今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹宋锫?lián)網(wǎng)專業(yè)大學(xué)如何學(xué) 物聯(lián)網(wǎng)如何學(xué)習(xí)?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)需要學(xué)習(xí)什么課程
不同院校的專業(yè)課程可能有差別。 參考： 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè) 開設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程兩大類，學(xué)生主要學(xué)習(xí)研究 信息流 、物質(zhì)流和能量流彼此作用、相互轉(zhuǎn)換的方法和技術(shù)，有著很強的工程實踐襲如特點。 學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術(shù)、 物聯(lián)網(wǎng)技術(shù) 及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等幾十門課程，同時還要打牢堅實的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)。另外，優(yōu)秀的外語能力也是必備條件，因為目前物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)、應(yīng)用主拍搭啟要集中在歐美等國家，學(xué)生需要閱讀外文資料和應(yīng)對國際交流。 北京科技大學(xué) 招生就業(yè)處處長韓經(jīng)說，該校的課程枝檔包括物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、 嵌入式系統(tǒng) 與單片機、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)與RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、云計算與物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)安全、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及綜合實訓(xùn)、信號與系統(tǒng)概論、現(xiàn)代傳感器技術(shù)、 數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu) 、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、操作系統(tǒng)等課程以及多種選修課。 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計算機、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測控技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及管理學(xué)、軟件開發(fā)等多方面知識。作為一個處于摸索階段的新興專業(yè)，各校都專門制定了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)工程要學(xué)些什么?
要學(xué)的課程： 信息與通信工程、電子科學(xué)技術(shù)、計算機科學(xué)與技術(shù)。物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、電路分析基礎(chǔ)、信號與系統(tǒng)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字電路與邏輯設(shè)計、微機原理與接口技術(shù)、工程電磁場、通信原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信網(wǎng)、傳感器原理、嵌入式系統(tǒng)設(shè)宏滑并計、無線通信原理、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)、近距無線傳輸技術(shù)、二維條碼技術(shù)、數(shù)據(jù)采集與處理、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)組網(wǎng)技術(shù)等。 物聯(lián)網(wǎng)這個詞，國內(nèi)外普遍公認的是 MITAuto-ID 中心Ashton 教授1999年在研究RFID時最早提出來的。在2005年國際電信聯(lián)盟（ITU）發(fā)布的同名報告中，物聯(lián)網(wǎng)的定義和范圍已經(jīng)發(fā)生了變化，覆蓋范圍有了較大的拓展，不再只是指基于RFID技術(shù)的物聯(lián)網(wǎng)。 物聯(lián)網(wǎng)還沒有一個精確且公認的定義。這主要歸因于：第一，物聯(lián)網(wǎng)的理論體系沒有完全建立，對其認識還不夠深入，還不能透過現(xiàn)象看出本質(zhì)；第讓譽二，由于物聯(lián)網(wǎng)與互聯(lián)網(wǎng)蔽跡、移動通信網(wǎng)、傳感網(wǎng)等都有密切關(guān)系，不同領(lǐng)域的研究者對物聯(lián)網(wǎng)思考所基于的出發(fā)點各異，短期內(nèi)還沒達成共識。通過與傳感網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)、泛在網(wǎng)等相關(guān)網(wǎng)絡(luò)的比較分析，可以認為：物聯(lián)網(wǎng)是一個基于互聯(lián)網(wǎng)、傳統(tǒng)電信網(wǎng)等信息承載體，讓所有能夠被獨立尋址的普通物理對象實現(xiàn)互聯(lián)互通的網(wǎng)絡(luò)。它具有普通對象設(shè)備化、自治終端互聯(lián)化和普適服務(wù)智能化3個重要特征。大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么課程
課程1、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論 使用電子工業(yè)出版社《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標準和商業(yè)模式》等等教材。 在學(xué)完高等數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，通信原理，數(shù)字電路，計算機原理，程序設(shè)計原理等課程后開設(shè)本課程，全面了解物聯(lián)網(wǎng)之RFID、M2M、傳感網(wǎng)、兩化融合等技術(shù)與應(yīng)用。
課程2、C語言程序設(shè)計 使用清華大學(xué)出版社《C語言程序設(shè)計》等教材。 物聯(lián)網(wǎng)涉及底層編程，C語言為必修課，同時需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術(shù)標準。
