今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)?lái)了法律專業(yè)大學(xué)應(yīng)該如何去學(xué) 法學(xué)生該如何度過(guò)大學(xué)，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！

如何學(xué)好法學(xué)專業(yè)

我也是 法學(xué)專業(yè) 的畢業(yè)生，在銀行工作了8年。如果我能夠重來(lái)一次，我基舉會(huì)這樣做： 1、專業(yè)要學(xué)好。這是我賴以生存的技能。因?yàn)楝F(xiàn)在本科就可以考 司法考試 了，你從大一開始，就可以拿司法考試的內(nèi)容作為學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教材。學(xué)習(xí)計(jì)劃緊跟司法考試。目標(biāo)大學(xué)畢業(yè)就能拿到律師資格。 2、外語(yǔ)要好。這是走向好工作的關(guān)鍵。大一過(guò)四級(jí)，大二過(guò)六級(jí)。高級(jí)口譯、BEC、 托福 、gmat、GRE、lsat都可以考。如果有條件，我會(huì)讀第二外語(yǔ)，比如法語(yǔ)。 3、實(shí)習(xí)要勤。法院、檢察院、律所一個(gè)都不能少。勤學(xué)，勤問，勤做。把專業(yè)和實(shí)習(xí)結(jié)合起來(lái)。當(dāng)然，能去金融機(jī)構(gòu)或者 世界500強(qiáng) 也不能錯(cuò)過(guò)。 4、玩要盡興。走上社會(huì)，你就沒多少機(jī)會(huì)玩了，即便能玩，也不會(huì)像讀大學(xué)那樣無(wú)憂無(wú)慮。如果有條件，可以出國(guó)旅行。參加夏令營(yíng)。走遍名山大川。即便不能走遍，就去你想去的地方。 5、別勤工儉學(xué)。做好1到4點(diǎn)寬鋒好你也沒時(shí)間勤工儉學(xué)。也沒必要勤工儉學(xué)，賺不到幾個(gè)錢。但是不要揮霍父母給你的 零花錢 。省下的錢*書或者旅行。 6、學(xué)點(diǎn)經(jīng)濟(jì)管理的課程，比如會(huì)計(jì)。 7、家里有條件可以出國(guó)讀研慎鉛，但要拿到國(guó)外的BAR.。如果沒條件就直接工作。 如果時(shí)光倒流，我會(huì)這么走過(guò)我的大學(xué)生活。 肺腑之言，希望能給你啟示。

