今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹艘魳穼W(xué)如何考心理專業(yè)大學(xué) 音樂心理學(xué)就業(yè)前景如何。，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

音樂心理學(xué)有哪些學(xué)校?都需要考些什么啊?文化課大概...

你多大??？音樂學(xué)院一本的好像只有中央音樂學(xué)院，作曲系不錯的音樂學(xué)院有中央音樂學(xué)院，上海音樂學(xué)院，南京藝術(shù)學(xué)校，西安音樂學(xué)院，武漢音樂學(xué)院，中國音樂學(xué)院也應(yīng)該不錯。其實(shí)9大音樂學(xué)院都應(yīng)該不錯的，畢竟是專業(yè)的，其他的就是一些什么師范大學(xué)了，比如西北師范大學(xué)，陜西師范大襲乎基學(xué)等等，這個我不太清楚。 作曲是藝術(shù)類專業(yè)，考大學(xué)的話，會提前錄取的，但是在高頃叢考之前每年的冬天會開始提前測試專業(yè)，作曲這個專業(yè)一般都會在本院進(jìn)行測試，不會像聲樂什么的在別的地方設(shè)有考點(diǎn)，因為是筆試，對試卷會有保密。每個學(xué)校對本科的考生的要求不一樣的，一般都會要求寫藝術(shù)歌曲和鋼琴曲，也有一些想中央音樂學(xué)院什么的要求寫小型的室內(nèi)樂作品。而且會考和聲，視唱練耳，樂理等。鋼琴水品也不等，一般要求299以上，一首練習(xí)曲，一首樂曲，一首復(fù)調(diào)作品（最好是賦格），大多學(xué)校會在面試的時候有即興演奏的要求。每個學(xué)校的要求不太一樣的，這個你得關(guān)注你要報考的學(xué)校的招生簡章。 文化課要求也是不一樣的，而且一般對文化課的分?jǐn)?shù)線是不會公開的。越好的學(xué)校對文化課的要求越高。你要是準(zhǔn)備考作曲，建議你文化課一定要高，因為考作拍謹(jǐn)曲的學(xué)生的文化課普遍都比較高。 希望我說的對你有幫助

如何看待音樂心理學(xué)和音樂治療?

音樂心理學(xué)和音樂治療研究的內(nèi)容非常廣泛，如聲音物理特征在人聽覺上的反映，音樂記憶、音樂才能、音樂想象，以及音樂技能的訓(xùn)練與音樂表演的心理狀態(tài)等。

由于它采用實(shí)驗心理學(xué)的方法，各種理頃答論重視科學(xué)實(shí)驗的根據(jù)，從而逐漸修正了音樂上的純理論推測和憑主觀印察乎謹(jǐn)象產(chǎn)生的理論，并且與音樂美學(xué)的理論聯(lián)系起來，構(gòu)成音樂學(xué)中一個部分。

精神分析 論者把情緒和記憶認(rèn)識聯(lián)系起來，隨后又發(fā)展起來“音樂治療”。“自控”的觀點(diǎn)把人看成一個自我調(diào)節(jié)的生理系統(tǒng)，通過知覺同活動循壞的反饋?zhàn)饔檬箼C(jī)體得到平衡。

當(dāng)代音樂心理學(xué)的實(shí)驗成果大多在音樂知覺方面。趨向于試圖將立響心理和音樂學(xué)習(xí)的心理過程聯(lián)系起來，以探索從原始到復(fù)雜的音樂行為的發(fā)展過程；研究從幼兒甚至從嬰兒的音樂行為到高度專業(yè)技藝的發(fā)展，以求更全面深入地研究人的音樂心理狀態(tài)的種種問題。

音樂心理學(xué)的發(fā)展：

出現(xiàn)了向腦 神經(jīng)科學(xué) 延伸的明顯趨勢音樂家腦結(jié)構(gòu)不對稱現(xiàn)象的論證。器樂演奏者左手手指運(yùn)動對皮質(zhì)表征的增強(qiáng)，器樂*的兩半球表征和大腦激活，音樂技能訓(xùn)練引起學(xué)前兒童空間到時間推理的長時增強(qiáng)，單側(cè) 顳葉 切除對歌曲的知覺和表象的影響。

