今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)?lái)了孩子如何報(bào)考易經(jīng)專業(yè)大學(xué) 《活法》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介： ，希望能幫助到廣大考生和家長(zhǎng)，一起來(lái)看看吧！ 《活法》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介： '/>

為什么很少有家長(zhǎng)要孩子學(xué)《易經(jīng)》呢?

前陣子一個(gè)朋友邀請(qǐng)我小聚一下，一開(kāi)始我是拒絕的。但經(jīng)受不住她的甜言蜜語(yǔ)，最后還是去了。沒(méi)想到我們剛見(jiàn)面沒(méi)多久他就開(kāi)始跟我抱怨了。一會(huì)說(shuō)他覺(jué)得婆婆對(duì)她的要求太嚴(yán)厲了；一會(huì)說(shuō)他感覺(jué)她老公最近不夠關(guān)心她了；一會(huì)又說(shuō)他最近工作狀態(tài)太差老是提不起精神；一會(huì)兒又說(shuō)他最近體重又變胖，身材又走樣了。聽(tīng)她絮絮叨叨了說(shuō)了一上午，搞得我都有些后悔了和他見(jiàn)面了。

最后聽(tīng)他談起了孩子的教育問(wèn)題上來(lái)。他說(shuō)孩子最近越來(lái)越不聽(tīng)話了，學(xué)習(xí)也越來(lái)越差了，尤其是英語(yǔ)成績(jī)?cè)诎嗬锘臼侵邢滤?。我說(shuō)你兒子不是剛上幼兒園嗎，怎么要開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了。他說(shuō)給兒子上的是雙語(yǔ)幼兒園。我說(shuō)孩子還那么小，應(yīng)該要培養(yǎng)孩子的興趣和解放他的天性，學(xué)英語(yǔ)什么的不用那么急吧。你看人家德國(guó)人的小孩上小學(xué)之前就不會(huì)硬逼著他們?nèi)W(xué)什么英語(yǔ)啊，彈鋼琴啊，拉小提琴啊之類的，主要是還是培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，解放他們的天性為主。

他說(shuō)不行啊，隔壁鄰居所有的孩子都是報(bào)雙語(yǔ)幼兒園，英語(yǔ)補(bǔ)習(xí)班之類的。我也不能讓自己的孩子輸在跑線上，是不是？我說(shuō)為什么你那么關(guān)心孩子的英語(yǔ)成績(jī)呢？他說(shuō)這有什么問(wèn)題嗎？大家都這樣??？英語(yǔ)好了，長(zhǎng)大以后可以去國(guó)外留學(xué)，看看外面更廣闊的的世界，擴(kuò)展孩子的視野，這樣他以后考慮問(wèn)題就可以站在更高更遠(yuǎn)更廣的角度上考慮了。

因?yàn)槲覀€(gè)人比較喜歡中華上下5000年的國(guó)學(xué)經(jīng)典和傳統(tǒng)文化。所以就想勸勸她讓孩子也學(xué)點(diǎn)傳統(tǒng)文化。于是跟他說(shuō)，為什么你僅僅關(guān)心孩子的英語(yǔ)成績(jī)，而不讓孩子多學(xué)一些中國(guó)傳統(tǒng)文化呢？比如說(shuō)《三字經(jīng)》《笠翁對(duì)韻》《聲律啟蒙》《第子規(guī)》之類的。這些都是我們老祖宗流傳下來(lái)的傳統(tǒng)文化精華，智慧結(jié)晶。想要把孩子培養(yǎng)成謙謙君子，溫文如玉的紳士就不能不學(xué)啊。

