今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹藢？茖W校中文系排名前十 長治最好的私立學校排名，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

院校專業(yè)：

長治學院創(chuàng)建于 1958年，前身是晉東南師范專科學校。當時，作為晉東南唯一的一所高等師范院校，為上黨大地輸送了第一批自己培養(yǎng)的高等師資人才。2004年升格為綜合性全日制普通本科高校，2019年獲批成為碩士學位授予權(quán)立項建設(shè)單位。曾榮獲“創(chuàng)建全國文明校園先進學?！薄吧轿魇∥拿餍@”“本科教學工作先進單位”“山西省平安校園”“山西省高校征兵工作先進單位”等稱號，是山西省首批“三全育人”綜合改革試點單位。目前，學校正在著力建設(shè)“有區(qū)域代表性的高水平應(yīng)用型本科院?！薄?長治學院所在的山西省長治市是太行精神的孕育地。長期以來，學校扎根這片紅色土地，傳承弘揚太行精神，賡續(xù)紅色精神血脈，形成了 “求真 求實 求善 求美”的校訓，培養(yǎng)出了“七一勛章”獲得者、“時代楷模”黃文秀等一大批扎根基層亂沖的杰出優(yōu)秀人才。,目前，學校有全日制普通本科生近 14000人，生源遍及全國20個省（自治區(qū)）?，F(xiàn)有教職工944人，專任教師700人。其中，教授43人，副教授195人，其它副高級職稱人員20人。具有博士學位教師157人，碩士學位教師532人。全國優(yōu)秀教師、“三晉英才”、省級青年拔尖人才、模范教師、教學名師、學科帶頭人、中青年骨干教師、優(yōu)秀教師、師德標兵和好老師50余人，省內(nèi)外知名專家學者70余人受聘擔任*教授、客座教授。,學校有 14個教學系部，分別為中文系、馬克思主義學院（籌）、歷史與旅游管理系、法律與經(jīng)濟學系、外語系、教育系、音樂舞蹈系、體育系、美術(shù)系、數(shù)學系、物理系、化學系、生命科學系、計算機系；有41個本科專業(yè)，涵蓋文學、理學、工學、法學、經(jīng)濟學、教育學、歷史學、藝術(shù)學、管理學、醫(yī)學等十個學科門類。設(shè)有太行文化生態(tài)研究院、趙樹理研究所、彩塑壁畫研究所、合唱藝術(shù)研究所、絲路文明研究中心等14個科研機構(gòu)。,學校有國家特色專業(yè)建設(shè)點 1個、教育部綜合改革試點專業(yè)1個、教育部課程改革試點專業(yè)1個，省級特色專業(yè)4個，省級一流專業(yè)建設(shè)點7個，省級高等學校優(yōu)勢特色專業(yè)2個，省級重點扶持學科5個、“1331工程”優(yōu)勢特色學科1個，省級高等學校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗區(qū)2個，省級高等學?；A(chǔ)課實驗教學示范中心7個，省級精品資源共享課4門，省級一流課程13個，優(yōu)秀教學團隊2個，省級人文社會科學重點研究基地（太行生態(tài)文化研究院）、“1331工程”協(xié)同創(chuàng)新中心、“1331工程”工程（技術(shù)）研究中心、“1331工程”青年創(chuàng)新團隊項目、“1331工程”重點創(chuàng)新團隊（培育）、高等學校重點實驗室、服務(wù)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新學科群培育項目各1個。2016年以來，學校教師共承擔自然科學基金項目13項、國家肆陪豎社會科學基金項目5項、教育部人文社科基金項目4項；省級基金項目196項；橫向課題97項。其中，2020年獲得國家社科基金思政專項項目1項（全省僅獲批2項），2021年獲得教育部人文社科輔導員專項項目1項（全省僅獲批3項），國家藝術(shù)基金一般項目1項（全省僅獲批2項）,學校現(xiàn)有教學實驗、實訓室 201個，多媒體教室119個，舞蹈排練廳6個，專業(yè)琴房118個。學校建有標準化運動場、體育訓練館、多功能實驗劇場、帶終端顯示的數(shù)碼鋼琴教室。校圖書館館藏紙質(zhì)文裂大獻資料122.9萬冊，電子圖書154萬余冊，中外文電子數(shù)據(jù)庫14個。為深入推進文化育人工作，學校大力推進“三館”建設(shè)，其中動植物標本館收藏13000余份動物標本、10000余份植物標本；上黨文物陳列館藏有3200余件上黨地區(qū)的珍貴文物；校史館以1000余件圖片、實物和音像材料生動展現(xiàn)幾代長治學院人立足上黨大地，艱苦創(chuàng)業(yè)、奮發(fā)圖強的精神風貌與發(fā)展歷程。,學校積極開展對外交流與合作辦學，與日本作陽大學、澳大利亞教育聯(lián)盟、美國加州州立大學施坦尼勞斯分校等 21所國外高校簽署了合作交流協(xié)議。派出師生共110余人次。邀請9名來自美國、加拿大、韓國等國家和地區(qū)的海外高層外籍專家到我校進行學術(shù)講座和短期授課。,展望未來，學校將按照第三次黨代會部署的 “1136”戰(zhàn)略，堅持以立德樹人為根本，以應(yīng)用型建設(shè)為主線，構(gòu)建優(yōu)勢突出、特色鮮明、協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)格局，力爭早日建成有區(qū)域代表性的高水平應(yīng)用型本科院校。

高中考試文理科如何排名?