課程3、Java程序設(shè)計 ，使用 機械工業(yè)出版社《Java語言程序設(shè)計教程》等教材。 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層，服務(wù)器端集成技術(shù)，開放Java技術(shù)也是必修課，同時需要了解Eclipse,SWT, Flash, HTML5,SaaS等技術(shù)。
課程4、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論，使用 無線龍通訊科技出版社《現(xiàn)代無線傳感器網(wǎng)絡(luò)概論》、北京航空航天大學(xué)出版社《短距離無線通訊入門與實戰(zhàn)》等教材。 學(xué)習(xí)各種無線RF通訊技術(shù)與標準，Zigbee， 藍牙，WiFi，GPRS，CDMA，3G，4G，5G等等 。
課程5、 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議 ，《TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議》，清華大學(xué)出版社，等教材。 TCP/IP以及OSI網(wǎng)絡(luò)分層協(xié)議標準是所有有線和無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，Socket編程技術(shù)也是基礎(chǔ)技能，為必修課。
拓展閱讀：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)主要是學(xué)什么的
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)主要課程：物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論、C語言程序設(shè)計、Java程序設(shè)計、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論、TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)、傳感器技術(shù)概論、RFID技術(shù)概論等。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計算機、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測控技返埋卜術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及管理學(xué)、軟件開發(fā)等多方面知識。作為一個處于摸索階段的新興專業(yè)，各校都專門制定了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等幾十門課程，同時還要打牢堅實的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)。另外，優(yōu)秀的外語能力也是必備條件，因為目前物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)、應(yīng)用主要集中在歐美等國家，學(xué)生需要閱讀外文資料和應(yīng)對國際交流。
物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)是普通高等學(xué)校?？茖I(yè)，屬于電子信息類專業(yè)。該專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握RFID、無線傳感網(wǎng)、嵌入式開發(fā)、傳感器等基礎(chǔ)知識，具備物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、軟件編程和測試等能力，從液敗事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、維護和相關(guān)軟件開發(fā)、測試等工作的高素漏穗質(zhì)技術(shù)技能人才。
就業(yè)主要面向物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)，在物聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)集成、安裝和調(diào)試、編程、測試和售后服務(wù)等崗位群，從事物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用系統(tǒng)集成、安裝調(diào)試、維護，以及相關(guān)軟件開發(fā)和測試等工作。
物聯(lián)網(wǎng)如何學(xué)習(xí)?
想要成為一名物聯(lián)網(wǎng)工程師，可以學(xué)習(xí)以下幾個方面：
1、物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論：全面了解物聯(lián)網(wǎng)RFID、山雹M2M、傳感網(wǎng)、兩化融合等技術(shù)與應(yīng)用。
2、C語言程序設(shè)計：物聯(lián)網(wǎng)涉及底層編程，C語氏唯賀言為必修課，同時需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術(shù)標準。
3、Java程序設(shè)計：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層，服務(wù)器端集成技術(shù)，開放Java技術(shù)也是必修課，同時需要了解Eclipse，SWT，F(xiàn)lash，HTML5等技術(shù)使用。
4、TCP／IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議：TCP／IP以及OSI網(wǎng)絡(luò)分層協(xié)議標準是所有有線和無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，Socket編程技術(shù)也是基礎(chǔ)技能。
5、嵌入式系統(tǒng)技術(shù)：嵌入式系統(tǒng)是物聯(lián)網(wǎng)感知層和通訊層重要技術(shù)。
6、無線傳感網(wǎng)絡(luò)：學(xué)習(xí)各種無線RF通訊技術(shù)與標準，Zigbee，藍牙，WiFi，GPRS，CDMA，3G，4G，5G等。
擴展資料
物聯(lián)網(wǎng)的基本特征
1、整體感知
可以利用射頻識別、二維碼、智能傳感器等感知設(shè)備感知獲取物體的各類信息。
2、可靠傳輸
通過對互聯(lián)網(wǎng)、無線網(wǎng)絡(luò)的融合，將物體殲派的信息實時、準確地傳送，以便信息交流、分享。
3、智能處理
使用各種智能技術(shù)，對感知和傳送到的數(shù)據(jù)、信息進行分析處理，實現(xiàn)監(jiān)測與控制的智能化。
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么?