她瞪大眼睛，一臉茫然說(shuō)，??？這些要學(xué)嗎？孩子升小學(xué)，中學(xué)后這些他自己會(huì)懂的吧？我說(shuō)暈，就算孩子要學(xué)英語(yǔ)，逗塵但是中國(guó)傳統(tǒng)文化也絕對(duì)不能丟啊。如果將來(lái)你的孩子去外國(guó)留學(xué)。如果他的傳統(tǒng)文化學(xué)的好的話，那對(duì)于外國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，你兒子來(lái)自古老而又神秘的東方，那他一定是具有特殊魅力的，特別迷人的，彬彬有禮的。所謂謙謙君子，溫文如玉說(shuō)的就是這樣，絕對(duì)比紳士還紳士。他說(shuō)有那么嚴(yán)重嗎？學(xué)會(huì)背句唐詩(shī)，宋詞，元曲之類的就很有魅力了，我不太明白？我說(shuō)當(dāng)然了，你想啊，現(xiàn)在中國(guó)發(fā)展那么快，等到你小孩上大學(xué)的時(shí)候，中國(guó)在國(guó)際上的影響力肯定是數(shù)一數(shù)二了，肯定完全能夠跟歐美抗衡了。你說(shuō)是不是到那個(gè)時(shí)候中國(guó)傳統(tǒng)文化肯定會(huì)越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)，受到全世界所有人的追捧，是不是大家都會(huì)來(lái)學(xué)中文。如果要學(xué)中文，那肯定要學(xué)中國(guó)的傳統(tǒng)文化，像唐詩(shī)，宋詞，元曲，明清小說(shuō)之類的，你說(shuō)是不是？你看人家澳大利亞前總理陸克文就公開(kāi)說(shuō)要的兒子學(xué)習(xí)中文；金融大鱷羅杰斯為了讓他女兒有更好的學(xué)習(xí)中文的環(huán)境，就特地搬到新加坡去居住；美國(guó)總統(tǒng)特朗普的外孫女現(xiàn)在已經(jīng)會(huì)唱中文歌，背唐詩(shī)，被網(wǎng)友稱贊為“中山此禪美友好小使者了”。

這說(shuō)明了什么？這說(shuō)明了這是一種趨勢(shì)，一種顯而易見(jiàn)的未來(lái)的趨勢(shì)。所以讓你兒子學(xué)國(guó)學(xué)經(jīng)典，傳統(tǒng)文化是很有必要的。而且不單單讓你兒子學(xué)，我覺(jué)得你也可以去學(xué)。因?yàn)閺拈L(zhǎng)遠(yuǎn)上來(lái)講，以后的社會(huì)肯定是世界一體化，大家融合在一起，你中有我，我中有你。大家除了工作上的交流之外，文化上的交流也很重要。所以這對(duì)你以后的工作也是有幫助的。你既然這么關(guān)心兒子的學(xué)習(xí)情況，為什么不能也關(guān)心自己得學(xué)習(xí)呢？學(xué)習(xí)本身就是一種對(duì)自身的投資。

《師說(shuō)》有語(yǔ)“愛(ài)其子，擇師而教之；于其身也，則恥師焉，惑矣”。意思是：愛(ài)自己的孩子，選擇老師來(lái)教他。但是對(duì)于他自己，卻以跟從老師學(xué)習(xí)為可恥，真是糊涂啊！對(duì)我們來(lái)說(shuō)，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。書(shū)本就是我們的老師。所以我們要學(xué)習(xí)，要投資自己。你看我勸說(shuō)你都是用中國(guó)的傳統(tǒng)文化來(lái)勸說(shuō)你的。所以你想象一下，假如你兒子在和外國(guó)學(xué)生交談的時(shí)候時(shí)不時(shí)蹦出幾句唐詩(shī)宋詞元曲出來(lái)，那些外國(guó)學(xué)生豈不是眼冒金光，一臉崇拜的看著你兒子。

所以說(shuō)，趕緊的讓你兒子多學(xué)點(diǎn)傳統(tǒng)文化，你也多學(xué)點(diǎn)，總之技多不壓身，不會(huì)有錯(cuò)的。朋友呆若木雞，過(guò)了一小會(huì)才回過(guò)神來(lái)。說(shuō)，哦，好。然后我們就分開(kāi)了，也不知道他回去之后到底怎么做了。

我看到了這一個(gè)現(xiàn)象，然后寫(xiě)出來(lái)，供大家一起討論。為什么現(xiàn)在的家長(zhǎng)一定要孩子學(xué)英語(yǔ)，卻很少有人要孩子學(xué)中國(guó)傳統(tǒng)文化呢？比如說(shuō)《易經(jīng)》這種“大道之源，群經(jīng)之首”。

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親親們:20歲的孩子能看懂易經(jīng)嗎?這本書(shū)主要講的么?...

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親親們：20歲的孩芹隱子能看懂易經(jīng)嗎？這本書(shū)主要講的么？是不是迷信啊……

