今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹宋锢韺I(yè)大學教師工資多少 我是211大學物理師范生(公費師范生),現在有點想考研...，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
應用物理專業(yè)的出來月工資大概多少
物理類的一般出路有這么幾類 1、本科畢業(yè)，中學物理教師，大城市里面可能三千左右，小城市兩千多點，縣城兩千不到一點，看具體地區(qū)，比如云南紅河的縣級中學可以到三千到四千，普洱的縣級中學可能就兩千不到，我以前在普洱的一個縣高中物理教師，1500的工資，學長說了三塊錢一斤的大米餓不凱乎神死我們。 2、本科畢業(yè)還有很多事做*的，這個不好說，很累，有人收入很高，有人混不下去。 3、碩士研究生畢業(yè)可能進大城市的中學，估計三千多，也可以進專科院校盯虧，估計三四千，也可以留校，但一般上不了講臺，待遇一般，而且地位不高。 4、博士頃碧畢業(yè)，可以本科進大學，待遇就不一樣了，具體不知道，但是工作輕松，收入也挺高的。 5、出國海歸那就不一樣了，國家人才，待遇杠杠的。我是211大學物理師范生(公費師范生),現在有點想考研...
1、考上公費不用交學費，交住宿費即可?？佳谐煽兗訌驮嚦煽兗纯偝煽兦皫酌梢陨暾埞M。（具體前幾名要看導師的情況） 2、只要招收社會考生即往屆畢業(yè)生考研的學校、專業(yè)你都可以報，畢竟你是本科畢業(yè)，受限制范圍小些。至于什么大學？畢業(yè)工作好找嗎？這類問題，我建議你還是考你比較喜歡的專業(yè)，今后打算從事的行業(yè)相關。另外要看專業(yè)的全國排名，業(yè)界內的人只看本專業(yè)排名，不看學校排名。名校不一定都好就業(yè)。當然排名越前競爭越激烈。所以如果你只寬豎想拿學位就考報名人數不多，離家近的，好拿公費的。 3、重點大學留校任教要博士以上學位，即使博士也不一定能留本校，一般往比本校排名靠后的學校橡巧仔，這樣把握大些進去也吃香。三級院校招新較多（機會好本科也有可能進）。本科和碩士留校只能從輔導員開始做起。 4、目前不光在職梁汪讀研，就是本科保送讀研讀博大多都沒什么用，一樣和本科生一起競爭，一起從頭開始。當然這不是絕對的，還是有很多優(yōu)秀的人在工作1、2年后脫穎而出。重要的是你是不是希望繼續(xù)深造，做研究！ 不管繼續(xù)深造還是轉行跳槽，其實認清自己，知道自己能做好什么，喜歡做什么才是最重要的。 最后祝你前程似錦！語文、數學、英語、物理、化學,什么科目的教師收入...
論工資收入的話，老師的收入和所任教學科沒有升碧關系，決定老師工資高低的是職稱和教齡吵彎舉。如果論工資收入，那么老師的收入和所任教的科目并沒有什么關系，老師的工資和職稱有關系。比如說專職體育老師，只要職稱上去了，工資收入也是比語數外這些主課老師高的。
中小學老師職稱分為 初級職稱 ，中級職稱和 高級職稱 ，職稱將決定老師工資的高低，職稱的評聘和教齡有一定的關系。比如初級滿五年方能申報中級職稱，中級也要五年以上才能申報高級。所以剛剛分配的新老師，不管你是教哪一門，工資是肯定比不上老教師，哪怕是教鬧賀音體美的老教師。
如果論收入，各科老師之間還真的有差距，主課老師收入比副科老師高。學科的設定本來并沒有主次之分，要求全面發(fā)展，開足開齊課程。但是由于考試的指揮棒還在，所以在實際教學中，還是會分出主次的。語數外我們稱之為主課，因為這些科目是 小升初 ，初中考高中，高考必考的。
音體美我們暫且為副科，像音樂，美術這兩門中考，高考甚至小升初考試，都不考，體育這幾年在中考中要求考，分數還不低，所以到了初三突擊訓練幾個考試科目。
這跟老師收入有關系嗎？當然有。主課中考，高考都要考，分數在一定程度上決定孩子的未來，家長們不敢掉以輕心，課上聽還不算，課后還得補習一下，盡可能比別人搶跑一步。補課哪家強？依然是自己的嫡親老師。找老師開小灶的多了，老師收入自然水漲船高了。
而副科也不一樣，連期末考試都不考，更不要說中高考了，家長們也很難得找音樂，體育老師補課，在工資收入以外的收入，副科老師和主課老師還是有很大區(qū)別的。
語文、數學、英語、物理、化學,什么科目的教師收入...