問題一：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？ 這些課都與你的專業(yè)密切相關(guān)，但是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)面很寬，其相關(guān)技術(shù)主要集中在通信網(wǎng)絡(luò)、計算機和自動控制這三個大專業(yè)中。常人學(xué)好一個專業(yè)就很不容易，你需要學(xué)好三個專業(yè)的內(nèi)容，這當然很難。因此，你感到無所適從也很正常。你想要有所突破，記得做好兩件事：一是抽空參加思科或者微軟的認證考試，增強通信網(wǎng)絡(luò)或者計算機方面的實踐能力，二是積極參加實踐性課程或者課外實踐活動，做一些簡單的傳感測控系統(tǒng)，通過實踐理解自動控制原理。從具體應(yīng)用的角度就比較容易理解啥是物聯(lián)網(wǎng)。 問題二：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)需要學(xué)習(xí)什么課程 不同院校的專業(yè)課程可能有差別。 參考： 物漏配聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程兩大類，學(xué)生主要學(xué)習(xí)研究信息流、物質(zhì)流和能量流彼此作用、相互轉(zhuǎn)換的方法和技術(shù)，有著很強的工程實踐特點。 學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等幾十門課程，同時還要打培碧牢堅實的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)。另外，優(yōu)秀的外語能力也是必備條件，因為目前物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)、應(yīng)用主要集中在歐美等國家，學(xué)生需要閱讀外文資料和應(yīng)對國際交流。 北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長韓經(jīng)說，該校的課程包括物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、嵌入式系統(tǒng)與單片機、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)與RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、云計算與物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)安全、物聯(lián)網(wǎng)體系結(jié)構(gòu)及綜合實訓(xùn)、信號與系統(tǒng)概論、現(xiàn)代傳感器技術(shù)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機組成原理、計算機網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)代通信技術(shù)、操作系統(tǒng)等課程以及多種選修課。 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計算機、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測控技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及管理學(xué)、軟件開發(fā)等多方面知識。作為一個處于摸索階段的新興專業(yè)，各校都專門制定了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。 問題三：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么 1.什么是物聯(lián)網(wǎng)？ （1）通過射頻識別（RFID）、紅外感應(yīng)器、全球定位系統(tǒng)、激光掃描器等信息傳感設(shè)備，按約定的協(xié)議，把任何物品與互聯(lián)網(wǎng)相連接，進行信息交換和通信，以實現(xiàn)智能化識別、定位、跟蹤、監(jiān)控和管理的一種網(wǎng)絡(luò)概念?！拔锫?lián)網(wǎng)概念”是在“互聯(lián)網(wǎng)概念”的基礎(chǔ)上，將其用戶端延伸和擴展到任何物品與物品之間，進行信息交換和通信的一種網(wǎng)絡(luò)概念。 （ 2）物聯(lián)網(wǎng)是新一代信息技術(shù)的重要組成部分。其英文名稱是“The Internet of things”。由此，顧名思義，“物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)”。這有兩層意思：第一，物聯(lián)網(wǎng)的核心和基礎(chǔ)配搜舉仍然是互聯(lián)網(wǎng)，是在互聯(lián)網(wǎng)基礎(chǔ)上的延伸和擴展的網(wǎng)絡(luò)；第二，其用戶端延伸和擴展到了任何物品與物品之間，進行信息交換和通信。 （3）從某種意義說，物聯(lián)網(wǎng)并不是指把所有的物體都實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)，是一種局域性的網(wǎng)絡(luò)，相對一個行業(yè)，或一個組織系統(tǒng)。舉個簡單例子，物聯(lián)網(wǎng)在行業(yè)應(yīng)用，實現(xiàn)了一個閉環(huán)的信息系統(tǒng)，物聯(lián)網(wǎng)采集的數(shù)據(jù)，只對本行業(yè)有用，別的行業(yè)就不需要先關(guān)數(shù)據(jù)。也沒有必要了解。 2.物聯(lián)網(wǎng)有多火？ 物聯(lián)網(wǎng)是繼計算機、互聯(lián)網(wǎng)和移動通信之后的又一次信息產(chǎn)業(yè)的革命性發(fā)展，目前被正式列為國家重點發(fā)展的戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)之一。物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)具有產(chǎn)業(yè)鏈長、涉及多個產(chǎn)業(yè)群的特點，其應(yīng)用范圍幾乎覆蓋了各行各業(yè)。 在美國，以物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用為核心的智慧地球計劃，得到奧巴馬 *** 的積極回應(yīng)和支持，其經(jīng)濟 *** 方案將投資110億美元用于智能電網(wǎng)以及相關(guān)項目。另外，歐盟也在2009年6月制定并公布了涵蓋標準化、研究項目、試點工程、管理機制和國際對話在內(nèi)的14點行動計劃。 近幾年，我國物聯(lián)網(wǎng)也舉得了前所未有的重視，雖然，巨大的市場需求將為物聯(lián)網(wǎng)帶來難得的發(fā)展機遇和廣闊的發(fā)展空間。然而不可否認的是，物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展必然促使物聯(lián)網(wǎng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)交融，各產(chǎn)業(yè)各司所職、各取所需，最終形成一個強大不機械化的產(chǎn)業(yè)鏈，蘊含難以想象的能量。到2015年，我國物聯(lián)網(wǎng)將攻克一批關(guān)鍵核心技術(shù)，初步構(gòu)建較為完善的標準體系，將在核心技術(shù)研發(fā)與產(chǎn)業(yè)化、關(guān)鍵標準研究與制定、產(chǎn)業(yè)鏈條建立與完善、重大應(yīng)用示范與推廣等方面取得顯著成效，建成一批物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用示范重大工程，培育和發(fā)展一批具有國際競爭力的物聯(lián)網(wǎng)骨干企業(yè)，初步形成創(chuàng)新驅(qū)動、協(xié)同發(fā)展、輻射面寬、帶動力強的物聯(lián)網(wǎng)發(fā)展格局，努力搶占新一輪世界經(jīng)濟科技制高點。 3.物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么？ 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是教育部允許高校增設(shè)新專業(yè)后，高校申請最多的學(xué)校，這也說明了國家對物聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟的重視和人才培養(yǎng)的迫切性。在2012年最新頒布的普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄中，物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)屬于工學(xué)中的計算機大類，標準學(xué)制4年，畢業(yè)后授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。 物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)開設(shè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程兩大類，學(xué)生主要學(xué)習(xí)研究信息流、物質(zhì)流和能量流彼此作用、相互轉(zhuǎn)換的方法和技術(shù)，有著很強的工程實踐特點。 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計算機、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測控技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及管理學(xué)、軟件開發(fā)等多方面知識。作為一個處于摸索階段的新興專業(yè)，各校都專門制定了物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)人才培養(yǎng)方案。