簡(jiǎn)單的看周易是可以的，因?yàn)槔锩嫔婕暗臒o(wú)非是爻辭，象，易（指易經(jīng)）諸多解釋易學(xué)的東東。但怎么解釋的呢？ 文王演繹了后天實(shí)用八卦（與伏羲先天八卦相對(duì)），用來(lái)占卜吉兇。八卦兩兩相疊，又衍生了六十四卦，分?jǐn)?shù)八宮（乾，兌，離，震，巽，坎，艮，坤）。每個(gè)卦用六個(gè)爻，就是那些杠杠。不斷的一條長(zhǎng)剛剛稱陽(yáng)爻，斷開(kāi)的稱陰爻。看似只有兩爻，在每個(gè)卦中的意思是不一樣的，在每個(gè)位置也是不一樣的。解釋爻的東東稱爻辭。 周易通過(guò)元亨利貞（其實(shí)這個(gè)字這里念zheng）四個(gè)方面闡述吉兇禍福。 “天行健，君子以自強(qiáng)不息”的名言就出自周易。其中易經(jīng)還位列中國(guó)國(guó)學(xué)（經(jīng)、史、子、集）中的五經(jīng)。 我今年十七周歲，兩年前開(kāi)始看周易，半年后就不敢看了。如果要我說(shuō)句實(shí)話，看周易，完全可以（不論你是看過(guò)正作——四大名著，還是看過(guò)邪作——郭敬明、韓寒），但你要知道，周易的巔峰作是奇門(mén)遁甲、奇門(mén)遁?？戳?，就很容易后悔

《親愛(ài)的春天》 這本書(shū)主要講的是什么

《親愛(ài)的春天》一書(shū)，是著名兒童文學(xué)作家張潔的抒情散文。作品描繪了春天來(lái)臨之后大地上所發(fā)生的故事。這其中，有各種各樣的小動(dòng)物，也有千姿百態(tài)的植物，更有作者面對(duì)盎然的春意而生發(fā)的種種美好感受。

春天以及春天里的小小生靈們，為“我”帶來(lái)了大自然的紛繁資訊，也帶來(lái)了涌動(dòng)心底的希望。作品都由最細(xì)致甚至最細(xì)碎的日常小景入筆，讀者卻能找到一份原來(lái)不曾有過(guò)的感動(dòng)，獲得恬淡與溫柔的安慰。作品對(duì)親情、友情的感悟，對(duì)人性的剖析和對(duì)人生意義的探詢，也將讓小讀者獲得心靈的美好滋養(yǎng)。

《孟子》這本書(shū)，主要講的是什么？怎么讀懂？

講的仁義道德，修身齊家治國(guó)平天下，為人出事的標(biāo)準(zhǔn)啥的 現(xiàn)在你*的話一般都有白話文的解釋，都能看懂螞首亮

《活法》這本書(shū)主要講的什么

作者簡(jiǎn)介：

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稻盛和夫（INAMORI KAZUO），生于日本鹿兒島縣。1955年畢業(yè)于鹿兒島大學(xué)工學(xué)部，曾就職于生產(chǎn)高壓電流絕緣體的“松風(fēng)工業(yè)”工作。1959年，在京都設(shè)立“京都陶瓷”公司（現(xiàn)為“京瓷”），起初員工僅有8人。10年后，公司在日本的股票市場(chǎng)上市交易。公司依靠著在新型陶瓷材料領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，逐漸成長(zhǎng)為全球大公司。1984年，稻盛和夫設(shè)立電信公司“第二電電（英文縮寫(xiě)為DDI，是日本大電信公司KDDI的前身之一，目前在日本僅次于NTT的第二大通訊公司）。這兩家公司都進(jìn)入了世界500強(qiáng)。在日本四大“經(jīng)營(yíng)之圣”（盛田昭夫是索尼公司的創(chuàng)始人，另三位分別是松下公司創(chuàng)始人松下幸之助、索尼公司的創(chuàng)始人之一井深大、本田公司的創(chuàng)始人本田宗一郎）中，他是年齡最小的（也是目前唯一在世的）。稻盛名下產(chǎn)業(yè)集團(tuán)的*總額達(dá)1兆2000億日元。事業(yè)成功之余，1984年，設(shè)立財(cái)團(tuán)法人“稻盛財(cái)團(tuán)”，并創(chuàng)設(shè)了“京都獎(jiǎng)”。以表彰對(duì)人類社會(huì)發(fā)展具有卓越貢獻(xiàn)的人士。此外，也創(chuàng)立了以培養(yǎng)年輕一代經(jīng)營(yíng)人士為宗旨的“盛和塾”。其廣為人知的經(jīng)營(yíng)管理手法被稱為“阿米巴式經(jīng)營(yíng)法”。稻盛和夫與日本*黨關(guān)系密切，是熱心的*黨支持者。2008年9月21日小澤再度當(dāng)選*黨代表時(shí)，稻盛和夫作為嘉賓參加了有關(guān)儀式。2007年，在日本SUNMARK出版社主辦的慶祝稻盛和夫的《活法》在日本*突破50萬(wàn)冊(cè)的時(shí)候，*專程出席。稻盛和夫是著名的中日友好人士，2009年中國(guó)舉行國(guó)慶　60周年閱兵慶典時(shí)，稻盛和夫受邀在觀禮臺(tái)悶寬就坐。 1997年退休后，稻盛在京都某寺院出家修行。

