今天，好教育好教育小編（HaojiaOyu.nEt）為大家?guī)砹藗髅綄I(yè)大學生如何看待新事物 如何看待大學校園自媒體?，希望能幫助到廣大考生和家長，一起來看看吧！

如何看待大學校園自媒體?

敏帆察 ? ? ?作為一名當代大學生， 我認為在當今的互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時代，大學校園自媒體的出現(xiàn)是必然的 。這些校園自媒體為我們大學生打造了一個 供我們交流分享、了解各種信息知識的虛擬社區(qū)平臺 。我認為大學校園自媒體具有以下的功能或者特點。

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• ?為我們提供生活信息

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?由于這些校園自媒體 一 般采用QQ、微信、微博等能夠進行即時通訊以及分享動態(tài)的平臺 ，所以在這種校園自媒體上面，我們可以 發(fā)布以及接受失物招領的信息或者是作為二手跳蚤市場，發(fā)布或者是征尋閑置物品以及詢問信息 等等。

橋茄?畢竟 我們大學生不是每個人都很仔細小心 ，有些時候就不注意將自己的個人物品丟失，而 與以往的失物招領處不同，它的效率更高而且操作更容易，交流信息也很及時，免去我們不少麻煩。

?有些時候我們 想要購置一些物品，而新品的價格有比較貴 ，或者 自己暫時不需要或者急于出手的物品 ，就可以很簡單的在上面直接或者是私聊管理人員進行發(fā)布信息。

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• ?方便情感表達和交友

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?我們 大學生其中不乏一些內心比較害羞的 。在遇見讓自己心動的人的時候，不敢直接轎芹向前要聯(lián)系方式，或者是雙方有事態(tài)緊急的，就 借助這種自媒體平臺進行“撈人” ，并詢問是否已經(jīng)有對象，避免了線下的尷尬 。

?而且， 除了“撈人”，有的除了在自己的朋友圈或者是QQ空間宣布自己的戀情或者是對自己的對象表白 ，也喜歡向其他人宣布自己的愛情， 讓更多人嘗到他們戀愛的“酸甜” 。也可以在上面 進行征友或者是直接找對象 ，這就變成了 屬于當代大學生的相親角 。

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• ?方便娛樂以及人際交往

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?我們作為大學生，也已經(jīng)進入了成人。 我們也會更加專注于自己，更加喜歡“志同道合”的朋友。 而 囿于線下的機會比較少 ，而就這些校園自媒體有時就會有些個 人發(fā)布或者是熱門討論的話題 ，我們能夠在這里面 發(fā)表自己的看法以及意見，也許能夠交到更多的好朋友。

?在這種的校園自媒體會 整合很多的關于自己大學各專業(yè)的消息通知、學習資料、資源 等等，而我們大學生就可以很方便地獲取得到， 就不需要我們在網(wǎng)上或者是問學長學姐去要資源，對我們的大學學習能夠有很好的幫助 。

?校園自媒體有時也會自己主辦一些活動， 促進了我們大學生的交流，以及展現(xiàn)自己個人能力和魅力的機會，也能夠主動更加了解自己的大學 。

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• ?結語

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?大學校園自媒體既 滿足了當代大學生多樣性的個人需求 ，將 吸引更多的大學生到這種虛擬社區(qū)中交流分享 。它打破了線下的限制以及拘泥，但是也 包藏了一些互聯(lián)網(wǎng)存在的問題 ，就比如它的 隱秘性與信息的復雜性 ，會 出現(xiàn)思想偏差，引起社會輿論，進行網(wǎng)絡暴力，知識、信息侵權 等等。

?所以說，大學校園自媒體在穩(wěn)步發(fā)展的同時，也要 加強對自己的虛擬社區(qū)進行維護，避免發(fā)生一些無法挽回的損失， 就比如： 應主動對發(fā)帖內容進行認真細致審核 。一方面，要 對發(fā)帖真實性進行審核，自覺過濾污言穢語 ；另一方面， 要篩選真正需要求助的信息 ，對拾金不昧、助人為樂等 弘揚校園正能量的帖子予以支持 。也 只有 這樣才能使自己得到更好地發(fā)展 。