高中考試文理科如何排名？今天被小朋友問到了高中選文科還是理科的問題，然后就來看了看這個問題。由于我高考是很多年以前的事情了，不同地區(qū)不同年代的情況也很不一樣，只是想簡單梳理一點自己的想法。這篇文章更多是自己的一點瑣碎的回憶和故事，而非分科或者報志愿的攻略，大家隨意看看就好。畝差 1 我自己高一的時候是在學校的理科實驗班的。我們學校當年是這樣分班的，兩個理科實驗班（基本是那一年中考前八十名的學生），沒有文科實驗班，然后有三個理科重點班，一個文科重點班，接下來是幾個理科普通班和文科普通班。（這么多年了，寫到這里回頭再看，真的很難想象這種班級等級劃分的標簽對于小孩子們自信心的影響……） 因為中考的時候是第一名，初中時候熟識的小伙伴們成績好的也都在理科實驗班，我當時最主要的想法就是：好朋友們都在實驗班，為什么我不在呢？而且，我們那一年，文科重點班當時只有很少數(shù)的學生是和理科實驗班的同學中考成績差不多的（后來是我們文科班的班長和學習委員）。作為十幾歲的小孩子，當年也很難不受到「學文科的都比較笨，是因為學不了理科才去文科班」的這種社會輿論壓力的影響。加之學校也有一定的偏向性，理科實驗班的師資配備更好，而且高一也并不是正式分文理，我就去了理科實驗班。 但我又是一直打定主意想大學讀中文系的，所以在理科班的時候，從始至終都有一種「我不是這里的人」的感覺。但那段在理科班的日子非常開心，因為受到很多同學學習理科的*的影響（其實這種*更讓我明白了自己到底是想學文科還是理科）。舉個栗子，當時在理科班的時候我有幾個好朋友（后來其中一個去了清華，兩個北大醫(yī)學部，其他三個朋友在上海交大、北航和浙大），閑暇的時候或者課余，我們經(jīng)常聚在一起討論數(shù)學或者物理問題。我心里常常感到驚訝的一點，說實話，就是為什么他們會說「這個公式真美」，「這個解法真漂亮」，「這道題真好玩」（上了大學和出國以后我認識了更多這樣的理工科的朋友。）這種陌生的感覺給了我很大的沖擊，因為我就從來沒有過這樣的感覺。 當時在理科班的時候，我的平均成績和名次還可以，年級大概五到十五名左右浮動，滿分是100分的話，數(shù)學化學生物一般在97分左右，物理差一點，一般是93分，有一次88……但我很清楚自己是拼命學習拼命做題才努力出這個分數(shù)，而且在其中沒有得到什么快樂，更多的是一種「好學生慣性」：「我應(yīng)該學這個，應(yīng)該考好，我就認真上課，努力做題?！狗从^上述的幾個朋友，他們的考試成績有時不如我，但他們思考問題的思維方式、做題時的樂在其中，鍵正讓我覺得他們才是真正適合并且能學好理工科的人。簡言之，就是對理科又有興趣又勤奮。舉個最簡單的例子，他們會去思考同一道題目的不同解法，并且在想出來以后高興得不得了，而對我來說，每做出一道題簡直就是逃出生天：「我答得對么？這題能得分么？好好好，沒做錯就稿耐悔好，下一題。」 另外一點促使我后來盡快回到文科班的原因，就是理科班缺乏一種喜歡和學習文科的氛圍。那時我們還要定期出黑板報……（不知道現(xiàn)在的小朋友還做不做這種事情？）我是負責在黑板上寫字的，有一次我在教室后面的黑板上抄了兩首宋詞，班主任（我最喜歡的數(shù)學老師）看到了，說：「這有什么用？擦掉了換一個換一個」。當然不是說老師不好，這個老師是我最喜歡的老師之一，只是說理科班的大環(huán)境大家是沒有那么重視文科的。 這一點還體現(xiàn)在理科班的各種文科課上。上語文課的時候，大家總是央求老師：「老師給我們講個故事吧！」似乎語文課就是講故事。那個時候我也不是很喜歡我們的語文老師，因為他每節(jié)課就是攤開來書，笑瞇瞇地問：「大家對這篇文章有什么想法？講一講吧。」而自己最終也并不講什么，同學們也就當聊天隨便講講，更多的人會在這些時候，在堆起來課本的書桌后面，做做數(shù)學物理的習題集什么的。那時候我非常喜歡文科班的那個語文老師，還記得高一的時候語文課本里有魯迅的《<吶喊>自序》和《鄒忌諷齊王納諫》，那段時間我還會蹭到文科班去問問他們的同學：你們老師怎么講的這兩課呀？好玩不？我們都沒講什么…… 政治課和歷史課就更是重災區(qū)，因為老師都非常年輕，也比較溫柔，也知道大家不重視文科，所以上課的風氣更加散漫，做理科習題集的人就更多，我也是其中之一。有一次我放學回到家里美滋滋地跟我媽媽說：「我今天上政治課把物理作業(yè)都寫完了！還跟誰誰誰討論來著！」我媽先是黑人問號，進而擔憂：「你將來不是要學文科么？現(xiàn)在上文綜的課都不聽講？」 在此期間，我也認識了很多文科班的好朋友，感覺他們都很不錯，在一起能聊的內(nèi)容也更多，于是高一第一學期結(jié)束以后，我就轉(zhuǎn)去了文科班?，F(xiàn)在回想起來，學校重理輕文的感覺真的是很嚴重。那時候我們學校還沒有現(xiàn)在的新校園，只有一幢新蓋的小白樓，理科實驗班、理科重點班和老師們的辦公室在這座小白樓，而文科重點班和其他普通班都在旁邊的一排排舊房子里，課桌也不如實驗班的新，廁所也不如實驗班的好。小孩子真的還是很在意這些的，我記得有很長一段時間，我上學的時候還是會無意中走到小白樓，然后想起自己已經(jīng)不在這幢樓上課了。有時候晚自習的間隙，會站在樓下望著樓上燈火通明的理科實驗班，這種一高一低的位置差別在心中刻下非常鮮明的記憶的烙印。（但我現(xiàn)在怎么也想不起來后來高三的時候我們文科實驗班為什么搬到樓上去了，旁邊是兩個理科實驗班。） 硬件雖破，但在文科班的日子真的是如魚得水啊，兩個字：開心！歷史老師是班主任，語文老師、地理老師、政治老師講課都特別棒。同學們有喜歡看小說的，喜歡寫文章的，課余時間一起聊聊這些都特別開心。我之前喜歡的語文老師終于成為了我自己的老師。她自己喜歡讀書，講課更是特別好，高一高二我們的語文課幾乎就是一部旁征博引的文學史（其實當時有很多家長不滿，來學校反映說老師「凈講些沒用的」）。而到了高三，老師突然搖身一變，開始題海戰(zhàn)術(shù)……我們班的語文應(yīng)試成績刷刷就上去了，每次都甩開理科實驗班一大截。后來以前理科班的同學們還會找我來借語文課復習的筆記。 