如何開始學(xué)習(xí)法律

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：成為優(yōu)秀的法律人 現(xiàn)代社會(huì)有一個(gè)法律職業(yè)群體，稱為“法律共同體”或者“法律人共同體”，包括法官、檢察官、仲裁員、律師、法學(xué)教授、企業(yè)法律顧問，等等。屬于法律人共同體的這些職業(yè)，差異很大，律師是自由職業(yè)者，法官是國(guó)家公務(wù)員、執(zhí)掌裁判權(quán)，為什么把他們歸入“法律共同體”當(dāng)中呢？有兩個(gè)共同點(diǎn)：一是共同的職責(zé)：實(shí)踐和維護(hù)法治。他們同是法治的實(shí)踐者和維護(hù)者；二是共同的思維方式，就是法律思維。法官裁判案件、律師代理案件和法學(xué)教授分析案件，采用的是同一個(gè)思維模式，即法律思維模式。法律思維，是法律人所共有的區(qū)別于其他職業(yè)人的思維模式。法律思維的特點(diǎn)是什么呢？我們看到，無(wú)論法官、律師、檢察官、仲裁員或者法學(xué)教授，其法律思維的整個(gè)過(guò)程，都是緊扣著法律規(guī)范進(jìn)行的。這是與其他職業(yè)人的思維模式所不同的。 怎樣才算優(yōu)秀的法律人？分為人格和理性兩個(gè)方面。先說(shuō)法律人的人格：第一，是要有氣節(jié)、操守、尊巖悉嚴(yán)。法大校長(zhǎng)2013屆本科生畢業(yè)致辭：做有尊嚴(yán)的法律人！7月30日海峽兩岸司法研討會(huì)上，談到法官和法院的氣節(jié)，不應(yīng)當(dāng)是趨炎附勢(shì)、看風(fēng)使舵。不應(yīng)當(dāng)是，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)面前，低三下四、點(diǎn)頭哈腰、奴顏婢膝，在下級(jí)（老百姓）面前作威作福、張稿沖揚(yáng)跋扈。第二，要崇尚自由、平等、博愛，平等待人，同情弱者，有悲憫之心，富于同情心、富于正義感鍵棗殲。第三，要信仰法律，信仰法治，才能以法律為業(yè)，執(zhí)行法律，實(shí)踐法治。如果自身不信仰法律，不信仰法治，卻又從事法律職業(yè)，必然會(huì)對(duì)法律和法治造成巨大危害，并且最終也會(huì)毀滅自己，給自己的親人造成巨大傷害，這樣的事例很多。最后，是要格外的勤奮和嚴(yán)謹(jǐn)?，F(xiàn)代社會(huì)，法律人是最為勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)群體。我們知道，國(guó)內(nèi)外知名律師，都是按照時(shí)間計(jì)費(fèi)的。拖沓、懶散、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò)，當(dāng)不了法律人，至少不是優(yōu)秀的法律人。馬馬虎虎、粗枝大葉、丟三落四，擔(dān)任訴訟代理人，弄錯(cuò)了程序、引錯(cuò)了條文、遺漏了證據(jù)、忘記了抗辯，導(dǎo)致不應(yīng)該的敗訴，給委托人造成巨大損失，自己也須對(duì)此承擔(dān)責(zé)任。須特別注意的是，須從進(jìn)入法學(xué)院的第一天開始，就注重法律人的人格修養(yǎng)，就以法律人的人格標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加強(qiáng)人格修養(yǎng)，培養(yǎng)自己具有法律人的高尚人格。 再說(shuō)法律人的理性，通過(guò)法學(xué)院的學(xué)習(xí)，為將來(lái)從事法律職業(yè)，打下扎實(shí)的法律知識(shí)基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上掌握法律思維模式，及掌握從事法律實(shí)務(wù)的各種方法（裁判方法、研究方法、寫作方法），不斷積累豐富的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)和法律實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)法律智慧。 二、學(xué)習(xí)法律的方法 （一）法律的規(guī)范性與學(xué)習(xí)方法 法律是社會(huì)生活中的行為規(guī)范，規(guī)范性是法律的屬性（嚴(yán)格言之，此所謂法律，特指成文法）。這是顯而易見的。因此，以法律為研究對(duì)象的法學(xué)，也具有規(guī)范性。法學(xué)一般不直接研究社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)生活和社會(huì)關(guān)系，而是直接研究“法律”。因研究對(duì)象之具有規(guī)范性，法學(xué)也就具有了規(guī)范性。你看法學(xué)者討論問題，思考問題，必定先問“是否合法”，與經(jīng)濟(jì)學(xué)家討論問題、思考問題，必定先問“是否有效率”，是全然不同的。這就是法律和法學(xué)的規(guī)范性所使然。 每一個(gè)法律規(guī)范，都可以分解為構(gòu)成要件、適用范圍、法律效果等要素。這就是法律的規(guī)范構(gòu)成。例如人們熟知的消法第四十九條，規(guī)定經(jīng)營(yíng)者有欺詐行為的，可以判雙倍賠償。這是一個(gè)法律規(guī)則，從規(guī)范性分析：其適用范圍――消費(fèi)者合同，即消費(fèi)者與經(jīng)營(yíng)者之間的合同；其構(gòu)成要件――欺詐行為；其法律效果――雙倍賠償。因此，學(xué)習(xí)法律一定要從規(guī)范性入手。法律思維與別的思維如經(jīng)濟(jì)學(xué)的思維的區(qū)別，正在于規(guī)范性。 既然進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)的目的，在于掌握法律思維，而法律思維屬于規(guī)范性思維，則在學(xué)習(xí)方法上就要從法律的規(guī)范性入手，而不是靠死記硬背。不是記憶、背誦每一個(gè)制度、條文的詞句，而是要掌握每一個(gè)制度、條文的規(guī)范構(gòu)成。只有理解、掌握了每一個(gè)制度、規(guī)范的適用范圍、構(gòu)成要件和法律效果，才算真正理解、掌握了這個(gè)法律制度、法律規(guī)范。 （二）法律的社會(huì)性與學(xué)習(xí)方法 法律以人類社會(huì)生活、社會(huì)現(xiàn)象、社會(huì)關(guān)系為規(guī)范對(duì)象。如刑法，規(guī)范對(duì)犯罪行為的制裁；民法，規(guī)范人與人之間的財(cái)產(chǎn)關(guān)系、身份關(guān)系；經(jīng)濟(jì)法，規(guī)范對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活的調(diào)控和管理；行政法，規(guī)范國(guó)家行政權(quán)的運(yùn)行、控制。