五、適合學習人群類型

? 記憶強

學習漢語言文學的同學，要有 高超的記憶力 。需要 背誦的內容是很多 的，如果你報考這專業(yè)，不能好好地把書本背好，那么恐怕這專業(yè)不能學好。 背書 不要死記硬背，劃好重點才能背好。 畢竟 文學方面涉及很多，要想背下來，那可是不容易的事情 。

? 思考

不但要記憶衫銷強，而且要學會思考！ 一個腦力的工作，在寫的方面上學會用腦，深度思考，找到靈感，感受到學習中的內涵。

學習 漢語言文學專業(yè) 其實沒什么很大的難度，只要努力學習這門專業(yè)，保持對專業(yè)有一定的興趣，就可以學透！才能找到就業(yè)出路！

四、就業(yè)率

目前來看，漢語言文學近三年就業(yè)形勢挺不錯的。去年，就業(yè)率達到了 接近90% 的水平。

漢語言文學就業(yè)率

二、專業(yè)課程

? 通識教育課：

? 公共基礎課：

? 專業(yè)基礎（必修）課：

? 專業(yè)（選修）課：

以上我列舉的四種課程類型， 不同高校設置的課程不同 ，好教育（HaojiaOyu.Net）提醒您以上內容僅供參考。

當前大學生看新聞主要關注有社會,國家政治,文體娛樂...

