今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹伺R海地區(qū)?？茖W校排名表 揚州大學和江蘇大學哪個更好，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

中國有哪些大學是人文氣息濃厚,學術(shù)氛圍自由的 - 百...

有以下幾所：第一所，廈門大學；說起國內(nèi)最美大學，廈門大學一定能算上一個；廈門大學臨海而建，背靠青山 面朝大海 ，這里綠樹成蔭，環(huán)境優(yōu)美；廈門大學是全國重點大學， 世界一流大學建設(shè)高校 ，國家“211、 985工程 ”重點建設(shè)高校；廈門大學由華僑領(lǐng)袖，陳嘉庚先生創(chuàng)辦于1921年，是中國第一所華僑創(chuàng)辦的大學，也是國內(nèi)最早招收研究生的院校之一；廈門大學的建筑風格以閩南式與西式巧妙結(jié)合，非常的有特色，呈現(xiàn)出浪漫的氛圍和人文之美；其中群賢樓、建南樓、芙蓉樓等早期建筑，已入選全國重點文物保護單位，和“首批中國20世紀建筑遺產(chǎn)”名錄；廈大風景非常的優(yōu)美，毗鄰著名的南普陀寺，而校門之外就是碧藍的大海，由于這里的景色太美了，因此又有“南方之強”、“中國最美大學”的美譽。 第二所， 武漢大學 ；武漢大學是東湖風景區(qū)的重要組成部分，學校坐擁珞珈山，環(huán)繞東湖水，被稱為“中國最美麗的大學之一”，特別是在櫻花綻放的時候，非常的美麗動人，每年的3月，吸引了很多人慕名來武漢大學觀賞櫻花；武漢大學的創(chuàng)建史溯源于1893年，清末湖廣總督張之洞，奏請 清* 創(chuàng)辦的自強學堂，后歷經(jīng)方言學堂、武昌高等師范學校、國立武昌師范大學、國立武昌大學、 國立第二中山大學 等時期，于1928年定名國立武漢大學，是近代中國第一批國立大學；武漢大學不僅有著美麗的櫻花，這里四季分明，每個季節(jié)都有不一樣的風采，100多年歷史底蘊的文化傳播地，被中西合璧的建筑所包圍，即典雅又壯觀；人文景觀與自然景色相結(jié)合，被譽為“近現(xiàn)代中國大學校園建筑的佳作與典范”，有時間一定不要錯過武漢大學的景色。 第三所， 蘇州大學 ；很多朋友可能會想不到，蘇州大學也在國內(nèi)5大最美大學之列；那么我就跟大家好好分享下這所大學的最美之處；蘇州大學坐落在歷史名城蘇州，前身是1900年創(chuàng)辦的 東吳大學 ，它是中國最早以現(xiàn)代大學學科體系舉辦的大學；蘇州大學有天賜莊、獨墅湖、陽澄湖、未來4個校區(qū)，占地面積4586畝；這里人杰地靈，有鐘樓、紅樓、圖書館"孫堂"、方塔文星閣、科學館"葛堂"、司馬德體育館等大量歐式風格建筑，這些建筑或歐洲古典式，或仿中世紀城堡式，或美國教堂式，典雅優(yōu)美充滿迷人的魅力。 第四所， 復旦大學 ；復旦大學是上海地區(qū)非常有名的一所大學，辦學歷史也很悠久，學校前身是1905年創(chuàng)辦的 復旦公學 ，是我國最早由民間自主創(chuàng)辦的高等學校之一；復旦大學內(nèi)著名的校園景觀有燕園、曦園，這兩處校園園林綠樹濃蔭，溪流潺潺，花木綠植生機盎然；除了美麗的景觀之外，復旦校門、相輝堂、復旦詩魂、校史館等，都是十分吸引人的校園景觀。 第五所，中山大學；中山大學是廣東省實力非常強悍的一所大學，1924年由 孫中山先生 創(chuàng)辦，有著近百年的辦學歷史；是國家985、 211工程 重點建設(shè)高校；中山大學的美在于精致、典雅和歷史感，低調(diào)、不張揚，內(nèi)斂之下還透著一絲霸氣；中山大學現(xiàn)在有四個校區(qū)，各個校區(qū)樹木茂盛，綠草如茵，景色秀麗，春天的中山大學還是觀賞杜鵑的好地方； 其著名的校園景點有小禮堂、孫中山紀念銅像、黑石屋、惺亭、永芳堂等；初到中山大學給人的第一印象就是書香味十足；而中山大學內(nèi)的建筑也是一大特色，19世紀的紅色洋樓建筑，古樸中顯示出悠遠，中西結(jié)合風格多樣，非常的有特色

考編選擇地區(qū)有什么要考慮的?

考編 選擇地區(qū)要考慮當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平、氣候和 語言環(huán)境 以及當?shù)氐娘嬍沉晳T。

考編是指通過考試獲得行政或 事業(yè)單位編制 ，通俗來說就是考取 教師編制 或事業(yè)單位編制。其實，考編是獲取有編制的工作的一種方式，本質(zhì)也是找工作的過程。所以，在選擇考編的崗位時，和我們找工作、考公務員是一樣的，需要綜合考慮薪資待遇、工作地區(qū)等條件。

首先，我們要知道為什么考編要慎重考慮地區(qū)？

1、 每個人的適應能力不同。 我們知道，考編“上岸”后的工作地點不一定會在我們從小生活的、熟悉的地方。當我們換一個地區(qū)生活和工作的時候，就需要考慮到自身的適應能力。如果生活了很長一段時間后仍然無法適應生活的環(huán)境，那就可能對個人的生活和工作造成影響。比如水土不服，一個人到新的地方生活，對當?shù)氐乃|(zhì)和空氣環(huán)境都要有一段時間讓身體逐漸適應。

2、編制穩(wěn)定。同時也代表著我們可能會 在這個地區(qū)工作、生活很長一段時間。 考上編制后是相對穩(wěn)定的，也就是說，如果不是個人選擇主動離開的話，我們將在考編“上岸”的地方生活比較長的一段時間。比如有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的 事業(yè)編制 報考要求中會寫明，至少要求有5年的服務期；教師編制也會要求有3年至5年的服務期，未滿時間提前離開的話需要賠付一筆 違約金 。

