性的工作，包括企事業(yè)或行政單位的職業(yè)經(jīng)理人具體的執(zhí)行工作或是行政工作。愿意執(zhí)行上級的命令，自己也有意尋求擔任領導工作，習慣于自己對事情做判斷和決策。不喜歡那些模棱兩可的指示。通常忠誠、可靠、自我控制能力強。既不喜歡從事笨重的體力勞動，也不喜歡在工作中與別人形成過于緊密的聯(lián)系。對于明確規(guī)定的任務可以很好完成。

(二)職業(yè)能力

通過的職業(yè)發(fā)展測評和分析，了解到自己有著較高的基本智能，有著良好的推理分析能力及比較不錯的語言溝通能力，同時也具備了良好的人文素養(yǎng)和交際能力。經(jīng)過長時期敏殲學校及社會的教育和培養(yǎng)，不論是相關的專業(yè)能力還是實踐要求基本符合社會需求。相信對以后所選擇的工作能夠很快地適應和很好地勝任。

(三)個人特質(zhì)

我為人較寬容，能包容別人過失，并忘記不開心的事情，讓生活輕松，會受別人觀點影響，但也在他人觀點中“取其精華”，不斷自我完善，當不開心的時候，喜歡自己消化，盡量不影響他人情緒，有一定的自我防衛(wèi)，會從實際出發(fā)，思考分析問題要害。比較穩(wěn)重，基本不會做出沖動的事。同時也喜歡嘗試新事物，喜歡創(chuàng)造，不喜歡生活千篇一律，在相對規(guī)律的一段時間后會樂于做與日常不同的事。

(四)職業(yè)價值觀

我的職業(yè)價值觀主要包括家庭取向、經(jīng)營取向及志愿取向。

愿過十分平淡但又安定的生活，珍重同家人的團聚。為人踏實，生活態(tài)度保守，不敢冒險。有較高的穩(wěn)定性和忠誠度;做事勤奮踏實;重視同事個人情感。但是處事比較保守;工作狀態(tài)易受家庭影響不愿受別人指使，憑自己的能力擁有自己的“小城堡”，橋枝沖不愿受他人干涉，想充分施展本領。獨立性強;主動行動;有強烈的成就動機;但有時可能比較固執(zhí)富有同情心，能把他人的痛苦視為自己的痛苦，不愿干表面上嘩眾取寵的事，把默默地幫助不幸的人視作無比快樂。喜歡幫助別人;不計較個人利害得失;但易受他人或環(huán)境影響;

(五)勝任能力

我的優(yōu)勢能力主要在于推理能力、文字組織表達能力、敏知能力、自主學習研究和自我完善能力及領導能力、判斷決策能力。但有時不夠果斷，對事情考慮到太細，到起了相反的作用。

二、職業(yè)分析

(一)家庭環(huán)境分析

家里經(jīng)濟條件不甚良好,家里基本上不能提夠一些有利的條件，所以凡事都得靠自己去打拼。另外，家里基本上也沒人能夠在職業(yè)方面提夠一些經(jīng)驗或是介紹。父母的受教育程度不高，但為人誠實通情達理，很重視本人的學習生活,體貼照顧，對本人的要求只簡單地規(guī)為自強自立，擁有一份自己的事業(yè)，有完滿的家庭。

(二)學校環(huán)境分析

上饒師范學院經(jīng)濟與管理學院是上饒師范學院的二級學院,擁有比較先進的教學設備和精良的師資隊伍。學院教學以理為主，重視對外交流與合作，制度創(chuàng)新，教學創(chuàng)新，為我們提供了如學習氛圍及能力鍛煉等良好并十分有力的外部條件，特別是本人就讀的'財管學專業(yè)，聘任的教師是財管專業(yè)的精英及擁有注冊財管師證書的骨干教師，教學經(jīng)驗及在職經(jīng)驗豐富，上課生動靈活，并能結(jié)合其經(jīng)驗，提前我為我們的職場所須注意事項上了一課。

(三)社會環(huán)境分析

我國現(xiàn)在大學生畢業(yè)漸漸增多，而且需求量漸飽和，對財管方面的研究不透徹，社會就業(yè)形勢不明確，大學生自己也缺乏就業(yè)能力和指導，反而失業(yè)率有上升的趨勢。給就業(yè)帶來搭納新的壓力。