高等學校的教育應該是以培養(yǎng)具有“博雅”氣質的人才為基本目標的，所謂博是指知識涉及面的廣博，不僅要博學多聞，還要博學審問，不僅要博物通達，還要博古通今，只會一味埋頭苦學的學生已經(jīng)不是當今社會所需要的人才了，只有博學、博文、博知，才是能符合社會與國家的發(fā)展要求；所謂雅就是內容高雅不低俗，自覺學習與關注經(jīng)典的、內容積極向上的、符合社會發(fā)展的時事與知識內容，做一個脫離低級趣味的人。 社會熱點問題引領著時代的價值導向[1]。每天出現(xiàn)的新的社會事件、時事熱點都劇烈的沖擊著當代大學生的 人生觀 與價值觀，影響著大學生的政治觀與世界觀。因此如何更好地利用社會熱點這一有利資源對高校學生進行政治觀、人生觀教育，是當今社會對大學提出的新的教育任務。 一、社會熱點的界定 進入二十一世紀后，專家學者對國內國際當前社會熱點的關注越來越密切，對具體社會熱點的分析和解釋也越來越深入，然而對“社會熱點”這一概念卻沒有統(tǒng)一的定義。在查閱了各類資料，咨詢了數(shù)位學者后，發(fā)現(xiàn)對“社會熱點”的定義主要可以從狹義和廣義這兩個角度進行理解。從狹義的角度上說，社會熱點普遍是指在社會中引起廣泛關注、參與討論、引起民眾情緒，引起強烈反響的事件，簡單的說就是已發(fā)生的社會影響重大，輿論嚴重關切，有一定的波及范圍和代表性意義的事件?？v觀近年社會熱點，雖內容不同，形式各異，但可以大致將其分為自然災害類、國際關系類、文體娛樂類、重大事件類和國內問題類這五類。 從性質上說，社會熱點是有啟發(fā)意義的，是積極有益的推動社會發(fā)展的事件或現(xiàn)象。通過深入的分析與研究，公民可以從中學習知識，反思人生，提升自我。作為當代大學生，關注社會熱點，運用所學知識對其進行分析，鍛煉處理社會時事的能力，從而提升政治敏 銳度 ，可以增強公民意識。反觀熱議話題，只是一種賺取評論的話題，甚至其中可能包含不健康的內容，也可野畝哪能對社會發(fā)展或個人成長沒有可以借鑒的積極因素。 從影響范圍上說，社會熱點的影響范圍遠遠大于熱議話題，是全球性或者是國家角度的關注。相對來說，熱點問題就具有局限性，主要體現(xiàn)在關注者年齡階段與所在地區(qū)的局限這兩個方面。 從影響程度上說，社會熱點的影響度明顯高于熱議話題。十八大的召開， 朝美關系 一度緊張，此類事耐正件不僅得到國際社會的廣泛關注，也是我國大學生熱議的社會熱點。這種關系到全球和平與發(fā)展的重大事件，我們相信其會記入歷史，甚至可能在多年后仍對全球政局的穩(wěn)定有一定的影響，而熱點話題則不會有如此持久的影響力。 二、大學生關注社會熱點的現(xiàn)狀 掌握大學生對于社會熱點的理解與關注程度，分析大學生關注動向與途徑方式，挖掘大學生關心社會的動機，把握其真實的思想趨勢與價值取向，從而提出針對性強、操作性高的用以增強大學生正確對待社會熱點的能力的解決之道。 （一）關注途徑 對于全日制大學的學生而言，網(wǎng)絡、報刊雜志是大學生了解社會熱點的主要途徑與選擇，其中選擇網(wǎng)絡這一方式的學生數(shù)又明顯多于選擇雜志電視這類平面媒體的人數(shù)，其中微博、 貼吧 、*報、 天涯論壇 等更是學生在網(wǎng)絡獲取最新熱點的重要來源。 （二）大學生關注社會熱點動機 通過關注的基本內容可以分析得出大多數(shù)學生關注社會熱點都是出于個人需要這一主觀原因，不論是因為個人興趣、專業(yè)要求還是未來發(fā)展，這種以個人需要為出發(fā)點的關注原因都是積極主動的。由此可見，大部分學生已經(jīng)充分了解到關注熱點、了解時事的重要意義。同時，不難發(fā)現(xiàn)女性大學生普遍更加關注娛樂、法律等方面的社會熱點，男性被調查者則對國際政治、軍事、體育方面的社會熱點興趣較高。對于涉及到大學生自身利益的社頌碼會熱點，比如大學生就業(yè)問題，公務員招考新政策，考研政策等，更是被頻繁提到。 