簡(jiǎn)而言之，法律是社會(huì)生活規(guī)范，使法律具有社會(huì)性。法律的社會(huì)性，也就決定了研究法律的科學(xué)，即法律學(xué)、法學(xué)也具有社會(huì)性，并因此屬于社會(huì)科學(xué)。此對(duì)于法律學(xué)習(xí)，關(guān)系甚大。 學(xué)習(xí)法律，要求“獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷”?！蔼?dú)立”，指不迷信書本、老師、權(quán)威；要經(jīng)過(guò)自己的思考，才能轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)，不能靠死記硬背?！八伎肌?，指不盲目相信，由自己進(jìn)行一番分析、考察。對(duì)于張三的某種觀點(diǎn)，首先要“思考”：他所持的理由是否充分，是否有說(shuō)服力，是否能夠自圓其說(shuō)。其次要“思考”：張三持這種觀點(diǎn)有沒有深層次的理由，與歷史條件、時(shí)代背景以及張三個(gè)人的社會(huì)地位、學(xué)歷、師承有什么聯(lián)系？還要“思考”：張三發(fā)表這一觀點(diǎn)，是在何種場(chǎng)合？是針對(duì)現(xiàn)行法所作的解釋（解釋論），還是對(duì)法律將來(lái)的修改所作的建議（立法論）？等等。 因社會(huì)地位、經(jīng)濟(jì)地位甚至年齡、性別的不同，而影響其理論觀點(diǎn)，可以關(guān)于“離婚過(guò)錯(cuò)損害賠償”和“撞了白撞”的爭(zhēng)論為例。當(dāng)年修改婚姻法關(guān)于是否規(guī)定離婚過(guò)錯(cuò)損害賠償?shù)臓?zhēng)論中，反對(duì)規(guī)定過(guò)錯(cuò)損害賠償?shù)模蠖嗍悄行?，而贊成?guī)定過(guò)錯(cuò)損害賠償?shù)?，大多是女性；關(guān)于“撞了白撞”的爭(zhēng)論中，贊成“撞了白撞”的大多是青年、中年而屬于白領(lǐng)階層，大多有車或者正準(zhǔn)備購(gòu)車，而反對(duì)“撞了白撞”的大多是老年或者屬于藍(lán)領(lǐng)，大多沒有汽車或者*不起汽車。 在進(jìn)行獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步作出自己的判斷：贊成或者不贊成，贊成何種觀點(diǎn)。這就是在“獨(dú)立思考”基礎(chǔ)上的“獨(dú)立判斷”?！蔼?dú)立思考、獨(dú)立判斷”，關(guān)鍵在“獨(dú)立判斷”。而“獨(dú)立判斷”的關(guān)鍵，又在于：以什么作為判斷標(biāo)準(zhǔn)？概而言之，可以作為判斷標(biāo)準(zhǔn)的，有兩類“知識(shí)”：一類是“基本原理”，包括并不限于法律基本原理；另一類是“社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)”，亦即平常所謂“常理、常情、常識(shí)”。 以“基本原理”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)術(shù)上的論辯大多如此，源于法律學(xué)的科學(xué)性。因?yàn)槊恳粚W(xué)科，均有其基本原理，而符合其基本原理的往往正確，違背其基本原理的往往錯(cuò)誤。因此可以用基本原理作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。以“社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，系法律的社會(huì)性所使然。因?yàn)椋杉热皇巧鐣?huì)規(guī)范，就應(yīng)當(dāng)與社會(huì)一般人的生活經(jīng)驗(yàn)相符。法律上和法學(xué)上的爭(zhēng)論和是非，可以“社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)”作為判斷標(biāo)準(zhǔn)，是我根據(jù)自己和前人的學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的。 （三）法律的邏輯性與學(xué)習(xí)方法 法律的規(guī)范性，與邏輯性是互為表里的。法律的規(guī)范性，必然要求法律的邏輯性。制定法律或者法典，要將各種法律規(guī)則按照一定順序編排。這個(gè)編排順序，以什么為標(biāo)準(zhǔn)？不是也不應(yīng)該以所謂“重要性”為標(biāo)準(zhǔn)，只能以“邏輯性”為標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)?，所謂“重要性”，是主觀的價(jià)值判斷問題，一項(xiàng)制度之是否重要及其重要程度，將因人、因時(shí)、因地而有不同認(rèn)識(shí)。例如，合同法按照合同的“成立”、“生效”、“履行”、“變動(dòng)”、“責(zé)任”的順序，究竟“合同成立”重要，還是“合同生效”重要，還是“違約責(zé)任”重要？是很難判斷，很難有統(tǒng)一意見的。 制定民法典，哪一個(gè)制度安排在民法典上，哪一個(gè)制度安排在民法典之外，哪一個(gè)制度排在前面，哪一個(gè)制度排在后面，絕不可能以重要性為標(biāo)準(zhǔn)，只能以邏輯性為標(biāo)準(zhǔn)。這個(gè)邏輯性，就是“一般”與“特殊”，“共性”與“個(gè)性”。民事生活的共同制度、基本制度規(guī)定在民法典上；特殊關(guān)系、特殊領(lǐng)域、特殊市場(chǎng)的特殊規(guī)則和制度，規(guī)定在民法典之外。 民法典上的安排順序，也以邏輯性為標(biāo)準(zhǔn)：“一般”的、“共性”的制度在前，“特殊”的、“個(gè)性”的制度在后。這就使法典形成“總則”（共同的規(guī)則）、分則（特殊規(guī)則）的結(jié)構(gòu)。首先，民法典分為“總則”和“分則”（物權(quán)、債權(quán)、親屬、繼承是分則）；其次，債權(quán)法分為“債權(quán)總則”和“債權(quán)分則”（合同、侵權(quán)行為、不當(dāng)?shù)美?、無(wú)因管理是分則）；再其次，合同法也分為“合同總則”和“合同分則”（**合同、租賃合同等是分則）；最后，**合同也分為“**總則”和“**分則”（特種**是分則）。 特別要注意的是，這一“一般”和“特殊”、“總則”和“分則”的邏輯關(guān)系，也正好是法律適用的基本邏輯關(guān)系，這就是“特別法優(yōu)先適用”的基本原則（合同法第123條）。