學(xué)生需要學(xué)習(xí)包括計算機系列課程、信息與通信工程、模擬電子技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)安全技術(shù)等幾十門課程，同時還要打牢堅實的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)。另外，優(yōu)秀的外語能力也是必備條件，因為目前物聯(lián)網(wǎng)的研發(fā)、應(yīng)用主要集中在歐美等國家，學(xué)生需要閱讀外文資料和應(yīng)對國際交流。 北京科技大學(xué)招生就業(yè)處處長韓經(jīng)說，該校的課程包括物聯(lián)網(wǎng)工程導(dǎo)論、嵌入式系統(tǒng)與單片機、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)與RFID技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)及應(yīng)用、云計算與物聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)安全、物聯(lián)網(wǎng)體系......>> 問題四：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)必須要學(xué)哪些專業(yè) 目前 我正從事 這方面的 研發(fā) 和項目 總體來講 計算機的軟件編程，至少會兩種，一種用于編寫 軟件（我用C#），一種用于底層通訊或嵌入式開發(fā)（我用C）， 數(shù)據(jù)庫技術(shù)（至少得熟練sql server） 計算機通信技術(shù)，要了解通訊協(xié)議（非常重要，目前比較流行的profibus,modbus等） 電子電路的知識 至少要知道 光電耦合器、繼電器、三極管、二極管等元器件 了解 最基本的 電子、電路 控制原理 要了解 一定的 電磁技術(shù) RFID 條碼（現(xiàn)在國內(nèi)主要為一維碼，趨勢是二維碼，所以 不要把眼光只局限在條碼掃描器上，視覺產(chǎn)品可能才是王道，推薦康耐視的產(chǎn)品） 大項目 還需要知道 一般的電氣控制原理 （不要拿給你個傳感器都不會接線） 如 PLC 、DCS等 目前 我所從事的 藥品行業(yè)、食品行業(yè) 經(jīng)常遇到的 也就這些 問題五：物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)應(yīng)該要學(xué)習(xí)哪些課程 【問題解答】 各所院校側(cè)重點不同，所開設(shè)的課程也有所不同，但是，骨干核心課程很相近。 課程1、 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)導(dǎo)論 使用電子工業(yè)出版社《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標準、安全與商業(yè)模式》等等教材。 在學(xué)完高等數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，通信原理，數(shù)字電路，計算機原理，程序設(shè)計原理等課程后開設(shè)本課程，全面了解物聯(lián)網(wǎng)之RFID、M2M、傳感網(wǎng)、兩化融合等技術(shù)與應(yīng)用。 課程2、C語言程序設(shè)計 使用清華大學(xué)出版社《C語言程序設(shè)計》等教材。 物聯(lián)網(wǎng)涉及底層編程，C語言為必修課，同時需要了解OSGi，OPC，Silverlight等技術(shù)標準。 課程3、Java程序設(shè)計 ，使用 機械工業(yè)出版社《Java語言程序設(shè)計教程》等教材。 物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用層，服務(wù)器端集成技術(shù)，開放Java技術(shù)也是必修課，同時需要了解Eclipse,SWT, Flash,HTML5,SaaS等技術(shù) 課程4、無線傳感網(wǎng)絡(luò)概論，使用 無線龍通訊科技出版社《現(xiàn)代無線傳感器網(wǎng)絡(luò)概論》、北京航空航天大學(xué)出版社《短距離無線通訊入門與實戰(zhàn)》等教材。 學(xué)習(xí)各種無線RF通訊技術(shù)與標準，Zigbee, 藍牙，WiFi，GPRS,CDMA，3G, 4G, 5G等等。 課程5、 TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議 ，《TCP/IP網(wǎng)絡(luò)與協(xié)議》，清華大學(xué)出版社，等教材。 TCP/IP以及OSI網(wǎng)絡(luò)分層協(xié)議標準是所有有線和無線網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的基礎(chǔ)，Socket編程技術(shù)也是基礎(chǔ)技能，為必修課 課程6、嵌入式系統(tǒng)技， 《嵌入式系統(tǒng)技術(shù)教程》，人民郵電出版社等教材。 