(四)職業(yè)環(huán)境分析

隨著社會經(jīng)濟的高速發(fā)展，財管行業(yè)已經(jīng)開始和其它的專業(yè)慢慢融合從而產(chǎn)生了很多新職業(yè)，這也為以后財管人員的發(fā)展提供了更多的選擇機會。

財管是一個非常講究實際經(jīng)驗和專業(yè)技巧的職業(yè)，它的入職門檻相對比較低，難就難在以后的發(fā)展。想要得到好的發(fā)展，就要注意在工作中積累經(jīng)驗，不斷提高專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技巧，開拓自己的知識面。以財管作為職業(yè)會獲益很多。其中最重要的是，可以了解企業(yè)到底是如何運作的。財管領域為從業(yè)者提供了不斷變化并富有挑戰(zhàn)性的工作。所以很多商界成功人士最早都是從事財管工作的，同時，很多大企業(yè)的財務總監(jiān)必須具有財管的背景。

財管專業(yè)四大職業(yè)方向：

第一種是“做財管的”，即從事財管核算、財管信息披露的狹義上的財管人員，全國大約有1200萬人，其中總財管師或“cfo”級別的，全國大約有3萬人左右。

第二種是“查財管的”，包括注冊財管師和*和企事業(yè)單位審計部門的審計人員、資產(chǎn)清算評估人員，全國目前大約有8萬名注冊財管師以及30萬左右的單位內(nèi)部審計人員

第三種是“管財管的”全國估計不少于20萬人

第四種是“研究財管的”，全國估計不超過3萬人

廈門作為中國的經(jīng)濟開發(fā)區(qū)及經(jīng)濟腹地，與世界多個城市有貿(mào)易往來，工業(yè)有一定基礎，文化教育比較發(fā)達，其建設具有國際國內(nèi)雙重良好的投資環(huán)境，中國加入世貿(mào)組織必將給廈門帶來更加多的發(fā)展機遇和更為廣闊的發(fā)展空間。廈門地區(qū)一年四季氣候溫和宜人，風景優(yōu)美，環(huán)境整潔。目前來說我我最想就業(yè)的一個城市。

三、職業(yè)定位

(一)綜合自我分析及第二部分職業(yè)分析的主要內(nèi)容得出：

優(yōu)勢因素(s)

弱勢因素(w)

內(nèi)部環(huán)境因素

一定的財管、計算機水平;涉及財管知識的學習;

對數(shù)字較敏感

交際能力有待提高;

對就業(yè)行業(yè)的細化了解不深

機會因素(o)

威脅因素(t)

外部環(huán)境因素

財管行業(yè)的發(fā)展及其人才的需求加大;經(jīng)驗學習渠道廣

人才供過于求，競爭激烈;

市場的發(fā)展對人才提出高要求

(二)結(jié)論

職業(yè)目標

將來從事財管職業(yè)

職業(yè)發(fā)展策略

進入大中型企業(yè)(到廈門地區(qū)發(fā)展)

職業(yè)發(fā)展路徑

實務路線--管理路線

具體路徑

一般財管--前期從事實務操作，中后期財務總監(jiān)，再到企業(yè)總經(jīng)理

四、計劃實施

根據(jù)上一階段所制定的各個目標進行計劃，分析達到目標所需的條件，并在大學階段開始實施。

(一)短期計劃(大學)

1.時間跨度：20**年至20**年。

2.總目標：完成大學學習任務，圓滿取得畢業(yè)證書及學位證書;參與社會實踐。

3.分目標：學好各科專業(yè)知識，掌握財管行業(yè)的基本知識。英語考級積極復習，強化英語，至少過四級，爭取過六級。參加報考和財管相關的各種證書;關注各種經(jīng)濟信息，學習關于財管方面的書籍。假期打工積累社會經(jīng)驗。

4.策略和措施：2009年報考并爭取通過財管從業(yè)資格證、計算機證書及英語四級證書;2010年報考并爭取通過初級財管師證及英語六級證書，并參與暑期實踐;2011年報考注冊財管師兩門并爭取通過，參與和專業(yè)相關的暑期實踐。2012年報考公務員及注冊財管師部分科目，完成論文答辯，獲得畢業(yè)證書及學位證書。