制定法律的邏輯是從“一般”到“特殊”，愈是一般的規(guī)則愈在前，愈是特殊的規(guī)則愈在后；適用法律的邏輯剛好是倒過(guò)來(lái)，從“特殊”到“一般”，愈是特殊的規(guī)則優(yōu)先適用，愈是一般的規(guī)則愈靠后適用。 法律上的邏輯關(guān)系非常重要。如果沒有這個(gè)邏輯關(guān)系，邏輯混亂、支離破碎，法官就沒有辦法正確適用法律，他不知道應(yīng)該適用哪一個(gè)規(guī)則才是正確的，他會(huì)無(wú)所適從，沒法下判，這當(dāng)然是指公正的法官。反之，一個(gè)不公正的法官、受法律外因素影響的法官，卻可以想怎么判就怎么判。既然好幾個(gè)條文都與本案有關(guān)，相互間沒有嚴(yán)格的邏輯關(guān)系，他適用任何一個(gè)條文，你都沒法指責(zé)他，沒法批評(píng)他，就會(huì)使一些枉法裁判合法化?？梢?，法律有邏輯性，才能保障法律的正確適用，法律沒有邏輯性不僅影響法律的正確適用，還會(huì)助長(zhǎng)司法腐敗。 法律有嚴(yán)格的邏輯性，不僅可以保障法律的正確適用，還可以增加法律的靈活性。當(dāng)法官受理現(xiàn)行法律上沒有具體規(guī)定的案件時(shí)，可以適用一般的規(guī)則予以裁判。 （四）法律的概念性與學(xué)習(xí)方法 法律是一套規(guī)則體系，也是一套概念體系。適用范圍、構(gòu)成要件和法律效果，都是通過(guò)法律概念來(lái)表述的，因此，要正確掌握法律規(guī)范，必須先正確掌握這些法律概念。前述消法第四十九條：經(jīng)營(yíng)者有欺詐行為的，雙倍賠償。從規(guī)范性分析：其適用范圍，是用“消費(fèi)者”、“經(jīng)營(yíng)者”、“合同”和“消費(fèi)者合同”這些概念表述的；其構(gòu)成要件，是用“欺詐”、“行為”、“欺詐行為”概念表述的；其法律效果，是用“賠償”、“損害賠償”、“懲罰性賠償”等概念表述的。因此，你要正確理解和掌握消法第四十九條，你就要先正確理解和掌握“消費(fèi)者”、“經(jīng)營(yíng)者”、“欺詐行為”、“賠償”等等法律概念。 因此，完整準(zhǔn)確地掌握法律概念體系，是正確進(jìn)行法律思維的基礎(chǔ)條件，可以說(shuō)，法律人進(jìn)行法律思維，就是運(yùn)用法律概念進(jìn)行思維。我們法學(xué)院學(xué)習(xí)，學(xué)什么？簡(jiǎn)而言之，就是學(xué)習(xí)法律概念體系，然后在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用各種法律概念進(jìn)行法律思維。 概念是人的發(fā)明，是用文字表述的，是科學(xué)思維的工具。因此，概念性是理解和解釋法律的根據(jù)。理解、解釋任何法律條文，必須先從該條文所采用的法律概念入手。概念有其內(nèi)涵、外延。概念有其模糊邊界，即概念具有模糊性。這就決定了文義解釋可能得出多個(gè)解釋結(jié)果。當(dāng)采用文義解釋，得出兩種或兩種以上的解釋結(jié)果時(shí)，就需要進(jìn)一步采用其他解釋方法。 學(xué)習(xí)法律的門徑，在于掌握完整的概念體系。法律是一套概念、原則、制度和理論的體系，其基礎(chǔ)是一整套有嚴(yán)密邏輯關(guān)系的概念，掌握了這套概念，就掌握了法律思維的框架。經(jīng)驗(yàn)表明，法官在裁判中、律師在處理案件中、學(xué)者在分析案例中，如果出現(xiàn)失誤，往往源于沒有掌握好這套概念體系或者發(fā)生了概念混淆。因此，學(xué)習(xí)法律首先強(qiáng)調(diào)記憶這套概念體系。但法律概念有其專門含義，相互間有其邏輯關(guān)系，因此不能單憑死記硬背，在記憶的同時(shí)應(yīng)強(qiáng)調(diào)對(duì)概念的理解。特別是初學(xué)者，一定要著重記憶和理解這兩個(gè)環(huán)節(jié)，邊閱讀、邊記憶、邊理解、邊運(yùn)用，在理解的前提下增強(qiáng)記憶，在記憶的基礎(chǔ)上加深理解。 學(xué)習(xí)法律，不能不講究讀書方法。讀書的方法，有三種：其一，精讀，目的在于掌握概念體系。法學(xué)的每一個(gè)學(xué)科，都有一套法律概念體系。當(dāng)你初學(xué)一門法律學(xué)科時(shí)，就應(yīng)當(dāng)選擇一本概念體系完整、準(zhǔn)確，且簡(jiǎn)明扼要的好的教材，通過(guò)反復(fù)精讀，把這套概念體系記在腦子里。所謂有扎實(shí)的基礎(chǔ)，就是指比較完整準(zhǔn)確地掌握了這套概念體系。須知每一門學(xué)科的著作，都可以分為“教材”、“體系書”和“專題研究”三類。其二，泛讀，目的在于加深專業(yè)基礎(chǔ)、獲得廣博的知識(shí)。在精讀一部、兩部好的教材，比較完整準(zhǔn)確地掌握該學(xué)科的概念體系基礎(chǔ)上，再選讀一些專題研究論文和著作，補(bǔ)充、完善自己的概念體系，加深專業(yè)基礎(chǔ)，開闊視野。其三，研讀，目的在于掌握研究方法，培養(yǎng)研究能力。結(jié)合具體的問題研讀體系書的有關(guān)章節(jié)，將會(huì)取得事半功倍的效果。反之，在未掌握好概念體系之前，抱著大部頭的體系書通讀，讀到中間忘了前面，讀到后面忘了中間，必然是事倍功半。 法律概念，是法律思維的工具。法官、律師正是運(yùn)用物權(quán)、債權(quán)、法律行為、權(quán)利、義務(wù)等等法律概念，進(jìn)行思維，分析案件，裁判案件。以婚姻關(guān)系上的違約金條款案為例，法官運(yùn)用了“合同”、“婚姻”、“法律行為”等法律概念，并正確地分析了這幾個(gè)法律概念之間的邏輯關(guān)系，法律行為是上位概念，合同和婚姻是下位概念，當(dāng)屬于下位概念的法律規(guī)則不能適用時(shí)，運(yùn)用上位概念的“法律行為”的法律規(guī)則，正確地裁判了本案。 （五）法律的目的性與學(xué)習(xí)方法 法律作為一種行為規(guī)則，是立法機(jī)關(guān)制定的，立法機(jī)關(guān)代表人民行使立法權(quán)，制定各種法律，每一個(gè)法律規(guī)則都有其目的。因此，學(xué)習(xí)法律、理解法律，需要了解各個(gè)法律規(guī)則所要實(shí)現(xiàn)的目的。德國(guó)學(xué)者耶林發(fā)表《目的法學(xué)》，批評(píng)概念法學(xué)玩概念游戲，忘記了法律的目的。耶林將法律目的，比喻為在茫茫大海上指引航船方向的北極星。我們學(xué)習(xí)法律和解釋、適用法律，猶如在茫茫大海上的駕駛船舶，只要掌握法律的目的，即不致迷失航向。 法律的目的性，在學(xué)習(xí)方法上的意義在于，我們學(xué)習(xí)每一個(gè)法律制度、法律規(guī)則，不僅要理解和掌握每一個(gè)法律規(guī)范的構(gòu)成要件、適用范圍和法律效果，不僅要正確理解和正確解釋所使用的概念，還要準(zhǔn)確把握這一法律規(guī)則、法律制度的目的。