音樂激勵人的情緒，音樂由人腦的右半球主使，而右腦開發(fā)得越早就越能增強(qiáng)人的形象 思維能力 。所以從胎兒能感知聲音就對其施以音樂的激勵，讓小生命在無憂無慮的條件下接受胎教，這對提高我們后代的智力和素質(zhì)是大有好處的。

研究還表明：只有符合1/f波動的聲音才能帶來有益的*，并通過聽覺中樞傳導(dǎo)系統(tǒng)作用于大腦，引起 神經(jīng)細(xì)胞 的興奮性，改變 下丘腦 遞質(zhì)的釋放，從而調(diào)節(jié) 內(nèi)分泌系統(tǒng) 及植物神經(jīng)系統(tǒng)的活動，促使人體分泌一些有益健康的激素、酶、乙酞 膽堿 等，使機(jī)體保持在極狀態(tài)。

自然界中諸如大海、波濤、瀑漏的溪流、微風(fēng)輕敗基吹的聲音及一些鼓樂、經(jīng)典名曲等，聽到這類聲音能使人心情坦然，使人有一種無形的抽象安慰。這就是“1/f波動理論”。

音樂心理學(xué)

音樂心理學(xué)是用心理學(xué)的方法及理論研究音樂與人的各種心理現(xiàn)象的相互關(guān)系，并找出其規(guī)律的科學(xué)。它以心理學(xué)理論為基礎(chǔ)，汲取生理學(xué)、物理學(xué)、遺傳學(xué)、人類學(xué)、美學(xué)等有關(guān)理論，采用實(shí)驗心理學(xué)的方法，研究和解釋人由原始到高級的音樂經(jīng)驗和音樂行為的心理學(xué)分支。音樂心理學(xué)在治療心理疾病等方面有很大的效果，音樂心理學(xué)可以提高精神力，緩解疲勞，從而更好的醫(yī)治心理疾病。 網(wǎng)易云的廣告詞是音樂的力量，我一直很喜歡這句話。也十分欣賞音樂，也曾被各種美妙的音樂所治愈。《樂記》中記載于凡音之起，由人心生也。大概古人們更早就發(fā)現(xiàn)這點(diǎn)了吧。?然而,音樂心理學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，是從19世紀(jì)下半葉在西方首先發(fā)展起來李塌的，至今不過百余年的歷史。音樂心理學(xué)的發(fā)展，是以現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展為前提的。作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，音樂心理學(xué)把如下的方面作為自己的應(yīng)用部門:參與民族音樂學(xué)的研究;參與為人們提供舒適環(huán)境的生活音樂的研究;參與為調(diào)劑精神，消除疲勞，提高勞動生產(chǎn)率的生產(chǎn)性音樂的研究，參與利用音樂所具有的心理效果，醫(yī)治某些精神病癥和異常心理的音樂治療學(xué)的研究等。 音樂療法并不是通過人的理性而發(fā)揮作用的。音樂崇尚的是一種感性情緒的作用，而不是理性的智力、判斷和推理活動。音樂諸訴人的活動，通過人的感情中樞的變化來引起人的生理、心理的變化，達(dá)到治療的目的。音樂活動具有心理自助的作用。當(dāng)一個人處于悲傷、不滿、壓抑、痛苦中時，利用音樂可以讓人的情緒得到發(fā)散，解開心中腔橋的情結(jié)，從而抒*志，凈化心靈，達(dá)到心理自助的目的。音樂中的情緒發(fā)散是無意識的，不知不覺的。我想我知道為什么我心里有事時總喜歡聽歌了。 在很多心理治療方法中，我最相信的便是音樂治療了，很多時候自己有心伍擾猛結(jié)時和別人說大多難說出個所以然，最終心結(jié)也難以排遣，心中自然會形成一種思想，有些事還是不與別人說，讓時間給出答案，而在有心結(jié)的情況下，去聽音樂，特別是夜里，聽著聽著眼中便含了淚，在心中慢慢的感悟，不知不覺中入睡，第二天便感覺心結(jié)解開了，與其說心結(jié)倒不如說難以排遣的心事。曾經(jīng)我也經(jīng)常失眠，或是壓力，或是心事，那時我只能借助音樂讓我入睡，久而久之便習(xí)慣了睡前聽音樂，直至如今，這也是我認(rèn)可音樂心理治療的重要原因。 很多學(xué)校，中午放學(xué)和晚上放學(xué)，以及熄燈鈴都會有一首音樂，這也許便是學(xué)校對學(xué)生心理健康的關(guān)心吧。

