今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹烁拭C衛(wèi)生類專業(yè)大學有多少 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院專業(yè)有哪些，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院專業(yè)有哪些
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院開設專業(yè)：
護頌銷團理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學、口腔醫(yī)學技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、藥學等10個專業(yè)。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院簡介
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院（Gansu Health Vocational College）始斗春建于1956年，是經(jīng)甘肅省人民*批準設置、教育部備案野橘的公辦全日制普通高等學校，位于甘肅省蘭州市。現(xiàn)任黨委書記姜德民、院長任暉。校訓為“勤奮、自強、厚德、博學”。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院地址在蘭州新區(qū)職教園區(qū)九龍江街1666號。甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院分兩個校區(qū)（校本部50畝，位居蘭州市城關區(qū)東崗西路60號。
東校區(qū)105畝，位居蘭州市城關區(qū)段家灘路809號)。甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院是經(jīng)甘肅省人民*批準設置、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院周邊環(huán)境
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院與蘭州大學第一醫(yī)院、甘肅省人民醫(yī)院、甘肅中醫(yī)藥大學附屬醫(yī)院等三甲醫(yī)院和蘭州大學、甘肅中醫(yī)藥大學、蘭州財經(jīng)大學等高校相鄰。學院的發(fā)展立足蘭州，面向甘肅，輻射西北。
重點為甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)培養(yǎng)下得去、用得上、留得住的?？茖哟渭夹g(shù)技能型專業(yè)人才，為甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)人員提供繼續(xù)教育和遠程醫(yī)學教育服務。學校周圍環(huán)境優(yōu)美，交通便利。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院專業(yè)有哪些?專業(yè)介紹
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院是一所公立高等學府，成立于1993年。學院現(xiàn)有本科生2000余人，研究生500余人。學院堅持尺弊大“以人卜禪為本”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的實用性和創(chuàng)新性。評價甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院，首先要說說它的辦學理念。甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院堅持“以人為本”的辦學理念，注重培養(yǎng)學生的實用性和創(chuàng)新性。 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院部分專業(yè)：序號專業(yè)名稱所屬類別1臨床醫(yī)學醫(yī)藥衛(wèi)生2口腔醫(yī)學醫(yī)藥衛(wèi)生3護理醫(yī)藥衛(wèi)生4助產(chǎn)醫(yī)藥衛(wèi)生5藥學醫(yī)藥衛(wèi)生6中醫(yī)學醫(yī)藥衛(wèi)生7針灸推拿醫(yī)藥衛(wèi)生8中藥學醫(yī)藥衛(wèi)生9中醫(yī)康復技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生10醫(yī)學檢驗技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生11醫(yī)學影像技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生12口腔醫(yī)學技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生13康復治療技術(shù)醫(yī)藥衛(wèi)生甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院康復治療技術(shù)介紹專業(yè)特色 康復治療技術(shù)專業(yè)是一門促進傷患者和殘疾人身心功能康復的新的治療學科，其目的是使患者能夠盡可能地恢復日常生活、學習、工作和勞動等社會能力，融入社會，改善生活質(zhì)量。