2 不過說到這里，就必須說一個很吊詭的現(xiàn)象：以北大清華作為例子，感覺很多文科生都是靠數(shù)學（和英語？）跟別人拉開差距，而理科生很多是靠語文（和英語？）成績好。這大抵是因為語文之于文科生、數(shù)學之于理科生，加上文綜理綜，其實水平差不多的同學之間的分數(shù)差距很小。我自己也是因為數(shù)學和英語成績一直很好，而我們班是有同學語文和文綜都比我要考得好的。后來想想，總是覺得頗為惋惜。 不過，應(yīng)試教育的另一個詭異之處在于，你真正感興趣的科目可能考得并不會很好。還是拿自己舉栗子，我現(xiàn)在是學文學的，我男朋友學歷史，可是我們倆高考最差的科目恰恰是語文和歷史，我們倆每每說起來都只有捂臉笑+淚目的表情。我自己高考的語文只有114分（滿分150），作文甚至沒寫完，后來上了北大中文系，我沒有碰到過一個同學語文分數(shù)比我低的（我男朋友是我認識的唯一語文分數(shù)比我低的人，可能是因為他讀的書比我還要多哈哈哈。） 寫到這里，我想起一件小學時候的事情。有一次語文考試，讓寫出老舍的作品題目，我寫了《四世同堂》，被扣了分，原因是標準答案是《茶館》和《駱駝祥子》。拿著試卷回家以后我爸媽都很無奈，大概那時候他們就預見到了我的語文不會考很好了吧 lol 所以后來高考之后，我覺得挺不好意思見我之前提到的那個特別喜歡的語文老師的。現(xiàn)在有時候放假回去還是會去看望她，上一次見到她，她都做奶奶了，剛剛?cè)ケ焙５缆糜位貋恚€給我「白色戀人」的餅干吃。 有人也許會問：那難道說，我現(xiàn)在數(shù)學好，我就應(yīng)該趁著去學一波文科？我語文好，我反而應(yīng)該去學理科？我想這個最終還是要看自己的興趣。我本科時代最好的朋友，有一次我們上網(wǎng)搜她玩，結(jié)果發(fā)現(xiàn)她居然是他們省的文科第二名，數(shù)學有149分，當即紛紛膜拜，她只是說：「好漢不提當年勇……」有時我們自嘲中文系非常清貧的時候，會笑她說會不會后悔當年沒有去光華。她只是說了和我自己的想法一樣的話：想不出來比中文系更喜歡的專業(yè)了。 而且，說到底，高考和之后的學習還是一個更加整體的配置，如果你自己有一個明確的興趣點，還是要考慮一下自己對于相關(guān)學科的興趣。譬如我自己其實非常喜歡計算機，后來也純粹出于個人愛好學習了編程，但對于物理和化學就實在不大行……這種情況下你可以把某一科理工科作為一個愛好來培養(yǎng)。同理，很多理科生也非常喜歡看小說的，但高考的時候也要考慮考慮自己是不是喜歡其他文科科目，愿不愿意接受相關(guān)的訓練，是要把這個作為終生職業(yè)選擇還是個人興趣，等等。 想起高考完的時候，有人一臉很懂地笑著跟我說：「我懂我懂！你挺會算賬啊！學理科你就不一定能上北大清華了吧，文科簡單，好考??！這個選擇明智！」有的人會以自己的觀念來試圖解釋別人的選擇并且對此深信不疑，那就讓他在自己的體系里待著也很好。 我不否認我的文科名次確實比理科好，但我覺得更重要的，是你覺得有興趣，你喜歡這個東西，你在學這些的時候覺得自在，總有更多想知道的問題，想看的書，想說的話。你投入了大量的時間精力不會覺得這是苦和強迫；即使獲得了負面的反饋（比如我的語文成績，其實歷史成績也不咋地……但我很喜歡），你對它的興趣也不會因此而減少；即使這種東西會讓你過一種普普通通的生活而非大富大貴的人生，你都樂在其中不覺得后悔的話，我想這大概是很好的選擇。 然而，這么說還是太理想化的一種侈談了。大多數(shù)人，都還是會面對社會認可的需求與生存的壓力，包括我自己也是一樣。之前我在知乎上寫過一個關(guān)于北大中文系的回答，之后常常有小朋友私信我，說看完以后很感動，本來已經(jīng)有點猶豫要不要選文科/報中文系了，看完之后堅定了自己的信心決定再試一試。或者說家里父母嚴重反對自己學文科，說是不好找工作，但看完了這個回答表示真的很向往這樣的生活愿意付出努力一試。每當這種時候，我一方面欽佩這些小朋友，一方面更多的是惶惑、不安和擔憂。那個回答，更多的是我對于過去師長的一種美好的懷念。理想化的成分肯定有，不開心的事情也會隨著時間淡去，而美好的回憶會被一遍一遍涂上幸福的色彩。不要說只是看了那篇文章的人，甚至有我的同學都會跟我說：「怎么我感覺和你上的不是同一個中文系……」于是，在收到各種關(guān)于高考報志愿或者考研的私信的時候，我總是不知道該說什么……如果他們上了中文系，發(fā)現(xiàn)沒有想象中那么美好怎么辦（事實上這也就是一個和其他所有專業(yè)一樣有利有弊的學科）？如果他們選了文科后悔了怎么辦？如果他們覺得文科就業(yè)不如理科，難道我可以幫他們找到工作嗎？面對這樣的提問的時候，我內(nèi)心總是有這樣的糾結(jié)。 3 說了這么多自己的故事，我想再說回選文科還是選理科的問題。我覺得有以下幾個方面是可以考量的： 1) 自己的興趣。這是最重要的一點，我會在最后再講一些。每個專業(yè)、每個行業(yè)都不容易，是因為有興趣，那些枯燥的學習過程、職業(yè)發(fā)展中的種種困難和挫折、旁人的不認可或者獨自奮斗的寂寞，才會變得更加能夠忍受。而且，對于還在讀高中的小朋友來說，似乎感覺選文科理科是一個一槌定音的人生選擇。但其實多年以后再看，很多人兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)還是去到了自己最感興趣的事情上，我有中文系的同學轉(zhuǎn)去了生物、化學、經(jīng)管，有經(jīng)濟系和計算機系的同學學了文學和哲學，有哲學、生物、EE、物理和心理學的同學學了歷史，他們都在自己真正感興趣的領(lǐng)域做得很好而且非常開心。誠然，轉(zhuǎn)專業(yè)讓他們看上去比一開始就選擇了這些專業(yè)的人多花了一些時間，但不同學科訓練的珍貴印記像流水一樣從他們身上淌過，讓他們成為這些專業(yè)里更加獨特和優(yōu)秀的人。 2) 就業(yè)形勢、家庭經(jīng)濟狀況、社會支持。這些肯定是要考慮的核心問題之一。