有關(guān)考研音樂心理學(xué)

中央音樂學(xué)院，中國傳媒大學(xué)、上海音樂學(xué)院都開設(shè)了音樂心理學(xué) 2017中傳音樂學(xué)考研各專業(yè)方向參考書 音樂學(xué)（1302Z1） 1. 傳統(tǒng)音樂理論方向 本方向?qū)儆谝魳穼W(xué)科的基礎(chǔ)理論研究，主要研究領(lǐng)域包括中國音樂史、傳統(tǒng)音樂形態(tài)、傳培源橡統(tǒng)音樂理論以及音樂文化學(xué)、音樂人類學(xué)、音樂美學(xué)、音樂文獻(xiàn)學(xué)等。在立足基礎(chǔ)理論研究的同時，本方向也與音樂學(xué)科的其他方向積極配合，形成互補(bǔ)和協(xié)同發(fā)展的關(guān)系。在立足音樂本體研究的同時，本方向也充分利用中國傳媒大學(xué)的多學(xué)科綜合優(yōu)勢，與電視、電影、戲劇等藝術(shù)學(xué)科和傳媒領(lǐng)域的相關(guān)學(xué)科（傳播學(xué)、數(shù)字媒體、傳媒經(jīng)濟(jì)學(xué)等）積極貫通，努力拓展研究視野。因此本方向具有視野開闊、方法多樣、本體研究與跨界研究相輔相成的突出特色。 本方向的主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備深厚專業(yè)知識和良好理論素養(yǎng)的音樂研究人才和音樂教育人才。學(xué)生需要系統(tǒng)掌握本學(xué)科的基本理論和相關(guān)學(xué)科的基本知識，能承擔(dān)對特定研究對象的調(diào)研任務(wù)，獨(dú)力撰寫學(xué)術(shù)論文，并提出新的學(xué)術(shù)見解。除了專業(yè)研究的深度之外，本方向也強(qiáng)調(diào)學(xué)生具備開闊的知識面和較強(qiáng)的寫作能力。未來工作領(lǐng)域主要為音樂研究機(jī)構(gòu)、音樂教學(xué)機(jī)構(gòu)、音樂編輯出版機(jī)構(gòu)以及其他相關(guān)文化藝術(shù)研究和傳播機(jī)構(gòu)等。 本方向擁有高水平的師資隊伍。方向負(fù)責(zé)人和主要教師均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，已培養(yǎng)出不少音樂學(xué)領(lǐng)域的學(xué)術(shù)型人才和應(yīng)用型人才，同時也有一系列很有分量的研究成果，在全國音樂學(xué)界和相關(guān)研究領(lǐng)域有很大影響。本方向的基本課程，主要為中國音樂史專題、西方及其他地區(qū)音樂史專題、音樂文化專題、音樂形態(tài)分析專題、影視劇音樂專題、音樂人類學(xué)專題、音樂美學(xué)專題、音樂研究方法論等。 2. 音樂創(chuàng)作與表演研究方向 本方向?qū)儆谝魳穼W(xué)科的創(chuàng)作與實(shí)踐研究，是以音樂分析為基礎(chǔ)，與音樂審美評價、音樂創(chuàng)作技法、音樂表演規(guī)律以及音樂史學(xué)研究互動的跨學(xué)科、交叉性專業(yè)研究方向。主要研究領(lǐng)域包括中外音樂風(fēng)格比較、音樂作曲技法、音樂演唱技法、音樂美學(xué)、音樂批評、音樂社會學(xué)等諸多領(lǐng)域。要求學(xué)生在熟練掌握音樂理論知識和創(chuàng)作技術(shù)的基礎(chǔ)上，從理論高度對國內(nèi)外大量音樂作品進(jìn)行分析研究，深刻理解音樂創(chuàng)作與表演主旨的意義價值、音樂創(chuàng)作與表演的技藝含量及其成果的審美。為適應(yīng)未配旁來社會對復(fù)合型人才的需要，在保持傳統(tǒng)培養(yǎng)模式的同時，結(jié)合中國傳媒大學(xué)的多學(xué)科綜合特色，與廣播電視藝術(shù)相關(guān)學(xué)科結(jié)合，形成了全媒體時代的新興專業(yè)方向。 目前，本方向以作曲與作曲技術(shù)理論和聲樂表演為主要研究對象。主要目標(biāo)是培養(yǎng)具備扎實(shí)的專業(yè)理論、音樂創(chuàng)作及聲樂表演技能，能夠獨(dú)立從事音樂創(chuàng)作、聲樂表演，勝任文藝團(tuán)體、教育及其他傳媒行業(yè)的音樂創(chuàng)作和表演、教學(xué)、研究和管理工作的專門高級人才。 本方向擁有雄厚的師資力量，擁有包括國內(nèi)著名作曲家、資深音樂教師在內(nèi)的多名導(dǎo)師。