今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)?lái)了北京林業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)專業(yè)如何 北京林業(yè)大學(xué)有哪些知名的教授?，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

北京林業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)保研到北理工難嗎

難。北京林業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的保研競(jìng)爭(zhēng)人差稿數(shù)多，競(jìng)爭(zhēng)壓力大，且對(duì)于專業(yè)課技能大悉的掌握程度要求大，因此該專業(yè)保研到北理滾慶乎工是非常難的。北京林業(yè)大學(xué)是教育部直屬、教育部與國(guó)家林業(yè)和草原局共建的全國(guó)重點(diǎn)大學(xué)，是國(guó)家首批“211工程”重點(diǎn)建設(shè)高校和國(guó)家“優(yōu)勢(shì)學(xué)科創(chuàng)新平臺(tái)”建設(shè)項(xiàng)目。

北京林業(yè)大學(xué)有哪些知名的教授?

恰巧在做畢業(yè)設(shè)計(jì)，跟了一個(gè)北林很有名很學(xué)術(shù)的老師，一眼看到這個(gè)題目，有興趣來(lái)簡(jiǎn)略作答一下。

我敬愛的導(dǎo)師的名字是賈桂霞教授 。最開始她是給我們上園林植物遺傳育種學(xué)的老師，是衫歲一位特別可愛特別和藹的老師！大大的眼睛萌萌的看著你。年齡明明已經(jīng)很大了，但是又恰巧一學(xué)期都是晚課，每天都堅(jiān)持著上完再回家。還有一次賈老師剛剛?cè)ノ鞑爻霾罨貋?lái)，年齡很大高低原反應(yīng)還沒完全好就又來(lái)給我們上課了，上到一半實(shí)在撐不住跟我們說(shuō)她心臟難受想坐下來(lái)講休息會(huì)……就，特別感動(dòng)特別敬佩吧。不管下面有多少學(xué)生在聽不管自己在講什么，都一如既往地敬業(yè)精神。

（賈老師是做百合的）

后來(lái)到了畢設(shè)選題的時(shí)候我就瞎塌昌直接奔著賈老師去啦~超級(jí)感謝導(dǎo)師對(duì)該論文的指導(dǎo)以及我學(xué)習(xí)生活上細(xì)心的幫助和磨扒鼓勵(lì)，我真的有很多都不懂，每次都不知廉恥的去辦公室找她，在我一次次有疑惑時(shí)都耐心加以提點(diǎn)。從最初的課題選擇、開題報(bào)告到中期考核、再到最后的論文撰寫，每一步都離不開賈老師的指導(dǎo)。 她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、認(rèn)真的學(xué)術(shù)作風(fēng)和對(duì)年輕人自由寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境深深影響了我，使我受益多多，也是我論文能順利完成的根本保證 。在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)有時(shí)和賈老師的研究生們聊天的時(shí)候，也都感覺到學(xué)姐們特別喜歡賈老師~超贊！

（最左邊的是賈老師~）

以上就是我的回答啦，希望對(duì)題主和其他感興趣的小伙伴有所幫助，謝謝~

統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程抽樣

⑴ 一個(gè)統(tǒng)計(jì)學(xué)的問(wèn)題，如何檢測(cè)抽樣是否可以代表整個(gè)團(tuán)

做一個(gè)單個(gè)總體卡方檢驗(yàn)好了：要檢驗(yàn)的是樣本的分布是否與總體內(nèi)分布相同，若能，容則該樣本能代表總體；若不能，則該樣本不能代表總體。 原假設(shè)：樣本分布于總體分布相同； 備擇假設(shè)：樣本分布于總體分布相同。 用p1代表總體中男生的比例，則1-p1代表總體中女生所占的比例。 用q1代表樣本中男生的比例，則1-q1代表樣本中女生所占的比例。 n表示樣本量。 檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量為C=（n*q1-n*p1）^2/(n*p1)+（n*(1-q1)-n*(1-p1)）^2/(n*(1-p1)) 計(jì)算得到c=392*[(0.45-0.48)^2/0.48+(0.55-0.52)^2/0.52]=1.413462 在原假設(shè)成立的前提下，C應(yīng)該服從自由度為1的卡方分布，得到檢驗(yàn)的p值為P（C>=c）=0.234>0.1，因此在0.1的顯著性水平下，接受原假設(shè)，即認(rèn)為樣本分布于總體分不相同。因此，這個(gè)抽樣樣本能夠代表整個(gè)團(tuán)隊(duì)整體。

