今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹瞬鑼W(xué)專業(yè)大學(xué)多少分 福建農(nóng)林大學(xué)茶學(xué)專業(yè)就業(yè)前景，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！
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大學(xué)生 職業(yè)生涯規(guī)劃 書模板 第一章 認(rèn)識自我 1.個(gè)人基本情況 2.職業(yè)興趣 3.職業(yè)能力及適應(yīng)性 4.個(gè)人特質(zhì) 5.職業(yè)價(jià)值觀 6.勝任能力 自我分析小結(jié) 第二章 職業(yè)生涯條件分析 1.家庭環(huán)境分析 2.學(xué)校環(huán)境分析 3.社會(huì)環(huán)境分析 4.職業(yè)環(huán)境分析 職業(yè)生涯條件分析小結(jié) 第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 1.職業(yè)目標(biāo)的確定 2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 第四章 具體執(zhí)行計(jì)劃 第五章 評估調(diào)整 1.評估的內(nèi)容 2.評估的時(shí)間 3.規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語 總論（引言） 第一章 認(rèn)識自我 結(jié)合相關(guān)的 人才測評 報(bào)告對自己進(jìn)行全方位、多角度的分析。 1.個(gè)人基本情況 2.職業(yè)興趣—喜歡干什么 在我的人才素質(zhì)測評報(bào)告中，職業(yè)興趣前三項(xiàng)是× ×型(×分)、× ×型(×分)和× ×型(×分)。我的具體情況是…… 3.職業(yè)能力及適應(yīng)性—能夠干什么 我的人才素質(zhì)測評報(bào)告結(jié)果顯示，× ×能力得分較高(×分)，× ×能力得分較低(×分)。我的具體情況是…… 4.個(gè)人特質(zhì)—適合干什么 我的人才素質(zhì)測評報(bào)告結(jié)果顯示……我的具體情況是…… 5.職業(yè)價(jià)值觀—最看重什么 我的人才素質(zhì)測評報(bào)告結(jié)果顯示前三項(xiàng)是× ×取向(×分)、× ×取向(×分)和× ×取向(×分)。我的具體情況是…… 6.勝任能力——優(yōu)劣勢是什么 自我分析小結(jié): 第二章 職業(yè)生涯條件分析 參考人才素質(zhì)測磨*漏評報(bào)告建議配鏈，我對影響職業(yè)選擇的相關(guān)外部環(huán)境進(jìn)行了較為系統(tǒng)的分析。 1.家庭環(huán)境分析 如經(jīng)濟(jì)狀況、家人期望、家族文化等以及對本人的影響 2.學(xué)校環(huán)境分析 如學(xué)校特色、專業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等 3.社會(huì)環(huán)境分析 如就業(yè)形勢、就業(yè)政策、競爭對手等 4.職業(yè)環(huán)境分析 （1) 行業(yè)分析 (如××行業(yè)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢，人業(yè)匹配分析) (2)職業(yè)分析 (如× ×職業(yè)的工作內(nèi)容、工作要求、發(fā)展前景，人崗匹配分析) (3)企業(yè)分析 (如× ×單位類型、 企業(yè)文化 、發(fā)展前景、發(fā)展階段、產(chǎn)品服務(wù)、員工素質(zhì)、工作氛圍等，人企匹配分析) (4)地域分析 (如× ×工作城市的發(fā)展前景、文化特點(diǎn)、氣候水土、 人際關(guān)系 等，人城匹配分析) 職業(yè)生涯條件分析小結(jié)。 第三章 職業(yè)目標(biāo)定位及其分解組合 1.職業(yè)目標(biāo)的確定 綜合第一部分(自我分析)及第二部分(職業(yè)生涯條件分析)的主要內(nèi)容得出瞎?fàn)€本人職業(yè)定位的SWOT分析: 內(nèi)部環(huán)境因素 優(yōu)勢因素(S) 弱勢因素(W) 外部環(huán)境因素 機(jī)會(huì)因素(O) 威脅因素(T) 分析 結(jié)論:職業(yè)目標(biāo)——將來從事(× ×行業(yè)的) × ×職業(yè) 職業(yè)發(fā)展策略——進(jìn)入× ×類型的組織(到× ×地區(qū)發(fā)展) 職業(yè)發(fā)展路徑——走專家路線(管理路線等) 2.職業(yè)目標(biāo)的分解與組合 把職業(yè)目標(biāo)分成三個(gè)規(guī)劃期，即:近期規(guī)劃、中期規(guī)劃和遠(yuǎn)期規(guī)劃，并對各個(gè)規(guī)劃期及其要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行分解。 