所以，考編要慎重選擇地區(qū)，那么我們可以根據(jù)以下三個方面的因素考慮：

1、 當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展水平

考編，無論是教師編還是事業(yè)編，能夠選擇的地區(qū)大致分為縣級以上和鄉(xiāng)鎮(zhèn)兩大類，為了方便理解的話，也可以簡單分為城市和鄉(xiāng)村?？偟膩碚f，這兩類地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平是有較大區(qū)別的。 生活在經(jīng)濟發(fā)展水平較高的地區(qū)，薪資水平會更高，生活顯然也會更方便 ：

（1）交通方式更多樣，道路更寬闊、平整。上班時無論是騎行、坐公交、地鐵、打車或是自己開車都可以，基本很少為出行發(fā)愁；（2）生活更便利，商場、大型超市、便利店和水果店在城市中分布是很密集的，購物相對方便很多；（3）娛樂設(shè)施更豐富，像電影院、KTV、游樂園等娛樂設(shè)施都開在人流量大的地方，鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的娛樂設(shè)施就相對較少；（4）教育和醫(yī)療水平更高，上學和看病是生活的“ 剛需 ”，如果需要在一個地方長時間的生活，那這兩個方面也是需要納入考慮的。

但是，凡事都有兩面性，城市固然生活便利，但是生活成本和壓力也不小。每天的“早、晚高峰”代表著在上班途中需要花費的時間也是不短的。然而，不少鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學校和事業(yè)單位是有單位食堂和宿舍的，也就代表著在食宿方面會節(jié)省很多的生活成本。而且像是鄉(xiāng)鎮(zhèn)，或是偏遠山區(qū)，生活環(huán)境會更宜居一些。地區(qū)的山林草木的覆蓋率更廣，江河湖泊更多，可能就連空氣中的 氧飽和度 都更高。 生活節(jié)奏也沒有在城市中那么快，工作壓力沒有那么大 。

因此，考編選擇地區(qū)的時候，我們最好 結(jié)合自身對生活條件的需求 來選擇地區(qū)。

2、當?shù)氐臍夂蚝驼Z言環(huán)境

如果我們要長期生活在一個地方，肯定要 考慮生活環(huán)境的細節(jié)方面 ，比如當?shù)氐臍夂颦h(huán)境和語言環(huán)境。一個地區(qū)是干燥還是多雨、冬天是干冷還是濕冷，人們是說普通話多還是當?shù)胤窖员容^多，其實對于個人的生活和工作都是關(guān)鍵的。

以廣東省舉例，廣東一直是 流動人口 大省，每年都有很多的人滿懷期待地前往廣東工作，也有很多其他省份的朋友考編選擇廣東，然后在這里生活。廣東臨海，春天有“ 回南天 ”、夏季氣溫較高又多雨，多蚊蟲，時有臺風、秋季比較短，冬季較溫暖，但是濕冷，基本不下雪。如果從小生活在其他省份的朋友，剛來到廣東基本都要適應一段時間；如果是習慣了北方比較干燥的天氣的話，就會覺得廣東濕度太大，很不習慣。同時，廣東大部分地區(qū)的當?shù)厝肆晳T說 粵語 ，如果之前沒有接觸過粵語的朋友，基本都要經(jīng)過專門的學習或是很長一段時間的生活才能聽懂，否則很有可能聽不明白當?shù)鼐用裨诒磉_什么。

臺風天

一旦離開自己熟悉的地區(qū)，那么我相信就算是其他省份，需要面對的情況也是一樣的。因此，在我們考編選擇地區(qū)時，還是要 提前了解該地區(qū)的氣候和語言環(huán)境 ，再認真考慮自己能否接受和適應。

3、當?shù)氐娘嬍沉晳T

俗話說：“民以食為天”，一日三餐除了能填飽肚子外，也會是身體和心靈的享受。雖然現(xiàn)在街邊的餐館包羅萬象，基本涵蓋全國各地的特色美食。但是生活在一個地方， 當?shù)氐娘嬍沉晳T是深入人心的 ，比如四川、重慶人民喜愛麻、辣的飲食，廣東、福建人民飲食偏清淡，湖南、江西人民嗜好偏辣，上海、 江浙 人民飲食偏甜等等，這些飲食習慣是會滲透在方方面面的。好比學校食堂和單位食堂，盡管也會準備其他菜品以滿足各種口味的需求，但是整體來說還是會偏向當?shù)氐娘嬍沉晳T。所以，在考慮考編地區(qū)的時候，當?shù)氐娘嬍晨谖?、習慣也是不可忽視的一個方面。

綜合來看，考編選擇地區(qū)最終還是要 考慮自己愿意生活在一個什么樣的環(huán)境里，判斷自己的身體情況是否能適應該地區(qū)的各個方面 。如果考慮后覺得自己可以接受和適應，那么就朝著自己的選擇努力吧！

其他信息：

1上海師范大學簡介 上海師范大學是市重點建設(shè)的高校，是一所以文科見長并具教師教育特色的文、理、工、藝學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學。學校已進入上海市教育綜合改革部市共同支持的高校行列。1997年9月至2003年8月，上海師范高等?？茖W校、南林師范學校黃陵衛(wèi)生保健師范部、上海行知藝術(shù)師范學校、上海旅游高等專科學校等先后并入或劃歸我校管理。學校下設(shè)17個二級學院、134個研究機構(gòu)。