隨著醫(yī)療模式從單一救治模式向“防-治-養(yǎng)”+“互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)”一體化防治模式轉(zhuǎn)變，康復治療技術(shù)這門新興的技術(shù)專業(yè)和康復治療師這種新的職業(yè)顯示了強勁的發(fā)展勢頭和成長的活力，滿足人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復等在疾病治療、延年益壽多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會基礎，市場廣闊。 師資力量 現(xiàn)有校內(nèi)專職教師43人，其中教授5人，副教授9人，講師8人，助理講師16人，實驗員5人；具有博士學位1人，碩士學位18人；學院專業(yè)帶頭人2名，教學骨干14名，“雙師型”教師比例達86%。另外，學校與甘肅省康復中心醫(yī)院簽署教學醫(yī)院協(xié)議，就此專業(yè)開展聯(lián)合辦學，有資深專家做客座教授和行業(yè)骨干做*教師，以滿足專業(yè)課師資需求，保證了校內(nèi)教學與崗位實際的良好對接。 實驗實訓 康復治療技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)必須在產(chǎn)教深度融合、模擬與真實工作場景結(jié)合中反復實踐才能實現(xiàn)。為提高該專業(yè)學生的崗位適應能力、縮短成長周期，使學校培養(yǎng)目標和行業(yè)需求對接、教學與臨床真正接軌，增強人才培養(yǎng)的針對性和適應性，建設了國內(nèi)先進、西北一流、綜合臨床陵豎基本診療技能訓練與康復技能訓練為一體的數(shù)字化高仿真的臨床實訓中心，面積17000m2。其中，康復實訓功能區(qū)面積1643m2，按照課程模塊內(nèi)容和臨床崗位任務，設置了傳統(tǒng)康復、作業(yè)治療、物理治療、康復評定、運動療法、言語治療、心理治療實訓室，配置了一次能滿足200人次同時上課的專業(yè)實訓設備，對培養(yǎng)學生職業(yè)技能提供了強大的條件保障。此外，甘肅省康復中心具有設備先進、治療師齊全、功能完備的康復治療中心，我校與甘肅省康復中心在2018年簽署教學醫(yī)院協(xié)議開展聯(lián)合辦學，為本專業(yè)的開辦、教學、實習提供了可靠的保證，也為教師進行專業(yè)實踐提供了場所。 核心課程 人體解剖學基礎、生理學基礎、醫(yī)學心理學基礎、診斷學基礎、內(nèi)科學、外科學、神經(jīng)科學、康復醫(yī)學概論、中醫(yī)康復、運動療法、作業(yè)療法、物理因子療法、言語治療、假肢與矯形器等核心課程和康復技術(shù)實訓、見習、畢業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié)。 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)掌握康復醫(yī)學的基本理論和操作技能，具有良好的職業(yè)道德、誠信品質(zhì)、團隊精神和創(chuàng)新素質(zhì)，能在各級基層醫(yī)院康復醫(yī)學科、康復醫(yī)院、工傷康復中心、社區(qū)醫(yī)療機構(gòu)康復部（社區(qū)康復站）和療養(yǎng)院、民政康復中心、殘聯(lián)康復中心、假肢矯形康復中心、社會福利院、兒童福利院、養(yǎng)老服務機構(gòu)和殘疾人用品服務站、特殊教育學校（康復服務與教育）、體育運動隊、民辦兒童腦癱康復中心和自閉癥康復中心等部門從事康復治療技術(shù)和康復保健的高素質(zhì)技能型專門人才。 就業(yè)前景 康復治療技術(shù)專業(yè)的開設，正是順應社會民眾健康的需要，滿足人們對意外傷害、疾病所致的殘疾、手術(shù)后的恢復等在治療疾病、延年益壽等多方面的需求，有著廣泛、深厚的社會基礎，市場廣闊。就我國康復治療專業(yè)人才現(xiàn)狀調(diào)查顯示,我國擁有13億人口和6千萬之多的殘疾人，我國現(xiàn)有康復治療師5640人，每10萬人口僅分攤0.4名，遠低于中等及以上發(fā)達國家，在西方發(fā)達國家康復醫(yī)師與康復治療師的比例要求達到1：5到1：10。我國康復治療師在數(shù)量和質(zhì)量上遠遠落后于康復醫(yī)療實際的需要，嚴重滯后于中國經(jīng)濟社會發(fā)展水平，就業(yè)前景廣闊。國際物理醫(yī)學與康復醫(yī)學學會副主席勵建安教授明確指出，康復醫(yī)學專業(yè)將是今后最具發(fā)展前景的專業(yè)之一。 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院針灸推拿介紹專業(yè)特色 針灸推拿專業(yè)始建于1983年，已培養(yǎng)畢業(yè)生3600余名。在人才培養(yǎng)過程中全面實施“學-做-練一體化”的人才培養(yǎng)模式，突出學生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng),注重提升學生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)。該專業(yè)在省內(nèi)外建立了10多家校外實訓基地，將所學理論與崗位實踐有機結(jié)合，學生畢業(yè)即可上崗。該專業(yè)畢業(yè)生可參加國家執(zhí)業(yè)助理中醫(yī)師資格考試，也可以通過職業(yè)技能培訓與鑒定獲得相應技能證書，增強學生的核心競爭力，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。 