職業(yè)生涯規(guī)劃總表 計(jì)劃名稱 時(shí)間跨度 總目標(biāo) 分目標(biāo) 計(jì)劃內(nèi)容 策略和措施 備注 短期計(jì)劃(大學(xué)計(jì)劃) 2006年—20 × ×年 如大學(xué)畢業(yè)時(shí)要達(dá)到…… 如:大一要達(dá)到……大二要達(dá)到……或在××方面要達(dá)到…… 如專業(yè)學(xué)習(xí)、職業(yè)技能培養(yǎng)、職業(yè)素質(zhì)提升、職業(yè)實(shí)踐計(jì)劃等 如大一以適應(yīng)大學(xué)生活為主，大二以專業(yè)學(xué)習(xí)和掌握職業(yè)技能為主……，或?yàn)榱藢?shí)現(xiàn)× ×目標(biāo)我要…… 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn) 中期計(jì)劃（畢業(yè)后五年的計(jì)劃） 20××年—20××年計(jì)劃 如畢業(yè)后第五年時(shí)要達(dá)到…… 如畢業(yè)后第一年要……第二年要……或在××方面要達(dá)到…… 如職場適應(yīng)、三脈積累(知脈、人脈、金脈)、崗位轉(zhuǎn)換及升遷等…… 大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃的重點(diǎn) 長期計(jì)劃(畢業(yè)后十年或以上計(jì)劃) 20××年—20××年計(jì)劃 如退休時(shí)要達(dá)到…… 如畢業(yè)十年要達(dá)到……二十年要達(dá)到…… 如事業(yè)發(fā)展，工作、生活關(guān)系，健康，心靈成長，子女教育，慈善等…… 方向性規(guī)劃 具體路徑:××員——初級××——中級××——高級×× 第四章 具體執(zhí)行計(jì)劃 1.短期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 本人現(xiàn)正就讀大學(xué)×年級，我的大學(xué)計(jì)劃分為四個(gè)階段 2.中期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 3.長期目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 4.人生總目標(biāo)的具體實(shí)施計(jì)劃 第五章 評估調(diào)整 職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，必須根據(jù)實(shí)施結(jié)果的情況以及變化情況進(jìn)行及時(shí)的評估與修正。 1.評估的內(nèi)容 (1)職業(yè)目標(biāo)評估。(是否需要重新選擇職業(yè)?)假如一直……那么我將…… (2)職業(yè)路徑評估。(是否需要調(diào)整發(fā)展方向?)當(dāng)出現(xiàn)……的時(shí)候，我就…… (3)實(shí)施策略評估。(是否需要改變行動(dòng)策略?)如果……我就…… (4)其他因素評估。(身體、家庭、經(jīng)濟(jì)狀況以及機(jī)遇、意外情況的及時(shí)評估。) 2.評估的時(shí)間 在一般情況下，我定期(半年或一年)評估規(guī)劃; 當(dāng)出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我會(huì)隨時(shí)評估并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。 3.規(guī)劃調(diào)整的原則 結(jié)束語哪些大學(xué)開設(shè)了 茶學(xué)專業(yè)
一、開設(shè)茶學(xué)專業(yè)的大學(xué)
1、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)
南京農(nóng)業(yè)大學(xué)（Nanjing Agricultural University）坐落于虎踞龍?bào)吹墓哦寄暇?，是一所以農(nóng)業(yè)科學(xué)與生命科學(xué)為優(yōu)勢和特色，農(nóng)、理、經(jīng)、管、工、文、法學(xué)多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的教育部直屬全國重點(diǎn)大學(xué)，是國家“雙一流”、“211工程”、“985工程優(yōu)勢學(xué)科創(chuàng)新平臺”重點(diǎn)建設(shè)高校之一，入選111計(jì)劃、2011計(jì)劃、863計(jì)劃、973計(jì)劃、卓越計(jì)劃、千人計(jì)劃，設(shè)有研究生院，是“雙一流”農(nóng)科聯(lián)盟和高水平行業(yè)特色大學(xué)優(yōu)質(zhì)資源共享聯(lián)盟成員高校。
2、浙江大學(xué)
浙江大學(xué)（Zhejiang University），簡稱“浙大”，由中華人民共和國教育部直屬，中央直管副部級建制，位列“211工程”、“985工程”、“世界一流大學(xué)和一流學(xué)科”，入選“基礎(chǔ)學(xué)科拔尖學(xué)生培養(yǎng)試驗(yàn)計(jì)劃”、“高等學(xué)校創(chuàng)新能力提升計(jì)劃”、“高等學(xué)校學(xué)科創(chuàng)新引智計(jì)劃”，為九校聯(lián)盟（C9）、環(huán)太平洋大學(xué)聯(lián)盟、世界大學(xué)聯(lián)盟、中國大學(xué)校長聯(lián)誼會(huì)成員，為中國人自己最早創(chuàng)辦的新式高等學(xué)校之一，是一所綜合性全國重點(diǎn)大學(xué)，曾被英國著名學(xué)者李約瑟稱譽(yù)為“東方劍橋”。