三、大學生思想特點 在全面、直觀的了解大學生關注社會熱點現(xiàn)狀的基礎上， 結合 社會心理學 等科學知識，可以將學生的思想特點剖析為思維特點和價值取向兩個方面進行深入分析與研究： （一）思維上的層次性 大學生的思維存在層次性，主要表現(xiàn)為不同年齡、不同級別的學生，他們的 思維方式 、思維傾向是不同層次的，具有層次上的高低之分。 首先，從所關注的社會熱點的大方面來說，在訪談中，多數(shù)年級較高的學生（大三、大四）表示關注的社會熱點大多數(shù)集中在國內時政、國際關系、國家頒布的政策與 法律法規(guī) 等這幾方面。這部分社會熱點涉及的各種關系比較復雜、內容較為晦澀，理解與吃透均有一定難度，需要良好的社會關注習慣和較高自覺性以及政治敏銳度，而這正是大三大四的學生經(jīng)過幾年的大學生活與學習，鍛煉積累才能具備的。他們已經(jīng)逐漸接受社會，產(chǎn)生了解社會、進入社會的強烈的主觀意識，因而主動了解這部分內容。反觀年級較低的學生（大一、大二），他們的關注熱點集中反映在大學生的學習生活、社會時事新聞、人際關機這幾方面，與前者相比，層次較低，具有明顯的自我關注性，是以尋求自我角色轉變?yōu)橹饕卣?，表現(xiàn)為思維上低層次。 其次，對于關注的同一社會熱點問題，高年級與低年級的學生所體現(xiàn)出的也是不同層次的思維側重與差別。以美國 對*售 這一事件來說，大三大四的學生會從中國與美國今后的國家關系加以思考與分析，探究美國這種行為的動機和后期對中國的政策、態(tài)度，預測 中國* 的反應。大一大二的學生則更有可能關注此次軍售的具體武器、價值以及 * 的發(fā)展走向。 最后，對于熱點問題的分析，不同年級的學生也體現(xiàn)出不同層次的分析能力。高年級學生的鑒賞能力水平較高，對于社會事件與政治問題的分析趨向更趨于理性化與冷靜化，相對低年級學生則會更容易被某種思潮或某種勢力所左右而產(chǎn)生過激的言論與行為。[3] （二）價值觀的四特點 通過對大學生關注社會熱點的調查，發(fā)現(xiàn)同學們在價值取向上表現(xiàn)出： 1、兼容并存性。我國的 國家性質 決定了國家利益與集體利益的至高無上性，然而近年來精神文明建設與社會進步所體現(xiàn)的崇尚自由、追求個性也作為時代烙印深深的刻在了新一代大學生的心靈上。這就使得追求整體利益與倡導個人發(fā)展呈現(xiàn)出極強的兼容并存性，在實現(xiàn)社會繁榮穩(wěn)定的過程中體現(xiàn)不同個性的魅力。 2、多樣選擇性。隨著大眾傳媒的發(fā)展與普及，大學生接觸各種 價值觀念 的途徑與手段也日趨多樣，他們不再局限于某一領域或者對某一問題持單一的看法，而是尋求不同的觀念與價值。概括起來說，多視角、多方位、多途徑越來越成為當代更多大學生進行價值觀念選擇時的標準與依據(jù)。 3、自我主體性。大學生對自我的關注更為主動與自覺，尤其是注重個性與個人理想的實現(xiàn)，尋求自身的飛躍與進步，強調個人價值的實現(xiàn)。但這也往往使他們忽視了個體與社會的聯(lián)系，割裂了自我發(fā)展與社會進步的內在關系，這與 高等教育 預期培養(yǎng)的目標對象還有不小的差距，所以如何將當代大學生個人理想與社會理想相結合也是高校必須面對與亟需改變、解決的現(xiàn)實問題。 4、不穩(wěn)定性。青年學生所處的年齡階段的特殊性決定了其心理狀態(tài)的不穩(wěn)定，而且作為游離于學校與社會的之間的“半社會人”，大學生對環(huán)境的認知與分辨水平較差，承受外界壓力的能力體系并沒有完全形成，造成其內心的波動較大。尤其在大眾傳媒的過度傳播之下，是非善惡美丑的價值判斷都被標準化、模式化、化，作為個體的青年學生往往來不及消化就不自覺地盲從和跟風。[3]這一現(xiàn)象的結果不僅不能使外界的評判標準內化為大學生內心的觀念趨向與價值追求，反而加重了他們選擇的迷茫與困頓。但凡事均有利弊，從樂觀方面來看，這也恰好證明了大學生的三觀還有很強的可塑性。 四、培養(yǎng)大學生形成良好的關注習慣、提升分析社會熱點的能力 （一）提高大學生關注社會熱點問題的自覺性 大學生作為特殊的社會群體，其生活環(huán)境是經(jīng)過一定設計與加工的，是社會、國家提供給青年學子的避風港。