一定要弄清楚：立法者設(shè)立這一法律規(guī)范的目的何在？在解釋、研究每一個(gè)規(guī)范和制度時(shí)，一定不要忘記它的目的。王澤鑒先生說(shuō)，任何法律均有其目的，解釋法律時(shí)必須想到：立法者為何設(shè)此規(guī)定，其目的何在？可見，掌握每一個(gè)規(guī)范和制度的目的，是學(xué)習(xí)、研究、解釋、運(yùn)用這一規(guī)范和制度的關(guān)鍵。 因法律的目的性，而有目的解釋方法。所謂目的解釋方法，指法官在解釋法律條文時(shí)可以用法律條文的立法目的作為解釋的根據(jù)，當(dāng)采用文義解釋及其他解釋方法，得出兩個(gè)不同的解釋意見而難以判斷哪一個(gè)解釋意見正確時(shí)，應(yīng)當(dāng)采納其中最符合立法目的的解釋意見。即當(dāng)存在不同的理解、解釋時(shí)，應(yīng)當(dāng)以該規(guī)范和制度的目的，作為判斷標(biāo)準(zhǔn)。 （六）法律的正義性與學(xué)習(xí)方法 所謂法律的正義性，指法律本身須符合于社會(huì)正義。是法律與其他行為規(guī)則，如技術(shù)規(guī)則，的根本區(qū)別所在。正如人有“善、惡”，法律也有“善、惡”，這就是所謂的“良法”與“惡法”。符合于“社會(huì)正義”的法律是“良法”，違背“社會(huì)正義”的法律就是“惡法”。歷史上曾經(jīng)存在過(guò)的許多“惡法”，諸如規(guī)定對(duì)小偷砍手的法律，規(guī)定當(dāng)眾將“私通”者亂石砸死的法律，規(guī)定對(duì)流浪者加以鞭打、監(jiān)禁甚至處死的法律，規(guī)定對(duì)同性戀者予以懲罰的法律，隨著社會(huì)的進(jìn)步而相繼被廢止。我國(guó)現(xiàn)已廢止的《城市流浪乞討人員收容遣送辦法》、《城市房屋拆遷管理?xiàng)l例》及若干地方規(guī)定“行人違章撞了白撞”的*規(guī)章，就屬于“惡法”。 當(dāng)我們學(xué)習(xí)法律的時(shí)候，除了從規(guī)范性入手，掌握每一個(gè)法律制度的構(gòu)成要件、適用范圍和法律效果，以及正確把握其立法目的之外，還需要進(jìn)一步用“正義性”標(biāo)準(zhǔn)予以評(píng)價(jià)、批判。對(duì)于“惡法”、違背社會(huì)正義的法律，要通過(guò)解釋方法回避其適用。至少是不要為“惡法”辯護(hù)，不要*所謂的“根據(jù)”、“理由”，把“惡法”硬說(shuō)成“良法”。在法學(xué)院學(xué)習(xí)或者畢業(yè)后從事法律職業(yè)，一定不能忘記法律的正義性，不能忘記維護(hù)社會(huì)正義是每一個(gè)法律人的神圣職責(zé)！ 法律的正義性最終要通過(guò)法院的裁判予以體現(xiàn)。法律、法規(guī)所體現(xiàn)的社會(huì)正義，是理性的正義；通過(guò)法院裁判所實(shí)現(xiàn)的正義，才是實(shí)踐的正義、現(xiàn)實(shí)的正義。因此，法官和律師對(duì)于實(shí)踐法律的正義負(fù)有神圣職責(zé)。裁判案件，不僅要考慮裁判是否于法有據(jù)，而且一定要考慮所作出的判決結(jié)果是否符合于社會(huì)正義，即裁判結(jié)果的妥當(dāng)性。只有合于社會(huì)正義的判決，才是正確的判決。 社會(huì)正義，有形式正義與實(shí)質(zhì)正義之分。形式正義，著重于程序公正。只要所適用的程序規(guī)則是公正的，具體案件的當(dāng)事人之間是否實(shí)現(xiàn)了正義，則非所問。實(shí)質(zhì)正義，則不滿足于程序的公正，而是著重于在具體的案件的當(dāng)事人之間實(shí)現(xiàn)正義。按照現(xiàn)代法律思想，強(qiáng)調(diào)形式正義與實(shí)質(zhì)正義的統(tǒng)一，形式正義只是手段，而實(shí)質(zhì)正義才是目的，形式正義須服從于實(shí)質(zhì)正義，并最終保障實(shí)質(zhì)正義的實(shí)現(xiàn)。 因?yàn)榉捎姓x性，于是決定了，法律科學(xué)，既不同于自然科學(xué)，也不同于工程技術(shù)，與社會(huì)科學(xué)中的其他學(xué)科也有本質(zhì)的區(qū)別，而被稱為“善（正義）的藝術(shù)”。真正掌握了這套“善（實(shí)踐正義）的藝術(shù)”，才稱得上優(yōu)秀的法律人。下面舉兩個(gè)法官提的問題，說(shuō)明法律科學(xué)是“善（實(shí)踐正義）的藝術(shù)”。 一個(gè)人選擇了法學(xué)，選擇以法律為業(yè)，你就選擇了“公平正義”！選擇了以*、自由、平等、博愛、公平、正義作為自己行為、處世的價(jià)值目標(biāo)！你應(yīng)該有正義感，有是非觀！你如果還是學(xué)生，你也是弱者，沒有力量為人*持正義，但至少你應(yīng)該能夠判斷是非，判斷正義與不正義！你如果擔(dān)任法官，就應(yīng)當(dāng)斷然拒絕法律外因素的干擾，使你作出的每一個(gè)判決都合情合理合法，在當(dāng)事人之間實(shí)現(xiàn)公平正義！ 法律人以實(shí)踐法治為職業(yè)。這絕不是一般的職業(yè)，不是僅僅為了賺錢謀生。因此不是經(jīng)營(yíng)者（商人）。法律職業(yè)的神圣性在于：維護(hù)法律，維護(hù)正義！你看，西方的法官，被人民當(dāng)成正義的化身，就像神職人員之被視為上帝的代表！法律人不可能是革命者，但法律人是社會(huì)正義的維護(hù)者！你是法學(xué)院的畢業(yè)生，無(wú)論你將來(lái)從事何種職業(yè)，身處社會(huì)的上層還是中層，你一定不要忘記法律的正義性，法學(xué)是實(shí)踐正義的藝術(shù)。不要忘記那些生活在社會(huì)底層的、遭遇不幸的人們。 三、正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待法學(xué)論文寫作 （一）中文能力是法律人最重要的素質(zhì)。此所謂中文能力，非指詩(shī)歌、散文、小說(shuō)等文學(xué)文體寫作能力。是指法律文體（法學(xué)論文和法律文體）的寫作能力。中國(guó)的法律人是用中文進(jìn)行法律思維，具有相當(dāng)?shù)闹形哪芰κ沁M(jìn)行順暢法律思維的基礎(chǔ)條件。凡是水平高、能力強(qiáng)的法律人，無(wú)論法官、律師，其中文能力（口頭、書面）都很強(qiáng)。法官指揮庭審，律師在庭上答辯，應(yīng)當(dāng)用詞準(zhǔn)確，有條有理，邏輯性強(qiáng)，撰寫判決書、答辯狀，應(yīng)當(dāng)文字準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)密，富有說(shuō)服力。