3、浙江農(nóng)林大學(xué)
浙江農(nóng)林大學(xué)（Zhejiang A&F University），簡稱“浙農(nóng)林大”，是浙江省鉛灶唯一的省屬本科農(nóng)林類高校，是浙江省人民*和中華人民共和國國家林業(yè)和草原局共建高校，第二批浙江省重點(diǎn)建設(shè)高校，入選國家 “111計(jì)劃” 、“卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃” ，獲批浙江省屬高校首個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、連續(xù)七年獲得省科學(xué)技術(shù)一等獎(jiǎng)。
4、安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)
安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)（Anhui Agricultural University）坐落于安徽省省會(huì)合肥市中心城區(qū)，為安徽省屬重點(diǎn)大學(xué)，由農(nóng)業(yè)農(nóng)村部、國家林業(yè)和草原局和安徽省人民*三方共同建設(shè)，入選國家中西部高校基礎(chǔ)能力建設(shè)工程、卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃，成為安徽省高等教育振興計(jì)劃首批四所“地方特色高水平大學(xué)建設(shè)項(xiàng)目”和“察清高水平大學(xué)獎(jiǎng)補(bǔ)資金項(xiàng)目”支持高校之一，具有推薦免試研究生資格和副教授自審權(quán)，具有安徽省屬高校第一個(gè)國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、第一個(gè)國際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、第一個(gè)國家技術(shù)轉(zhuǎn)移中心等國家級科技創(chuàng)新平臺， 被教育部列為中國*獎(jiǎng)槐沒扮學(xué)金來華留學(xué)生接收院校。
5、福建農(nóng)林大學(xué)
福建農(nóng)林大學(xué)（Fujian Agriculture and Forestry University），簡稱“福建農(nóng)大”，坐落于福建省省會(huì)福州市，是全國建校最早的農(nóng)林院校之一，是福建省重點(diǎn)建設(shè)3所高水平大學(xué)之一? ，是農(nóng)業(yè)農(nóng)村部與福建省*共建大學(xué)、國家林業(yè)和草原局與福建省*共建大學(xué)，是全國首批碩士學(xué)位授予權(quán)單位和全國第二批博士學(xué)位授予權(quán)單位，教育部本科教學(xué)工作水平評估優(yōu)秀高校，國家首批卓越農(nóng)林人才教育培養(yǎng)計(jì)劃改革試點(diǎn)高校。
6、江西農(nóng)業(yè)大學(xué)
江西農(nóng)業(yè)大學(xué)（Jiangxi Agricultural University）位于江西省省會(huì)——英雄城南昌市，是一所以農(nóng)為優(yōu)勢、以生物技術(shù)為特色、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的全國重點(diǎn)大學(xué)。
學(xué)校是中國首批具有學(xué)士學(xué)位和碩士學(xué)位授予權(quán)單位之一、具有博士學(xué)位授予權(quán)，1962年開展研究生教育，是江西省最早進(jìn)行研究生培養(yǎng)的高等學(xué)府，擁有推薦免試研究生資格。
二、茶學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景
茶學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生所從事的茶業(yè)行業(yè)，具有很大的市場前景。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國約25%的人基本不飲茶，以及隨著人口老齡化問題，這暗示著中國的茶業(yè)市場十分巨大。
在這個(gè)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的21世紀(jì)，我們越來越注重了產(chǎn)品的科技含量及附加值。在茶葉的栽培、育種、加工、包裝、*等過程中，要將其完全弄懂弄透，也由于人們對保健茶、有機(jī)茶越來越重視，茶葉市場的競爭越來越激烈，對其科技含量的要求越來越高。
近幾年來， 茶文化已經(jīng)走出國門，進(jìn)入廣闊的東、西歐市場，茶葉貿(mào)易的前景逐年看好。特別是隨著我國貿(mào)易的轉(zhuǎn)型，市場越來越需求具有高技術(shù)含量的商品。