易經(jīng)是不是迷信呢？

易經(jīng)本身是智慧，就看怎么用了。如果用來(lái)在橋頭擺攤兒摸骨算命，那就算了。如果用來(lái)為自己的人生尋找規(guī)律和智慧，那就是很厲害的學(xué)問(wèn)了！ 看你的自己的選擇，可以找廖泓暇老師咨詢一下，易經(jīng)的真滴：liao-hongxia

key terms in second language acquisition這本書(shū)主要講的啥

The new edition of Key Terms in Second Language Acquisition defines the key terminology within second language acquisition, and also provides aessible summaries of the key issues within this plex area of study. The final section presents a list of key readings in second language acquisition that signposts the reader towards classic articles and also provides a springboard to further study. The whole book has been updated and expanded to take into aount a wider range of theories and developments since the first edition. It remains at the of its game.The text is aessibly written, with plicated terms and concepts explained in an easy to understand way. Key Terms in Second Language Acquisition is an essential resource for students.

易經(jīng)不是迷信，奇門(mén)遁甲是不是迷信？

從作品本身而言，已經(jīng)不是迷信，但從當(dāng)今中國(guó)人觀念里，已經(jīng)實(shí)質(zhì)就是迷信，因?yàn)樗麄冇妹孕诺姆绞絺鞑ズ徒庾x。奇門(mén)遁甲是巫術(shù)，是通靈術(shù)，也就是交鬼。

十萬(wàn)個(gè)為什么這本書(shū)9歲的孩子能看懂嗎?哈哈,因?yàn)槲覜](méi)看過(guò)這本書(shū).謝謝回答.

其實(shí)學(xué)齡前的孩子就能懂里面的意思，只不過(guò)字認(rèn)不全。 9歲孩子完全能看懂了，不會(huì)的字可以叫他查字典。

老子這本書(shū)主要講經(jīng)

老子這本書(shū)主要講的是道，其次是德，所謂德就是人實(shí)踐道的程度，所謂道就是宇宙萬(wàn)物運(yùn)動(dòng)變化的規(guī)律及本體……

《牛虻》這本書(shū)主要講的是什么？

一個(gè)外號(hào)叫牛虻的男主人故事，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的硬漢，（The Gadfly）是英國(guó)女作家艾捷爾·麗蓮·伏尼契出版于1897年的歌頌義大利革命黨人牛虻的小說(shuō)。他參與了反對(duì)奧地利統(tǒng)治者、爭(zhēng)取國(guó)家獨(dú)立統(tǒng)一的斗爭(zhēng)，最后為之獻(xiàn)出了生命。小說(shuō)涉及了斗爭(zhēng)、信仰、犧牲這些色彩濃重的主題。蘇聯(lián)的著名文學(xué)作品《鋼鐵是怎樣煉成的》、《青年近衛(wèi)軍》、《卓婭和舒拉的故事》都提到了伏尼契的這部小說(shuō)中的主人公牛虻。1953年7月，由李俍民翻譯的《牛虻》由中國(guó)青年出版社出版，在國(guó)內(nèi)引起了很大的反響，感染了無(wú)數(shù)的年輕讀者，革命者牛虻成為了那個(gè)時(shí)代的中國(guó)最有影響力的文學(xué)形象之一。 刑場(chǎng)上，牛虻從容不迫，慷慨就義。在獄中給瓊瑪?shù)囊环庑爬?，他?xiě)上了他們兒時(shí)熟稔的一首小詩(shī)： 不管我活著， 還是我死去。 我都是一只牛虻， 快樂(lè)地飛來(lái)飛去！

《活法》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介：

《活法》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介： '/> 做企業(yè)的目的是什么？贏利！做企業(yè)人的目標(biāo)是什么？

幫企業(yè)贏利！然而，為什么在財(cái)務(wù)報(bào)表形勢(shì)喜人、經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)節(jié)節(jié)攀升的同時(shí)，我們還會(huì)聽(tīng)到公司員工對(duì)老板的私下抱怨，看到高層們面對(duì)發(fā)展的十字路口無(wú)法舒展的愁眉，甚至此時(shí)正目睹著各界輿論對(duì)業(yè)界翹楚、時(shí)代精英們毫不留情、鋪天蓋地的指責(zé)與奚落？