⑵ 統(tǒng)計(jì)調(diào)查中主要有哪些抽樣方法

抽樣方法分為重復(fù)抽樣和非重復(fù)抽樣。抽樣方式分為，純隨機(jī)抽樣，系統(tǒng)抽樣，分層抽樣，整群抽樣。

⑶ 統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)的國(guó)家等級(jí)考試有哪些

一、考試大綱的性質(zhì) 《統(tǒng)計(jì)學(xué)》課程內(nèi)容是報(bào)考統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生的專業(yè)基礎(chǔ)課考試的重要組成部分，在專業(yè)基礎(chǔ)課考試內(nèi)容中占110分。為幫助考生明確考試復(fù)習(xí)范圍和有關(guān)要求，特制定出本考試大綱。 本考試大綱主要根據(jù)北京林業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)本科《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》教學(xué)大綱編制而成，適用于報(bào)考北京林業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)碩士學(xué)位研究生的考試。 二、考試大綱的編制依據(jù)和適用范圍 本考試大綱主要根據(jù)北京林業(yè)大學(xué)本科《統(tǒng)計(jì)學(xué)原理》教學(xué)大綱編制而成，適用于報(bào)考北京林業(yè)大學(xué)統(tǒng)計(jì)學(xué)碩士研究生的考生。 三、考試內(nèi)容 1、緒論 重點(diǎn)掌握統(tǒng)計(jì)與統(tǒng)計(jì)學(xué)的基本含義；清楚數(shù)據(jù)的規(guī)律與統(tǒng)計(jì)方法；了解統(tǒng)計(jì)學(xué)的分科及統(tǒng)計(jì)學(xué)與其他學(xué)科的關(guān)系。 2、統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集與整理 數(shù)據(jù)的計(jì)量與類型，包括數(shù)據(jù)的計(jì)量尺度、數(shù)據(jù)的類型及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的表現(xiàn)形式；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的收集，包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的來(lái)源、數(shù)據(jù)的收集方法和調(diào)查方案的設(shè)計(jì)；統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的整理，包括數(shù)據(jù)的預(yù)處理、數(shù)據(jù)分組與頻數(shù)分布、次數(shù)分配的圖示和類型，重點(diǎn)掌握數(shù)據(jù)的收集方法、調(diào)查方案的設(shè)計(jì)及數(shù)據(jù)分組的原理與方法。 3、數(shù)據(jù)分布特征的描述 分布集中趨勢(shì)的測(cè)度，包括眾數(shù)、中位數(shù)、均值、幾何平均數(shù)等測(cè)度值；分布離散程度的測(cè)度，包括極值、方差和標(biāo)準(zhǔn)差及離散系數(shù)；分布鄭好譽(yù)偏態(tài)與峰度的測(cè)度；統(tǒng)計(jì)表與統(tǒng)計(jì)圖，重點(diǎn)掌握眾數(shù)、中位數(shù)、均值、幾何平均數(shù)的概念、特襪饑點(diǎn)、應(yīng)用場(chǎng)合及各測(cè)度值之間的關(guān)系；明確方差和標(biāo)準(zhǔn)差及離散系數(shù)的含義及應(yīng)用。 4、抽樣與抽樣估計(jì) 重點(diǎn)理解與掌握抽樣調(diào)查中的基本概念（總體與樣本、概率抽樣與非概率抽樣、抽樣框、抽樣誤差）和抽樣估計(jì)的基本方法（點(diǎn)估計(jì)、區(qū)間估計(jì)、樣本容量的確定）；學(xué)會(huì)抽樣分布的有關(guān)概念與公式；了解分層抽樣、等距抽樣喊段和整群抽樣原理及其抽樣估計(jì)。 5、方差分析 明確方差分析的基本原理，掌握單因素方差分析方法和雙因素方差分析方法。 6、相關(guān)與回歸分析 重點(diǎn)理解相關(guān)與回歸分析的基本概念；重點(diǎn)掌握一元線性回歸分析的方法；掌握相關(guān)分析的有關(guān)概念、公式與方法；了解與理解多元線性回歸方法和非線性回歸分析方法。 7、時(shí)間序列分析 本章包括時(shí)間數(shù)列編制的基本原理，時(shí)間數(shù)列動(dòng)態(tài)分析指標(biāo)，時(shí)間數(shù)列動(dòng)態(tài)趨勢(shì)分析等，重點(diǎn)掌握時(shí)間數(shù)列編制原則、水平與速度兩類指標(biāo)的計(jì)算與運(yùn)用、時(shí)間數(shù)列因素分析；學(xué)會(huì)對(duì)簡(jiǎn)單現(xiàn)象進(jìn)行動(dòng)態(tài)分析。 8、統(tǒng)計(jì)指數(shù) 本章包括統(tǒng)計(jì)指數(shù)的概念、作用、種類、編制原理，統(tǒng)計(jì)指數(shù)體系、因素分析和一些重要的常見統(tǒng)計(jì)指數(shù)。重點(diǎn)掌握指數(shù)的編制與計(jì)算、總量指標(biāo)二因素分析法，學(xué)會(huì)分析復(fù)雜現(xiàn)象的動(dòng)態(tài)變動(dòng)。 四、考試要求 考生在掌握統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究對(duì)象、基本特點(diǎn)、基本范疇和統(tǒng)計(jì)工作過(guò)程中的基本方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)理解統(tǒng)計(jì)學(xué)中的各種計(jì)算與分析方法，特別是時(shí)間數(shù)列和統(tǒng)計(jì)指數(shù)中的有關(guān)計(jì)算。要求理解，無(wú)需死記。 五、試卷結(jié)構(gòu) 試卷的基本結(jié)構(gòu)為： （一）表述題（簡(jiǎn)答題或論述題），共40分。 （二）分析計(jì)算題，共70分。 六、考試方式 考試方式為閉卷筆試，（其中，本部分占110分）。 七、主要參考書 袁衛(wèi)龐皓曾五一主編，《統(tǒng)計(jì)學(xué)》，高等教育出版社，2000