師資力量 現(xiàn)有專*教師46人，其中教授2人、副教授25人、講師13人，有碩士研究生學歷者15人，國家級教學名師1人，“雙師型”教師27人。 實驗實訓 建設有針灸、推拿兩大實訓中心，包括推拿實訓室、小兒推拿實訓室、數(shù)字化針灸推拿實訓室、畫經(jīng)點穴實訓室、針灸實訓室、刮痧實訓室、拔罐實訓室、艾灸實訓室、實驗針灸實訓室等。實訓工位充足，設備先進，集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定于一體。 核心課程 設置的核心課程：中醫(yī)基礎理論、中醫(yī)診斷學、中醫(yī)內(nèi)科學、西醫(yī)內(nèi)科學、中醫(yī)骨傷學、經(jīng)絡腧穴學、刺灸學、針灸治療學、推拿手法、推拿治療等。 培養(yǎng)目標 針灸推拿專業(yè)培養(yǎng)適應中醫(yī)藥事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、體、技、美、勞全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，具備中醫(yī)基本理論體系和現(xiàn)代醫(yī)學基本知識，具有運用針灸、推拿等中醫(yī)適宜技術(shù)的能力和所需要的實踐技能，能夠適應醫(yī)療、預防和保健康復工作第一線需要的高素質(zhì)技術(shù)技能型針灸推拿專門人才。 就業(yè)面向 針灸推拿專業(yè)主要面向醫(yī)療衛(wèi)生行業(yè)和健康服務業(yè)，在農(nóng)村和城鎮(zhèn)社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、康體服務機構(gòu)、醫(yī)養(yǎng)結(jié)合單位，從事中醫(yī)臨床診療、預防、健康、康復和亞健康調(diào)理等工作。 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院藥學介紹專業(yè)特色 藥學專業(yè)始建于2002年，已培養(yǎng)畢業(yè)生4500余名。在人才培養(yǎng)過程中全面實施“理實一體化”的教學模式，突出學生實踐能力、職業(yè)素養(yǎng)和人文精神的培養(yǎng)。與甘肅省人民醫(yī)院，蘭州大學第一、第二附屬醫(yī)院，蘭州市第一、二人民醫(yī)院，蘭州同濟藥業(yè)有限責任公司，蘭州惠仁堂藥業(yè)連鎖有限公司，甘肅德生堂醫(yī)藥科技集團有限公司等建立“校企合作、工學結(jié)合”的人才培養(yǎng)模式。通過“六個共建”，即校企（院）共建人才培養(yǎng)模式、共建課程體系、共建校本教材、共建教學資源庫、共建實訓基地、共建“專業(yè)教學團隊”，進一步加大學校和企業(yè)（醫(yī)院）共建共管的力度，注重提升學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，增強學生的核心競爭力，為學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎。 師資力量 現(xiàn)有專*教師45人，其中教授3人、副教授18人、講師13人，有碩士研究生學歷者9人，“雙師型”教師17人。 實驗實訓 建設有集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定為一體的“六中心一展館”的藥學實訓基地。“六中心”包括藥物制劑中心、藥品質(zhì)量分析中心、中藥鑒定中心、中藥炮制中心、藥品經(jīng)營職場演練中心和靜脈藥物配置中心，“一展館”是中醫(yī)藥文化博物館。實訓工位充足，設備先進、齊全，能滿足藥學專業(yè)的實踐教學，集教學、培訓、職業(yè)技能鑒定和科普教育于一體。 核心課程 設置的核心課程：藥理學、藥劑學、藥物化學、藥物分析、天然藥物學、天然藥物化學、藥品市場營銷學、醫(yī)院藥學概要、醫(yī)藥企業(yè)經(jīng)營與管理、醫(yī)藥商品學、常用制劑技術(shù)與設備、藥事管理等。 培養(yǎng)目標 培養(yǎng)適應醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展需要的熱愛祖國、擁護黨的基本路線，德、智、技、體、美、勞等全面發(fā)展，掌握必需的化學和醫(yī)學基礎理論、藥物制劑生產(chǎn)及藥品檢驗、藥品營銷和經(jīng)營管理相關知識，具備藥品調(diào)劑、合理用藥指導，以及藥品生產(chǎn)、檢驗、*等專業(yè)技能，具有良好職業(yè)素質(zhì)和文化修養(yǎng)，面向醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)從事藥品調(diào)劑、藥品生產(chǎn)、檢驗以及藥品營銷等工作的高素質(zhì)技能人才。 就業(yè)面向 主要面向各級醫(yī)院、制藥企業(yè)和藥品經(jīng)營企業(yè)，在各級醫(yī)院從事藥品調(diào)劑、藥庫管理、靜脈藥物配置、藥物制劑及檢驗工作；在制藥企業(yè)從事藥品生產(chǎn)、藥品成品檢驗（質(zhì)量控制、質(zhì)量保證）、藥品*等工作；在醫(yī)藥公司及社會藥房從事藥品采購和藥品營銷工作。 自考/成考有疑問、不知道如何總結(jié)自考/成考考點內(nèi)容、不清楚自考/成考報名當?shù)卣?，點擊底部咨詢官網(wǎng)，免費領取復習資料： /xl/甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院總共有幾個校區(qū)(各專業(yè)新生在哪個...