誠(chéng)然，所有企業(yè)及企業(yè)人都恪守著贏利——這一亙古不變的原則在時(shí)代的浪潮中奮勇前進(jìn)，但是又有多少人真正參透了利益背后的玄機(jī)？中國(guó)并不需要“道義放兩邊、利字?jǐn)[中間”的商業(yè)大鱷，更不會(huì)提供給缺乏德行、忽視修為的企業(yè)人廣闊發(fā)展的康莊大道；如果想在白熱化的競(jìng)爭(zhēng)中一枝獨(dú)秀，就必須要剖開(kāi)經(jīng)濟(jì)的表象，探求企業(yè)的本質(zhì)，找到得以在如今的世道中生存下去的活法。

讓小孩讀易經(jīng)好嗎

小孩讀 易經(jīng) 要看年紀(jì)御桐的，年紀(jì)沒(méi)到讀了不好。 過(guò)去，先是從 三字經(jīng) 、百家姓、千字文讀起，這樣讓孩子認(rèn)字，并明了一些基本做人道理 過(guò)了 童試 （就是檔隱小學(xué)畢業(yè)），才正式讀易經(jīng)。 就現(xiàn)在來(lái)說(shuō)，到少要孩子能三四年級(jí)以上時(shí)讀最好，當(dāng)行拆廳然如果孩子認(rèn)字多也可以早些讀；要是家長(zhǎng)陪讀可以在一年級(jí)就起讀，只是對(duì)家的要求較高。如果孩子已上初中，就可以自已讀不用大人講了，只是那時(shí)孩子們多是沒(méi)興趣看了。 結(jié)論：孩子最佳讀易經(jīng)時(shí)間是小學(xué)三年級(jí)開(kāi)始。