創(chuàng)建時間 學校類型 學科類型 隸屬單位

1954年 公立 綜合 上海市人民*2上海師范大學師哥師姐說 1、上師大是上海市重點大學，是一所以文科見長并具師范特色的文理工多學科協(xié)調(diào)發(fā)展的著名綜合性高等學府學校現(xiàn)有徐匯和奉賢兩個主校區(qū)，占地面積2500余畝，環(huán)境優(yōu)美，濱江臨海，已成為上海市和區(qū)域創(chuàng)新及高層次人才培養(yǎng)的重要基地，并向著“國內(nèi)先進，有國際影響的高水平師范大學”的奮斗目標穩(wěn)步前進 2、英語(師范)專業(yè)是很不錯的專業(yè)~學校會安排實習的~一般在南洋模范等市重點高中而且上師大的師范專業(yè)在上海的口碑很好，大多都是上海小姑娘，不像華師大，外省市師范生比較多 3、師范類還分類只要業(yè)余時間考教師資格證和普通話認證，就可以有資格當老師上師大的物理和化學專業(yè)應該屬于生環(huán)學院吧，還不錯，挺大的一個學院以后就業(yè)就看自己的努力了，其實現(xiàn)在學校對就業(yè)的影響不大，關(guān)鍵看能不能有真才實學 4、人力資源管理和公共管理這兩個專業(yè)都是法政學院的，人力資源專業(yè)非常不錯，很熱門，就業(yè)很好！所以還開設(shè)了第二專業(yè)（輔修雙學位），報名也非?；鸨易x的是公共管理專業(yè)，這個專業(yè)畢業(yè)出來也基本是去做人力資源的，現(xiàn)在蠻后悔的，還不如一開始就選擇人力資源專業(yè)，在找工作的時候肯定有優(yōu)勢的 5、我就是上師大的，音樂學院的學校管理挺嚴格，但又有很多的活動，挺不錯的在奉賢校區(qū)雖然在郊區(qū)，但學校學習氛圍很好徐匯校區(qū)在市中心，購物很方便 6、我剛畢業(yè)，奉賢的宿舍還是不錯的，一般都是4人一間配衛(wèi)生間和洗漱池，不過男生洗澡都是去紫藤苑那里的浴室，房間一般都是朝南的，有個別學院男生宿舍有朝北房間，有衣柜和書桌抽屜都齊全，可以帶電腦，除非有特別規(guī)定 7、上師大有全上海排前三的圖書館資源，有一批不錯的師資力量和學科帶頭人上師大中文系不錯，另外，上師大的心理學和藝術(shù)系是不錯，廣告專業(yè)在全國現(xiàn)在都比較有名上師大有徐匯和奉賢兩個校區(qū)至于說什么民工:男生:女生=40:13:1，這人真是無知到極點了 8、上海師范大學學前教育學就業(yè)率還是蠻可觀的，特別是現(xiàn)在教師缺乏的年代（如果你是男的，那應該更吃香，現(xiàn)在學前教育的老師大多是女的），作為一個本身就不差的學校中評價較好的，上海師范大學學前教育學是個不錯的選擇 9、上海師大的錄取分數(shù)和復旦的還是有差距的，畢竟復旦是一本一流大學，上海師大是二本一流，一般來說分數(shù)差在40到50分但是由于上海師大的文科很好，所以上海師大文科的一些一本專業(yè)分數(shù)線會比較高，其他文科專業(yè)的分數(shù)較本校的理科平均大約高出15分左右 10、上海師范大學本身很不錯，在非部屬師范院校中排名很高，現(xiàn)在就業(yè)的趨勢是學校大于專業(yè)，上海臨近滬寧杭，就業(yè)機會很多，非師范專業(yè)會比內(nèi)陸普通二本院校要好 11、校舍條件沒有那個學院能夠比得上商學院的條件了上床下桌、獨衛(wèi)生、24小時熱水、不好意思就是木有空調(diào)前兩年都是在奉賢校區(qū)的之后都在徐匯就業(yè)還不錯經(jīng)濟學（中法合作）專業(yè)很多都出國的有法語授課3上海師范大學歷年排名 上海師范大學歷年排名表

年度 全國排名 省內(nèi)排名 分類 分類排名 總分

2016 136 10 師范 16 62.58 2015 136 10 師范 16 62.55 2014 127 10 師范 13 62.79 2013 116 9 師范 12 61.53 2012 119 9 師范 12 3.35