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院 總共有2個校區(qū)，分別為五里鋪校區(qū)、蘭州新區(qū)職教園區(qū)。 一、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院總共有幾個校區(qū) 蘭州新區(qū)職教園區(qū)九龍江街1666號,五里鋪校區(qū):甘肅省蘭州市城關區(qū)東崗西路60號 二、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院簡介 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院 是經(jīng)甘肅省人民*批準設置、教育部備案的公辦全日制普通高等學校。學校隸屬甘肅省教育廳，其前身是創(chuàng)建于1956年的甘肅省衛(wèi)生學校。學校是首批全國護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓基地，是首批全國職業(yè)院校健康服務類示范專業(yè)點，是全國衛(wèi)生職業(yè)教育教學指導委員會委員及護理分委會主任委員單位、中華醫(yī)學會全國衛(wèi)生職業(yè)教育研究會常務副主任和秘書長單位、中國職教學會教學工作委員會常務理事單位、全國中醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)教育學會副理事長單位、全國中醫(yī)藥職業(yè)教育教學指導委員會副主任委員單位、甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育科學研究室主任單位、甘肅省醫(yī)學會醫(yī)學教育專業(yè)委員會主任委員單位、甘肅省衛(wèi)生職業(yè)教育集團秘書長單位。 學?，F(xiàn)有占地面積1050畝，教學、生活、體育等配套設施齊全。實驗實訓室面積10萬㎡，有滿足各專業(yè)教學的先進設備、智慧教學系統(tǒng)。 教職工總數(shù)519人，專任教師352人，其中有副教授以上職稱111人，講師70人；有碩士以上學歷116人。 學校有臨床護理學院、中醫(yī)藥學晌散院、醫(yī)學技術(shù)學院、基礎醫(yī)學院、公共基礎學院和馬克思主義學院等6個二級學院，現(xiàn)有全日制在校生11500余人，開設的專業(yè)有臨床醫(yī)學、口腔醫(yī)學、中醫(yī)學、針灸推拿、護理、助產(chǎn)、口腔醫(yī)學技術(shù)、醫(yī)學檢驗技術(shù)、醫(yī)學影像技術(shù)、藥學、中藥學、康復治療技術(shù)、中醫(yī)康復治療技術(shù)等13個專業(yè)和老年護理、口腔護理、中醫(yī)護理等3個專業(yè)方向，形成了門類較為齊全宴談氏的醫(yī)藥衛(wèi)生高職教育專業(yè)群。其中，護侍缺理、口腔醫(yī)學技術(shù)兩個專業(yè)被教育部認定為《高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃（2015-2018年）》項目骨干專業(yè)建設項目；護理、口腔醫(yī)學技術(shù)、藥學、助產(chǎn)等4個專業(yè)被省教育廳認定為甘肅省職業(yè)教育高職骨干專業(yè)。學校與 北京大學 、 蘭州大學 、 甘肅中醫(yī)藥大學 合作辦學，開設有護理、醫(yī)學影像、醫(yī)學檢驗、口腔醫(yī)學等專業(yè)本科層次成人教育，形成了大專與本科并存、普通教育與成人教育并存的多元化辦學模式。 學校為甘肅省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)衛(wèi)生技術(shù)人員提供繼續(xù)教育和遠程醫(yī)學教育服務，是全省重要的醫(yī)療衛(wèi)生技術(shù)人才培養(yǎng)基地、醫(yī)學科學研究基地、醫(yī)學信息交流基地和衛(wèi)生技術(shù)人員繼續(xù)醫(yī)學教育基地。