三、茶學(xué)專業(yè)的課程
（1）茶學(xué)主干學(xué)科
食品科學(xué)、園藝學(xué)。
（2）茶學(xué)主要課程
應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、茶樹栽培與育種學(xué)、茶葉生物化學(xué)。
植物生理與生物化學(xué)、應(yīng)用概率統(tǒng)計(jì)、遺傳學(xué)、土壤學(xué)、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)、茶樹栽培與育種學(xué)、茶葉生物化學(xué)、茶葉機(jī)械、茶葉加工學(xué)、茶葉審評與檢驗(yàn)、經(jīng)濟(jì)管理與營銷。
福建農(nóng)林大學(xué)茶學(xué)專業(yè)就業(yè)前景
福建農(nóng)林大學(xué)的茶學(xué)專業(yè)為國家一流專業(yè)。就業(yè)可以去高校,職業(yè)技術(shù)學(xué)院,中專,也可以去茶科所。
福建農(nóng)林大學(xué)是一所本科高等院校，屬于本科層次的院校。成立于1958年的福建農(nóng)林大學(xué)，前身是創(chuàng)建于1936年的福建農(nóng)學(xué)院和創(chuàng)建于1940年的福建林學(xué)院。
學(xué)校是中華人民共和國教育部和福建省共建高校，也是“211工程”和“985工程”部省共蘆亂建重點(diǎn)支持的院校之一。福建農(nóng)林大學(xué)下設(shè)農(nóng)學(xué)、林學(xué)等多個(gè)學(xué)科，是國內(nèi)知名的農(nóng)林生態(tài)類大學(xué)之一，擁有卓越的師資力量和現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施。
福建農(nóng)林大學(xué)現(xiàn)開設(shè)文、理、工、法、醫(yī)、管理和藝術(shù)等7個(gè)學(xué)科門類，以農(nóng)、林等學(xué)科為主，形成了以“農(nóng)林大基礎(chǔ)”、“特色鮮明”、“知識創(chuàng)新”、“產(chǎn)業(yè)開發(fā)”為核心的發(fā)展方向。學(xué)校有1個(gè)博士后科研流動(dòng)站。
14個(gè)博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、55個(gè)碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科、13個(gè)博士后流動(dòng)站；有2個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)國家重點(diǎn)學(xué)科，3個(gè)省重點(diǎn)高校培育學(xué)科，6個(gè)省高校學(xué)科重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目。
福建農(nóng)林大學(xué)的優(yōu)勢：
1、特色鮮明的學(xué)科優(yōu)勢：學(xué)校立足于農(nóng)林生態(tài)領(lǐng)域，培養(yǎng)農(nóng)林生態(tài)、環(huán)保等方面的專業(yè)人才，學(xué)校農(nóng)學(xué)、林學(xué)、水產(chǎn)、生物學(xué)、食品科學(xué)與工程等學(xué)科都是國內(nèi)具有一定特色和學(xué)科實(shí)力的領(lǐng)軍學(xué)科。
2、優(yōu)秀的師資力量：學(xué)校有一支高水平、高質(zhì)量、專業(yè)化、創(chuàng)新性的師資隊(duì)伍，涵蓋本科及以上學(xué)歷教師占比超過95%。
3、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施：學(xué)校擁有世界先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施，建有一大批現(xiàn)代化的教學(xué)實(shí)驗(yàn)樓、計(jì)算機(jī)中心、數(shù)字圖書館等。
4、國際化辦學(xué)：學(xué)校注重與國際高水平大學(xué)、研究機(jī)構(gòu)的合作交流，學(xué)校與國內(nèi)外200多所大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)造了更廣泛的學(xué)術(shù)交流余薯和合作機(jī)會(huì)。
5、研究實(shí)力強(qiáng)：學(xué)校有強(qiáng)大的科研隊(duì)伍和研究平臺，積極開展科學(xué)研究，取得了一批重大科研成果，對國家農(nóng)林生陪毀檔態(tài)建設(shè)和社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。
6、師生關(guān)系和諧：學(xué)校充分尊重教師和學(xué)生的權(quán)利和利益，注重縮小教師和學(xué)生之間的距離，營造了和諧的師生關(guān)系。
浙江樹人大學(xué)的國際茶文化學(xué)院怎么樣,值得報(bào)考本科...