(二)中期計劃(畢業(yè)之后的五年計劃)

1.時間跨度：20**年至20**年

2.總目標：進入企業(yè)后開始基礎工作，考上cpa，為高級管理工作做好準備，成家立業(yè)。

3.分目標：進入外貿(mào)企業(yè)，開始基礎工作;努力看書，考上cpa;在五年中的后階段開始學習高級管理運作所需知識，培養(yǎng)一個高級管理者所需要的各方面的素質(zhì);自由戀愛，找到最適合自己的人組建家庭，孝敬父母，報答父母二十幾年的養(yǎng)育之恩;經(jīng)濟收入水平在此階段的定位為：2000—5000元人民幣。

4.策略和措施：處理和與公司內(nèi)部人員的關系，虛心請教經(jīng)驗豐富者，慢慢形成自已的一系列處事方法;養(yǎng)成畢業(yè)后仍堅持學習的習慣，多看書學習;處理好與愛人的關系，夫妻間相互體量、相互鼓舞、相互幫助。

(三)長期計劃(畢業(yè)后十年)

1.時間跨度：20**年至20**年

2.總目標：從事管理工作，爭取做到高級管理者;經(jīng)營好自己的家庭和生活并開始回報社會。

3.分目標：生兒育女，重視兒女的身心健康教育，并重其文化素養(yǎng)，后期注意其個性的發(fā)揮，為其提供良好的深造的經(jīng)濟條件;在第十年要做到大中型企業(yè)的高級管理者，并在管理過程中表現(xiàn)優(yōu)秀，深得民心;服務大眾，回報社會，盡己所能捐助貧困學生，減少其在經(jīng)濟和精神方面的壓力;經(jīng)濟收入在此階段的定位為年薪十萬左右。

4.策略和措施：為小孩營造一個好的成長環(huán)境，做到高級管理者的同時不斷學習和別人交流，多向優(yōu)秀的人才學習，多走訪高校;建立自己的基金會，為貧困學生盡自己力所能及的幫助。

五、評估調(diào)整

1.職業(yè)目標評估

如果不能如愿地從事財管職業(yè)，那么，我將繼續(xù)發(fā)揮經(jīng)濟與管理方面已有的知識，對職業(yè)的選擇進行調(diào)整，如*方面

2.職業(yè)路徑評估

當發(fā)現(xiàn)此行業(yè)不適合我的話，那么我就要多方面地考慮，從職業(yè)路線的行程是否太急考慮，盡量把不適應的形勢扭轉(zhuǎn)過來，如果真的不行，就要重新科學合地進行規(guī)劃

3.實施策略評估

如果在進行過得中發(fā)現(xiàn)實際工作不如想像中理想，我就重新定位，分析，并找到更好的實施方案。

4.其它因素評估

如果身體方面出現(xiàn)疾病導致不能如期實現(xiàn)規(guī)劃任務，就適當?shù)貙⑼瓿善谙扪娱L;如果所從事的行業(yè)工資收入不如我意料的水平，那么要先嘗試和上級溝通，如若不行，可以考慮到相應行業(yè)的其它公司求職?？傊覍⒘⒆銓嶋H深入分析出現(xiàn)狀況的原因，再做出謹重的選擇。

5.時間評估

一般情況下，我定期一年評估規(guī)劃。當出現(xiàn)特殊情況時，我會隨時評估并進行相應的調(diào)整。

六、結(jié)束語

人不可以沒有理想，也不可以沒有目標。良好的開端是成功的一半?，F(xiàn)在完成根據(jù)我目前實際情況的職業(yè)生涯規(guī)劃書，不僅為我的生活學習更加明確的明標，也為我今后的就業(yè)準備了不可缺少的一份指導方案。我希望自己在工作方面做得出色，敬重自己的崗位，對自己負責，也對社會負責，盡自己最大的力量改變一些社會上不公正的事情，做一個正直的人。同時也希望有個幸福美滿的家庭，因為平平淡淡才是真，健健康康才是福。

我將會一如既往地向前探索著，走出自己的人生，走出自己的輝煌。

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大一會計專業(yè)本科如何規(guī)劃考證路線?