⑷ 統(tǒng)計(jì)學(xué)抽樣方法

1.simple random sample（簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣):在簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣中,總體所有成員被選為樣本的概率內(nèi)是相等的. 2.stratified sampling（分成抽樣）：將總?cè)蒹w分成不同的子群,然后對(duì)所有的子群進(jìn)行抽樣. 3.systematic sampling（系統(tǒng)抽樣）：首先將總體中各單位按一定順序排列,根據(jù)樣本容量要求確定抽選間隔,然后隨機(jī)確定起點(diǎn),每隔一定的間隔抽取一個(gè)單位的一種抽樣方式. 4.cluster sampling（整群抽樣）：總體被分為若干群的子總體,每個(gè)子總體都代表整個(gè)總體. 5.multistage sampling（多階段抽樣）：是指在抽取樣本時(shí),分為兩個(gè)及兩個(gè)以上的階段從總體中抽取樣本的一種抽樣調(diào)查方法.

⑸ 可以幫忙解釋一下統(tǒng)計(jì)學(xué)的幾個(gè)抽樣方法嗎

1.simple random sample（簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣): 在簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣中，總體所有成員被選為樣本的概率是相等的。

這是一種最簡(jiǎn)單的一步抽樣法，它是從總體中選擇出抽樣單位，從總體中抽取的每個(gè)可能樣本均有同等被抽中的概率。抽樣時(shí)，處于抽樣總體中的抽樣單位被編排成 1～n編碼，然后利用隨機(jī)數(shù)碼表或?qū)Ｓ玫挠?jì)算機(jī)程序確定處于1～n間的隨機(jī)數(shù)碼，那些在總體中與隨機(jī)數(shù)碼吻合的單位便成為隨機(jī)抽樣的樣本。