院校專業(yè)：

上海師范大學是上海市重點建設(shè)高校，是一所以文科見長并具教師教育特色的文、理、工、藝等學科協(xié)調(diào)發(fā)展的綜合性大學。,學校創(chuàng)建于 1954年，1956年成為本科院校，1981年被國務院學位委員會確定為首批碩士學位授予單位，1986年被批準為博士學位授予單位，2017年入選教育部卓越教師培養(yǎng)計劃實施院校。2019年，學校成為上海市高水平地方高校（學科）建設(shè)試點單位。,學校學科門類齊全，教學成果豐碩?，F(xiàn)有哲學、經(jīng)濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、管理學、農(nóng)學、藝術(shù)學等 11個學科門類。設(shè)有19個學院，擁有在讀全日制本科學生20000多人，研究生8000多人，留學生1100多人，成人本、?？茖W生6000多人。學?，F(xiàn)設(shè)89個本科專業(yè)；一級學科博士學位點9個，一級學科碩士學位點33個，9個博士后流動站。學?，F(xiàn)有1個國家重點學科；11個上海市重點學科；11個學科進入上海市高峰高原學科；4個教育部高等學校特色專業(yè)建設(shè)點；1個教育部和上海市本科專業(yè)綜合改革試點專業(yè)；3個教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目；1個國家級新工科研究與實踐項目；8個上海市屬高校應用型本科試點專業(yè)建設(shè)項目；18個上海市本科教育高地建設(shè)項目。5個學科進入ESI前1%學科。,學校擁有一批實力較強的實驗室和科研基地?，F(xiàn)有 1個國家文科基礎(chǔ)學科人才培養(yǎng)和科學研究基地；1個國家重點培養(yǎng)人才基地；1個國家野外科學觀測研究站；1個教育部人文社會科學重點研究基地；1個教育部國際教育研究培育基地；1個教育部區(qū)域與國別研究培育基地；1個教育部第一批中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地；1個教育部重點實驗室；1個教育部國際合作聯(lián)合實驗室；1個教育部創(chuàng)新團隊；1個教育部國際合作與交流司備案的國別和區(qū)域研究中心；1個上海市重點智庫；1個上海高校智庫；3個上海市重點實驗室；1個上海市國際聯(lián)合實驗室； 2個上海高校重點實驗室；2個上海市工程技術(shù)研究中心；1個上海市協(xié)同創(chuàng)新中心；1個上海市野外科學觀測研究站；1個上海市社會科學創(chuàng)新研究基地；12個上海市人文社科研究和決策咨詢基地；4個上海市高校E-研究院；1個上海市卓越新聞傳播人才培養(yǎng)基地。2017年，聯(lián)合國教科文組織二類機構(gòu)“教師教育中心”落戶學校，進一步提升學校教師教育的全球影響力。學校主辦或承辦25種學術(shù)期刊，其中《高等學校文科學術(shù)文摘》是全國三大社會科學文摘期刊之一。,學?？蒲袑嵙π酆瘛?“十三五”以來，學校共獲得國家級項目520項，其中國家社科基金重大招標項目22項，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關(guān)項目2項，國家哲學社會科學成果文庫4項，國家重點基礎(chǔ)研究發(fā)展計劃（973）項目1項（子課題），國家重點研發(fā)計劃23項（含子課題20項），國家杰出青年科學基金2項，優(yōu)秀青年科學基金項目6項，國家自然科學基金重點項目8項（含3項合作），國家自然科學基金重大研究計劃項目3項（含2項合作）；各類省部級項目522項，獲得省部級及以上優(yōu)秀成果獎勵73項。,學校師資隊伍結(jié)構(gòu)合理，優(yōu)秀拔尖人才輩出?，F(xiàn)有教職員工 2980人，具有副高及以上專業(yè)技術(shù)職務人員1227人，其中國家級人才56人次，省部級人才327人次。此外，學校還組建了一支600余人的*教師隊伍。,學校辦學資源豐富?，F(xiàn)有徐匯和奉賢兩個校區(qū)，占地面積 153萬多平方米。校舍建筑面積68萬多平方米。兩個中心圖書館藏書332.3萬冊；有100多個電子文獻數(shù)據(jù)庫和8個具有館藏特色的自建數(shù)據(jù)庫；館藏古籍近12萬冊，善本古籍1350多種，于2009年被授予“全國古籍重點保護單位”。建在學校的上海高校瓷器藝術(shù)博物館是上海市十大高校民族文化博物館之一。,學校重視國際化辦學，對外交流合作廣泛。被列入來華留學生中國*獎學金院校，是上海市外國留學生預科基地。學校與全球六大洲 40多個國家和地區(qū)的近400個高校和組織建立了交流合作關(guān)系。與美國、英國、德國、荷蘭、俄羅斯、法國等六個國家的7所高校合作舉辦10個中外合作辦學項目。在日本福山大學和非洲博茨瓦納大學建有兩所孔子學院。,建校以來，學校始終秉承情系教育的理念，在 “厚德、博學、求是、篤行”校訓的引領(lǐng)下，傳承弘揚“師道永恒”的師大精神，涌現(xiàn)了一大批名師大家。同時，學校培養(yǎng)的畢業(yè)生，活躍在基礎(chǔ)教育的一線，其中有上海市教育功臣、中小學特級校長和特級教師，他們以高尚的師德和卓然的成績，不斷拓展深化著師大教師教育的文化根基和精神血脈。