方向負(fù)責(zé)人和主要教師均有豐富的教學(xué)經(jīng)驗、高水平音樂創(chuàng)作和聲樂演唱實(shí)踐才能。在相關(guān)研究領(lǐng)域有著豐富的研究成果及一定的專業(yè)影響力。主要課程為：音樂文獻(xiàn)學(xué)、音樂心理學(xué)、音樂社會學(xué)、音樂人類學(xué)、聲樂表演技巧、作曲技法、音樂及聲樂作品分析研究、作曲家思想研究、學(xué)術(shù)爭鳴研究等。 3．傳媒音樂研究方向 本研究方向是中國傳媒大學(xué)音樂研究的特色研究方向之一，由原“裂侍音樂人類學(xué)”、“音樂社會學(xué)與音樂傳播”兩個方向合并而成，是一個極具特色的、緊貼社會發(fā)展與時代需求的新型交叉研究方向，同時也是當(dāng)代音樂學(xué)學(xué)科建設(shè)的重要環(huán)節(jié)。 本研究方向?qū)髅奖尘跋碌囊魳肺幕w系中人們的音樂創(chuàng)作生產(chǎn)和傳播行為作為主要研究對象，探尋“傳播媒介——音樂——人”之間的關(guān)系。除了廣播、電影、電視、互聯(lián)網(wǎng)等大眾音樂媒介外，本方向還將無線網(wǎng)絡(luò)、現(xiàn)場表演空間、報紙、雜志等領(lǐng)域中的音樂傳播實(shí)踐、傳播現(xiàn)象納入研究視野，并以這些音樂傳播媒介的發(fā)展為軸心，解析、透視、深究其音樂傳播體系及其運(yùn)轉(zhuǎn)，進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)音樂文化現(xiàn)象發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律。本研究方向關(guān)注與人們現(xiàn)實(shí)生活緊密相關(guān)的，或者是緊迫的、國際性的主題，如傳媒語境中的音樂文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、音樂消費(fèi)、音樂共享、音樂商業(yè)活動、背景音樂應(yīng)用等，通過理論觀照，對現(xiàn)實(shí)音樂傳播實(shí)踐進(jìn)行參考性的指導(dǎo)；另一方面，通過對傳媒音樂文化現(xiàn)象（如大眾音樂文化）進(jìn)行批評與反批評，努力將傳媒音樂文化導(dǎo)向健康的發(fā)展方向，體現(xiàn)出應(yīng)有的現(xiàn)實(shí)責(zé)任感和社會服務(wù)意識。 傳媒音樂研究方向鼓勵學(xué)生在立足音樂學(xué)、音樂社會學(xué)、音樂人類學(xué)等本學(xué)科的基礎(chǔ)上，廣泛地涉獵人文科學(xué)、傳媒科學(xué)、自然科學(xué)以及商業(yè)領(lǐng)域知識，培養(yǎng)其國際化的開闊視野和獨(dú)立思辨、科研創(chuàng)新的能力。研究生畢業(yè)后能夠在各種傳媒音樂領(lǐng)域、高等院校、科研機(jī)構(gòu)中從事相關(guān)研究、創(chuàng)意、策劃、管理、教學(xué)和其他理論與實(shí)踐工作。 中傳音樂學(xué)考研參考書： 中傳音樂學(xué)考研參考書很多人都不清楚，這里凱程音樂學(xué)考研王牌老師給大家整理出來了，以供參考： 初試參考書 715中外音樂史論 趙志安、陳鎮(zhèn)華：《中國音樂文化教程》（中國傳媒大學(xué)出版社） 曾遂今：《西方音樂文化教程》（中國傳媒大學(xué)出版社） 曾遂今《音樂社會學(xué)教程》（中國傳媒大學(xué)出版社） 曾田力《影視劇音樂藝術(shù)》（中國傳媒大學(xué)出版社） 汪毓和《中國近現(xiàn)代音樂史》（人民音樂出版社） 《中外音樂史論紅寶書》（凱程考研） 817綜合考試【藝術(shù)學(xué)】 彭吉象：《藝術(shù)學(xué)概論》（北京大學(xué)出版社） 王宏建：《藝術(shù)概論》（文化藝術(shù)出版社） 凱程考研：《綜合考試【藝術(shù)學(xué)】紅寶書》 復(fù)試科目與參考書： 9039音樂基礎(chǔ)理論 吳祖強(qiáng)：《曲式與作品分析》（人民音樂） 斯波索賓等：《和聲學(xué)》（人民音樂） 晏成佺、童忠良、鐘峻程：《基本樂理教程》（人民音樂） 提示：以上書比較多，有些書的具體內(nèi)容是不需要看的，凱程授課老師屆時會給大家詳細(xì)講解每個重點(diǎn)的內(nèi)容，減少大家盲目復(fù)習(xí)。 特別強(qiáng)調(diào)，這些參考書凱程老師經(jīng)過審定，確定是100%沒有問題的。凱程作為專業(yè)的中傳碩士考研機(jī)構(gòu)，請大家放心使用凱程提供的信息。