大學生活是成長成才的關鍵環(huán)節(jié)，是一個已經(jīng)具備較高文化素質以及較強分析能力和 學習能力 的學生從不成熟到成熟的必經(jīng)階段。然而在這個階段，青年學生群體因學業(yè)原因仍然不能完全開放的接受現(xiàn)實社會，在這個階段內的的 社會實踐 只能是最初級的嘗試，可以說大學生對于社會的了解是停留在較淺層的認識上的。因此，想要更好的認識自己，認識社會，關注社會熱點就成為大學生的重要選擇。 （二）提升大學生關注社會熱點問題的能力水平 認識指導行動。大學生這一特殊的群體只有全面、正確、理智的認清社會熱點事件，運用所學科學知識與專業(yè)知識，自覺站在馬克思主義的立場觀點上，及時與其他人交流想法、表達觀點，才能真正的提高對社會熱點的分析處理能力。由于社會熱點的類型多樣，牽扯的因素也錯綜復雜，因此一個社會熱點的出現(xiàn)，往往都會涉及到許多社會現(xiàn)象，只有“立場、觀點、方法正確，才能透過現(xiàn)象看本質，形成正確認識；立場、觀點、方法不對，必然陷入主觀和片面，造成認識偏差”[4]。大學的學習作為大學生形成正確價值觀的重要階段，在指導分析社會熱點這一復雜、多變的社會學科的過程中要引導學生做到以及下幾點： 首先，應該全面的看。大學生對新出現(xiàn)的社會熱點應從整體把握，系統(tǒng)分析。世上不存在孤立的沒有聯(lián)系的事物，對復雜的社會熱點時政事件和現(xiàn)象的分析更應注重這一特點。我國住房難，房價高是現(xiàn)在普遍討論的熱點，也是*民生工作重中之重?？创@個問題，不能僅僅從開發(fā)商追逐利益的角度看，也不能一味控訴*前幾年在房價調控上的“心慈手軟”，更不能將所有責任推到炒房一族上，要結合現(xiàn)階段的我國經(jīng)濟現(xiàn)狀、金融市場、人口情況、*政策與人民群眾的觀念等各個因素進行全面的把握。 其次，學會具體的看。面對一個社會熱點事件，在宏觀把握的基礎之上，同時也要學會從微觀考慮，抓住事物的本質。具體問題具體分析，認真研究事件的成因與性質，不同事件的形態(tài)可能類似，但是具體表現(xiàn)一定會有所差別，即使是同一事件也會隨著時間的發(fā)展而變化。作為大學生，應牢牢記住以條件為轉移這一基本原則來科學的看待每一個社會熱點。 再次，需要嚴肅的看。就是要客觀的承認熱點的發(fā)生，積極面對，不能選擇逃避、視而不見，應高度重視，認真對待。尤其對于一部分現(xiàn)階段與自身關聯(lián)較小的熱點時事，更加不能置身事外，隔岸觀火。 最后，堅持理性的看。許多時候，一些社會熱點的發(fā)生與大學生有著緊密的聯(lián)系，由于種種因素，大學生對待一些牽扯到自身價值觀念的社會熱點可能會產(chǎn)生過激、片面、不成熟的想法與觀點，這不僅對提升自身分析處理問題的能力沒有絲毫幫助，更可能的是影響大學生正確的價值觀的行成。把握時代脈搏，雖然日本侵華戰(zhàn)爭是我國青年學生不可磨滅的記憶，但是許多愛國學生在日本地震后，發(fā)布了一些不成熟的、僅代表個人觀點的偏激言論。例如，地震發(fā)生后，某同學的主頁狀態(tài)立即改為 “讓你們小日本在汶川地震時嘲笑中國，現(xiàn)在輪到你了，活該！”這位大學生的愛國之情令我們感動，同時，這種言論的表達與該行為背后所隱藏的不成熟、不理智也是值得我們反思與討論的?？突f過：“與其詛咒報復我們的敵人，何不給他們諒解、同情、援助、寬容以及為他們祈禱[5]?？傊鎸@類熱點新聞，我們要拋掉個人主觀因素，扔掉有色眼鏡，冷靜而理性的分析、對待新聞事件。 五、結語 高校學生對社會熱點的關注度與對待社會熱點的態(tài)度與處理能力影響著高校思想政治教育工作的進展，也關系著今后社會發(fā)展的方向。作為社會學科的社會熱點問題教育可以作為日常工作參與到教育與管理中來，也可以滲透進學生平時的大學生活之中。營造良好的全民關注社會熱點新聞的氛圍，培養(yǎng)青年學生關注熱點的習慣，進而提升當代大學生分析社會熱點的能力，科學地對待最新社會事件，也正是本次調查研究的積極意義與立足點所在。