2.stratified sampling（分成抽樣）：將總體分成不同的子群，然后對(duì)所有的子群進(jìn)行抽樣。

它是根據(jù)某些特定的特征，將總體分為同質(zhì)、不相互重疊的若干層，再?gòu)母鲗又歇?dú)立抽取樣本，是一種不等概率抽樣。分層抽樣利用輔助信息分層，各層內(nèi)應(yīng)該同質(zhì)，各層間差異盡可能大。這樣的分層抽樣能夠提高樣本的代表性、總體估計(jì)值的精度和抽樣方案的效率，抽樣的操作、管理比較方便。但是抽樣框較復(fù)雜，費(fèi)用較高，誤差分析也較為復(fù)雜。此法適用于母體復(fù)雜、個(gè)體之間差異較大、數(shù)量較多的情況。

3.systematic sampling（系統(tǒng)抽樣）：首先將總體中各單位按一定順序排列，根據(jù)樣本容量要求確定抽選間隔，然后隨機(jī)確定起點(diǎn)，每隔一定的間隔抽取一個(gè)單位的一種抽樣方式。

這種方法又稱順序抽樣法，是從隨機(jī)點(diǎn)開始在總體中按照一定的間隔（即“每隔第幾”的方式）抽取樣本。此法的優(yōu)點(diǎn)是抽樣樣本分布比較好，有好的理論，總體估計(jì)值容易計(jì)算。

4.cluster sampling（整群抽樣）：總體被分為若干群的子總體，每個(gè)子總體都代表整個(gè)總體。

整群抽樣是先將總體單元分群，可以按照自然分群或按照需要分群，在交通調(diào)查中可以按照地理特征進(jìn)行分群，隨機(jī)選擇群體作為抽樣樣本，調(diào)查樣本群中的所有單元。整群抽樣樣本比較集中，可以降低調(diào)查費(fèi)用。例如，在進(jìn)行居民出行調(diào)查中，可以采用這種方法，以住宅區(qū)的不同將住戶分群，然后隨機(jī)選擇群體為抽取的樣本。此法優(yōu)點(diǎn)是組織簡(jiǎn)單，缺點(diǎn)是樣本代表性差。

5.multistage sampling（多階段抽樣）：是指在抽取樣本時(shí)，分為兩個(gè)及兩個(gè)以上的階段從總體中抽取樣本的一種抽樣調(diào)查方法。

多階段抽樣是采取兩個(gè)或多個(gè)連續(xù)階段抽取樣本的一種不等概率抽樣。對(duì)階段抽樣的單元是分級(jí)的，每個(gè)階段的抽樣單元在結(jié)構(gòu)上也不同，多階段抽樣的樣本分布集中，能夠節(jié)省時(shí)間和經(jīng)費(fèi)。調(diào)查的組織復(fù)雜，總體估計(jì)值的計(jì)算復(fù)雜。

⑹ 關(guān)于統(tǒng)計(jì)學(xué)抽樣調(diào)查的一道題（大學(xué)）

因?yàn)楣灿腥齻€(gè)過(guò)去的不合格率的資料，為保證推斷的把握程度，應(yīng)選其中方差最大的內(nèi)，即是：p=2%. 根據(jù)公式n=t2*p*(1-p)/Δ容p2 其中P=0.02，Δp=0.015,t=1. n=1*0.02*0.98/(0.015)2=87.1→88

⑺ 統(tǒng)計(jì)學(xué)原理抽樣調(diào)查

這個(gè)題目實(shí)質(zhì)是是一個(gè)樣本量的問(wèn)題，根據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)原理，你只要按以下公式進(jìn)行計(jì)算專即可： N＝K×（1-P）/P α =0.05，屬d=0.1P → K=400 α =0.05，d=0.15P → K=178 α =0.05，d=0.2P → K=100 注：α為檢驗(yàn)水準(zhǔn)，也就是你題目中所給的0.05，d為允許誤差，也就是題目中所給的2%，P為人群估計(jì)患病率，在這里，可以是合格率，題目中已經(jīng)給出。 根據(jù)公式即可大概估算出樣本量。另外，本人專業(yè)論文數(shù)據(jù)分析，需要的私信。

⑻ 統(tǒng)計(jì)抽樣有哪幾種類型

(1)簡(jiǎn)單隨機(jī)抽樣，平時(shí)也就是所謂的抓鬮 （2）系統(tǒng)抽樣 （3）分層抽樣，比如男生一層，女生一層

⑼ 隨機(jī)抽樣為什么比普查更為精確統(tǒng)計(jì)學(xué)課上老師說(shuō)不清楚，望指教。

2、有一個(gè)學(xué)生考試成績(jī)?yōu)?0分，在統(tǒng)計(jì)分組中，這個(gè)變量值應(yīng)歸入（ B）。 B.在調(diào)查中違反隨機(jī)原則出現(xiàn)的系統(tǒng)誤差 C.隨機(jī)抽樣而產(chǎn)生的代表性誤差 D.