我經(jīng)常收到的私信，很多是關(guān)于學文科被家里人激烈反對怎么辦，家里經(jīng)濟條件不好但是想考研轉(zhuǎn)文科怎么辦，類似這樣的問題。很抱歉基于我個人有限的經(jīng)歷，以及對其他專業(yè)行業(yè)的不了解，我只能說，首先要做的是尊重現(xiàn)實，在自己和他人都能接受的范圍內(nèi)（比如上學還需要花父母的錢、第一份工作是父母介紹的之類）盡量做自己喜歡的選擇，然后在自己能夠努力的方面盡量努力，慢慢去尋找和接近自己喜歡的生活。 3) 熟悉和了解學科和行業(yè)狀況。不要想當然，比如「文科就是背」、「理科就是做題」、「文科都找不到工作」，多去問問相關(guān)的人。選文理科的時候，問問學長學姐，文科生和理科生的日常生活分別是怎樣的，樂趣在哪里，學習的困難點在哪里，將來有什么學?；蛘邔I(yè)可以選擇；考大學報志愿的時候，問問各種人或者自己查信息，不同專業(yè)是學什么（而非「中文系應(yīng)該就是每天能讀小說吧」，「文科就是寫寫論文隨便復制粘貼吧」，「聽說理科不用寫論文考試就行了」），有哪些工作和畢業(yè)去向，不同的學校是怎樣的就讀體驗，等等。 4) 不要想當然，還包括對于自己和學校清晰的認知和了解。譬如有小朋友跟我講過：「我對理科有一點興趣，文科基本沒興趣。但我學理科肯定上不了清北，學文科說不定還可以沖一下，盡管我現(xiàn)在文科理科成績都不是拔尖的。」我問：「你為什么會這么想呢？」他說：「老師說文科競爭壓力小，中上等的理科學生可以考慮學文，因為數(shù)學成績不錯可以拉不少分，而且這樣的話就可以走一個特別好的一本（甚至于清北）。」我問：「那你們學校每年文科理科上北大清華的數(shù)據(jù)大概是怎樣呢？」他說：「理科一般每年是前十幾名，我們學校特別重理；文科今年沒有北大清華，之前有一兩個吧?！刮艺f：「所以理科每年有十幾個清北，文科多則一兩個少則沒有，你覺得自己學文科上清北的概率更大么？……」 5) 了解每個選擇的上限和下限，或曰最好的情況和最壞的情況。上限當然總是美滋滋，而你能否接受一個選擇的下限，其實更要想清楚。如果考慮上限，不管文科理科，能上北大清華肯定自己和家長都高興。但是如果不能呢？換句話說，你覺得自己選文科會比理科更有希望上北大清華，但如果你轉(zhuǎn)了文科發(fā)現(xiàn)自己仍然不是文科生里成績拔尖的，興趣更是缺缺，會不會后悔呢？且不說理工科能選擇的學校和專業(yè)、錄取的人數(shù)相對文科都更加多。上大學以后，如果不是北大清華，甚至不是985 211，而是一所普普通通的學校，學自己本來有一點興趣的理科，和沒興趣的文科，到時候你會更愿意接受哪個呢？更長遠一點想，上了清北尚且不一定能保證你一定會「出人頭地」（其實大部分人都是在各個行業(yè)做事的普通人，而且隨著年齡增長工作經(jīng)驗的增加，學校帶來的光環(huán)會遞減），如果是普通的學校，理科專業(yè)和文科專業(yè)哪個能學到更多技能，更好找工作呢？這些都是需要考慮的現(xiàn)實問題。（非黑，只是聽過某些學校的文科老師講課，那簡直是在糊弄學生……不覺得學生在這樣的課堂上能學到什么有用的東西……）以及從我自己一點沒有數(shù)據(jù)和根據(jù)的個人經(jīng)驗來講，我自己曾經(jīng)在某互聯(lián)網(wǎng)公司工作過，同事里有二本三本甚至專科畢業(yè)的，但是是非常優(yōu)秀的程序員，后來跳槽以后的工作更加好……感覺是只要自己有技能，專業(yè)能力過硬，總能找到工作的。而相比于理工科，感覺國內(nèi)很多文科的門戶之見、強調(diào)出身背景訓練的傾向，其實還是更加重的…… 4 最后還是想說，最最重要的，是自己的興趣。之前看到知乎上有人說：大多數(shù)高中生是不知道自己喜歡什么的。我想問：真的是這樣嗎？有的人一直很喜歡文學，有的人中學時就讀過很多歷史、哲學、政治理論相關(guān)的書，有的人感興趣經(jīng)濟，有的人喜歡鉆研數(shù)學物理化學，有的人從小就喜歡鼓搗計算機或者機械，有的人喜歡畫畫，有的人擅長體育，有的人對音樂有極好的感覺…… 說實話，常常在書店里看到很多幾歲的小孩子入迷地看書的情景，讓人很難想象孩子是對什么事情都沒有興趣的，或者一個活了十幾年的少年會毫無愛好。有一件我印象非常深刻的事，有一次過年回家的時候去逛書店，有一個小孩抱著六七本書，跟他爸爸說：「能不能都*呀？」他爸爸說：「***，一次*那么多干什么？你看得完么？看完了再*吧！」我希望這個小孩后來不會成為一個什么書都不愛看，還責怪自己小孩怎么不好好學習看書的大人。 小孩子生來都有很旺盛的好奇心和很鮮活的求知欲。如果文科最終變成了死記硬背、理科變成了機械刷題，文科生自嘲學不了理科才來學文科、文科試卷隨便答答怎么都能拿幾分、畢業(yè)找不到工作，理科生自嘲自己不過是科研或者工業(yè)界流水線上的螺絲釘、各個專業(yè)的勸退帖、還有2019年一整年的各種學術(shù)數(shù)據(jù)造假事件，以及許多成年人從孩童時期就灌輸?shù)摹高@個不好就業(yè)」、「那個賺錢少」，出現(xiàn)許多十幾歲但是不知道自己究竟喜歡什么，前路在何方的孩子也就不足為奇了。因為他們成長的過程中，每一次伸出觸角想要看看那個是什么，自己感不感興趣的時候，就會有人跳出來說：「這個沒用，你應(yīng)該做那個?！? 也不知道他們是怎么有自信，覺得在既沒有天分、也沒有努力、更沒有興趣的前提下貿(mào)然選擇一個專業(yè)和行業(yè)，是能做得和那個專業(yè)里或者有天分、或者非常勤奮、或者有興趣有*有動力的人一樣好的。 有人說：選擇自己擅長的比喜歡的更重要。我覺得這個也是說說的，所有人真的生來就「擅長」什么東西么？不過是因為有興趣、愿意努力、持續(xù)投入，所以才慢慢變得擅長起來罷了。 和談戀愛其實很像，真的有天造地設(shè)一輩子不吵架的姻緣么？不過是因為你喜歡這個人，愿意在這段關(guān)系里不斷溝通、適應(yīng)調(diào)整、努力成長，而不會隨意放棄罷了。 希望每個人都能漸漸找到真正喜歡、適合自己的人生方向。 發(fā)布于 2019-12-30著作權(quán)歸作者所有