個(gè)人認(rèn)為是值得報(bào)考的，有以下幾點(diǎn)原因：
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就地理位置而言，大學(xué)所處地浙江杭州地處沿海是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的地區(qū)具有優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢，在學(xué)校中能有更多的機(jī)會(huì)得到社會(huì)實(shí)踐和個(gè)人鍛煉，畢業(yè)后也有更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。這也是比同等大學(xué)更值得報(bào)考的地方。
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就所選專業(yè)而言，我國的茶文化在兩宋時(shí)期開始興盛至今已有將近1000年的歷史，所謂是歷史淵源，即使在現(xiàn)代社會(huì)我國的茶文化也是長久不衰家家戶戶幾乎都必備茶葉，所以我國還存在巨大的茶文化市場未來的發(fā)展前景還很大。當(dāng)然，我國作為茶文化的發(fā)源地也有必要讓具有一定的知識技術(shù)的人來繼承，老祖宗的東西還是不能丟。
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就大學(xué)而言，浙江樹人大學(xué)創(chuàng)辦于1984年，是中國改革開放以來第一批成立的民辦大學(xué)之一，自然也有更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)沉淀。在最新的國內(nèi)民辦大學(xué)排行榜中也能處于第二名這個(gè)不錯(cuò)的成績，所以在和同類的大學(xué)相比之下這所大學(xué)擁有更雄厚的師資實(shí)力。茶文化學(xué)院雖然創(chuàng)辦于2019年還沒有大量的時(shí)間沉淀但是也因?yàn)榍懊娴乃枋龅谋尘耙矒碛胁诲e(cuò)的師資實(shí)力，和多家致力于茶文化的公司組織有溝通聯(lián)系也得到了社會(huì)上的廣泛支持。
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就畢業(yè)就業(yè)而言，茶文化專業(yè)可以說在我國還是耐散個(gè)新興專業(yè)，但是我國作為一個(gè)茶文化起源地國家又有眾多的茶文化企業(yè)造成了茶文化行業(yè)人才供不應(yīng)求的局面，再加之茶文化專業(yè)畢業(yè)后有很多的就業(yè)方向也可以選擇繼續(xù)深造，所以在當(dāng)今大學(xué)生遍地都是的時(shí)代這個(gè)專業(yè)相比其他專業(yè)更好就業(yè)。當(dāng)然每個(gè)行業(yè)都有它的機(jī)遇和挑戰(zhàn)昌輪氏需桐盯要你個(gè)人的機(jī)遇和能力去戰(zhàn)勝它。
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這就是個(gè)人的一些觀點(diǎn)，希望對你有幫助
擴(kuò)展資料：
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：
1．具備扎實(shí)的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基本理論知識；
2．掌握生物科學(xué)、茶葉優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)和食品工程的基本理論；
3．掌握茶葉品質(zhì)形成及經(jīng)濟(jì)貿(mào)易的基本知識；
4．具備分析和解決茶葉加工、檢驗(yàn)、茶葉審查和營銷方面的方法和技能；
5．具備農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的意識和基本知識，了解茶學(xué)學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢；
6．熟悉國家對農(nóng)業(yè)和茶業(yè)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)。
參考資料： 百度百科-茶學(xué)專業(yè)
以上就是好教育整理的茶學(xué)專業(yè)大學(xué)多少分 福建農(nóng)林大學(xué)茶學(xué)專業(yè)就業(yè)前景相關(guān)內(nèi)容，想要了解更多信息，敬請查閱好教育。