揚州大學和江蘇大學哪個更好

給你做個參考吧,我覺得選江蘇大學好,但這是你自己人生的重要一步棋,自己作選擇,并且相信你自己!!!! 江蘇大學學校概況 江蘇大學是2001年8月28日由原江蘇理工大學、鎮(zhèn)江醫(yī)學院和鎮(zhèn)江師范專科學校合并組建的一所綜合性大學。學校座落在江南著名歷史文化名城----江蘇省鎮(zhèn)江市，占地面積近3000畝。 原江蘇理工大學是一所具有百年辦學歷史的名校，1978年被國務院確定為全國重點大學，是國家首批獲得博士、碩士學位授予權(quán)的單位之一，理工特色明顯，綜合實力居國內(nèi)高?！鞍購姟敝?；原鎮(zhèn)江醫(yī)學院在臨床醫(yī)學和醫(yī)學檢驗方面具有較大優(yōu)勢，是一所充滿生機的新興醫(yī)學本科院校；原鎮(zhèn)江師范?？茖W校文理實力較強，是“精品式”的示范性專科學校。 江蘇大學學科齊全，涵蓋工學、理學、醫(yī)學、文學、經(jīng)濟學、法學、管理學、歷史學、教育學等9大門類。學校有機械工程學院、汽車與交通工程學院、工商管理學院、人文社會科學學院、能源與動力工程學院、材料科學與工程學院、電氣信息工程學院、計算機科學與通信工程學院、生物與環(huán)境工程學院、化學化工學院、醫(yī)學院、醫(yī)學技術(shù)學院、藥學院、理學院、外國語學院、藝術(shù)學院、冶金學院、應用科學技術(shù)學院、高等職業(yè)技術(shù)學院、教師教育學院、京江學院、成人教育學院等學院。學校有機械工程、食品科學與工程、動力工程及工程熱物理、農(nóng)業(yè)工程、管理科學工程等5個博士后科研流動站，機械工程等5個博士學位授權(quán)一級學科，機械*及其自動化等25個博士學位授權(quán)二級學科，60個碩士學位授權(quán)學科，15個工程碩士授權(quán)領(lǐng)域和MBA授權(quán)點，學校有1個國家級重點學科，6個省級重點學科，4個省級工程中心，2個省級重點實驗室。學校有68個本科專業(yè)。 學校師資力量雄厚，現(xiàn)有教職工4410人，其中教授及其他正高職人員200余人，副教授及其他副高職人員700余人。 學校有全日制在校本科生26320人，博士研究生380人，碩士研究生2284人。 學校始終堅持教學工作的中心地位，把培養(yǎng)具有全面素質(zhì)的高質(zhì)量人才作為根本目標：先后實行了有利于學生個性發(fā)展的學分制、有利于復合型人才培養(yǎng)的主輔修制、有利于提高學生全面素質(zhì)的技能培養(yǎng)考核制、有利于尖子學生脫穎而出的優(yōu)生優(yōu)培制、有利于高層次人才選拔的碩士研究生保送制等等。近幾年來，我校學生多次在全國大學生英語、數(shù)學、物理、力學、計算機等統(tǒng)考以及“挑戰(zhàn)杯”全國大學生課外學術(shù)科技作品競賽中取得好成績。 學校既高度重視基礎(chǔ)性、原創(chuàng)性的科學研究工作，又高度重視高新技術(shù)的研究以及科研成果的轉(zhuǎn)化。近幾年學校承接了一大批國家自然科學基金項目、國家哲學社會科學基金項目、“863”高技術(shù)項目、科技攻關(guān)項目、國防基礎(chǔ)研究項目、博士點基金項目和江蘇省重點科研項目等高層次縱向科研課題；同時也面向國民經(jīng)濟重大需求，承擔了一大批國家“火炬”計劃項目、科技成果轉(zhuǎn)化項目、重點產(chǎn)業(yè)化項目和廠礦企業(yè)委托的技術(shù)攻關(guān)項目等高層次橫向科研課題。學校有200余項科研成果獲國家、部、省級科技進步獎，100余項成果獲國家專利，學校躋身“中國專利江蘇十強院所”。 學校是中國教育科研網(wǎng)鎮(zhèn)江主節(jié)點，已建成了千兆校園網(wǎng)；學校圖書館有現(xiàn)代化的電子閱覽室和豐富的數(shù)字化文獻資源，館藏文獻總量280余萬冊，中外文期刊有數(shù)千種；學校的工程訓練中心全國一流，學校的7家附屬醫(yī)院裝備先進、技術(shù)力量雄厚。 學校廣泛開展國際學術(shù)交流與科研合作，先后與美國、日本、德國、奧地利、俄羅斯、英國、法國、加拿大、澳大利亞、意大利、巴西、新加坡、香港等國家和地區(qū)的高校和科研機構(gòu)建立了友好聯(lián)系，與美國威斯康星—密爾瓦基大學、日本三重大學、俄羅斯國立頓河技術(shù)大學、泰國清邁大學、巴西巴拉那州立聯(lián)邦大學等學校簽定了長期合作協(xié)議。學校受聯(lián)合國工發(fā)組織和亞太經(jīng)社委的委托，先后為34個國家培訓了一大批高級農(nóng)機管理和技術(shù)人才，學校長年擔負德國、韓國、日本等多國留學生的培養(yǎng)工作。學校與日本三重大學、泰國清邁大學共同創(chuàng)辦的“三國三校國際學術(shù)研討會”，至今已成為中、日、泰九所高校師生一年一度的科技交流盛會。 承百年傳統(tǒng)，創(chuàng)一流大學。江蘇大學正朝著把學校建設(shè)成為一所以工為特色、理工醫(yī)教結(jié)合、科技與人文交融、多學科協(xié)調(diào)發(fā)展，綜合實力處于全國同類院校前列并具有一定國際知名度的研究教學型、高水平、開放式的綜合性大學的目標邁進. 揚州大學簡介 揚州大學是一所辦學規(guī)模較大、學科門類齊全的省屬重點綜合性大學，是教育部(原國家教委)進行高等教育管理體制改革的試點之一，1992年5月經(jīng)原國家教委和江蘇省人民*批準，由原揚州師范學院、江蘇農(nóng)學院、揚州工學院、揚州醫(yī)學院、江蘇水利工程?？茖W校、江蘇商業(yè)?？茖W校等6所省屬院校合并組建而成。 揚州大學是國務院批準的首批博士、碩士學位授予單位，現(xiàn)有1個一級學科博士點、5個博士點、40個碩士點、1個專業(yè)學位碩士點。擁有國家級重點學科1個，部、省級重點學科8個，部、省級重點實驗室5個。有69個科學研究機構(gòu)，39個教學實驗中心（室），教學儀器設(shè)備總值1.4億元，圖書館藏書280多萬冊，固定資產(chǎn)總值5億多元。學校擁有1個全國職教師資培訓基地、4個省級教育培訓基地以及實驗工廠、實驗農(nóng)牧場、實驗菜館、實驗食品廠、動物醫(yī)院、附屬中學、附屬小學等一批教學、科研和實習基地，并有四所設(shè)備完善的臨床醫(yī)學院。學校主辦的《揚州大學學報》“人文社科版”、“自然科學版”、“高教研究版”“農(nóng)業(yè)與生命科學版”以及《江蘇臨床醫(yī)學雜志》、《揚州大學烹飪學報》等面向全國公開發(fā)行。校園計算機網(wǎng)絡與中國教育科研網(wǎng)聯(lián)通，在校內(nèi)設(shè)立了中國圖書檢索一級站。 揚州大學十分注重聯(lián)系經(jīng)濟建設(shè)和生產(chǎn)實際開展各種類型的科學研究工作。目前承擔的各級各類科研項目達700多項，其中“863"、“973”、“九五”攻關(guān)等國家級項目65項、部省級項目144項，全校年科研經(jīng)費2800多萬元。“九五”以來，學校取得了一大批高水平的科研成果，共有260多項科研成果獲省部級以上獎勵。學校非常重視科技開發(fā)與成果推廣，多渠道、多形式地為地方經(jīng)濟建設(shè)服務，學校與響水等地建立的“產(chǎn)學研聯(lián)合體”，在深入農(nóng)村推進“農(nóng)科教三結(jié)合”和科技成果的轉(zhuǎn)化方面走出了一條成功之路，受到*副總理的高度贊揚。 