你好,我們學?？傻脚_灣交換半年,本人大二,中文專業(yè),...

你好,我是臺灣的學生,回答過非常多類似的交換生問題.若以中文這門專業(yè)來說,臺灣師范大學算是最適合,畢竟這所學校的文學算是很老字號.而中興大學身為國立中字輩學校當然也不錯.以上兩所都可相當於大陸的985院校.接著是身為私立頂尖文科大學的輔仁,該校的中文差不多可相當於211.至於屏東教育大學大概算是比一本低一些.中原大學文學算是較為一般,差不多也是低於一本一些,該校主要還是理工方面好些.實踐大學這所設(shè)計聞名的學校,它的中文大概只能相當於二本A.所以選擇上大概是臺師大>中興>輔仁>屏教大=中原>實踐. 當然要去哪還是端看你自己,其他就轉(zhuǎn)貼個人在百度空間博客所寫的概況: 國立臺灣師范大學: 位於臺北市大安區(qū),臺灣三所師范大學之一.臺師大早期為臺灣培養(yǎng)了許多教育人才,包括中小學的師資,但自從教育專業(yè)畢業(yè)之後不再保證一定能成為教師後,分數(shù)及名聲就開始下滑,但還是有中字輩學校水平.近來積極轉(zhuǎn)型成培養(yǎng)產(chǎn)業(yè)界人才,因此多了一些工科與商科專業(yè),臺師大擁有文商理工的專業(yè),其中教育與理學相關(guān)專業(yè)最為突出,工科及商科也不會太差.臺灣五年五百億計畫每年獲得九千萬臺幣.邁向頂尖大學計畫(新一期五年五百億)執(zhí)行期間自2011年起至2015年止,每年獲得2億臺幣. 國立中興大學: 位於臺中市南區(qū),中興前身為臺北帝國大學附屬農(nóng)林專門部,後獨自改制成一所大學,是四所中字輩學校之一,擁有文法商理工農(nóng)等專業(yè),與其他三中比起來專業(yè)算是最廣泛.農(nóng)學自然最為突出,可說只落後於臺大,且擁有全臺少數(shù)的獸醫(yī)專業(yè)及動物醫(yī)院,文法商理工等專業(yè)也十分不錯,至少在全臺八強之列,綜合來說也是所非常好的名牌大學,臺灣五年五百億計畫每年可獲得四億到四點五億臺幣.中興也是臺灣T4聯(lián)盟的一份子.邁向頂尖大學計畫(新一期五年五百億)執(zhí)行期間自2011年起至2015年止,每年獲得3億臺幣. 輔仁大學:位於新北市新莊區(qū),輔仁前身是在中國大陸時期的北平輔仁大學,後來在臺復校.它一樣是老牌的私立大學,也為教會型大學,在臺灣是一所全面的綜合大學,擁有文法商理工醫(yī)等專業(yè),強項專業(yè)在醫(yī)學及文法商,醫(yī)學系分數(shù)排全臺第九,扣掉生物一樣是高得嚇人,相當於臺大化工、交大電子,文商專業(yè)為私立大學第一,法學也不錯,文法商學的分數(shù)對照到國立皆十分接近高大、彰師、高師,電資類的工學專業(yè)則差一些,分數(shù)到國立一樣是介於東華和聯(lián)大宜大之間,與淡江、逢甲的電資專業(yè)差不多,理學最弱,分數(shù)上不如淡江、中原.該校算是文科生心目中最好的私立大手念戚學. 中原大學:位於桃園縣中壢市,中原是臺灣歷史悠久的老牌私立大學,也是一所教會型大學,前身為中原理工學院.校園四周都是店家,形成中原夜市商圈,十分熱鬧.目前已發(fā)展成擁有文法商理工等專業(yè)的綜合大學,其中工科自然最好,理科次之,與長庚、元智不同是有理科專業(yè),文法商科稍弱,工學分數(shù)介於國立的東華與聯(lián)大、宜大之間,商學分數(shù)則跟國立的聯(lián)大、宜大,私立的東海差不多.建筑算是中原最好的專業(yè)之一,分數(shù)可與彰師、高師大的電資類專業(yè)相近.五年五百億計畫可獲得*補助七千萬到一點四億臺幣. 實踐大學:校區(qū)分設(shè)於臺畢陵北市中山區(qū)(設(shè)計、部分商學專業(yè)在此)、高雄市內(nèi)門區(qū)兩地(部分商學、觀光專業(yè)在此),實踐前身為實踐家專,為臺灣少數(shù)可以從技職體系的?？茖W校直接破格升成高教體系的普通大學.它以家事專業(yè)起家,後來逐漸拓展商學及設(shè)計專業(yè),近來全力發(fā)展設(shè)計專業(yè),因此實踐以設(shè)計專業(yè)聞名,在國際上有一定的知名度,設(shè)計自然是最為突出的專業(yè),因此要念設(shè)計首選會推薦選擇實踐,最好的工業(yè)設(shè)計專業(yè)分數(shù)只略輸中正大學的商學,其他設(shè)計專業(yè)也有元智、東華的商學分數(shù).其他文商專業(yè)都不是太好,其中北實踐校區(qū)會比南實踐要好.北實踐的文商專業(yè)跟銘傳差不多,南實踐文商專高瞎業(yè)則比義守大學的分數(shù)還低. 歡迎到臺灣交流.