高三學(xué)生,咨詢大學(xué)專業(yè)選擇

專業(yè)選擇的重要意義 近年來(lái)就業(yè)的嚴(yán)峻形勢(shì)，讓許多高考生及其父母在大學(xué)專業(yè)選擇上充分考慮到多方面因素。希望找到既符合自己興趣又合乎社會(huì)需要的專業(yè)，不僅在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)得心應(yīng)手，將來(lái)工作更是水到渠成。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，大學(xué)專業(yè)選擇與未來(lái)職業(yè)以及長(zhǎng)遠(yuǎn)的人生規(guī)劃是直接相關(guān)的。大學(xué)專業(yè)選擇宴薯乎，就是人生規(guī)劃的第一步！ 然而晌悉，據(jù)向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)對(duì)上海10所大學(xué)在校生的調(diào)查顯示，有65.8%的學(xué)生對(duì)自己所選專業(yè)表示后悔；此外，在對(duì)100個(gè)工作0.5—3年的職業(yè)規(guī)劃咨詢案例進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析后發(fā)現(xiàn),其中有高達(dá)75%的人多多少少是由于大學(xué)專業(yè)選擇的失誤導(dǎo)致職業(yè)定位不清或發(fā)展瓶頸。那究竟該如何正確選擇專業(yè)呢？ 專業(yè)選擇三大誤區(qū) 1．缺乏了解。不僅對(duì)自己的不了解，還有對(duì)專業(yè)不了解，從專業(yè)名稱表面去理解其涵義，覺(jué)得自己很喜歡，而真正進(jìn)入大學(xué)攻讀之后卻發(fā)現(xiàn)，所學(xué)的東西與自己的想象相差甚遠(yuǎn)。曾就有個(gè)上海交大生命科學(xué)專業(yè)的案例，咨詢者很著迷于中國(guó)的命相學(xué)，也想以后從事這方面的研究，在報(bào)考生命科學(xué)專業(yè)之前一直以為應(yīng)該是學(xué)習(xí)像易經(jīng)、命理之類的東西,沒(méi)想到真正開(kāi)設(shè)的課程卻是有關(guān)人體、基因、解剖方面的,為此非常失望。由于前期對(duì)專業(yè)的不了解，從而導(dǎo)致自己進(jìn)入了一個(gè)不喜歡的領(lǐng)域。試想，大學(xué)剛剛接觸專業(yè)就了無(wú)興趣，如何能夠把它學(xué)好？又如何能喜歡與之相關(guān)的工作？如何能夠在未來(lái)把工作做好？ 2．惟命是從。聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排，家長(zhǎng)由于各方面的考慮，希望自己的子女能夠從事一些他們認(rèn)為好的專業(yè)，從而忽略了孩子本身的愛(ài)好。向陽(yáng)生涯在調(diào)查中上海某高校浙籍的一位女學(xué)生說(shuō)，她的理想是做一名伸張正義的律師，在高考填志愿時(shí)因?yàn)樗司耸钦憬辰鹗痔澣跈C(jī)構(gòu)的高管，遂父母幫她選擇了上海高校的金融專業(yè)，希望她在以后的發(fā)展中也有個(gè)靠山。律師只能成為她心目中縈繞的夢(mèng)想。 3． 跟風(fēng)現(xiàn)象。在高考填專業(yè)中，盲目跟風(fēng)的現(xiàn)象占有相當(dāng)大一部分比例，這幾年哪個(gè)專業(yè)吃香，報(bào)考的人數(shù)就呈直線增加，不管是父母還是自己的選擇，都沒(méi)有考慮適不適合自己，四年大學(xué)讀完后的市場(chǎng)前景會(huì)怎樣？單就前幾年非常火的財(cái)務(wù)專業(yè)，現(xiàn)在已是趨于平靜，但就業(yè)市場(chǎng)上仍是供大于求。 如何避免盲目選擇 針對(duì)專業(yè)選擇失敗的眾多案例，向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師們進(jìn)行了深入的研究和分析，要避免在專業(yè)選擇上的盲目性，高考生和其家長(zhǎng)需要注意以下關(guān)鍵點(diǎn)： 1．了解高考生的真正興趣所在，并對(duì)這些專業(yè)進(jìn)行深入了解?？梢缘卿浵嚓P(guān)專業(yè)學(xué)校的網(wǎng)站，了解一下專業(yè)培養(yǎng)的方向，開(kāi)設(shè)的主要課程內(nèi)容，以及畢業(yè)生的大概去向。這樣就對(duì)自己要選擇的專業(yè)有了一個(gè)大概的認(rèn)識(shí)。然后確認(rèn)一下這些課程是不是自己感興趣的，對(duì)于未來(lái)可能從事的工作是不是同樣有熱情。如果覺(jué)得沒(méi)興趣，千萬(wàn)別勉強(qiáng)自己，畢竟興趣才是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，如果興趣不復(fù)在，大學(xué)四年會(huì)過(guò)得很有壓力。 2．高考生對(duì)于家長(zhǎng)的建議既不要輕言不顧，也不要盲目聽(tīng)從，要有取舍地全面把握。家長(zhǎng)是站在一個(gè)“過(guò)來(lái)人”的角度，給一個(gè)“現(xiàn)代人”自己的建議，不可避免地常與孩子想法產(chǎn)生沖突，但是，要明確，最終面對(duì)大學(xué)四年的，還是考生自己。