學校遵循“醫(yī)德為先，技能為本，服務師生成長，服務人民健康”的辦學指導思想，以人才培養(yǎng)為中心，以學科建設為龍頭，以崗位需求為導向，努力創(chuàng)新辦學機制，著力深化教育教學改革，不斷提高教學質(zhì)量，大力培養(yǎng)醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)一線需要的高素質(zhì)技能型人才。 未來， 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院 將不斷解放思想，與時俱進，堅持以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、提高專業(yè)建設總體水平、提高學院綜合實力為主線，以內(nèi)涵建設為中心；踐行“勤奮自強厚德博學”的校訓，創(chuàng)建特色鮮明、質(zhì)量優(yōu)良的高等衛(wèi)生職業(yè)院校；以厚德博學之師，育勤奮自強之人；努力為衛(wèi)生事業(yè)發(fā)展作出更加卓越的貢獻。甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院全國排名
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院在2023年全國衛(wèi)生職業(yè)學院中排名第1012名。
一、排名情況概述
根據(jù)最新的排名數(shù)據(jù)，甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院在2023年全國衛(wèi)生職業(yè)學院中排名第1012名。這個名次反映了該學院在全國同類學院中的綜合地位和影響力。也說明了甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院在教育領域內(nèi)的實力水平，體現(xiàn)了其在衛(wèi)生職業(yè)教育領域的貢獻和價值。
二、排名評價標準
排名的具體評價標準可能因不同的數(shù)據(jù)來源和評估方法而略有不同。可能的評價標準包括學院的辦學規(guī)模、教學質(zhì)量、就業(yè)率、師資力量、科研水平、設施設備等多個方面。這些標準可以反映學院在各個方面的綜合實力，幫助排名機構(gòu)和潛在學生全面了解學院的情況。
三、學院優(yōu)勢與不足
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院在某些方面具有優(yōu)勢，比如教學質(zhì)量較高，就業(yè)前景良好，師資力量較強等。然而，該學院可能在某些方面還有滑簡不足，比如科研水平相對較低，設施設備更新較慢等。這些優(yōu)勢和不足需要學院在未來的發(fā)展中繼續(xù)發(fā)揚和改進。
甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院優(yōu)化、加強教學方面
1、優(yōu)化課程設置：學院可以進一步優(yōu)化課程設置，使之更符合市場需求和行業(yè)發(fā)展趨勢。同時，應注重課程的實用性和前瞻性，讓學生在學習過程中獲得更多的實踐經(jīng)驗和技能。
2、加強師資隊伍建設：學院可以積極引進高層次人才，提高師資隊伍的整體水平。同時，鼓勵教師開展科研活動，提高教師的科研能力，唯洞進而提升學院整體的科研水平。
3、注重實信山褲踐教學：學院可以加強與醫(yī)療機構(gòu)的合作，為學生提供更多的實踐機會。通過實踐，學生能夠更好地理解和掌握知識，提高實際操作能力。
甘肅有哪些衛(wèi)生學校
甘肅衛(wèi)生鄭梁職業(yè)學院。 1、甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院是經(jīng)甘肅省人民*批準仿叢豎設置、教育部備案的公辦全日制普通高等備大學校，是首批全國護理專業(yè)技能型緊缺人才示范性培訓基地。 2、甘肅中醫(yī)藥大學位于甘肅省蘭州市，是甘肅省人民*與國家中醫(yī)藥管理局共建高校，為卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計劃改革試點高校、中國*獎學金來華留學生接收院校、以上就是好教育整理的甘肅衛(wèi)生類專業(yè)大學有多少 甘肅衛(wèi)生職業(yè)學院專業(yè)有哪些相關內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好教育。