音樂心理學(xué)就業(yè)前景如何。

音樂心理學(xué)就業(yè)前景不錯，學(xué)生可以從事教學(xué)、研究、編輯等工作。音樂心理學(xué)畢業(yè)生主要到高、中等專業(yè)或普通院校、社會文藝團(tuán)體、藝術(shù)研究單位和文化機(jī)關(guān)、出版及廣播、影視部門從事教學(xué)、研究、編輯、評論、管理等方面工作。

音樂心理學(xué)主要課程：基礎(chǔ)樂理、基礎(chǔ)和聲、視唱練耳、聲樂、鋼琴、舞蹈、中西樂器、曲式與作品分析、電腦音樂、音樂美學(xué)、音樂欣舉寬賞、中外音樂史、合唱指揮、計算機(jī)基礎(chǔ)、 教育心理學(xué) 、體育、英語悄鍵等。

擴(kuò)展資料

音樂學(xué)專業(yè) 需要掌握能力：正運(yùn)亮

1、掌握音樂學(xué)的基本理論；

2、掌握音樂的分析方法；

3、具有從事本專業(yè)工作的基本能力；

4、了解黨和國家的文藝方針、政策和法規(guī)；

5、了解本專業(yè)及相關(guān)學(xué)科的發(fā)展動態(tài)；

6、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學(xué)研究和實(shí)際的工作能力。

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