長治最好的私立學校排名

江西排前十的大專是哪些?這些學校的專業(yè)有哪些?學校...

1 江西中醫(yī)藥高等專科學校 江西省 撫州市 ?？? 專業(yè)： 學校設(shè)有醫(yī)療系、藥學系、護理系、思想政治理論課教學部、醫(yī)學基礎(chǔ)部、公共與社會科學部、成教部等教學系部；開設(shè)中醫(yī)學（中醫(yī)臨床方向）、中醫(yī)學（中醫(yī)全科醫(yī)學方向）、中醫(yī)學（中西醫(yī)結(jié)合方向）、中醫(yī)骨傷、針灸推拿、醫(yī)療保險實務(wù)、康復治療技術(shù)、醫(yī)療美容技術(shù)、中藥、中藥制藥技術(shù)、藥物制劑技術(shù)、藥物制劑技術(shù)（藥劑設(shè)備維護與管理方向）、醫(yī)藥營銷、護理、助產(chǎn)等專業(yè)方向，形成了中醫(yī)醫(yī)療、康復保健、藥學、護理四大專業(yè)群。其中針灸推拿專業(yè)、中醫(yī)學專業(yè)、中藥專業(yè)被評為江西省高校（高職高專）特色專業(yè)。 學校概況： 江西中醫(yī)藥高等?？茖W校創(chuàng)建于1986年，前身是撫州中醫(yī)學校，是全國八所中醫(yī)藥高等?？茖W校之一，也是國家中醫(yī)藥管理局重點建設(shè)的新型特色高等院校。 學校坐落于江西省撫州市。學校共有兩個校區(qū)，總占地面積650余畝。老校區(qū)位于撫州市區(qū)。新校區(qū)位于江西金巢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)，正在建設(shè)中。老校區(qū)校內(nèi)教學樓、實驗樓、圖書館、體育館等設(shè)施齊全。學校以培養(yǎng)面向醫(yī)藥衛(wèi)生、保健康復行業(yè)產(chǎn)業(yè)需要的高素質(zhì)人才為目標，逐步形成了以中醫(yī)藥?？平逃秊橹黧w，學歷教育、繼續(xù)教育和社會培訓相結(jié)合的辦學體系。 據(jù)2013年學校官網(wǎng)顯示，學校面向全國28個省、自治區(qū)、直轄市招生，有在校生8000余人。設(shè)有8個系部 學校大力實施“校企合作、工學結(jié)合”辦學模式，通過訂單式培養(yǎng)、頂崗實習、帶薪實習、實習就業(yè)一體化等培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力，增強學生就業(yè)競爭力。 有直屬和非直屬附屬醫(yī)院各一所、附屬藥廠1個，省內(nèi)外實習實訓基地130多個，先后在長江三角洲、珠江三角洲及北京、福建等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建立100多個穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)點，形成輻射中部地區(qū)和東南沿海地區(qū)的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；組織優(yōu)秀畢業(yè)生參加“三支一扶”、“西部計劃”和“大學生應(yīng)征入伍”；學校積極探索“走出國門”就業(yè)思路，開拓國外就業(yè)市場。已選派7名優(yōu)秀畢業(yè)生赴英國帶薪實習。 就業(yè)前景： 學校面向全國28個省、自治區(qū)、直轄市招生，有在校生8000余人。學校大力實施“校企合作、工學結(jié)合”辦學模式，通過訂單式培養(yǎng)、頂崗實習、帶薪實習、實習就業(yè)一體化等培養(yǎng)模式，培養(yǎng)學生專業(yè)技能和社會適應(yīng)能力，增強學生就業(yè)競爭力。2010年和2012年先后榮獲江西省教育廳2007-2009年度和2010-2012年度“江西普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作評估優(yōu)秀單位”。 學校有直屬和非直屬附屬醫(yī)院各一所、附屬藥廠1個，省內(nèi)外實習實訓基地130多個，先后在長江三角洲、珠江三角洲及北京、福建等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)建立100多個穩(wěn)定的就業(yè)網(wǎng)點，形*困成輻射中部地區(qū)和東南沿海地區(qū)的就業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)；組織優(yōu)秀畢業(yè)生參加“三支一扶”、“西部計劃”和“大學生應(yīng)征入伍”；學校積極探索“走出國門”就業(yè)思路，開拓國外就業(yè)市場。已選派7名優(yōu)秀畢業(yè)生赴英國帶薪實習。近四年，學校畢業(yè)生就業(yè)率均在90%以上，居全省專科學校和醫(yī)藥類高職雙第一。 2 南昌師范高中辯等?？茖W校 江西省 南昌市 ?？? 概況： 南昌師范高等專科學校創(chuàng)辦于1908年，是一所具有百年辦學歷史的名校，是全日制公辦、省市共建普通高校，是全省唯一一所以培養(yǎng)中小學、幼兒園和特殊教育等基礎(chǔ)教育師資為主的師范類專科院校。作為江西省基礎(chǔ)教育師資的搖籃，百年來哺育了數(shù)萬名各級各類教師。 學校位于南昌市紅角洲高校園區(qū)，占地620余畝。曾為全國第七屆城市運動會運動員村。截止2013年5月7日，學校有全日制在校學生8200余人，在職教工453人，其中教授22人、副教授121人，博士6人、碩士186人。有省級特色專業(yè)6個，省級人才培養(yǎng)實驗區(qū)2個，省級特色精品課程5門，省級教學團隊5個。 專業(yè)： 該校設(shè)有人文科學系、自然科學系、信息科學系、外語系、幼特教育與音樂教育系、美術(shù)系、體育教育系、公共教學部等教學系部。 就業(yè)： 該校共建立了教育教學實習基地73個。學校的招生就業(yè)工作成績顯著。招生范圍擴大到全國16個省、市、自治區(qū)，生源質(zhì)量及錄取分數(shù)均列省內(nèi)同類?？茖W校前列。該校平均就業(yè)率達80%以上，學前教育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率達100%。 4 萍鄉(xiāng)高等專科學校 江西省 萍鄉(xiāng)市 ?？? 概況： 萍鄉(xiāng)學院是經(jīng)教育部批準設(shè)置，面向全國招生的全日制公辦普通*配缺本科院校，坐落于江西萍鄉(xiāng)。截止2014年3月，學校占地1008畝，發(fā)展規(guī)劃用地1006畝。 截止2014年3月，學校設(shè)有12個系（部），開設(shè)5個本科專業(yè)，2014年3月教育部新增3個本科專業(yè)，44個?？茖I(yè)。現(xiàn)有全日制在校生8455人，其中本科生494人?，F(xiàn)有專任教師498人，其中教授47人，副教授150人。 學校堅持辦學的科學性、前瞻性、實用性、多樣性，堅持走發(fā)展、提高、擴規(guī)、增效之路，努力培養(yǎng)和造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的實用型、復合型、競爭型、創(chuàng)造型人才，取得了良好的辦學效益。 專業(yè)： 萍鄉(xiāng)學院經(jīng)濟與管理系 萍鄉(xiāng)學院材料與化學工程系 萍鄉(xiāng)學院中文系 萍鄉(xiāng)學院外語系 萍鄉(xiāng)學院機械電子工程系 萍鄉(xiāng)學院數(shù)學系 萍鄉(xiāng)學院藝術(shù)系 萍鄉(xiāng)學院計算機系 萍鄉(xiāng)學院體育系 萍鄉(xiāng)學院教育科學系 萍鄉(xiāng)學院政法系 萍鄉(xiāng)學院繼續(xù)教育學院 萍鄉(xiāng)學院思政部 萍鄉(xiāng)學院現(xiàn)代教育技術(shù)中心 就業(yè)： /column/default4.aspx?wxbdepartmentid=7&wxbmodelid=4 5 景德鎮(zhèn)高等?？茖W校 江西省 景德鎮(zhèn)市 ?？? 概況 景德鎮(zhèn)學院坐落在全國歷史文化名城、中國優(yōu)秀旅游城市、有“瓷都”之稱的江西省景德鎮(zhèn)市，是江西省景德鎮(zhèn)市唯一一所地方多科性全日制國家普通本科高等院校。其前身為景德鎮(zhèn)教育學院，創(chuàng)建于1977年，1993年改制為景德鎮(zhèn)高等?？茖W校，2013年升格為景德鎮(zhèn)學院。 截止2013年6月3日，學院校園占地面積1006.2畝，有兩個校區(qū)南苑校區(qū)和北苑校區(qū)。校舍建筑面積28.2萬平方米，其中教學科研行政用房18.6萬平方米。紙質(zhì)圖書92.3萬冊，有中外文期刊1200種，電子圖書21萬種，有現(xiàn)代電子圖書系統(tǒng)和計算機網(wǎng)絡(luò)服務(wù)體系。教學儀器設(shè)備總值5668萬元。有實驗實訓中心12個，共117個實驗室，有穩(wěn)定的校外實習、實訓基地108個。 共有10個教學單位，40個教研室，54個本?？茖I(yè)。構(gòu)建了以文學、理學為基礎(chǔ)，以工學為主干，以藝術(shù)設(shè)計和教育為特色，多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的學科專業(yè)體系，建設(shè)了一批重點專業(yè)和特色專業(yè)。