中文能力差，語(yǔ)言拉雜，用詞含混，缺乏條理，邏輯混亂，不可能成為優(yōu)秀的法律人。 （二）法律文體寫作與法學(xué)論文寫作。法學(xué)論文要求：文字準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)密、富有說(shuō)服力。同樣是一切法律文體的要求，如合同書、起訴狀、公訴書、答辯狀、判決書、裁決書。因此，法學(xué)論文寫作能力強(qiáng)，法律文體寫作能力就強(qiáng)。法學(xué)院學(xué)習(xí)中，通過(guò)法學(xué)論文（學(xué)科論文、學(xué)年論文和畢業(yè)論文）寫作，訓(xùn)練、提高本科生和研究生法律文體寫作能力，訓(xùn)練、提高本科生和研究生中文能力。 這里單說(shuō)“文字準(zhǔn)確”。古人有關(guān)于“推敲”的故事，賈島吟詩(shī)：鳥宿池邊樹，僧敲月下門。用“敲”還是用“推”？翻來(lái)覆去，拿不定主意，撞了賀知章的馬頭，賀不加責(zé)罰，反而共同討論。法律文體寫作也有類似故事，是“敲”門而入，還是“撬”門而入？“敲門而入”，說(shuō)明二人認(rèn)識(shí)，女方為男方開門，不過(guò)是通奸；“撬門而入”，說(shuō)明違背女方意愿，采用暴力，就是*，可能判死罪?，F(xiàn)今民事裁判實(shí)踐中，有類似案件，“還欠款5千元”，究竟是“已經(jīng)歸還了5千元欠款”，還是“仍然欠款5千元未還”。“全部貨款已結(jié)清”，是全部貨款“已經(jīng)結(jié)算并支付完畢”，還是僅僅“結(jié)算清楚尚未支付”？ 說(shuō)明法律文體寫作，特別要求準(zhǔn)確，一字不當(dāng)，可能鑄成冤案、錯(cuò)案。此與文學(xué)寫作不同，文學(xué)寫作用詞不當(dāng)，不會(huì)造成冤案，而且作者可能故意采用多義詞，故意追求模棱兩可、語(yǔ)義朦朧的效果。法律文體寫作，特別要求用詞準(zhǔn)確，避免歧義。這要通過(guò)法學(xué)論文的寫作來(lái)訓(xùn)練。 （三）法律人的論辯能力與法學(xué)論文寫作。法律人的職業(yè)，特別要求論辯能力（口頭論辯、書面論辯）。你看民事審判的雙方代理人在庭上辯論，刑事審判的辯護(hù)人與公訴人在庭上辯論，一方主張違約，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任，對(duì)方辯稱不違約，不應(yīng)當(dāng)承擔(dān)賠償責(zé)任；公訴人主張構(gòu)成犯罪，辯護(hù)人辯稱不構(gòu)成犯罪。雙方你來(lái)我往，針鋒相對(duì)，唇槍舌劍。法官在庭上聽訟，就看哪一方有理，辯論邏輯性強(qiáng)、有說(shuō)服力？答辯狀、法庭辯論，當(dāng)然最終靠證據(jù)。我們常說(shuō)，靠證據(jù)說(shuō)話，但證據(jù)自身并不會(huì)說(shuō)話，而是在法庭質(zhì)證時(shí)，由案件雙方，辯護(hù)人與公訴人、原被告的代理人，替證據(jù)說(shuō)話（辯論證據(jù)的合法性、真實(shí)性、關(guān)聯(lián)性、證據(jù)內(nèi)容和意義）。如果辯護(hù)律師中文能力很差，說(shuō)話拉拉雜雜，缺乏邏輯，顛三倒四，語(yǔ)無(wú)倫次，用詞不當(dāng)，即使有充分的證據(jù)，也未必能夠勝訴。法庭辯論的真正目的是說(shuō)服法官，必須思路清晰，用詞準(zhǔn)確，條理性強(qiáng)，邏輯嚴(yán)密，才具有說(shuō)服力，才能說(shuō)服法官。法律人必須有高水平的論辯能力，掌握論辯的藝術(shù)、說(shuō)服的藝術(shù)。法學(xué)院除在模擬法庭訓(xùn)練外，主要靠法學(xué)論文寫作來(lái)訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生的論辯能力。 我們進(jìn)入法學(xué)院學(xué)習(xí)的目的，在于把自己培養(yǎng)成為優(yōu)秀的法律人。有人誤以為，只要把十幾門課程學(xué)好了，各門課程都考試合格，成績(jī)優(yōu)良，就能夠成為優(yōu)秀的法律人。我要告訴同學(xué)們，這樣的認(rèn)識(shí)并不正確。刻苦學(xué)習(xí)各門課程，掌握各個(gè)法律學(xué)科的概念體系，打下扎實(shí)的法律基礎(chǔ)知識(shí)，當(dāng)然很重要，這只是法律人應(yīng)當(dāng)具備的素質(zhì)之一，更為重要的素質(zhì)是，能夠運(yùn)用法律基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行法律思維，從事法律實(shí)踐，這就要求具有相當(dāng)?shù)闹形哪芰Α? 我們?cè)谛W(xué)、中學(xué)階段主要是通過(guò)語(yǔ)文課和作文（主要是文學(xué)文體寫作），無(wú)論高考語(yǔ)文成績(jī)?nèi)绾危既狈Ψ扇说闹形哪芰?、法律文體的中文能力。因此，要重視法學(xué)院各科論文寫作、學(xué)年論文寫作，特別是畢業(yè)論文寫作。遺憾的是，并不是所有的法學(xué)院學(xué)生都認(rèn)識(shí)到論文寫作的重要意義。一些同學(xué)不重視論文寫作，采取敷衍的態(tài)度，甚至從網(wǎng)絡(luò)找兩篇題目相同或類似的論文，加以裁剪拼接，應(yīng)付了事，只求老師給個(gè)及格分?jǐn)?shù)就行了。這些同學(xué)在法學(xué)院四年畢業(yè)，中文能力沒有得到訓(xùn)練和提高，即使各科考試成績(jī)優(yōu)良，即使真的掌握了各門學(xué)科的法律基礎(chǔ)知識(shí)，也不可能成為優(yōu)秀的法律人。須知將來(lái)?yè)?dān)任律師寫起訴狀、答辯狀，擔(dān)任法官撰寫結(jié)案報(bào)告、判決書，擔(dān)任仲裁員寫裁決書，擔(dān)任企業(yè)法律顧問起草合同書，都是不可能從網(wǎng)絡(luò)下載進(jìn)行拼接所能夠解決的。因此，必須在法學(xué)院學(xué)習(xí)期間，重視法學(xué)論文寫作，按照法學(xué)論文寫作方法，自覺訓(xùn)練、提高法律文體寫作能力。 四、自己造就自己 明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。明確原告優(yōu)秀的法律人所應(yīng)具備的素質(zhì)，人格方面的素質(zhì)和知識(shí)能力方面的素質(zhì)。掌握學(xué)習(xí)方法。主動(dòng)的、有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)。通過(guò)主動(dòng)的、有計(jì)劃、有步驟的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，把自己造就成為優(yōu)秀的法律人。