揚州大學畜牧獸醫(yī)學院為揚州大學新組建的14個二級學院之一，學院現(xiàn)有動物科學、動物醫(yī)學兩個系，8個二級學科；有動物科學、動物醫(yī)學、動物醫(yī)學（實驗動物）3個本科專業(yè)和畜牧獸醫(yī)、淡水漁業(yè)2個?？茖I(yè)；有傳染病與預防獸醫(yī)學、動物遺傳育種與繁殖學2個博士點；有獸醫(yī)學、預防獸醫(yī)學、動物遺傳育種與繁殖學、動物學、臨床獸醫(yī)學、動物營養(yǎng)與飼料科學等6個碩士點30余個研究方向；有預防獸醫(yī)學、傳染病與預防獸醫(yī)學、禽病學、動物遺傳育種與繁殖學等4個部、省級重點學科，其中傳染病學與預防獸醫(yī)學學科被教育部、國家科委（現(xiàn)為國家科技部）聯(lián)合表彰為"全國高?？萍枷冗M集體"。設(shè)有農(nóng)業(yè)部畜禽傳染病重點開放實驗室，聯(lián)合組建了江蘇省生物工程省級重點實驗室；獸醫(yī)藥理與毒理實驗室被農(nóng)業(yè)部確定為4個全國新獸藥特殊毒性試驗單位之一。學院重視科研工作，近年來有80余項成果分獲國家、部、省、廳級獎勵，其中：58項成果分別獲國家、部省級大獎。現(xiàn)主持國家863項目、國家973項目、國家攻關(guān)項目、國家自然科學基金重大項目、農(nóng)業(yè)部重點項目、國際合作項目等課題110余項，在研項目總經(jīng)費1500余萬元。特別是在動物基因工程、動物病毒分子生物學等方面的研究達到了國際先進水平，并與美國、英國、法國、德國、加拿大、新加坡、澳大利亞等國內(nèi)外科研機構(gòu)、高等學校建立了廣泛的業(yè)務聯(lián)系、學術(shù)交流和科研合作關(guān)系。 學院堅持走"產(chǎn)、學、研"相結(jié)合的道路，科技開發(fā)與成果轉(zhuǎn)化協(xié)調(diào)發(fā)展，附設(shè)動物醫(yī)院、動物藥品廠、預混合飼料廠、蜂產(chǎn)品實驗廠、種禽場、江蘇省實驗動物種子供應站、畜禽生物制劑研究開發(fā)中心和和江蘇省轉(zhuǎn)基因動物制藥工程研究中心等教學、科研和成果轉(zhuǎn)化基地。投資600余萬元建成了符合GMP級標準的生物制品中試車間。研制的小鵝瘟疫苗、馬立克氏病II價苗已獲得農(nóng)業(yè)部新獸藥證書，并有多項成果在生產(chǎn)實踐應用中取得了明顯的經(jīng)濟效益和社會效益。 揚州大學農(nóng)學院前身為江蘇農(nóng)學院，學院設(shè)有農(nóng)學、植物保護、園藝、食品科學和農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等5個系科，涉及4個學科門類、11個一級學科、22個二級學科。其中有省級重點學科4個，校級重點學科2個；有農(nóng)業(yè)部重點開放實驗室1個，江蘇省重點實驗室2個，研究與開發(fā)機構(gòu)18個；有博士點、碩士點11個；有江蘇省成教特色專業(yè)1個。學院為中國作物學會栽培研究委員會和中國銀杏研究會的掛靠單位。學院堅持以教學、科研為中心，堅持“科學研究必須面向經(jīng)濟建設(shè)”的方針，主動適應江蘇經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，取得了教學、科研、科技開發(fā)推廣等方面的顯著成績，促進了學校各項事業(yè)的發(fā)展。 改革開放以來，該院在作物耕作栽培、遺傳育種、植物生理、植物保護、園藝、農(nóng)產(chǎn)品加工、農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、農(nóng)業(yè)經(jīng)濟管理等領(lǐng)域的科學研究均取得了重要成果，先后培育出水稻新品種6個、玉米新品種4個、大麥新品種4個、蔬菜新品種21個、果樹新品種2個，研制復配農(nóng)藥新品種28個，創(chuàng)立江蘇糧經(jīng)飼多元結(jié)構(gòu)種植模式與輕型耕作栽培技術(shù)、作物葉齡模式、作物群體質(zhì)量調(diào)控、水稻源庫調(diào)控、水稻節(jié)水栽培、水稻拋秧、小麥產(chǎn)量生理調(diào)控、稻田套播麥、偏遲熟水稻北移、玉米乳苗栽培等100余項推動農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整與大面積生產(chǎn)發(fā)展的重要成果。先后獲國家級科技成果獎12項（其中國家進步二等獎以上項目6項），省部委級科技成果獎110余項（其中省部委級科技進步一、二等獎40余項）。目前，該院承擔研究與發(fā)展項目200多項，其中國家“863”高技術(shù)、“948”計劃、“973”計劃、國家攻關(guān)、國家農(nóng)業(yè)跨越計劃、國家農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)計劃、國家自然科學基金項目等國家級項目30多項，省（部）級項目50多項。在作物遺傳工程、高新技術(shù)育種、精確農(nóng)業(yè)新技術(shù)、作物優(yōu)質(zhì)調(diào)控與農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境保護等方面又獲得重要新進展。 學院辦學始終能堅持聯(lián)系我省農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實際，切實為農(nóng)業(yè)發(fā)展服務。學院先后與響水、高郵兩個縣（市）結(jié)成對子，實行產(chǎn)學聯(lián)合，共同進行農(nóng)業(yè)資源的綜合開發(fā)。在響水縣的老舍、六套地區(qū)和高郵市的司徒鄉(xiāng)建成了相對穩(wěn)定的科技推廣校外基地。在這兩個基地上，學院先后與當?shù)毓餐袚A滿完成了江蘇省第一、二、三期農(nóng)業(yè)資源開發(fā)任務，目前正在進行第四期的開發(fā)工作。學院在形成響水、高郵兩個重點基地的基礎(chǔ)上，并加強了蘇中、蘇南地區(qū)基地的建設(shè)。以科技項目的開發(fā)與推廣為紐帶，與錫山、昆山、東臺、泰州、灌云、灌南、洪澤、漣水等廣大地區(qū)開展了形式多樣、內(nèi)容豐富的科技推廣工作，與日本最大農(nóng)藥企業(yè)石原產(chǎn)業(yè)株式會社、姜堰明珠米廠、揚子江制藥廠、高郵紅太陽集團、泰州紅旗良種場、鹽城麥芽廠、臨海農(nóng)場、大中農(nóng)場、方強農(nóng)場等30多個大中型企業(yè)進行產(chǎn)、學、研合作發(fā)展研究，加速科技成果轉(zhuǎn)化，提高辦學效益，為地方的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和經(jīng)濟發(fā)展起到了重要的促進作用。使農(nóng)業(yè)面貌得到了改造，農(nóng)業(yè)大幅度增產(chǎn)，農(nóng)民素質(zhì)不斷提高，農(nóng)民收入持續(xù)增長。以響水基地為例，根據(jù)第三期農(nóng)業(yè)資源綜合開發(fā)期結(jié)束時統(tǒng)計，實驗區(qū)農(nóng)業(yè)總產(chǎn)值、糧食總產(chǎn)量和農(nóng)民收入比開發(fā)前分別增長189.5%、71.3%和393.6%。實驗區(qū)連續(xù)榮獲江蘇省一、二、三期農(nóng)業(yè)科技開發(fā)一等獎，被中央和省、市多家新聞單位報道，得到了國務院副總理*的高度贊揚和充分肯定。