大一新生現(xiàn)階段不是要考證，而是要對對所學習的專業(yè)，生活方面都有一個思考。 第一步學好功課非常關鍵： 作為大一新生的你，現(xiàn)階段最主要的任務就是學好基礎課程，掌握本專業(yè)的基本技能，并養(yǎng)成良好的學習習慣，高效利用大學資源，這段時間是學習的黃金時期。 第二步各項社團活動要積極參加： 在各個活動中鍛煉自身，提高組織能力，演講能力，大學就是一個小社會的縮影，提升自己的綜合能力，比如商業(yè)比賽，學生干部，社團，交換經(jīng)歷等，這些都能為你的簡歷加分。 第三步關注所學行業(yè)內(nèi)政策： 不要兩耳不聞窗外事，光局限書本上的知識，是遠遠不夠的，學什么，要留心什么關注什么，這樣才能比別人更優(yōu)秀。 關注有關會計制度、準則的變化，關*瞎注國家稅收政策的變化內(nèi)容。 第四步做好職業(yè)規(guī)劃： 作為財會專業(yè)的大學生，一定要有一個明確的規(guī)劃，未來從事哪方面工作，從而朝著這個目標前進。 比如你畢業(yè)之后想進去四大，從事審計工作，那你就可以先了解注冊會計師這個證書。大二、大三開始有目標的去學習，畢業(yè)報名，通過兩科，就有優(yōu)先錄取的機會。 第五步了解證書： 財會這個行業(yè)，證書是必不可少的。等到大二、大三，你就會發(fā)現(xiàn)，你周圍的人都中譽空在考取各式各樣的證書。前期先明確好自己未來的職業(yè)發(fā)展，后面有目的考取證書，不要從眾，盲目考取，證書太多，太雜是不能為自己的簡歷加分的。 這些證書一定要了解： CPA（注冊會計師） CPA作為中國唯一官方認可的注冊會計師資質(zhì)，唯一擁有簽字權的執(zhí)業(yè)資質(zhì)?？梢詮氖聦徲嫛⒅薪閷徲?、獨立審計等工作，可入職四大會計事務、世界500強企業(yè)、企事業(yè)單位等，取得注冊會計師證書可在會計師事務所執(zhí)業(yè)。在校大學生不可報名，只有應屆生可以報名。 稅務師 考取了稅務師可以從事納稅籌劃、稅務代理、虛答稅務咨詢、稅務顧問以及其他涉稅事務的辦理等。很多領域都涉及財稅改革，繼營業(yè)稅、增值稅改革后，其他稅種稅制改革也陸續(xù)推出，稅務師的未來發(fā)展很廣闊。大一、大二、大三學生不可報考，要取得學位證書才可以報考。 初級會計師 作為會計行業(yè)入門證書，取得這個證書也是大部分會計崗位的硬性要求。可從事財務會計、成本和管理會計、財務管理、內(nèi)部審計等工作。高中及以上學歷便可報名，大一新生是可以報考的。 盲目前進往往是不對的，我們一定要找到一個方向并努力前進。