嵌入式系統(tǒng)是物聯(lián)網(wǎng)感知層和通訊層重要技術(shù)，為必修課 課程7、傳感器技術(shù)概論 ， 《傳感器技術(shù)》，中國計量出版社，等教材。 物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)生需要對傳感器技術(shù)與發(fā)展，尤其是在應(yīng)用中如何選用有所了解，但不一定需要了解傳感器的設(shè)計與生產(chǎn)，對相關(guān)的材料科學(xué)，生物技術(shù)等有深入了解 課程8、RFID技術(shù)概論 ，《射頻識別（RFID）技術(shù)原理與應(yīng)用》，機械工業(yè)出版社，膽教材。 RFID作為物聯(lián)網(wǎng)主要技術(shù)之一，需要了解，它本身（與智能卡技術(shù)融合）可以是一個細分專業(yè)或行業(yè)，也可以是研究生專業(yè)選題方向。 課程9、工業(yè)信息化及現(xiàn)場總線技術(shù) ，《現(xiàn)場總線技術(shù)及應(yīng)用教程》，機械工業(yè)出版社，等教材。 工業(yè)信息化也是物聯(lián)網(wǎng)主要應(yīng)用領(lǐng)域，需要了解，它本身也可以是一個細分專業(yè)或行業(yè)，也可作為研究生專業(yè)選題方向。 課程10、M2M技術(shù)概論， 《M2M: The Wireless Revolution》，TSTC Publishing，等教材。 本書是美國“Texas State Techinical College”推出的M2M專業(yè)教材，在美國首次提出了M2M專業(yè)教學(xué)大綱，M2M也是物聯(lián)網(wǎng)主要領(lǐng)域，需要了解，建議直接用英文授課。課程11、物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準、與中間件技術(shù) ，《中間件技術(shù)原理與應(yīng)用》，清華大學(xué)出版社，《物聯(lián)網(wǎng)：技術(shù)、應(yīng)用、標準、安全與商業(yè)模式》，電子工業(yè)出版社，等教材。 物聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵在于應(yīng)用，軟件是靈魂，中間件是產(chǎn)業(yè)化的基石，需要學(xué)習(xí)和了解，尤其是對畢業(yè)后有志于物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的學(xué)生 問題六：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)到底學(xué)什么？ 物聯(lián)網(wǎng)“概念”如火如荼，作為提 *** 業(yè)有生力量的大學(xué)自然不甘寂寞，于是乎，各個學(xué)校都在籌建、設(shè)立物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，可從各方面渠道的信息看，似乎所想傳授的知識五花八門，有側(cè)重傳感的，有側(cè)重通訊的，有側(cè)重某項應(yīng)用領(lǐng)域的，如智能電網(wǎng)、智能交通等，似乎不像以往的專業(yè)設(shè)置，有相對統(tǒng)一的方向。 出現(xiàn)這個局面，首先就說明一點：物聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是一個傳統(tǒng)形式本科專業(yè)，至少不適合作為一個本科專業(yè)而存在！ 現(xiàn)實中很多領(lǐng)域都有這個特征，它有廣泛的需求，且孕育著極大的機會，但由于其所涉及的知識屬于跨學(xué)科的，需要多方面的基礎(chǔ)及專業(yè)知識作為鋪墊，故作為本科專業(yè)有些勉為其難。 我很早就聽過的一個說法：海洋學(xué)院不應(yīng)該面向高中生招生，應(yīng)該是從學(xué)過相關(guān)專業(yè)的本科畢業(yè)生中選拔，因為海洋研究要用到各方面的專業(yè)知識，它屬于二級學(xué)科，需要一些基礎(chǔ)性的專業(yè)知識背景，如生物、化學(xué)、流體力學(xué)等，而這些知識是高中生所不具備的，如果要他們在海洋學(xué)院的四年中學(xué)會這些，估計和海洋相關(guān)的知識幾乎沒有時間傳授了，這樣畢業(yè)的學(xué)生和普通院校有何差別？ 對比今天的物聯(lián)網(wǎng)，似乎也有“海洋學(xué)院”的影子。 如果把物聯(lián)網(wǎng)提升到目前所宣傳的那個高度，要培養(yǎng)一個能應(yīng)對如此“寬泛”領(lǐng)域的人才，似乎也應(yīng)該是作為一個二級學(xué)科而存在。 首先這些人應(yīng)該在普通本科中學(xué)會一些基礎(chǔ)性的專業(yè)知識，如測量、傳感、通訊、大規(guī)模計算和統(tǒng)計等，然后再進入物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)，結(jié)合自己所具備的專業(yè)知識背景，側(cè)重研究物聯(lián)網(wǎng)的某一分支，如側(cè)重于基于聯(lián)網(wǎng)需求設(shè)計測量部分，或基于測量特征設(shè)計通訊鏈路和協(xié)議，或基于收集來的巨量信息研究如何用“云”來儲存和分析，從而使其成為有效信息而非“字典”。 