因此，考生要深入想一下，什么是自己想要的，如果聽(tīng)從父母的建議，自己是不是能夠按照父母設(shè)計(jì)的路線一直走下去呢？ 考生可以與家長(zhǎng)的溝通，取得家長(zhǎng)的理解，當(dāng)然，考慮到自己的閱歷尚淺，也可以在老師或者師兄師姐的幫助下，取舍性地采納家長(zhǎng)的建議。最重要的是，無(wú)論你最后是堅(jiān)持了自己的意見(jiàn)，還是“屈從”了父母的想法，都要先讓自己愛(ài)上未來(lái)相伴四年的專業(yè)，才能“心甘情愿”地努力下去。黎同學(xué)家境富庶，父母獨(dú)自經(jīng)營(yíng)一個(gè)企業(yè)，所以特別希望兒子能夠?qū)W習(xí)方面的專業(yè)以便畢業(yè)后回家繼承家族事業(yè)。然而這個(gè)同學(xué)內(nèi)向文靜，喜歡擺弄些機(jī)器小玩意兒，羞于與人溝通。上大學(xué)后與同學(xué)間交流少，對(duì)父母也一直有抵觸情緒。期間職業(yè)規(guī)劃師與黎同學(xué)及其父母深入溝通，大二轉(zhuǎn)到軟件開(kāi)發(fā)專業(yè)，大四時(shí)參加大學(xué)生“挑戰(zhàn)杯”科技競(jìng)賽他設(shè)計(jì)的身份證識(shí)別系統(tǒng)獲一等獎(jiǎng)。當(dāng)然，類似的例子不勝枚舉。 3． 跟風(fēng)是最不明智的。如果是在沒(méi)有考慮自己興趣的情況下跟隨大流，一旦“大勢(shì)已去”，很容易被大流摒棄而落下?！爱?dāng)時(shí)”的風(fēng)潮只能說(shuō)明“當(dāng)時(shí)”的現(xiàn)實(shí)狀況，這是由于“當(dāng)時(shí)”的社會(huì)情形造成的，而你面對(duì)的是未來(lái)，你就要帶著一個(gè)發(fā)展的目光去分析：這個(gè)專業(yè)是不是自己興趣所在呢；這個(gè)專業(yè)是不是適合自己呢；按如此情形膨脹下去，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)飽和現(xiàn)象呢；自己可不可以另辟蹊徑，找到一個(gè)隨社會(huì)情形發(fā)展而踴躍而出的“黑馬”型專業(yè)呢…… 職業(yè)規(guī)劃從專業(yè)選擇開(kāi)始 今年高考填報(bào)志愿即將開(kāi)始，考生和家長(zhǎng)要科學(xué)選擇專業(yè)，職業(yè)定位和規(guī)劃是根本。如何把職業(yè)定位和規(guī)劃的意識(shí)運(yùn)用到專業(yè)選擇上，向陽(yáng)生涯CCDM職業(yè)規(guī)劃師提出如下建議： 首先是要有明確的目標(biāo)。根據(jù)個(gè)人興趣選擇合適的方向，如果將來(lái)希望留學(xué)，或者做研究型人才，選擇基礎(chǔ)學(xué)科更合適一些?？忌鷳?yīng)該對(duì)自己有一個(gè)職業(yè)規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃不一樣，選擇的專業(yè)就不同。 其次，選報(bào)熱門(mén)不忽視冷門(mén)。報(bào)考時(shí)要注意“冷”“熱”結(jié)合，集中選擇幾個(gè)熱門(mén)專業(yè)，然后搭配幾個(gè)冷門(mén)而且個(gè)人又比較感興趣的專業(yè)。 第三，要結(jié)合個(gè)人的學(xué)習(xí)情況來(lái)選擇熱門(mén)專業(yè)。熱門(mén)專業(yè)的分?jǐn)?shù)線一般都較高，如果學(xué)習(xí)成績(jī)不太突出，最好避“熱”就“冷”。 最后，很重要的一點(diǎn)是要充分了解熱門(mén)專業(yè)的行情。由于熱門(mén)專業(yè)有時(shí)效性，并非所有的熱門(mén)專業(yè)都會(huì)一直吃香，考生在報(bào)考前應(yīng)了解該專業(yè)目前的情況及就業(yè)形勢(shì)， 當(dāng)然，進(jìn)入大學(xué)后也要認(rèn)真思考設(shè)計(jì)自己大學(xué)階段的生涯規(guī)劃，針對(duì)社會(huì)環(huán)境就業(yè)形勢(shì)不斷對(duì)自己的選擇和個(gè)人情況進(jìn)行完善補(bǔ)充，加強(qiáng)自我的拓展實(shí)踐，從而使自己所學(xué)專業(yè)知識(shí)與社會(huì)需求發(fā)展、自身潛力和將來(lái)職業(yè)發(fā)展共頻共振。專業(yè)選擇還要注意機(jī)變性，所謂機(jī)變性，就是一旦在確定了一個(gè)你認(rèn)為正確的專業(yè)時(shí)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，當(dāng)發(fā)現(xiàn)這個(gè)專業(yè)與初衷違背時(shí)，可以憑借自己的適當(dāng)?shù)臓?zhēng)取和努力進(jìn)行及時(shí)的修正，譬如換專業(yè)等。 專業(yè)選擇是個(gè)人職業(yè)生涯的第一份規(guī)劃，它不僅僅是學(xué)一門(mén)專業(yè)的問(wèn)題，而是決定未來(lái)四年我們要面對(duì)什么，甚至關(guān)乎我們一生工作的問(wèn)題。向陽(yáng)生涯職業(yè)咨詢機(jī)構(gòu)希望所有高考考生及其家長(zhǎng)慎重對(duì)待專業(yè)選擇，必要時(shí)不妨請(qǐng)專業(yè)的職業(yè)規(guī)劃人士出謀劃策，畢竟，好的開(kāi)始是成功的一半！