一、專業(yè)介紹

漢語言文學是屬于 文學門類 ，學習年限是 四年 ，授予 文學 學士學位。

在中國大學上開設 最早 的專業(yè)之一，主要 學習漢語和 中國文學 方面的基本知識 ，不斷跟文字打交道。 培養(yǎng)文學素養(yǎng) ，具備 扎實的文字功底、豐富的文化素養(yǎng)的學習能 力。人才方面挺廣，可以涉及到文學類工作，實用性強。

什么是新媒體?新媒體如何運營?

一、新媒體是數(shù)字化的媒體形式。

包括所有數(shù)字化的傳統(tǒng)媒體、網(wǎng)絡媒體、移動端媒體、數(shù)字電視、數(shù)字報刊雜志等。

二、新媒體運營方式

通過現(xiàn)代化移動互聯(lián)網(wǎng)手段，通過利用微信、微博、貼吧等新興媒體平臺工具進行產(chǎn)品宣傳、推廣、產(chǎn)品營銷的一系列運營手段。通過策劃品牌相關的優(yōu)質、高度褲激傳播性的內容和線上活動，向客戶廣泛或者精準推送消息，提高參與度，提高知名度，從而充分利用粉絲經(jīng)濟，達到相應營源純祥銷目的。

擴展資料

新媒體能在短時間內迅速吸收大量讀者，跟它草根的特性遠遠分不開，使“人人都是新聞傳雹搏播者”成為現(xiàn)實。

正是因為這種特性，讓新媒體漸漸地改變了人們的思想觀念甚至是生活方式。這種新的方式開啟了社會新的領域，激發(fā)了一直“保持沉默”的草根群體，喚醒了他們都能親自參與社會進程的訴求欲望和權利欲望。這也是新媒體能夠迅速崛起，推動社會進步的最根本的也是最重要的力量。

參考資料來源： 百度百科新媒體

怎么看待漢語言文學這個專業(yè)?

漢語言文學是大學中 最熱門 的專業(yè)，每年有不少的大學生報考這個專業(yè)。其實漢語言文學， 不逗塌昌會像理科學習那么頭疼 。那漢語言文學究竟有什么奧秘呢？下面由我來介紹介紹吧！

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三、就業(yè)方向

? 記者

畢業(yè)后可以從事新聞行業(yè)工作，記者 幾乎每天接觸社會方方面面 ，作為一名 合格 的記者，要有 良好的語山扒言基礎 ，跟被采訪的人溝通要做到 一字不漏 。

? 文學編輯

在雜志社或出版社做文學編輯，主要的工作是 對書籍的排版，注重策劃方面 ?，F(xiàn)在很流行使用新媒體，與文學相結合相結合。可以從事 文案編輯、 自媒體 編輯 。

? 教師

漢語言文學在本科階段其實有開設 教育課程 ，可以教語文、政治、歷史等文科科目，如果你想當一名教師，要通過 普通話等級考試 ，拿到二乙以上，語文教師要二甲以上，還有 教師資格證 。近年來，國家大力發(fā)展教育， 如果從事教師行業(yè)，那么待遇不錯，如：寒暑假 。

? 文秘

熟悉掌握辦公技能，日常主要是 寫寫 ，要有 扎實的公文寫作能力 ，還有 良好的人際交往能力 。特別是一些大企業(yè)，文秘的能力一定要強。

以上就是好教育整理的傳媒專業(yè)大學生如何看待新事物 如何看待大學校園自媒體?相關內容，想要了解更多信息，敬請查閱好教育。