我是一名高中老師，覺得這個問題問得很有意思。對這個問題，還真的不好回答呢。 第一種情況：只看工資的話，無論哪種科目的教師，工資標準都是一樣的。 教師屬于專業(yè)技術人員，工資的高低與職稱的高低是有關系的，與教齡的長短也有關系的。因為老師的工資構成包括崗位工資、薪級工資、教護10%、 績效工資 等。崗位工資與職稱有關系，薪級工資與教齡有關系，績效工資與自己的德能勤績有關系。 假如有四個青年教師同時畢業(yè)，分別擔任語文、數學、英語、物理、化學等科目，在職稱沒有出現差別之前，他們的工資幾乎是一樣的?；蛟S有人說，績效工資不一樣。對，績效工資可能有差別的，因為績效工資除了與工作量有關系，與教學成績還有重要的關系。但是績效工資的高低是與個人有關系的，與任教學科沒有關系。 第二種情況：如果考慮進有償家教等灰色收入的話，學科之間是存在差距的 根據我的觀察和了解，在有償家教和有償辦班方面，有幾個學科的市場熱度非常高：數學、英語最高，其次是物理和化學。 為什么這幾個學科熱度最高呢？ 首先，數學、英語是所有考生在中考、高考中的必考科目，其地位自然非其他科目所企及。其次，很多學生在學習中對數學、英語、物理、化學感到不好學，僅從課堂上很難掌握。因此，有些學生需要補課，有些家長需要給孩子報補習班。 語文同樣是三大基礎學科之一，為什么不受補課市場的青睞呢？ 原因很簡單：語文很重要，但是這門學科的特點是多積累，屬于厚積薄發(fā)型的，用俗話說就是“皮厚”。在短時間內補語文是無法見效的。因此，很少有家長給孩子補語文，頂多報名參加作文培訓班，掌握作文寫作的方法而已。 所以說，要考慮進這種灰色收入的話，數學、英語、物理、化學等學科的任課教師收入高的概率是比較大的。記得在十年前，有個教化學的同事，思想很解放，參與暑假補習班，一個暑假下來的收入能頂得上幾年的工資收入。假如有償家教這個市場完全禁止的話，各個學科任課教師的收入基本是一致的。 這個問題是一本正經地在討論哪一個老師課外輔導的收入更高一些。不好意思的是現在從事輔導班的風險性非常高，一旦被人舉報有可能會丟棄自己的公職，所以對于大多數老師來講，他們不愿意冒著這樣的風險去從事有償家教?？墒俏覀冞€是要客觀地來分析一下，哪一個學科收入更高呢，到目前為止，其實除了語文之外，所有的學科收入都挺高的，特別是數理化。 我們這邊在市一級開始補課的時候，數理化基本上是每個小時已經接近150元到200元之間了。通常是兩節(jié)課連在一起上，也就是說一個上午大約是300元到400元之間，如果上午能跑兩家的話，我可以賺到800元左右，而下午也可以賺到800元左右。這樣子利用一個星期的周六周七，大約可以賺到3000元，一個月下來能夠收入1萬元左右。 我們了解的這種情況是1對1的一種輔導，對于那些在輔導班里面代課的老師來講，恐怕收入要更高一些。更何況現在大多數 義務教育 階段學校已經開展了課后延時服務，對于這些老師他們精神疲憊，根本就沒有時間精力去搞第二職業(yè)。 教師的工資，跟所教的學科沒有任何關系，只跟職稱、教齡相關，績效工資跟工作量、工資成績相關，跟學科也沒有關系。教師工資的差距，一是在于地區(qū)之間的差距。因為基礎教育是以縣為主的體制，所以，即使是同一省份范圍內，教師工資也是不同的。 在一個設區(qū)市內，各縣區(qū)教師的工資也是不同的。就拿我們江蘇來說吧，設區(qū)市蘇州與連云港的工資差距就很大。而設區(qū)市內部，市區(qū)跟各縣區(qū)的教師工資也是不同的。教師工資的第二個差距，就是同一地區(qū)的教師，他們的工資差距最大的就來自于職稱。職稱越高，評得越早，工資越高，反之，就越低。 如果，一定要說跟科目聯系起來，那就是績效工資那一塊，可能會有點關系。但是跟打卡工資一點關系都沒有。績效工資那一塊，因為涉及到工作量和工作實績，一般課節(jié)數比較少的科目，工作量相應比較小。同時，有些科目，比如語數外三門主科，考試比較多，納入計算的次數必然也多，而其他科目沒有考試，自然不好納入計算。 但是，即使是這樣，學校也會通過其他渠道“搞搞平衡”，這樣平衡下來，體現在學科方面的績效工資基本上可以忽略不計。當然，上面說的正規(guī)的工資收入，如果走旁門左道，比如違規(guī)補課，那跟科目就有關系了，一般數學、英語科目會高于其他科目，因為這兩門功課很多學生更需要補課，語文次之，其他中考高考權重比較低的科目就更次之了。