這些都不是一個高中生所能直接面對的，而把所需的專業(yè)知識作為物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的基礎(chǔ)知識來傳授，時間不夠，本來這些就是四年的本科課程，學(xué)完這些，留給物聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)知識傳授時間有限了，只能培養(yǎng)出一個無特色的學(xué)生，這和設(shè)置此專業(yè)的初衷不是相悖嗎？ 所以，如果要培養(yǎng)一個真正意義上的物聯(lián)網(wǎng)人才，靠本科四年的學(xué)習(xí)難以勝任！ 所謂真正意義上的“物聯(lián)網(wǎng)人才”，按我的理解應(yīng)該是：能將目前的現(xiàn)實需求納入物聯(lián)網(wǎng)，從而產(chǎn)生有別于傳統(tǒng)解決方案的革命性變化。 聽起來有些“玄”，但目前的宣傳就是如此，甚至有過之而無不及，騰“云”駕“物”是在媒體上看到的最經(jīng)典的描述！何時能落地，似乎還欠火候。 那針對目前的物聯(lián)網(wǎng)熱，學(xué)校應(yīng)該如何應(yīng)對呢？ 依本人愚見：暫時不去想培養(yǎng)那些“真正的物聯(lián)網(wǎng)人才”，那些未來的領(lǐng)軍人物并非本科教育所能造就，作為大量輸送技術(shù)骨干進入社會的工科院校，著眼點應(yīng)該是如何培養(yǎng)一個能在未來的工作中應(yīng)對物聯(lián)網(wǎng)需求的技術(shù)人員。 要做到這點，首先應(yīng)該分析物聯(lián)網(wǎng)到底衍生出那些新的東西？ “物聯(lián)網(wǎng)”三個字實際上表達了其含義： 第一：“物”，乃所關(guān)注的對象 第二：“聯(lián)”，乃所采取的手段 第三：“網(wǎng)”，乃解決問題的工具 這三個部分中，“物”早已存在，最為悠久，人們對“物”可以說是“關(guān)懷備至”了，至今仍在不斷深入，并非物聯(lián)網(wǎng)所帶來的新生事物。 而“網(wǎng)”雖較“年輕”，但由于技術(shù)手段的進步，人們也已將其功能發(fā)揮的“淋漓盡致”，“網(wǎng)”已經(jīng)給人們生活帶來了巨大變化。 唯一屬于物聯(lián)網(wǎng)帶來的新生事物就是“聯(lián)”，即將“物”連接到“網(wǎng)”上！ 聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備已很多，為何此時將“物”連到網(wǎng)上就成了新東西？ 先分析一下以往的聯(lián)網(wǎng)設(shè)備有什么特征。目前聯(lián)網(wǎng)的設(shè)備主要是計算機、*、電視等，還有一些幕后設(shè)備，如交換機、路由器等，究其特征，無一例外是和人交互，或者是服務(wù)于與人交互。所以，以往的互聯(lián)網(wǎng)也可以稱之為“人聯(lián)網(wǎng)”！ 而如今“物聯(lián)網(wǎng)”所指的“物”，多......>> 問題七：哪個學(xué)院有物聯(lián)網(wǎng)專業(yè) 學(xué)院有三十多家的。物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是一門交叉學(xué)科，涉及計算機、通信技術(shù)、電子技術(shù)、測控技術(shù)等專業(yè)基礎(chǔ)知識，以及管理學(xué)、軟件開發(fā)等多方面知識。 參考：物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)大學(xué)競爭力排行榜分析iot.ofweek/...0 問題八：學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的以后能干什么工作啊 新能源材料與器件 招生規(guī)模：約40人左右，按大類招生，約兩年后進行專業(yè)方向分流。主修課程：電子科學(xué)與工程學(xué) 傳感網(wǎng)技術(shù)專業(yè)招生規(guī)模：約40人左右，按大類招生，約兩年后進行專業(yè)方向分流。 主修課程：傳感網(wǎng)技術(shù) 就業(yè)方向：目前物聯(lián)網(wǎng)概念下的企業(yè)數(shù)量非常多，社會需求量也大，但是人才供給量很少，遠不成比例。且未來幾年，物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)會在社會各領(lǐng)域中廣泛普及，因此這個專業(yè)的就業(yè)前景非常好。 河海大學(xué) 新能源科學(xué)與工程 主修課程:主要課程有理論力學(xué)、材料力學(xué)，機械設(shè)計基礎(chǔ)、電工技術(shù)基礎(chǔ)、微型計算機原理及應(yīng)用、 工程熱力學(xué)、氣象學(xué)、太陽能發(fā)電電氣設(shè)備與系統(tǒng)、太陽能發(fā)電并網(wǎng)技術(shù)、項目及企業(yè)管理等。 