有在校生9000余人，專任教師464人。 1977年-2013年，學院共為社會培養(yǎng)各類人才3.2萬人，成為景德鎮(zhèn)及周邊地區(qū)各級各類重要的人才培養(yǎng)基地。如大批教師和教育行政干部以及陶瓷藝術(shù)領(lǐng)域的高級人才，其中國家級大師近20名，省級工藝美術(shù)大師190余名。 專業(yè) 至2013年，學院共有10個教學單位，40個教研室，12個本科專業(yè)（汽車服務(wù)工程、測控技術(shù)與儀器、計算機科學與技術(shù)、生物工程、園林、工藝美術(shù)、藝術(shù)教育、學前教育、漢語言文學、酒店管理、英語、物流管理[5] ），42個專科專業(yè)，涵蓋人文學科、理學、工學、管理學等學科門類，面向全國30個省（市、自治區(qū)）招生。學院的陶瓷藝術(shù)設(shè)計專業(yè)、語文教育專業(yè)、計算機應(yīng)用技術(shù)專業(yè)、材料工程技術(shù)專業(yè)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)、物流管理專業(yè)、汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)被評為江西省級特色專業(yè)。 藝術(shù)設(shè)計系、人文科學系、外語系、教育系、經(jīng)濟與管理系、數(shù)學與信息工程系、機械電子工程系、生物與化學工程系、體育系、思政部、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、青少年校外活動中心、陶瓷文化藝術(shù)研究中心、國際教育中心、繼續(xù)教育部。 7 九江職業(yè)技術(shù)學院 江西省 九江市 ?？? 概況： 九江職業(yè)技術(shù)學院，又名九江船校，位于江西省九江市，是江西省唯一的一所省教育廳直屬的高職高專院校，是江西省確定的重點建設(shè)高職高專院校。2004年，學校被列入中央與地方共建高?；A(chǔ)實驗室院校，2007年被國防科工委列為首批國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地重點建設(shè)單位。2007年10月被教育部、財政部確定為“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃”立項建設(shè)單位。 學院前身九江船舶工業(yè)學校創(chuàng)建于1960年，先后隸屬于原第一機械工業(yè)部、第三機械工業(yè)部、第六機械工業(yè)部、中國船舶工業(yè)總公司1999年學校由國防科工委劃轉(zhuǎn)江西省人民*管理，是省教育廳直屬高職院校。 據(jù)學校官網(wǎng)2014年10月信息顯示，學校設(shè)有7個二級學院和3個教學部，有全日制在校生15000人，有58個專業(yè)；建有1個工業(yè)工程中心和1個工程訓練中心，實驗實訓室156個，教學、科研儀器設(shè)備總值1.58億元。學校是國防科技工業(yè)職業(yè)教育實訓基地、江西省高技能人才培養(yǎng)示范基地。 專業(yè)： 交通運輸：工程機械運用與維護、輪機工程技術(shù)、船舶工程技術(shù)、船舶檢驗、游艇設(shè)計與*、報關(guān)與國際貨運。 材料與能源：光伏材料加工與應(yīng)用技術(shù)、新能源應(yīng)用技術(shù) 。 土建 ：室內(nèi)設(shè)計技術(shù) 建筑工程技術(shù)、供熱通風與空調(diào)工程技術(shù)、建筑電氣工程技術(shù)、樓宇智能化工程技術(shù)、建筑工程管理、工程造價。 *： 機械設(shè)計與*、數(shù)控技術(shù)、模具設(shè)計與*、機電一體化技術(shù)、電氣自動化技術(shù)、檢測技術(shù)及應(yīng)用、數(shù)控設(shè)備應(yīng)用與維護、醫(yī)用電子儀器與維護、汽車*與裝配技術(shù)、汽車檢測與維修技術(shù)、汽車電子技術(shù)、汽車技術(shù)服務(wù)與營銷。 電子信息：計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、計算機多媒體技術(shù)、計算機信息管理、軟件技術(shù)、動漫設(shè)計與*、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用技術(shù)、電子信息工程技術(shù)、應(yīng)用電子技術(shù)、信息安全技術(shù)、通信技術(shù)。 輕紡食品：印刷技術(shù)。 財經(jīng) ：國際金融、會計、經(jīng)濟信息管理、電子商務(wù)、工商企業(yè)管理、連鎖經(jīng)營管理、物流管理 旅游 ： 景區(qū)開發(fā)與管理、酒店管理 公共事業(yè)： 人力資源管理 文化教育： 商務(wù)英語、旅游英語 藝術(shù)設(shè)計傳媒 ： 藝術(shù)設(shè)計 8 江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院 江西省 南昌市 ?？? 概況： 江西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院是1999年經(jīng)教育部批準成立的江西省首批獨立設(shè)置的公辦全日制綜合性高等職業(yè)院校，是江西省示范性高等職業(yè)院校。學院創(chuàng)辦于1954年，先后經(jīng)歷了調(diào)整、升格、合并、更名等發(fā)展階段，至今已有60余年的辦學歷史，在江西省乃至全國高職教育整體布局中占有重要的位置。 專業(yè)： 學院設(shè)有輕紡服裝分院、機電工程分院、電子與信息工程分院、建筑與藝術(shù)分院、經(jīng)濟管理分院以及基礎(chǔ)教學部、中專部等二級教學單位。 9 九江職業(yè)大學 江西省 九江市 ?？? 概況： 九江職業(yè)大學位于江西省九江市，緊鄰廬山風景區(qū)，是1985年經(jīng)國家教育部批準的公辦全日制普通高校，也是九江市唯一的市屬高等職業(yè)院校，更是江西省一所唯一以“大學”命名的綜合性高等職業(yè)院校。 現(xiàn)擁有鶴問湖、長虹兩個校區(qū)，校園面積1000余畝，建筑面積25萬多平方米，在校生13000余人。 九江職業(yè)大學是1985年經(jīng)國家教育部批準的公辦全日制普通高校，也是九江唯一的市屬高等職業(yè)院校，更是在全國與天津職業(yè)大學、蘇州職業(yè)大學、揚州職業(yè)大學、南通職業(yè)大學齊名，江西省內(nèi)一所唯一以“大學”命名的綜合性高等職業(yè)院校。 追溯重組后的九江職業(yè)大學發(fā)展歷史，九江職業(yè)大學師范學院，發(fā)源于1072年宋代理學家周敦頤創(chuàng)辦的“濂溪書院”。江西廬山旅游學院前身為九江農(nóng)校，亦是上個世紀五十年代末創(chuàng)辦的農(nóng)業(yè)學校，擁有50多年輝煌辦學歷史。 新的九江職業(yè)大學已經(jīng)成為一所集工科、經(jīng)貿(mào)、外語、人文、中小學教育、學前教育、護理、農(nóng)學等九十多個專業(yè)的綜合性的新型高等職業(yè)院校。 專業(yè)： 學?，F(xiàn)有學前教育學院、藝術(shù)學院、機電工程學院、建筑工程學院、經(jīng)濟管理學院、文化旅游學院、信息工程學院、繼續(xù)教育學院護理學院、師范學院、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟技術(shù)學院、中專部、公共教學部等13個院系部，開設(shè)了90多個專業(yè)。包括電子信息工程、機電一體化、護理、農(nóng)學、工程造價、建筑工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、涉外貿(mào)易、工商管理、市場營銷、計算機系有計算機應(yīng)用、計算機網(wǎng)絡(luò)與管理和數(shù)據(jù)庫管理、文秘、法律、廣告裝璜、旅游管理、商務(wù)英語、旅游英語、小學教育、英語教育、美術(shù)教育、計算機教育、學前教育等。 10 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院 江西省 南昌市 ?？? 概況： 江西工業(yè)貿(mào)易職業(yè)技術(shù)學院簡稱“江西工業(yè)貿(mào)易職院”，是教育部備案的一所集文、理、經(jīng)、工、管和藝術(shù)等學科門類齊全的綜合性、現(xiàn)代化、公辦普通高等院校。學院創(chuàng)建于1964年，占地540畝，可容納全日制在校生10000余人。學院位于風景秀麗，大學薈萃的南昌市紅角洲高校園區(qū)，毗鄰南昌大學、南昌航空大學、南昌陸軍學院、江西科技學院、江西中醫(yī)學院、江西警察學院等省內(nèi)知名高等學府。是全國德育工作先進院校、江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進院校、江西省首批高技能人才培養(yǎng)示范院校。 專業(yè)： 機電技術(shù)系、工程技術(shù)與藝術(shù)設(shè)計系、信息科學系、旅游商務(wù)系、經(jīng)濟貿(mào)易系、基礎(chǔ)部。