如果是作為 體制內 的老師，不搞課外活動，不搞課外輔導，不搞培訓班這些科目的老師，他的收入都大同小異。 教師的工資跟他的工齡跟他的課時以及是否擔任班主任有關，跟他教什么科目沒有太大的關系，但是有些科目由于可以搞課外輔導，可以搞課外教學等等，使得他的收入隱性收入比正常收入還要高。 就這些科目而言，哪些科目能夠帶來隱性收入呢？我個人認為。從賺錢的角度按大到小排列，首先應該是英語，其次是數學，然后是物理化。 在高考還沒有降低英語的比重或者取消的英語的情況下，在中國教英語是很有前途的，因為我們也重視英語教學，而我們中國人的英語基礎大多數人都是比較差的，這就給課外輔導啊帶來了很大的機遇。不論是在 一線城市 還是在 五線城市 ，英語輔導機構比比皆是，而且比其他科目它的收費要高很多。所以教學英語它是最有錢的最有潛力的。 其次是數學，因為不論你是讀文科還是讀理科，數學都是必學科目，而且數學的分數是所有科目里面算比較重的，而大多數人的數學一般。還記得我原來讀書的時候，我們班主任是數學老師，然后呢，他在課余時間就招了一批學生在他家里搞輔導，具體多少錢一個月就不清楚，反正據說收費門蠻高。 物理化就不用說了，它的重要性對于理科生來說那是毋庸置疑的，對于這種理科的科目，你光靠自己看書是不行的，必須要有人帶領你，所以老師的存在是必須的，而老師課堂上他不可能面面兼顧，你只有在課余時間通過私人家教的方式去搞懂自己搞不懂的知識。 語文是我們中國人從小一直到死都要學的科目，這個東西搞課外輔導不多，但也有主要就是作文寫作這一塊，但是這個東西靠悟性，老師教學作用不是特別大。 文科的東西只要你愿意多去背，多去讀多去學，它還是有一定的提升的空間的，自學還是有作用的，但是理科以及英語這些東西完全靠自己提升的空間很小，所以。物理化數學英語這些科目的老師的賺錢能力比文科老師的掙錢能力更高一點。 在一般的中小學里面，所有的任課老師的收入與所任的學科并沒有什么直接的關系，決定老師工資收入高低的只是職稱和教齡。并沒有什么說法，只要是語數英的老師就會比物理化學的老師工資高。構成中小學教師工資的主要是兩大塊，一塊就是崗位工資與教師的職稱有關，另一塊就是薪級工資與教師參加工作時間有關。不管老師是教授什么科，老師的工資收入都是按照這個標準來執(zhí)行的，是不分學科的。 其實老師的收入主要還是地區(qū)的差別，發(fā)達地區(qū)比中西部地區(qū)教師收入高。同一地區(qū)城市老師收入比縣鄉(xiāng)老師高。當然不同的學校，不同的科目因為所開的課時不一樣，不同學科的任課老師，課時費會略有區(qū)別，但是區(qū)別相差并不是很大。打個簡單的比方語數英，每周可能有6節(jié)課，物理化學每周只有4節(jié)課，那么老師課時津貼上就會有多有少，但是相對于整體的工資收入來說，幾乎可以忽略不計。 那么按照這種說法學科真的在老師的收入上沒有任何的區(qū)別嗎？現實告訴我們肯定還是有所區(qū)別的，在小學之中，往往許多英語老師的職稱反而比語文數學這樣的主課老師的職稱高，而且 高級職稱 人數也比其他的語文數學組多，至于是什么原因造成這種現象的，我個人也無法解釋清楚，或許是語文數學的老師要想出成績可能比英語老師困難更大吧。相反到了中學之后，許多學校的語數、物理老師高級職稱的又相對于英語、化學又要多一些，可能造成這種現象呢，也是由于到了初中高中之后知識體系變得更加復雜了，這幾門學科的老師在職稱的道路上更容易取得成績吧。 當然有不少朋友也會說，如果論期補課的話，這幾科的老師還是有很大區(qū)別的。首先要說明國家還是明令禁止在職教師補課的，絕大多數的老師也不愿意越過紅線，因小失大。我們這里并不談論在職各科老師在外補課的情況，僅僅就問這些學科在外的補課情況，以及家長對各學科補課的重視程度而言。 單就補課的人數與火爆程度而言，非要給他們排個序的話，物理>數學>英語>語文>化學。之所以最火爆的物理和數學補課的人比較多，也是由于這兩門課相互之間也是相輔相成的，而且更容易快速地提升，補課效果非常明顯，所以教授這兩門課的老師更容易補課市場的青睞，相比較而言，英語和語文由于冰凍三尺非一日之寒，更多靠的是基礎的訓練，所以相對而言會略差一些，但是英語補課的火爆還是遠超語文的?？赡茏畈皇苎a課市場青睞的也就是化學學科了，這或許與初高中的化學知識難度并不大，也有關系。以上就是好教育整理的物理專業(yè)大學教師工資多少 我是211大學物理師范生(公費師范生),現在有點想考研...相關內容，想要了解更多信息，敬請查閱好教育。