潘姓的起源?

潘姓起源及簡介 潘姓起源 出自姬姓，是黃帝的后代。周文王姬昌第十五子畢公高在西周初年被封在畢，建立畢國。畢公高封其子季孫于潘，附庸于畢國。其地在今陜西省北部，子孫以封邑命氏?；蜓耘藝怀鶞?，亡國后的潘國人就有用國名作為姓氏的，從此改姓潘。 出自羋[mǐ]姓，是春秋時楚國公族的后代。見于家傳者始祖為潘崇。潘崇官拜楚穆王太師。《通志氏族略三》：“潘氏，羋姓，楚之公族，以字為氏。潘崇之先，未詳其始，或言畢公高之子季孫食采于潘，謬矣。潘岳家風詩自可見。晉亦有潘父，恐自楚往也。漢有潘瑾，后漢有潘勉?！? 出自北方鮮卑族。據(jù)《魏書．官氏志》所載，南北朝時，北魏有代北復姓“拔略羅氏”隨魏孝文帝南遷洛陽后，定居中原，代為漢姓“潘”氏。 清康熙年間，臺灣高山族相繼歸順，被賜姓潘。分別發(fā)源于南方和北方的兩支潘氏，姓源雖然看起來有所不同，但認真推溯起來，根本都是黃帝軒轅氏的后代。因為，周文王固然是黃帝的姬姓嫡裔，而楚國所出的羋姓則是傳自黃帝之孫顓頊。在血統(tǒng)方面實際上同出一源，沒有太大的分別。 潘姓郡望堂號 堂號 黃門堂：西晉潘岳曾任河陽令、著作郎、給事黃門侍郎等職，故以其黃門侍郎之職稱為堂號，又因其為滎陽中牟（今屬河南）人，也稱為滎陽堂。 郡望 廣宗郡：東漢永元五年（93年）置縣，治所在今河北威縣東。隋仁壽元年（601年）避太子廣諱，改名宗城。十六國后趙為建興郡治；北魏為廣宗郡治。此支潘氏，出自潘勖之后，其開基始祖為晉代廣宗太守潘才。 河南郡：漢高帝二年（205年）改秦三川郡治。此支潘氏，多出自鮮卑破多羅氏之后，其開基始祖為潘威。 滎陽郡：三國魏正始三年（242年）始置郡。此支潘氏為漢獻帝時尚書左丞潘勖之族所在。 豫章郡：楚漢之際始置郡。此支潘氏為潘崇之后。 潘姓家乘譜牒 暫無！ 潘姓遷徙分布 遷徙分布 潘姓早期在河南發(fā)展，唐代擴展到河北、陜西等地。第一次進入廣東是在西晉年間，后又發(fā)展到湖北、江蘇、浙江。第一次進入福建是在唐代（現(xiàn)福建省惠安縣螺陽鎮(zhèn)盤龍村涂樓自然村，全村共有100余口人，均為姓潘），后又遷居廣東、云南.四川也有一支，清康熙年間，潘姓第一次移居臺灣。由于《史記》載有潘崇的事跡，故潘氏大多以潘崇為始祖。潘崇之子潘尪[wāng]為楚大夫；孫子潘黨，繼為大夫。 潘姓歷史名人 歷史名人 潘崇。春秋楚成王時太師，助楚穆王繼位有功，被穆王封為太師，兼掌上環(huán)列之尹。 潘岳（247-300）：西晉文學家，字安仁，滎陽中牟（今屬河南）人。以文學才華及“美姿容”而著名。在文學方面，長于詩賦，文辭華靡，與陸機齊名，世稱“潘陸”，并有成語“潘江陸海”可證。其《閑居賦》《悼亡詩》為世傳頌，明人輯有《潘黃門集》。亦稱為潘河陽、潘安?！懊脖扰税病?，是大家都懂得應用的一句話，用來形容姿容美好的男子。這位潘安，就是晉代的大才子潘岳。 潘尼（約250-311）：西晉文學家，字正叔，滎陽中牟（今屬河南）人，官至太常卿。與叔父潘岳以文學齊名，世稱“兩潘”。明人輯有《潘太常集》。 潘美（925-991）:北宋檢校太師、忠武軍節(jié)度使，字仲詢，大名（今屬河北）人。宋初，從太祖平定叛臣李重進，率軍滅南漢、南唐、北漢，其功居多。雍熙三年（986）北伐，“美獨拔寰、朔、云、應等州”，因攻遼時指揮失當，致名將楊業(yè)被俘絕食而死。旋以業(yè)妻折太君劾，削秩三等。后加至同平章事（宰相）。卒年六十七，贈中書令，謚武惠。真宗咸平（999）二年，配饗太宗廟庭，追封鄭王。 潘騫：為震公次子，即潘美之弟，字國英。其從兄征伐，屢建大功，在開寶年間，被封為武威將軍節(jié)度使，鎮(zhèn)守江西九江，深受百姓擁戴。宋咸平二年被追封為晉平王。其立兄潘美之幼子惟文為嗣。（騫公40世孫潘朝法敬書） 潘大臨宋代詩人，字邠老，黃崗人。與弟大觀皆以詩名。從蘇軾、黃庭堅、張耒游，雅所推重，有《柯山集》。 潘閬（？-1009）：宋詩人，字夢空，號逍遙子，大名（今屬河北）人，官至滁州參軍。詩風清淺而少雕琢，以五律居多，著有《逍遙集》。 潘翼宋代學乾，字雄飛，青田人。貫穿諸子百家，著九域賦、工古文，邑人登科者多出其門。王十朋自少從游，每嘆不能竟其學。 潘季訓（1521-1595）明代水利家，字時良，號印川，烏程（今浙江湖州）人。曾以御史巡按廣東，行均平里甲法。并曾四任總理河道，總結(jié)出一套治黃方法。有《兩河管見》、《宸斷大工錄》、《河防一覽》等。 潘平格（1610-1677）：明清之際思想家，字用微，浙江慈溪人。強調(diào)在日用實際上去求真理，提出“渾然一體”、“見在真心”的理論。著有《求仁錄》。 潘檉章（1626-1663）：明清之際學者，字圣木，號力田，吳江（今江蘇）人。著有《國史考異》，顧炎武推其精審。 潘耒（1646-1708）：清初學者，字次耕，又字稼堂，吳江（今江蘇）人。師事顧炎武，博涉經(jīng)史及歷算聲韻之學，曾參與纂修《明史》。 