⑽ 統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)來(lái)源主要由哪些 簡(jiǎn)述普查和抽樣調(diào)查的特點(diǎn)

普查的特點(diǎn)：普查結(jié)果準(zhǔn)確，精確度高，但普查工作量大，具有破壞性，費(fèi)人力、物力和時(shí)間較多。

抽樣調(diào)查的特點(diǎn)：精確度、難度相對(duì)不大，實(shí)驗(yàn)無(wú)破壞性，調(diào)查結(jié)果比較近似。

普查：專門組織的、以獲取一定時(shí)點(diǎn)或時(shí)期內(nèi)現(xiàn)象總量資料為目的的一次性全面調(diào)查。

隨機(jī)抽樣調(diào)查：基于隨機(jī)性原則，從調(diào)查現(xiàn)象總體中抽取部分樣本，以樣本調(diào)查結(jié)果推斷總體情況的調(diào)查方法。

非隨機(jī)抽樣調(diào)查：指抽樣時(shí)不是遵循隨機(jī)原則，而是按照研究人員的主觀經(jīng)驗(yàn)或其它條件來(lái)抽取樣本的一種抽樣方法。

(10)統(tǒng)計(jì)專業(yè)課程抽樣擴(kuò)展閱讀：

抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)之所以能用來(lái)代表和推算總體，主要是因?yàn)槌闃诱{(diào)查本身具有其它非全面調(diào)查所不具備的特點(diǎn)，主要是：

(1)調(diào)查樣本是按隨機(jī)的原則抽取的，在總體中每一個(gè)單位被抽取的機(jī)會(huì)是均等的，因此，能夠保證被抽中的單位在總體中的均勻分布，不致出現(xiàn)傾向性誤差，代表性強(qiáng)。

(2)是以抽取的全部樣本單位作為一個(gè)“代表團(tuán)”，用整個(gè)“代表團(tuán)”來(lái)代表總體。而不是用隨意挑選的個(gè)別單位代表總體。

(3)所抽選的調(diào)查樣本數(shù)量，是根據(jù)調(diào)查誤差的要求，經(jīng)過(guò)科學(xué)的計(jì)算確定的，在調(diào)查樣本的數(shù)量上有可靠的保證。

(4)抽樣調(diào)查的誤差，是在調(diào)查前就可以根據(jù)調(diào)查樣本數(shù)量和總體中各單位之間的差異程度進(jìn)行計(jì)算，并控制在允許范圍以內(nèi)，調(diào)查結(jié)果的準(zhǔn)確程度較高。

如何評(píng)價(jià)知乎用戶@范函子Skyline?

知乎用戶范函子Skyline專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)不行，還老想著裝逼，經(jīng)常自以為是。 范函唯陸子本科就讀于北京林業(yè)大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院統(tǒng)計(jì)學(xué)專業(yè)。而且 范函子Skyline在知乎上學(xué)術(shù)回答也都沒有什么專業(yè)性，尤其喜歡在統(tǒng)計(jì)問(wèn)題下提及數(shù)論以及純數(shù)學(xué)。

知乎用戶范函子Skyline的罪行：

范函子造謠兩名普林斯頓博士生及某著名普林斯頓數(shù)學(xué)教授。2021年一月份的時(shí)候范函子在一個(gè)兩三百人的數(shù)學(xué)博士群里造謠一個(gè)大陸本科女?dāng)旧浫∑樟炙诡D數(shù)學(xué)博士用了“有趣的手段” 。

范函子并在知乎暗示這位普林博士生的錄取有內(nèi)幕。在此指枯頃插一句，北美數(shù)學(xué)博士錄取基本上是不看本科GPA及年級(jí)排名的，以做題家心態(tài)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)界。比起績(jī)點(diǎn)和排名，博士錄取上教授的推薦更為重要。

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