作為一名大學(xué)生,我們應(yīng)如何學(xué)習(xí)法律知識(shí)呢? - 百度...

首先，應(yīng)培養(yǎng)公民依法辦事的思想觀念，不僅要遵紀(jì)守法，圓橘凳而且要監(jiān)督社會(huì)主義法律的遵守和執(zhí)行， 堅(jiān)決同一切違法犯罪行為作斗爭(zhēng)，使法制得以真正實(shí)現(xiàn)。 其次，培養(yǎng)憲法和法律具有最高權(quán)威的觀念。樹立法律權(quán)威即尊重憲法和法律的權(quán)威。任何個(gè)人和機(jī)關(guān)、組織都不具有超越干法律之上的權(quán)力，都必須依法辦事，堅(jiān)決反對(duì)“權(quán)大干法”，“人情大干法”的法律虛無(wú)主義觀念。使公民認(rèn)識(shí)到自己在國(guó)家生活中所處的地位，無(wú)條件地服從和遵守國(guó)家的憲法和法律。 再次，也即最重要一點(diǎn)，即培養(yǎng)公民權(quán)利義務(wù)相一致的觀念。法律最主要的精神即強(qiáng)調(diào)權(quán)利與義務(wù)的統(tǒng)一性。公民要正確對(duì)待權(quán)利義務(wù)關(guān)系，既要依法行使法律賦予公民的權(quán)利，也要履行法律賦予公民的義務(wù)，讓公民形成正確的公民意識(shí)，以社會(huì)主義法律為武器，捍衛(wèi)自己的正當(dāng)權(quán)利，在享有個(gè)人所擁有的權(quán)利時(shí)，不忘記尊重和承認(rèn)他人的合法權(quán)益，不忘履行對(duì)國(guó)家，對(duì)社會(huì)，對(duì)他人的義務(wù)。同時(shí)，應(yīng)杜絕一切不勞而獲的錯(cuò)誤思想，培養(yǎng)只有付出才有收獲的良好觀念。橘旅 另外，應(yīng)培養(yǎng)公民法律與自由相統(tǒng)一的觀念。我國(guó)憲法和法律從各個(gè)方面規(guī)定了公民的權(quán)利義務(wù)，人們?cè)诜梢?guī)定的范圍以內(nèi)，有著極為廣闊的自由活動(dòng)天地。公民在行使自己權(quán)利時(shí)要慎重考慮自己的言論、行為的社會(huì)效果，不得損害國(guó)家、集體的利益和其他全民的合法伍弊權(quán)益。公民應(yīng)樹立與社會(huì)主義*與法制密切聯(lián)系的自由現(xiàn)，珍惜和維護(hù)安定團(tuán)結(jié)的局面。 最后，應(yīng)培養(yǎng)公民在法律面前八人平等的觀念。公民在法律面前人入平等，主要指公民不分性別、民族、種族、職業(yè)等一律平等地享有法律規(guī)定的權(quán)等地承擔(dān)法律規(guī)定的義務(wù)，不管是什么人，只要是犯了法，都要依法受到追究。公民在運(yùn)用法律上一律平等，不允許任何人享有特權(quán)。平等原則是社會(huì)主義*與法律的精髓，也是*同志一貫強(qiáng)調(diào)的法制原則，所以要教育公民樹立公民在法律面前八八平等的觀念。