潘奕雋：清初書畫家，平生著述甚多。所著《叢三松堂集》，遍誦藝林。 潘恭壽：清初畫家，其族第多人都是當時知名畫家。 潘韜清代將領(lǐng)，吳川人。乾隆中任閩浙督標水師營參將，守護臺灣有功，官至南澳鎮(zhèn)總兵。 潘仕成清廣東番禺人，字德畬。好藏書。道光間輯刊《海山仙館叢書》，首開于古籍之外，兼刻西歐翻譯諸書之例。*戰(zhàn)爭時曾聘請法國專家仿造西洋戰(zhàn)船，向清廷報告，未被采納。 潘齡皋清末進士。字錫九，河北安新人。歷官甘肅布政使等。 潘光旦（字仲昂，1899—1967年）中國著名社會學家、優(yōu)生學家。江蘇省寶山羅店鎮(zhèn)人。主要從事社會學、優(yōu)生學、心理學的研究與教學工作。1913—1922年在北京清華留學預備班學習。1922—1926年在紐約哥倫比亞大學研究院攻讀生物學、遺傳學，獲學士、碩士學位?；貒髿v任吳淞政治大學教務長、光華大學文學院院長、吳淞中國公學大學部社會科學院院長等職，并講授優(yōu)生學、遺傳學、家庭問題、心理學和進化論課程。1934年任清華大學教授、教務長、社會學系系主任。1952年任中央民族學院研究部第三室主任。他是最早發(fā)現(xiàn)家譜具有多元文化功能的大學者。他為了研究家譜，在住宅辟一室收藏家譜，靜心研究，多日不出。有朋友說他喜歡讀他姓家譜，而不修自己家譜，潘聽了笑而不語，好事者送上檻聯(lián)：“尋自身快樂，光他姓門媚”。 潘世忠（1889--1930）江蘇青浦趙巷鄉(xiāng)（今屬上海市）人。中學畢業(yè)后，以勤工儉學赴法國深造，在飛行學校學習。以技術(shù)優(yōu)秀獲得法蘭西國際航空聯(lián)合會證書?；貒螅魏娇諏W校教官，兼任學校工廠廠長。潛心研制各種類型飛機。以*飛機作飛行表演，為航空界人士所折服，系我國第一個駕駛*飛機的人。1915年，在南苑航校研究設(shè)計的航空*獲得成功。1917年張勛復辟時，駕機討伐，迫其投降。1920年1月，被任命為航空廠廠長。后以腦傷致疾卒。 潘德明1908年生于浙江省湖州市，少年時寄居上海。是我國第一個以自行車和徒步形式進行環(huán)球旅行的旅行家，1930年在上海參加中國青年亞細亞旅行團，行至越南時只剩他子然一身，但他堅持不懈，乃以7年的時間，歷經(jīng)40余國，1937年7月返回上海。于1976年逝世，終年68歲。他有6位子女，多為畫家，大兒子潘薇生為大連人。 潘序倫（1893-1985）：中國會計學家。江蘇宜興人。20年代，在上海創(chuàng)辦立信會計師事務所、立信會計學校和立信會計圖書用品社。建國后，任立信會計?？茖W校名譽校長。著譯有《會計學》、《審計學》、《勞氏成本會計》等。 潘梓年（1893-1972）：中國哲學家。江蘇宜興人?？箲?zhàn)時期，在南京創(chuàng)辦“新華日報”，任社長近十年。建國后，曾任中南軍政委員會教育部部長、中國科學院哲學社會科學部副主任兼哲學研究所所長等職。全國人大代表。 潘菽（1897-1988）：中國心理學家。原名有年，曾用名淑，字水叔[菽]，江蘇宜興人。中國科學工作者協(xié)會、九三學社主要創(chuàng)始人之一。建國后，曾任南京大學校長、中科院心理研究所所長等職，全國人大代表、政協(xié)委員、九三學社中央副主席。 潘漢年（1906.1.12-1977.4.14）:江蘇宜興陸平村人。1925年加入中國*，是左翼文化運動的創(chuàng)始人和領(lǐng)導人之一。長期領(lǐng)導敵區(qū)隱蔽斗爭和統(tǒng)戰(zhàn)工作，功勛卓著。上海解放后任常務副市長等職，協(xié)助陳毅市長為改造舊上海做了大量工作。1955年蒙冤關(guān)押達二十余載。1982年8月23日*中央《關(guān)于潘漢年同志*昭雪恢復名譽的通知》確認“他是一個堅定的馬克思主義者，卓越的無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士，久經(jīng)考驗的優(yōu)秀*員。政治上對黨忠誠，為黨和人民的事業(yè)作出了重要貢獻。” 潘天壽（1897--1971）中國畫家、美術(shù)教育家。早年名天授。字大頤，自署阿壽、雷婆頭峰壽者、壽者，浙江寧海人。長期從事繪畫活動和美術(shù)教學。建國后，曾任中國美術(shù)家協(xié)會副主席、浙江美術(shù)學院院長。擅寫意花鳥和山水畫，遠師徐渭、朱耷、原濟等，近受吳昌碩、黃賓虹影響，布局善于"造險""破險"，筆墨有金石氣，樸厚勁挺，氣勢雄闊，題識跌宕疏斜，有黃道周風。能融詩、書、畫、印于一爐，形成獨自風格。又長于指頭畫。于畫史、畫論研究有素。作品有《中國繪畫史》、《聽天閣畫談隨筆》、《治印談叢》、《潘天壽書畫集》等。 暫無！ 潘

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