中山大學哪些專業(yè)最值得讀?

其實選擇一個專業(yè)，首先要基于來中大的首要目標，如果是為了中大在廣東地區(qū)的聲望，或者是為了今后能在廣東地區(qū)發(fā)展，其實并不野碧需要過多的看重專業(yè)。因為，中大學生的轉(zhuǎn)專業(yè)現(xiàn)象還是比較普遍的，學校方也十分支持學生選擇更適合自己的專業(yè)就讀。

但還有另外一種情況，希望用較高的分數(shù)來保住中大的王牌專業(yè)，那么下面的內(nèi)容就是值得拋分來中大的王牌專業(yè)。

總的來說，中大的綜合實力排名大概在全國第8、9名的樣子，整碼脊扒體實力在文科方面更有優(yōu)勢，官方給出的專業(yè)排名如下：

中大的王牌專業(yè)有：

1. 醫(yī)學

   中大的臨床醫(yī)學非常強（這一點從錄取分數(shù)可以看得出），同時中大的廣東地區(qū)有許多家附屬醫(yī)院，就業(yè)基本沒問題。就學校內(nèi)的待遇來看，目前廣州北校區(qū)為醫(yī)學部，還有在建的深圳校區(qū)，也主要是為醫(yī)學生準備的

其中，還有大名鼎鼎的光華口腔醫(yī)院，光華口腔最為中國口腔醫(yī)學的佼佼遲昌者，在全中國都是很有聲望的。

2.邏輯學

邏輯學其實是哲學的分支，作為冷門專業(yè)經(jīng)常被人們忽視，但中大的邏輯學在全國排名是數(shù)一數(shù)二的。因為冷門所以在外地往往會分數(shù)比較低，但行內(nèi)人士都知道中大邏輯學師資與教學能力的強勁，對外省學生來說，就讀邏輯學性價比還是很高的。

3.嶺南學院

嶺南學院是經(jīng)管類的學院，是中大歷史最悠久的學院。位側(cè)，在中大有著極高的威嚴。由于歷史悠久加上開設(shè)了EDP、MBA和EMBA的教學項目，積累了大量的校友資源，從入學的博識教育到就業(yè)一步步鋪墊。

嶺南學院在2010年通過了AMBA和EQUIS國際認證，2015年通過了AACSB國際認證，成為全國第三家同時獲得三大認證的商學院，成為全球同時獲得三大認證的為數(shù)不多的商學院之一。

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