如何評價高技能人才學(xué)歷提升計劃？高技能人才這類人員主要分布在農(nóng)業(yè)、工業(yè)和第三產(chǎn)業(yè)中需要高技能才能完成工作的崗位上，是人才隊伍的重要部分。

如何評價高技能人才學(xué)歷提升計劃？

高技能人才，是指生產(chǎn)和服務(wù)等領(lǐng)域一線崗位上從事工作的人員，他們具有精湛的專業(yè)技能，在重要環(huán)節(jié)發(fā)揮關(guān)鍵作用，能夠解決生產(chǎn)操作難題。高技能人才學(xué)歷提升計劃是指為貫徹全國教育大會和《國家職業(yè)教育改革實施方案》精神、解決高技能人才短缺，采用在崗培養(yǎng)與學(xué)校培養(yǎng)相結(jié)合的學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，實行工學(xué)交替等彈性學(xué)習(xí)形式的教學(xué)計劃。 高技能人才學(xué)歷提升計劃主要實施學(xué)分制管理改革，制定并實施針對性、適應(yīng)性和實效性強的人才培養(yǎng)方案，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量，學(xué)制通常為2年或3年。

我國正在努力進行提升國家核心競爭力的戰(zhàn)略部署，大力倡導(dǎo)增強企業(yè)自主創(chuàng)新的能力，因而需要更多更快地培養(yǎng)高技能人才?？梢?，成為一名高技能人才，不僅個人有良好的發(fā)展空間，而且響應(yīng)了國家號召，可以去填補國家在這方面人才的空缺。這種培養(yǎng)模式下，按照國家的相關(guān)規(guī)定，有四種學(xué)制模式：

1、三年制高級技工——起點為中職畢業(yè)生，通過在校學(xué)習(xí)3年，成為高級技工。

2、四年制技師班——起點也是中職畢業(yè)生，通過在校學(xué)習(xí)4年，成為技師。

3、五年高級工班——初中畢業(yè)生起點，通過在校5年的學(xué)習(xí)，成為高級技工。

4、六年技師班——初中畢業(yè)生起點，經(jīng)過六年的學(xué)習(xí)后成為技師。

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