十歲的孩子適合易經(jīng)中庸大學(xué)哪個(gè)

十歲的孩子適合易經(jīng)中庸大學(xué)哪個(gè)

相比之下中庸及大學(xué)會(huì)比較適合些，易經(jīng)連成年人都難以理解更何況是個(gè)孩子，其中道理皆為隱喻。而中庸大學(xué)是專為教育之用，相比之下內(nèi)容較為直接更易于為孩子所接受。

《大段梁學(xué)》《中庸》《老子》等書(shū)適合八歲孩子看嗎?

不適合。不過(guò)古文基礎(chǔ)好當(dāng)然可以。一般來(lái)說(shuō)，8歲不適合接觸太高深的古文，這段時(shí)間多培養(yǎng)興趣愛(ài)好，想象力為主。

十歲的孩子適合參加哪種夏令營(yíng)

可以考慮下興趣、知識(shí)、游學(xué)類的夏令營(yíng)。聚伙時(shí)光夏令營(yíng)這類產(chǎn)品做的還可以

九歲十歲的孩子適合去西藏旅游嗎

可以，只要身體健康可以去西藏的，不過(guò)要多關(guān)注孩子的一個(gè)身體情況，畢棚如果有其它的情況發(fā)生，得趕緊進(jìn)行應(yīng)急處理，比如如果有急性高原反應(yīng)，得馬上吃藍(lán)養(yǎng)片，非常嚴(yán)重的話?cǎi)R上送到當(dāng)?shù)貞?yīng)醫(yī)院，一定不能忽視。

十歲的孩子適合吃哪種維生素最好

您所說(shuō)的癥狀很模糊,我不能準(zhǔn)確的說(shuō)這是什么病,但是這應(yīng)該是握數(shù)運(yùn)和維生素有沒(méi)有缺乏是沒(méi)有關(guān)系的,長(zhǎng)疙瘩要看長(zhǎng)的部位,形狀,如果是在四肢以及全身都出現(xiàn)這樣的情況,我個(gè)人估計(jì)是藥物或者食物的過(guò)敏引起的,這也要看有沒(méi)有出現(xiàn)瘙癢疼痛等伴隨癥狀,要看您在最近有沒(méi)有讓孩子進(jìn)食海產(chǎn)品比如魚(yú)蝦等這些發(fā)性的食物,或者說(shuō)服用了一些藥物引起的,如果說(shuō)身上所長(zhǎng)的疙瘩是和天氣有關(guān),比如早上晚上會(huì)出現(xiàn)暴露部位的疙瘩,瘙癢,我估計(jì)是蕁麻疹 ,但是所有這些都需要進(jìn)行檢查才能確診,建議您帶孩子檢查一下,估計(jì)不是什么大的問(wèn)題,但是也要明確病因,以避免以后再次出現(xiàn)類似的情況,關(guān)于吃什么維生素最好,這也是要根據(jù)孩子有沒(méi)有出現(xiàn)其他的癥狀而定,不同的孩子由于飲食習(xí)慣,攝取的能力不同,生長(zhǎng)的速度不同,對(duì)各種維生素的需要也是不同的,不過(guò)維生素來(lái)自于食物,有其實(shí)蔬菜水果類,因此建議您讓孩子的飲食更加的全面多樣,不挑食這就是補(bǔ)充維生素最好的辦法了,如果出現(xiàn)維生素缺乏的病例性的臨床表現(xiàn),才要藥物進(jìn)行治療

十歲孩子適合看古詩(shī)詞嗎?

古詩(shī)詞朗朗上口，小孩極易記憶，但詩(shī)詞意思，如果孩子實(shí)在不懂，不要勉強(qiáng)，他有此愛(ài)好，今后會(huì)感悟到。 你的孩子十歲，該到三年級(jí)啦，肯定已經(jīng)學(xué)過(guò)好幾首古詩(shī)了吧。加強(qiáng)！

9歲的孩子適合學(xué)聲樂(lè)嗎

可以學(xué)習(xí)。我?guī)н^(guò)最小的有4歲的，一個(gè)是培養(yǎng)小孩音樂(lè)感覺(jué)陶冶情操，另外可以聯(lián)絡(luò)童聲，為以后發(fā)展聲樂(lè)做準(zhǔn)備。當(dāng)然，只是單純的學(xué)習(xí)當(dāng)然更沒(méi)問(wèn)題。希望可以幫到你。

十一歲的孩子適合用護(hù)發(fā)素嗎?哪個(gè)牌子的最適合

可以用的。建議使用一和三生，不含矽油成份，小孩，孕婦都可以使用的。

里美這個(gè)牌子適合十幾歲的孩子嗎。這個(gè)牌子怎么樣。洗面奶哪個(gè)牌子適合十幾歲的孩子

它們家的玫瑰潤(rùn)白洗面奶比較適合十幾歲用，效果也不錯(cuò)，易洗不緊繃。不過(guò)這個(gè)牌子不好，我以前用了很久，可是沒(méi)有什么改善面板的效果，它家的護(hù)膚品千萬(wàn)不要聽(tīng)導(dǎo)購(gòu)吹，不好的，擦上去總覺(jué)得有層?xùn)|西，不吸收。而且乳液1年不到就變成水狀，不知道加了什么。

以上就是好教育整理的孩子如何報(bào)考易經(jīng)專業(yè)大學(xué) 《活法》主要內(nèi)容簡(jiǎn)介： 相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請(qǐng)查閱好教育。