就業(yè)方向：培養(yǎng)太陽能利用工程系統(tǒng)設(shè)計、研究、運行、施工管理等方面知識的高級工程技術(shù)人才。 物聯(lián)網(wǎng)工程 主修課程：主要課程有計算機信息技術(shù)、程序設(shè)計語言C、數(shù)據(jù)庫技術(shù)、模擬電子技術(shù)、數(shù)字邏輯與系統(tǒng)、HDL及系統(tǒng)設(shè)計、數(shù)字信號處理、無線傳感器網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)據(jù)融合理論與技術(shù)等。 就業(yè)方向：培養(yǎng)目標為具有通信、計算機應(yīng)用、信息網(wǎng)絡(luò)專業(yè)知識并掌握物聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域關(guān)鍵技術(shù)的高等工程技術(shù)與管理人才。 南京郵電大學(xué) 智能電網(wǎng)信息工程 主修課程：主要學(xué)習(xí)電子技術(shù)、電氣技術(shù)、控制理論、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信等技術(shù)，具備較寬領(lǐng)域的基本理論和基本知識，受到電子、電氣、通信、計算機和控制工程實踐等基本訓(xùn)練，具備對網(wǎng)絡(luò)化、 信息化、智能化電氣系統(tǒng)進行分析、設(shè)計和運行管理等方面的基本能力。課程有：電路理論系列課程、計算機技術(shù)系列課等。 就業(yè)方向：本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，可在電力、電氣信息、科研院所、高等院校、相關(guān)行業(yè)或部門從事設(shè)計、開發(fā)、生產(chǎn)運行與管理、科學(xué)研究、技術(shù)支持等工作。 南京中醫(yī)藥大學(xué) 生物制藥 主修課程：生物化學(xué)、生物技術(shù)基礎(chǔ)、生物制藥工程學(xué)、酶工程與發(fā)酵工程、細胞生物學(xué)、微生物學(xué) 、生物制藥工藝學(xué)、生物藥品分析等。 就業(yè)方向：畢業(yè)后能從事生物藥物工藝設(shè)計與生產(chǎn)、生物藥品分析、新藥研制與開發(fā)及工業(yè)企業(yè)管理等方面工作的高級生物制藥工程技術(shù)人才。 問題九：請問，物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)都要學(xué)習(xí)什么課程？ 5分 基礎(chǔ)科目：大學(xué)英語、大學(xué)物理、高等數(shù)學(xué)、C語言程序與設(shè)計、線性代數(shù)、概率統(tǒng)計等 專業(yè)科目：物聯(lián)網(wǎng)導(dǎo)論、電子電路、傳感器技術(shù)概論、rfid技術(shù)概論、TCP-IP協(xié)議、 嵌入式系鼎、物聯(lián)網(wǎng)軟件、標準與中間件技術(shù)、M2M概論、JAVA等 這些專業(yè)科目是物聯(lián)網(wǎng)工程的主流學(xué)科，但是不同的學(xué)校以此為基礎(chǔ)，所修的科目可能與以上所說的有所不同。 問題十：物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是什么？ 這些課都與你的專業(yè)密切相關(guān)，但是物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)面很寬，其相關(guān)技術(shù)主要集中在通信網(wǎng)絡(luò)、計算機和自動控制這三個大專業(yè)中。常人學(xué)好一個專業(yè)就很不容易，你需要學(xué)好三個專業(yè)的內(nèi)容，這當然很難。因此，你感到無所適從也很正常。你想要有所突破，記得做好兩件事：一是抽空參加思科或者微軟的認證考試，增強通信網(wǎng)絡(luò)或者計算機方面的實踐能力，二是積極參加實踐性課程或者課外實踐活動，做一些簡單的傳感測控系統(tǒng)，通過實踐理解自動控制原理。從具體應(yīng)用的角度就比較容易理解啥是物聯(lián)網(wǎng)。大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么課程
物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)是近些年新出的專業(yè)，那么大學(xué)里的物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么課程呢?不知道的同學(xué)快來我這里瞧瞧吧。下面是由我為大家整理的“大學(xué)物聯(lián)網(wǎng)專業(yè)學(xué)什么課程”，好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內(nèi)容僅供參考，歡迎大家閱讀。
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