法學(xué)生該如何度過(guò)大學(xué)

1、 首先，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)，畢業(yè)后打算干嘛？考研、考博、留學(xué)還是考公（公檢法）或者是相當(dāng)律師、去事業(yè)單位等等，法律方面的工作也有很多可以供法學(xué)生選擇，但法學(xué)生自己一定要先有一個(gè)大方向，這樣大學(xué)期間不斷朝這個(gè)方向去努力，才會(huì)更有意義。 2、 其次，努力考證，作為法學(xué)生，有一個(gè)必考的證書就是法考，因?yàn)榉际欠尚袠I(yè)的入門證書，如果還有時(shí)間的話可以考個(gè)CPA、注冊(cè)稅務(wù)師、計(jì)算機(jī)二級(jí)、英語(yǔ)四六級(jí)、證券從業(yè)資格和基金從業(yè)資格等這些證書，對(duì)于自己以后工作的發(fā)展都很有幫助。 3、 在大學(xué)里要鍛煉自己的社交能力，為以后的職業(yè)發(fā)展做下鋪墊，很多法律職業(yè)想要有好的發(fā)展不僅需要自己的能力強(qiáng)，還需要自己有人脈資源，從大學(xué)開始鍛煉自己的社交能力學(xué)會(huì)積累人脈資源未雨綢繆，未來(lái)也會(huì)更順利一些。 4、 趁著敬掘陵亮戚大學(xué)期間可以多參加一些寒暑假實(shí)習(xí)，去律所、法院、檢察院都可，一方面可以增加自己的閱歷，另一方面可以更加深入地了解這個(gè)行業(yè)。一旦畢業(yè)了，就不再有這樣的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)了，每一次跌倒可能就是非常慘痛的教訓(xùn)。 5、對(duì)于法學(xué)專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，大多數(shù)時(shí)間是需要宅在宿舍的，這讓本來(lái)索然無(wú)味的散纖生活更加的枯燥，大家可以利用這些時(shí)間更多的去了解本專業(yè)的知識(shí)，讓自己熟能生巧。 雖然法學(xué)生本科畢業(yè)后又很多發(fā)展方向，無(wú)論是哪一種選擇，未來(lái)想要從事法律行業(yè)的話，都是需要參加法考，所以作為法學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和的你這些都應(yīng)該想清楚，并提前做好規(guī)劃。

大學(xué)法學(xué)專業(yè)怎樣呢?

法學(xué)是各個(gè)高校都會(huì)開設(shè)的一個(gè)比較熱門的專業(yè)，為此法學(xué)一直飽受爭(zhēng)議，有人說(shuō)法學(xué)好，也有人說(shuō)法學(xué)不好。作為一個(gè)法學(xué)在學(xué)生，我想說(shuō)一說(shuō)我的見解。

首先來(lái)說(shuō)說(shuō)法學(xué)好的優(yōu)點(diǎn)。

1發(fā)展前景

隨著我國(guó)對(duì)于法律越來(lái)越重視，國(guó)民法律普及度的提高，法學(xué)作為一個(gè)熱門專業(yè)，法律從事者越來(lái)越吃香。隨著今后中國(guó)法律行業(yè)的發(fā)展，對(duì)法學(xué)者的需求會(huì)越來(lái)越多的。

2.就業(yè)方向多

畢業(yè)以后，可以去律師事務(wù)所工作，去公司當(dāng)法律顧問，當(dāng)專業(yè)老師，自己開律師事務(wù)所等，他的就業(yè)方向選擇非常多，包括說(shuō)參加 司法考試 ，去檢察機(jī)關(guān)，審判機(jī)關(guān)，行政機(jī)關(guān)的福利待遇也非常好。

3.收入比較高

法律作為一個(gè)熱門的專業(yè)，隨著國(guó)民素質(zhì)的提高，越來(lái)越多人懂得去用凳李歷法律保護(hù)自己，所以法律他的薪資待遇也是不錯(cuò)的。大多數(shù)的從業(yè)者不需要為自己的薪酬發(fā)愁。

4.高校選擇性大

各高?；径加虚_設(shè) 法學(xué)專業(yè)擾鋒 ，所以想要學(xué)習(xí)法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，你的選擇性很多。你可以考慮自己家庭以及南北方差異等多棗搜方面的因素去選擇高校學(xué)習(xí)法學(xué)這個(gè)專業(yè)。

5.學(xué)習(xí)涉及方面多

法學(xué)這個(gè)專業(yè)。與每一個(gè)行業(yè)都息息相關(guān)，所以你在學(xué)習(xí)法律的同時(shí)，你可以學(xué)習(xí)到經(jīng)濟(jì)學(xué)，計(jì)算機(jī)，社會(huì)學(xué)等各方面的知識(shí)。這些知識(shí)能給你今后的日常生活帶來(lái)不小的幫助。

那么法學(xué)這個(gè)專業(yè)其實(shí)也存在一些難處。

由于法學(xué)是熱門專業(yè)，學(xué)習(xí)法學(xué)的人很多，所以在就業(yè)方面其實(shí)競(jìng)爭(zhēng)壓力還是蠻大的。包括說(shuō)法學(xué)專業(yè)對(duì)你的專業(yè)知識(shí)要求很高，所以你一開始去就業(yè)的時(shí)候可能你的薪資水平不是會(huì)很高，你會(huì)從基層做起，比如說(shuō)當(dāng)律師的時(shí)候，可能首先會(huì)從小助理做起。這是一個(gè)需要機(jī)遇以及積累經(jīng)驗(yàn)的職業(yè)。

有志者事竟成。沒有一個(gè)事情說(shuō)他絕對(duì)的好或者壞。其實(shí)最后事情的好壞以及成功都是在你自己的，所以如果有小可愛選擇法學(xué)這個(gè)專業(yè)，希望在大學(xué)的4年當(dāng)中，能讓你收獲很多專業(yè)知識(shí)，幫助你在未來(lái)的發(fā)展方面能更好。

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