大學生對財務管理專業(yè)的規(guī)劃

首先想說的是你不是以拿這些證為目的來學習的，其實持之以恒學習的過程可能更重要一些，要拿的證也會因為你個人的能力發(fā)展和偏好發(fā)生變化的 其次，各個學校課程安排可能有變化，大一一般是不會學習專業(yè)課的，即使學了，也不足以應付社會上的考試~都是為將來深入學習打基礎的，你在學校學扎實了，考這些證也就是水到渠成的事情了 1.會計從業(yè)資格證 即合法從事會計職業(yè)所必須的證件 每年4月左右考試 10月左右報名 考試內(nèi)容 會計基礎，財經(jīng)法規(guī)，會計電算化（會計電算化隨時可以進行報名考試，合格后頒發(fā)電算證，三門全部過關后就OK）不過會計專業(yè)的應該可以在畢業(yè)兩年內(nèi)可以申請免考基礎會計的會計電算化, 只考財經(jīng)法規(guī) 這是考初級職稱（助理會計師）的前提 2.初級職稱（助理會計師） 屬于會計初級職稱 理論上是在從事會計職業(yè)三年以上（有會計證）才可以進行報名的考試 考試科目：一共2門，《初級會計實務》和《經(jīng)濟法》 考試時間：一般10-11月報名，次年5月考試 初級會計師是一次通過全部課程,即可獲得證書. 3.中級職稱 （會計師） 必須具備以下條件之一： 取得大學芹茄慧?？茖W歷, 從事會計工作滿五年; 取得大學本科學歷, 從事會計工作滿四年; 取得雙學士學位或研究生畢業(yè), 從事會計工作滿兩年; 取得碩士學位, 從事會計工作滿一年; 取得博士學位, 即可報考. 考試時間： 每年10月左右報名,第二年5月考試. 考試科目：《中級會計實務》 《經(jīng)濟法 》 《財務管理》。中級會計師的考試成績2年為一個周期, 單科成績采取滾動計算的方法. 4.CPA（注冊會計師） 必須具備以下條件 1、高等?？埔陨蠈W校畢業(yè)的學歷； 2、會計或者相關專業(yè)（相關專業(yè)是指審計、統(tǒng)計、經(jīng)濟。下同）中級以上專業(yè)技術職稱. 考試科目: 《會計》《審計》《財務成本管理》《經(jīng)濟法》《稅法》 考試科目調(diào)整為“6＋1”，分兩階段考核，09年開始實施，2010年，現(xiàn)行考試制度廢止，全面實施新考試制度。加了一門《公司組織與風險管理》。改革就是變成前面說的6門 加 1門高級綜合測試 英語是獨立的一項 你可以不考 不影響你拿全科合格證 09年的改革最終方案還未出臺。 5.資產(chǎn)評估師 考試科目《資產(chǎn)評估學》、《經(jīng)濟法》、《財務會計學》、《機電設備評估基礎》、《建筑工程評估基礎》 報名條件： 凡中華人民共和國公民，遵紀守法并具備下列條件之一者，可申請參加注冊資產(chǎn)評估師執(zhí)業(yè)資格考試： （一）取得資產(chǎn)評估相關專業(yè)（經(jīng)濟管理、財務會計、工程技術，下同）中專學歷，從事資產(chǎn)評估相關工作滿七年。 （二）取得資產(chǎn)評估相關專業(yè)大專學歷，從事資產(chǎn)評估相關工作滿五年。 （三）取得資產(chǎn)評估相關專業(yè)本科學歷，從事資產(chǎn)評估相關工作滿三年。 （四）取得資產(chǎn)評估相關專業(yè)碩士學位或第二學士學位、研究生班畢業(yè)，從事資產(chǎn)評估相關工作滿一年。 （五）取得資產(chǎn)評估相關專業(yè)博士學位。 （六）不具備上述規(guī)定學歷，但通過國家統(tǒng)一組織納模的經(jīng)濟、會計、審計專業(yè)初級資格考試，取得相應專業(yè)技術資格， 并從事資產(chǎn)評估相關工作滿六年。 6.內(nèi)部審計師 考試科目 第一部分：內(nèi)部審計在治理、風險和控制中的作用 具體包括：遵守 IIA 的屬性標準；以風險為基礎制定審計計劃，確定內(nèi)部審計重點；理解內(nèi)部審計在公司治理中的作用；執(zhí)行其他內(nèi)部審計任務和職責；治理、風險和控制的知識要點；策劃審計業(yè)務。 第二部分：實施內(nèi)部審計業(yè)務 具體包括：實施審計業(yè)務；實施具體審計業(yè)務；監(jiān)督審計業(yè)務結(jié)果；舞弊知識要點；審計業(yè)務手段。 第三部分：經(jīng)營分析和信息技術 具體包括：經(jīng)營過程；財務會計與財務管理；管理會計；規(guī)章、法律和主要經(jīng)濟指標；信息技術。 第四部分：經(jīng)營管理技術 具體包括：戰(zhàn)略管理；管理技術；中國的經(jīng)營環(huán)境；中國的內(nèi)部審計環(huán)境。 第一部分、第二部分、第三部分由國際內(nèi)部審計師協(xié)會命題，第四部嫌答分由中國內(nèi)部審計學會命題，國際內(nèi)部審計師協(xié)會統(tǒng)一閱卷。

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